văn bản với tư cách là phương tiện để nhà văn giao tiếp với bạn đọc
Vận dụng lý thuyết giao tiếp vào dạy học đọc - hiểu cho học sinh lớp 4, lớp 5
Ngày tải lên :
23/07/2015, 14:51
... quan hệ nhân vật văn đọc từ hiểu ý nghĩa đọc 1.1.2.2.2 Giao tiếp bạn đọc kiện văn Khi tiếp xúc với văn đọc, HS giao tiếp với hình tư ng, với nhà văn, bạn đọc giao tiếp với kiện văn HS thấy mối ... 1.1.2.1.2 Giao tiếp trò với hệ bạn đọc khác trình đọc hiểu Như nói trên, trình học tập, tiếp xúc với đọc (chủ yếu văn văn học) em học sinh tiếp xúc trực tiếp với thầy, với bạn mà tiếp xúc với hệ bạn ... bạn đọc khác giới tác phẩm Có thể khái quát, giao tiếp sư phạm trình đọc hiểu đọc giao tiếp thầy với trò, trò với trò giao tiếp trò với hệ bạn đọc khác 1.1.2.1.1 Giao tiếp thầy với trò, trò với...
- 179
- 5.9K
- 19
SKKN “ Hình thành một số kĩ năng địa lí cho học sinh ở trường THCS
Ngày tải lên :
08/04/2015, 21:51
... tích bảng số liệu: Khi hướng dẫn học sinh phân tích bảng số liệu, giáo viên cần giúp học sinh nắm trình tự bước sau: - Nắm mục đích làm việc với bảng số liệu - Đọc tiêu đề bảng số liệu thống kê để ... hậu đối tư ng thể chủ yếu đồ yếu tố khí hậu ( Nhiệt độ, khí áp, gió, mưa ) đồ công nghiệp đối tư ng thể chủ yếu trung tâm ngành công nghiệp Đọc bảng giải để biết cách người ta thể đối tư ng đồ ... cho học sinh làm việc với đồ, giáo viên cần lưu ý hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức đồ theo bước sau: 1 .Đọc tên đồ để biết đối tư ng địa lí thể đồ Ví dụ: Bản đồ địa hình đối tư ng thể đồ...
- 24
- 646
- 0
SKKN Sử dụng kênh hình trong dạy học phân môn Đọc – Hiểu văn bản Ngữ văn 6
Ngày tải lên :
07/08/2015, 10:49
... Cuc giao tranh din nh th no? Cui cựng chin thng? Phạm Thanh Yên - Tổ Xã hội - Trờng THCS Chất lợng cao Dơng Phúc T 13 Sử dụng kênh hình dạy học phân môn Đọc Hiểu văn Ngữ văn lớp HS: Cuc giao ... - Tổ Xã hội - Trờng THCS Chất lợng cao Dơng Phúc T Sử dụng kênh hình dạy học phân môn Đọc Hiểu văn Ngữ văn lớp Do ú, vic s dng kờnh hỡnh l vic lm cn thit cho bi ging phõn mụn c - Hiu bn Ng C ... - Tổ Xã hội - Trờng THCS Chất lợng cao Dơng Phúc T Sử dụng kênh hình dạy học phân môn Đọc Hiểu văn Ngữ văn lớp * * * * * Xut phỏt t c s lớ lun v t nhu cu thc tin nờu trờn, nhn thc c vai trũ,...
- 24
- 685
- 2
HÌNH THÀNH CHO học SINH một số kỹ NĂNG và PHƯƠNG PHÁP học môn hóa học ở TRƯỜNG THCS
Ngày tải lên :
08/10/2016, 10:30
... vào tư ng hóa học Đọc PƯHH: PƯHH đọc theo nguyên tắc sau: - Đọc từ trái sang phải - Dấu “cộng” (+) trước dấu mũi tên(→) đọc là: phản ứng hay tác dụng - Dấu “cộng” (+) sau dấu mũi tên(→) đọc là: ... H2O PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP: Để nắm vững kiến thức hóa học cách cơ, lâu dài, khó quên Tôi hình thành cho em học sinh phương pháp học tập là: Phương pháp học thuộc lòng phương pháp học suy luận Hai phương ... CƠ BẢN: 3- Kỹ viết đọc công thức hóa học: Viết đọc CTHH4 kỹ học hóa học Vì trình giảng dạy giáo viên phải ý hình thành, rèn luyện, uốn nắn kỹ Đọc CTHH: Đọc từ trái qua phải Ví dụ: CaCO3 đọc...
