0

vấn đề giao tiếp trong tâm lý y học

VẤN ĐỀ GIAO TIẾP TRONG TÂM LÝ Y HỌC doc

VẤN ĐỀ GIAO TIẾP TRONG TÂM Y HỌC doc

Cao đẳng - Đại học

... hợp hóa hoạt động chung mối quan hệ nhân cách Thiết lập biện pháp phối hợp nâng cao chất lượng giao tiếp , phát triển kỹ giao tiếp nhiệm vụ tâm học xã hội tâm học nghề nghiệp tâm học ... khác, tình cảm * Giao tiếp trung gian Đ y loại giao tiếp vừa trực tiếp, vừa gián tiếp, nói chuyện, trao đổi với qua điện thoại, truyền hình + Theo qui cách : * Giao tiếp thức Giao tiếp thành viên ... chung giao tiếp - Loại hình giao tiếp chủ y u th y thuốc bệnh nhân giao tiếp thức Về bản, mục đích, chức năng, phương hướng, nhiệm vụ…của hoạt động giao tiếp xác định trước đáp ứng với y u cầu...
  • 21
  • 817
  • 2
Vấn đề giao tiếp trong tâm lí y học pot

Vấn đề giao tiếp trong tâmy học pot

Cao đẳng - Đại học

... hợp hóa hoạt động chung mối quan hệ nhân cách Thiết lập biện pháp phối hợp nâng cao chất lượng giao tiếp , phát triển kỹ giao tiếp nhiệm vụ tâm học xã hội tâm học nghề nghiệp tâm học ... khác, tình cảm * Giao tiếp trung gian Đ y loại giao tiếp vừa trực tiếp, vừa gián tiếp, nói chuyện, trao đổi với qua điện thoại, truyền hình + Theo qui cách : * Giao tiếp thức Giao tiếp thành viên ... trưng chung giao tiếp - Loại hình giao tiếp chủ y u th y thuốc bệnh nhân giao tiếp thức Về bản, mục đích, chức năng, phương hướng, nhiệm vụ… hoạt động giao tiếp xác định trước đáp ứng với y u cầu...
  • 10
  • 688
  • 7
VẤN ĐỀ GIAO TIẾP TRONG TÂM LÝ YHỌC ppt

VẤN ĐỀ GIAO TIẾP TRONG TÂM YHỌC ppt

Y học thưởng thức

... hội, Tâm học nghề nghiệp B Tâm học nghề nghiệp @C Tâm học y học, tâm học nghề nghiệp, tâm học xã hội D Tâm y học, tâm xã hội E Tâm ý y học, tâm nghề nghiệp 12 Hoạt động tâm ... ngữ, giao tiếp vật chất 24 Phân loại giao khoảng cách có: A Giao tiếp trực tiếp B Giao tiếp gián tiếp @C Giao tiếp trực tiếp, giao tiếp gián tiếp D Giao tiếp xa E Giao tiếp gần 25 Phân loại giao ... loại giao phương tiện giao tiếp có: A Giao tiếp vật chất B Giao tiếp tín hiệu phi ngôn ngữ C Giao tiếp ngôn ngữ @D Giao tiếp tín hiệu phi ngôn ngữ, giao tiếp ngôn ngữ, giao tiếp vật chất E Giao tiếp...
  • 22
  • 710
  • 2
Tiểu luận tâm lý học: VẦN ĐỀ GIAO TIẾP  TRONG TÂM LÝ HỌC

Tiểu luận tâm học: VẦN ĐỀ GIAO TIẾP TRONG TÂM HỌC

Tâm lý học

... khoảng cách giao tiếp - Giao tiếp trực tiếp: hình thức giao tiếp đối mặt chủ thể trực tiếp phát nhận tín hiệu - Giao tiếp gián tiếp: hình thức giao tiếp qua thư từ, phương tiện kỹ thuật hay y u tố ... II GIAO TIẾP DƯỚI GÓC NHÌN CỦA TÂM HỌC Khái niệm Chức giao tiếp 3 Phân loại giao tiếp 4 Đặc điểm giao tiếp III MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA GIAO ... Tâm học giao tiếp phạm trù rộng, trình b y điểm khái lược mặt diễn tiến tâm đa dạng người Qua chung ta hiểu tầm quan trọng giao tiếp vào tâmtầm quan trọng giao tiếp sống thường ngày...
  • 8
  • 18,522
  • 267
Vấn đề nhân cách trong tâm lý học

