ung dung cua dinh ly viet

... nghiệp vụ sư phạm MỤC LỤC Nội dung Trang PHẦN I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 2 Mục đích nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu PHẦN II NỘI DUNG A: Cơ sở khoa học giải ... đề tài nghiên cứu I Cơ sở lí luận thực tiễn liên quan đến đề tài II Giải pháp sư phạm 6 6 B: Nội dung đề tài I Những vấn đề lí thuyết liên quan đến đề tài 7 II Một số kiến thức phương trình bậc ... lý Vi-et việc giải dạng toán cụ thể PHẦN III: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 28 Mục đích thực nghiệm 28 Nội dung thực nghiệm 29 Kết thực nghiệm 34 PHẦN IV KẾT LUẬN 35 PHẦN V: TÀI LIỆU THAM KHẢO 36 Xác nhận

Ngày tải lên: 24/08/2016, 21:22

... giảng dạy giáo viên mơn nói chung mơn tốn nói riêng Trong chương trình tốn học lớp phương trình bậc hai nội dung quan trọng, tập chương phong phú đa dạng Đây nội dung thường xuyên có đề thi tuyển ... ” I.2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài : Giúp học sinh nắm vững nội dung định lý Viét, ứng dụng định lý viét việc giải dạng tốn có nội dung liên quan, từ dần hình thành khả phân tích, tổng hợp, khái ... tra, kì thi đặc biệt kì thi vào THPT tới Tuy nhiên phạm vi nghiên cứu nội dung nhỏ nên chưa bao quát tổng thể tất nội dung, móng vững để tiếp tục nghiên cứu dạng toán cao sau c Mặt mạnh - mặt

Ngày tải lên: 24/03/2022, 13:46

... trước * PP giải: - Tìm ĐK để PT ax + bx + c = có nghiệm x1 , x2 : a ≠ 0; ∆ ≥ - Kết hợp hệ thức Viet với ĐK cho trước để xác định tham số m - Kiểm tra lại m có thỏa mãn ĐK có nghiệm không kết ... vào hệ số * PP giải - Tìm ĐK để PT ax + bx + c = có nghiệm x1 , x2 : a ≠ 0; ∆ ≥ - Áp dụng hệ thức Viet - Khử tham số m từ hệ trên, ta suy hệ thức cần tìm * Một số tập BT1: Cho PT: x + ( m + 3) x ... , ta có t − ( m − 1) t − ( m − 3) = (2)  S = ( m − 1) Có ∆ ' = ( m + 1) ( m − ) Theo hệ thức Viet, có   P = − m ∆ ' >  a, PT(1) có nghiệm pb ⇔ PT (2) có nghiệm phân biệt dương ⇔  P >

Ngày tải lên: 07/01/2016, 22:37

... học sinh giỏi - NXB Sư phạm Hà Nội https://dethi.violet.vn/present /ung- dung- cua- he-thuc-vi-et https://toanhoc247.com /ung- dung- cua- he-thuc-vi-et-trong-giai-toana5156.html ... tư đặc biệt khả suy luận tính linh hoạt q trình học tập mơn tốn Cung cấp cho HS cách có hệ thống nội dung phương pháp hệ thức Viet ứng dụng phong phú giúp HS hiểu sâu mối quan hệ nghiệm số với ... đến định lý Viet Tuy nhiên phân phối chương trình cho phần định lý Viet (1 tiết lý thuyết, tiết tập), đại đa số học sinh thường lúng túng đứng trước tốn có liên quan đến định lý Viet ứng dụng

Ngày tải lên: 11/09/2020, 09:33

... trình hệ ph-ơng trình e) Định lý Viét với toán cực trị -1- h Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán B nội dung Định lý Viét: Nếu x1, x2 hai nghiệm ph-ơng trình ax2 + bx + c = (a x1 x1 x 0) th×: b x2 a c ... 2(x1 + x2) Ví dụ 4: Với giá trị m hai ph-ơng trình sau có nghiệm chung: x2 + 2x + m = (1) x2 + mx + = (2) Bài giải: Gọi x0 nghiệm chung ph-ơng trình ®ã ta cã x0 x0 x0 mx m 0 Trõ theo tõng vÕ hai ... mà không phụ thuộc vào m Bài 3: a) Với giá trị m hai ph-ơng trình sau có nhật nghiệm chung Tìm nghiƯm chung ®ã? x2 - (m + 4)x + m + = (1) x2 - (m + 2)x + m + = (2) b) Tìm giá trị m để nghiệm