- 17
- 1.1K
- 0
MỘT SỐ KINH NGHIỆM “RÈN KĨ NĂNG NGHE – VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG GIAI ĐOẠN HỌC ÂM - VẦN”
Ngày tải lên :
03/04/2013, 11:34
... chua, nơ đùa, tre nứa, xưa bảng lớp bảng li (do giáo viên đọc) - Cho học sinh đọc viết nhóm đơi từ ứng dụng: cà chua, nơ đùa, tre nứa, xưa bảng Hình thức: học sinh đọc học sinh viết - Học sinh ... vào bảng lớp bảng theo lời đọc giáo viên tốc độ từ chậm đến tăng dần phù hợp với khả tiếp thu em Ví dụ: Dạy 33 ơi, Giáo viên viết mẫu tiếng, từ khóa: trái ổi, bơi lội cho học sinh luyện viết bảng ... tập – Nhà xuất Giáo Dục 2- Phương pháp dạy học mơn học lớp tập Nhà xuất Giáo Dục 3- Giáo trình phương pháp dạy học Tiếng Việt Nhà xuất Đại học Sư phạm 4- Từ điển Tiếng Việt thơng dụng Nhà xuất...
- 17
- 2.3K
- 11
hình thành cho học sinh trung học phổ thông một số kiến thức về phép bcdv trong quá trình dạy học toán
Ngày tải lên :
23/04/2014, 02:58
... Toán, cần làm cho HS thấy rõ mối liên hệ Toán học với thực tiễn Đây việc làm cần thiết ngời thầy trình dạy học Toán, đặc biệt giai đoạn nay, góp phần làm tăng tính thực tiễn Toán học, làm cho HS ... thụ tri thức việc làm cho mối liên hệ Toán học với thực tiễn trở nên rõ ràng cách hợp lý Muốn ngời thầy phải khéo léo, phải kinh nghiệm giảng dạy mình, biện pháp s phạm để làm rõ nguồn gốc thực ... dụ định lý: "Hai mặt phẳng song song với mặt phẳng thứ ba song song với nhau" tơng tự với định lý "Hai đờng thẳng song song với đờng thẳng thứ ba song song với nhau" Có thể kể nhiều định lý tơng...
- 85
- 416
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC 15 - 10 HUYỆN MỘC CHÂU – TỈNH SƠN LA
Ngày tải lên :
07/06/2014, 16:14
... phương pháp sau: phương pháp đàm thoại, giảng giải, phương pháp trực quan, phương pháp thực hành giao tiếp, phương pháp đóng vai… Trong phương pháp đóng vai phương pháp GV cho HS thực hành “làm ... “Thật bất công nghĩ óc tư ng tư ng cần thiết cho người làm thơ, toán học cần có tư ng tư ng, việc phát minh phép tính vi phân tích phân có thiếu óc tư ng tư ng Óc tư ng tư ng phẩm chất quí giá ... trọng đến phương pháp dạy kể chuyện Tuy nhiên môn đưa vào để thi phân môn: Tập đọc, Luyện từ câu, Tập làm văn, nên GV trọng đầu tư giảng dạy Một số GV cho kể chuyện phải trung thành với văn truyện,...