Vấn đề nhân cách trong tâm học

Kinh tế - Thương mại

... phải phạm trù xã hội tâm lí Tuy nhiên điều không loại trừ việc khoa học tiếp cận vấn đề nhân cách theo góc độ ,trong số có khoa học tâm lí.Rõ ràng ngời trở thành nhân cách có tâm lí có ý thức Dới ... luận môn Tâm triển tất cá nhân khác mà giao lu cách trực tiếp hay gián tiếp với họ Tuỳ ngời mà sử dụng phơng tiện để giao lu mà ngời ta chia :giao lu vật chất ,giao lu tinh thần ,giao lu ngôn ... đạt tới mức trăm ,và chắn tiếp tục thêm Hiện có nhiều lí thuyết khác nhân cách khoa học tâm lí Đó thuyết phân tâm S.Freud,thuyết siêu phẳng bù trừ A.Adler Các nhà tâmhọc theo quan điểm mác xít...
  • 11
  • 1,721
  • 3
Khái niệm về Giao tiếp trong Tâm lý học doc

Khái niệm về Giao tiếp trong Tâm học doc

Kỹ năng giao tiếp

... người Các y u tố tham gia vào trình giao tiếp Với nghiên cứu nhiều ngành khoa học khác tâm học, xã hội học, kinh tế học, ngôn ngữ học, y học đặc biệt với phát triển tin học điều khiển học, khái ... cầu tiếp xúc giải trí, nhu cầu khẳng định trước người khác… 2.3 Nội dung giao tiếp Nội dung giao tiếp vấn đề mà chủ thể đề cập đến giao tiếp với người khác Đ y yếu tố quan trọng trình giao tiếp ... lành g y thất thiệt đơn giản điều thông báo… Trong nội dung giao tiếp người ta thường chia hai loại: nội dung tâm nội dung công việc 2.3.1 Nội dung tâm giao tiếp Nội dung tâm giao tiếp...
  • 11
  • 1,423
  • 3
Giao tiếp trong Tâm lý học pptx

Giao tiếp trong Tâm học pptx

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... Tâm học Đại cương Vũ Dũng, Từ điển Tâm học Fischer, Những khái niệm Tâm học xã hội, người dịch Huyền Giang, Nxb Thế giới Trần Hiệp (chủ biên), Những vấn đề tâm học xã hội, Nxb khoa học ... cầu tiếp xúc giải trí, nhu cầu khẳng định trước người khác… 2.3 Nội dung giao tiếp Nội dung giao tiếp vấn đề mà chủ thể đề cập đến giao tiếp với người khác Đ y yếu tố quan trọng trình giao tiếp ... lành g y thất thiệt đơn giản điều thông báo… Trong nội dung giao tiếp người ta thường chia hai loại: nội dung tâm nội dung công việc 2.3.1 Nội dung tâm giao tiếp Nội dung tâm giao tiếp...
  • 12
  • 842
  • 0
Vấn đề tư duy trong Tâm lý học ppsx

Vấn đề tư duy trong Tâm học ppsx

Kỹ năng tư duy

... sau so sánh hệ thống nguyên quy luật học thuyết lôgíc hình thức biện chứng Tiếp theo khảo sát nguyên quy luật lôgic cụ thể II Những quy luật lôgíc hình thức cổ điển Quy luật đồng Mỗi tư tưởng ... sai Lỗi suy luận chí trường hợp kết cuối Trong phạm vi viết n y, phân loại lỗi suy luận vào vi phạm nguyên quy luật logic, gồm: loại lỗi vi phạm quy luật lôgíc hình thức lỗi vi phạm quy luật ... gặp giúp sửa chữa cách suy nghĩ hàng ng y, nâng cao hiệu hoạt động nhận thức thực tiễn I Lôgic học Lôgíc học ngành khoa học nghiên cứu tư với tư cách trình nhận thức Đ y tự ý thức hoạt động tư...
  • 9
  • 593
  • 3
vấn đề giao tiếp trong doanh nghiệp hiện nay 2014