- 72
- 4.3K
- 45
hình thành kĩ năng tư duy cho học sinh lớp 4, lớp 5 thông qua dạy học giải toán
Ngày tải lên :
05/08/2014, 16:17
... gián tiếp tư giúp người nhận thức giới cách sâu sắc - Tính trừu tư ng hóa khái quát hóa tư Tư không phản ánh vật tư ng cách riêng lẻ cụ thể mà phản ánh vật tư ng cách khái quát Có nghĩa tư có ... em cách suy nghĩ, cách tư để em tìm cách giải vấn đề gặp phải trình học tập sống Phát triển lực tư cho HS việc làm quan trọng cần thiết Theo R.S Nickerson [17], dạy HS tư làm cho họ có kĩ tư ... trình tư Có nhiều cách phân loại tư Theo quan điểm số nhà Tâm lí học M.N Sacđacôp, Phạm Minh Hạc,… chia thành ba loại hình tư sau: - Tư trực quan (còn gọi tư cụ thể): Là tư tác động chặt chẽ với...
- 205
- 1.8K
- 16
hình thành kĩ năng tư duy cho học sinh lớp 4, lớp 5 thông qua dạy học giải toán(tom tat)
Ngày tải lên :
05/08/2014, 16:18
... cứu, làm rõ 1.2 Tư kĩ tư 1.2.1 Tư 1.2.1.1 Khái niệm tư Có nhiều cách diễn đạt khác tư điểm chung phát biểu là: Tư trình nhận thức phản ánh thuộc tính chất, mối liên hệ có tính quy luật vật tư ng ... điểm số nhà Tâm lí học chia thành ba loại hình tư sau: Tư trực quan (còn gọi tư cụ thể), tư trừu tư ng (còn gọi tư ngôn ngữ - lôgic), tư trực giác 1.2.1.2 Tư toán học 1.2.1.3 Phát triển tư học ... biết cách tìm cách giải toán nào, cần trang bị hướng dẫn, gợi ý để HS biết cách suy nghĩ, phân tích tìm hiểu toán để từ tìm tòi, phát cách giải toán Theo Nguyễn Bá Kim, dựa tư tưởng tổng quát với...
- 27
- 1.8K
- 4
SKKN bước đầu hình thành cho học sinh THCS những kĩ năng giải bài tập hóa học
Ngày tải lên :
18/09/2014, 19:44
... mKH2PO4 = 0,1 136 = 13,6g mK2HPO 4= 0,1.174 = 17,4 g Từ học sinh đối chiếu với làm lúc đầu em cha hình thành cách giải để rút sai sót C Kết luận Kt qu nghiờn cu: Sau mt hc k (Hc k I nm hc 2010 ... Rút đợc x= 2; y = 1; z = CTPT dạng đơn giản là: H2SO4 4/ Lập CTHH dựa vào PTHH VD4: Cho 16 gam oxit Sắt tác dụng hoàn toàn với khí H2 điều kiện - Đọc kỹ đề, xác định số mol chất tham gia sản ... = o,1 y = 0,1 Nh m KH2PO4 = 0,1 136 =13,6 g m K2HPO4 = 0,1 174 = 17,4 g Cách : Hoặc viết phơng trình phản ứng nối tiếp nh sau : H3PO4+ KOH KH2PO4 + H2O n KH2PO4 = nKOH = n H3PO4=0,2 (mol)...
- 14
- 1.6K
- 7
Rèn luyện kĩ năng sử dụng cấu trúc lặp trong pascal để giải một số bài toán truy hồi cho học sinh lớp 11
Ngày tải lên :
13/11/2014, 23:07
... pháp, cách sử dụng cấu trúc - Giáo viên cần đưa tập để phù hợp với đối tư ng học sinh, với loại cấu trúc lặp nên đưa có tính đặc trưng để học sinh ghi nhớ cách sử dụng cú pháp cấu trúc lặp - Với ... nhớ, sử dụng thành thạo cấu trúc, từ em thấy hứng thú với việc học lập trình để giải toán Với đối tư ng học sinh giỏi việc khai thác cách để giải toán truy hồi cấu trúc lặp giúp học sinh hứng ... thuật toán để giải số toán Ưu điểm phương pháp truy hồi chỗ dùng công thức định để diễn tả phép tính lặp lặp lại bất chấp số lần lặp lại Chẳng hạn với toán cấp số cộng ví dụ : U = a Cho với a số...
- 19
- 1.6K
- 0
hình thành cho học sinh trung học phổ thông một số kiến thức về phép bcdv trong quá trình dạy học toán
Ngày tải lên :
16/11/2014, 13:58
... lý luận phơng pháp dạy học môn toán mã số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngời hớng dẫn khoa học: TS nguyễn vinh - 2008 Vinh-2008 văn thuận Li cm n Trc ht tụi xin by t lũng bit n sõu sc ... ny gii bi Toỏn ó cho Ly thớ d bi Toỏn hỡnh hc khụng gian sau: "Cho hai na mt phng ct (P), (Q) giao tuyn l v mt ng thng d ct (P) v (Q) Mt ng thng di ng, luụn song song vi d, ct (P), (Q) A v...
- 135
- 645
- 0
Một số biện pháp rèn kĩ năng miêu tả cho học sinh lớp 5
Ngày tải lên :
18/12/2014, 12:12
... chung lớp với em + Bạn chơi thân với em từ năm lớp Ba + Chúng em thân + Em cố gắng sống thật tốt với Thu Phương để tình bạn chúng em mãi bền lâu + Mỗi bạn nghỉ học, em cảm thấy nhớ nhớ + Bạn có ... giáo hay khen Thu Phương bạn hiểu nhanh hay phát biểu Em chưa thấy Phương cãi với *Đoạn kết bài: Mỗi vắng Phương, em cảm thấy nhớ nhớ Em cố gắng chân thành với Thu Phương để tình bạn chúng em mãi ... quan sát đối tư ng miêu tả địa phương để mở rộng hiểu biết cho em + Phương pháp rèn luyện theo mẫu: Dựa vào văn mẫu, học sinh tạo lập văn theo nét riêng em + Phương pháp thực hành giao tiếp: Tạo...
- 13
- 980
- 1
SKKN Một số kĩ năng tổ chức dạy học theo nhóm mô hình trường học mới VNEN
Ngày tải lên :
11/04/2015, 05:50
... chuẩn bị biểu tư ng vật có kích thước lớn để đặt lên bàn cho nhóm Sau phát biểu tư ng cho học sinh chọn biểu tư ng xong, HS có biểu tư ng vật bàn có vật đó .Tư ng tự với biểu tư ng là: (cây cối, ... học VNEN - Giao tiếp: Thông qua trao đổi, tranh luận em chia sẻ cho biết được, học cách học cho bạn bè “ Học thầy không tày học bạn - Học qua tư ng tác: ( Sự qua lại) Chia sẻ với bạn bè kinh ... sau : Kỹ giao tiếp, tư ng tác trẻ với trẻ + Biết lắng nghe trình bày ý kiến cách rõ ràng + Biết lắng nghe biết thừa nhận ý kiến người khác + Biết ngắt lời cách hợp lí + Biết phản đối cách lịch...
- 32
- 11.1K
- 64
Rèn luyện kĩ năng sử dụng cấu trúc lặp trong Pascal để giải một số bài toán truy hồi cho học sinh lớp 11_SKKN tin học THPT
Ngày tải lên :
15/04/2015, 19:36
... pháp, cách sử dụng cấu trúc - Giáo viên cần đưa tập để phù hợp với đối tư ng học sinh, với loại cấu trúc lặp nên đưa có tính đặc trưng để học sinh ghi nhớ cách sử dụng cú pháp cấu trúc lặp - Với ... nhớ, sử dụng thành thạo cấu trúc, từ em thấy hứng thú với việc học lập trình để giải toán Với đối tư ng học sinh giỏi việc khai thác cách để giải toán truy hồi cấu trúc lặp giúp học sinh hứng ... thuật toán để giải số toán Ưu điểm phương pháp truy hồi chỗ dùng công thức định để diễn tả phép tính lặp lặp lại bất chấp số lần lặp lại Chẳng hạn với toán cấp số cộng ví dụ : U = a Cho với a số...
- 22
- 2K
- 13