vấn đề giao tiếp trong doanh nghiệp hiện nay 2014

Kinh tế - Thương mại

... Quản trị doah nghiệp nhóm CHƯƠNG I: LUẬN CHUNG VỀ GIAO TIẾP 1.1, Các vấn đề 1.1.1, Khái niệm giao tiếp Giao tiếp nhu cầu quan trọng người - Giao tiếp tiếp xúc người với người, thông qua mà ... giao tiếp công ty, tổ chức hời hợt chưa quan tâm mức hay chưa có kỉ luận nghiêm minh nhân viên hay cán tổ chức 3.3, Giải pháp nhằm cao hiệu giao tiếp kinh doanh Thiếu giao tiếp hay giao tiếp ... CHƯƠNG I: LUẬN CHUNG VỀ GIAO TIẾP 1.1, Các vấn đề 1.1.1, Khái niệm giao tiếp 1.1.2, Chức giao tiếp 1.1.3, Mục đích giao tiếp Lớp học phần:...
  • 19
  • 519
  • 0
VẤN ĐỀ GIÁO DỤC TRONG TAM TỰ KINH – TỰ HỌC HÁN CỔ  CỦA ĐẠI ĐỨC THÍCH MINH NGHIÊM

VẤN ĐỀ GIÁO DỤC TRONG TAM TỰ KINH – TỰ HỌC HÁN CỔ CỦA ĐẠI ĐỨC THÍCH MINH NGHIÊM

Báo cáo khoa học

... giải vấn đề tình d y học môn giáo dục học nhằm nâng cao chất lượng d y học nói chung chất lượng d y học môn giáo dục học nói riêng nhà trường sư phạm giai đoạn Từ khoá: Kỹ giải vấn đề tình d y học ... chữ tòng Chàng thiếp lòng xin đi” H y phân tích nhân tố giao tiếp: mục đích giao tiếp, tình giao tiếp, nhân vật giao tiếp, nội dung giao tiếp cách thức giao tiếp đoạn thơ Hoặc, sử dụng tập sau: ... giải vấn đề rút học kinh nghiệm y u, đưa ý kiến chủ quan thiếu sở khoa học Tóm lại, kết luận kỹ giải vấn đề tình d y học môn giáo dục học sinh viên năm thứ thể trình d y học môn giáo dục học nhìn...
  • 120
  • 976
  • 0
Vấn Đề Nhân Cách Trong Tâm Lý Học Ngày Nay

Vấn Đề Nhân Cách Trong Tâm Học Ngày Nay

Khoa học xã hội

... khách quan xem xét cấp độ: y học, tâm lí học, triết học [dẫn theo Trần Trọng Thuỷ 19; 52 – 53] + Ở cấp độ y học, cụ thể tâm thần học, phân tâm học có giá trị định: Phân tâm học đưa phương pháp trị ... thuyết khác nhân cách phát triển nhân cách Chẳng hạn, lí thuyết phân tâm học, lí thuyết phân tích xã hội – tâm lí, lí thuyết nét nhân cách, lí thuyết học tập, lí thuyết phát huy ngã, lí thuyết ... sư phát triển nhân cách Tâmhọc phương T y (chủ y u Mĩ T y âu) * Trong Tâmhọc phương T y, Tâmhọc nhân cách coi phân ngành Tâmhọc khoa học nhằm nghiên cứa cá nhân Cụ thể là: – Một...
  • 344
  • 3,087
  • 15
VẤN đề CON NGƯỜI TRONG tâm lý học mác xít, NHẬN THỨC vận DỤNG của ĐẢNG TA và CHỦ TỊCH hồ CHÍ MINH TRONG HOẠCH ĐỊNH CHIẾN lược PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI

VẤN đề CON NGƯỜI TRONG tâm học mác xít, NHẬN THỨC vận DỤNG của ĐẢNG TA và CHỦ TỊCH hồ CHÍ MINH TRONG HOẠCH ĐỊNH CHIẾN lược PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI

Khoa học xã hội

... tâm học: Tâm học Gestalt; Phân tâm học; tâm học Hành vi Trong ba dòng phái trên, vấn đề người đề cập nhiều sâu Phân tâm học tâm học Gestalt - Quan niệm người Phân tâm học Sigmund ... hướng nghiên cứu tài liệu th y giáo, thân tâm đắc nghiên cứu vấn đề người tâm học Vì v y, phạm vi tiểu luận xin phép trình b y số hiểu biết ban đầu vấn đề người tâm học Mác xít Sự vận dụng Đảng ... xít Phần II: Vấn đề người tâm học Mác xít Nhìn lại lịch sử trườn phái triết học tâm học Mác – xít, th y vấn đề người quan niệm họ tâm, chung chung, trừu tượng phiến diện m y móc siêu hình,...
  • 33
  • 448
  • 0
Giao tiếp trong quản lý trường học

Giao tiếp trong quản trường học

Kỹ năng giao tiếp

... nhau.Theo nhà tâm học, dựa vào đặc điểm giao tiếp người biết tính cách người Giao tiếp quản tương tác chủ thể quản đối tượng quản Giao tiếp quản giáo dục cần ý số nguyên tắc: + Phải ... mục tiêu chung + Nh y bén, đồng cảm giao tiếp Phát kịp thời chuyển biến tâm đối tượng giao tiếp để có tác động, điều chỉnh phù hợp Biết đặt địa vị vào địa vị người giao tiếp để có cảm thông, ... hệ quản tốt đẹp đòi hỏi từ phía nhà quản từ phía đối tượng quản Về phía nhà quản cần thực số nguyên tắc ứng xử đánh giá có ích việc x y dựng mối quan hệ quản tốt đẹp: + H y niềm...
  • 10
  • 755
  • 10
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả giao tiếp trong quản lý trường học

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả giao tiếp trong quản trường học

Kinh tế - Quản lý

... cao hiệu giao tiếp quản trường học NỘI DUNG Chương I : CƠ SỞ LUẬN VỀ GIAO TIẾPGIAO TIẾP QUẢN GIAO TIẾP 1.1 Khái niệm giao tiếp Giao tiếp khái niệm nhiều ngành khoa học quan tâm nghiên ... c) Theo quy cách giao tiếp, có hai loại giao tiếp sau: – Giao tiếp thức: Giao tiếp nhầm thực nhiệm vụ chung theo chức trách, quy định, thể chế – Giao tiếp không thức: Đ y loại giao tiếp người ... cho dù giao tiếp thức hay không thức, cho dù giao tiếp trực tiếp hay gián tiếp tránh “khoảng trống im lặng” thời gian giao tiếp, nguy thất bại giao tiếp, trường hợp thế, đối tượng giao tiếp (có...
  • 10
  • 4,200
  • 105
TÌM HIỂU VỀ VẤN ĐỀ TRUYỀN THÔNG VÀ GIAO TIẾP TRONG QUẢN LÝ DỰ ÁN CNTT.

TÌM HIỂU VỀ VẤN ĐỀ TRUYỀN THÔNG VÀ GIAO TIẾP TRONG QUẢN DỰ ÁN CNTT.

Hệ thống thông tin

... nhiều y u cầu kỹ thuật , y u cầu khóa học truyền thông ( nói, viết, nghe ), tâm học, xã hội học nhân văn Mọi người thường cho kĩ dễ dàng việc tiếp thu kĩ mềm đơn giản, lại kỹ quan trọng, v y, ... vấn đề tiềm Điều quan trọng phải nhớ bên liên quan dự án cần làm việc để giải vấn đề thực 38 Chương VII Các đề xuất để cải thiện truyền thông dự án Bạn th y giao tiếp tốt quan trọng để quản ... quản vấn đề Nếu dự án quản biết chi phí ưu tiên cao lịch trình, họ biết khó khăn để y u cầu tài trợ dự án cho quỹ cần thiết, miễn có logic tốt đằng sau y u cầu Các vấn đề chưa giải nguyên...
  • 66
  • 1,345
  • 4
TÌM HIỂU VỀ VẤN ĐỀ TRUYỀN THÔNG VÀ GIAO TIẾP TRONG QUẢN LÝ DỰ ÁN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

TÌM HIỂU VỀ VẤN ĐỀ TRUYỀN THÔNG VÀ GIAO TIẾP TRONG QUẢN DỰ ÁN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Hệ thống thông tin

... lạc Và thực tế, phần ông cần tham khảo Christine, trợ ông Họ thực phát triển quy trình để giao tiếp đảm bảo linh hoạt dễ sử dụng hay không? Trong thời gian vấn đề cốt y u nhiều dự án lại ... nhiều y u cầu kỹ thuật , y u cầu khóa học truyền thông ( nói, viết, nghe ), tâm học, xã hội học nhân văn Mọi người thường cho kĩ dễ dàng việc tiếp thu kĩ mềm đơn giản, lại kỹ quan trọng, v y, ... vấn đề tiềm Điều quan trọng phải nhớ bên liên quan dự án cần làm việc để giải vấn đề thực 41 Chương VII Các đề xuất để cải thiện truyền thông dự án Bạn th y giao tiếp tốt quan trọng để quản lý...
  • 69
  • 753
  • 1
Đề thi môn Kỹ năng giao tiếp và tâm lý du khách

Đề thi môn Kỹ năng giao tiếptâm du khách

Cao đẳng - Đại học

... giao tiếp với nhau, theo bạn y u tố sau ảnh hưởng lớn đến sai lệch thông điệp truyền tải? A Tiếng ồn giao tiếp B Tâm trạng thời điểm giao tiếp C Sự khác biệt ngôn ngữ văn hóa D Thiếu tự tin giao ... chào hỏi, cách bắt tay, tư giao tiếp, nói giao tiếp, thuộc nhóm kỹ sau đ y? A Kỹ định hướng B Kỹ định vị C Kỹ điều khiển D Cả A,B,C sai Câu 19: Có nguyên tắc giao tiếp? A B C D Câu 20: Kỹ lắng ... Thiếu tự tin giao tiếp Câu 27: Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ có sức hỗ trợ lớn trình giao tiếp? A Ánh mắt B Nét mặt C Nụ cười D Động tác tay Câu 28: Có loại danh thiếp giao tiếp? ĐT/01/TNTM/KHÓA...
  • 9
  • 5,498
  • 93
GIÁO DỤC VĂN HÓA GIAO TIẾP TRONG NHÀ TRƯỜNG: GIÁO DỤC CÁI TÂM, CÁI ĐẸP

GIÁO DỤC VĂN HÓA GIAO TIẾP TRONG NHÀ TRƯỜNG: GIÁO DỤC CÁI TÂM, CÁI ĐẸP

Cao đẳng - Đại học

... tiếp cụ thể cấp học cụ thể, khó x y dựng hình thức giao tiếp chung cho cấp học Ở cấp độ chung, có lẽ nên x y dựng nguyên tắc giao tiếp Nguyên tắc giao tiếp hữu hạn, hình thức giao tiếp nói vô hạn, ... định học trò giao tiếpvăn hóa? Sau đủ điểm thi, người học trò không chào th y giáo d y nữa! Đ y có lẽ tượng hy hữu nhà trường Một học trò gặp th y giáo, vô tình hay đó, không chào hay chậm ... người Sự giao tiếp tình y u, ban đầu, nhìn chung giao tiếp phi ngôn ngữ Sự giao tiếp phi ngôn ngữ thường mở đầu cho hạnh phúc gia đình Sự giao tiếp quan trọng Cái tạo hiệu hành vi giao tiếp không...
  • 5
  • 9,712
  • 169

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25