Ngày tải lên: 27/02/2021, 13:04

... nói chung và mơn tốn nói riêng Trong chương trình tốn học lớp 9 thì phương trình bậc hai là một  nội? ?dung? ?rất quan trọng, bài tập về chương này rất phong phú và đa dạng.  Đây cũng là một nội? ?dung? ?thường xun có trong các đề thi tuyển sinh vào  ... I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài : Giúp học sinh nắm vững nội? ?dung? ?định lý Viét, ứng dụng của định lý  viét trong việc giải các dạng tốn có nội? ?dung? ?liên quan, từ  đó dần hình   thành khả năng phân tích, tổng hợp, khái qt và các ứng dụng khác cho học  ... kì kiểm tra, kì thi đặc biệt là kì thi vào THPT sắp tới. Tuy nhiên do phạm vi  nghiên cứu chỉ trong một nội? ?dung? ?nhỏ nên chưa bao qt được tổng thể tất  cả các nội? ?dung,  nhưng  đó cũng là nền móng vững chắc để tiếp tục nghiên   cứu các dạng tốn cao hơn sau này

Ngày tải lên: 24/03/2022, 09:55

... tương tự cách làm Học sinh dễ quên kiến thức, làm không logic… II Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến II.0 Nội dung giải pháp đề xuất Để giúp học sinh phát triển trí tuệ, rèn luyện ... Lợi – Ngơ Quyền – Hải Phịng Điện thoại: 02253.566199 I Mô tả giải pháp biết: - Hệ thức Viét nội dung quan trọng chương trình Đại số Trong kỳ thi vào lớp 10 THPT hay vào trường chuyên lớp chọn ... Bài tập khơng chia dạng cụ thể, đưa nêu cách giải - Tất đối tượng học sinh làm phần tập với nội dung công việc giống * Ưu điểm: - Giáo viên không nhiều thời gian chuẩn bị giao việc cho học sinh

Ngày tải lên: 10/12/2022, 09:04

... giảng dạy giáo viên mơn nói chung mơn tốn nói riêng Trong chương trình tốn học lớp phương trình bậc hai nội dung quan trọng, tập chương phong phú đa dạng Đây nội dung thường xuyên có đề thi tuyển ... ” I.2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài : Giúp học sinh nắm vững nội dung định lý Viét, ứng dụng định lý viét việc giải dạng tốn có nội dung liên quan, từ dần hình thành khả phân tích, tổng hợp, khái ... tra, kì thi đặc biệt kì thi vào THPT tới Tuy nhiên phạm vi nghiên cứu nội dung nhỏ nên chưa bao quát tổng thể tất nội dung, móng vững để tiếp tục nghiên cứu dạng toán cao sau c Mặt mạnh - mặt

Ngày tải lên: 20/04/2023, 16:51

... nghiệm khảo sát đối tượng HS, sau cung cấp cho HS nội dung kiến thức kỹ ứng dụng Viet, kết bước đầu thu được: -100% số HS biết kiểm tra nghiệm phương trình bậc hệ thức Viet - 98% số HS thành thạo nhẩm ... Vi-ét ứng dụng phong phú nhiều phương tiện Đại số, Hình học, Số học PHẦN II: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP A LÝ THUYẾT: Định lý Viet thuận: Nếu phương trình ax2 + bx + c = (a ≠ 0) có nghiệm x1, x2 −b S = x ... 90% số HS vận dụng hệ thức Viet ứng dụng vào tập chứng minh bất đẳng thức - 85% số HS biết vận dụng hệ thức Viet vào giải toán hình học - 90% số HS vận dụng hệ thức Viet vào giải toán có liên...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 22:00

... viột, quỏ trỡnh ging dy tụi ó a mt s bi toỏn vic s dng nh lý viột d gii s dn n kt qu nhanh hn B NI DUNG nh lý Viột: Nu x1, x2 l hai nghim ca phng trỡnh ax2 + bx + c = (a 0) thỡ: b x1 + x = a ... 4: Vi giỏ tr no ca m thỡ hai phng trỡnh sau cú ớt nht mt nghim chung: x2 + 2x + m = (1) x2 + mx + = (2) Bi gii: Gi x0 l nghim chung no ú ca phng trỡnh ú ta cú x0 + x0 + m = x0 + mx0 + = Tr theo ... khụng ph thuc vo m Bi 3: a) Vi giỏ tr no m thỡ hai phng trỡnh sau cú ớt nht mt nghim chung Tỡm nghim chung ú? x2 - (m + 4)x + m + = (1) x2 - (m + 2)x + m + = (2) b) Tỡm giỏ tr ca m nghim ca...

Ngày tải lên: 13/07/2015, 09:36

... Chuyên đề: Một số ứng dụng định lí Viét IV Nhiệm vụ đề tài Đề cập tới số ứng dụnh định lý Viet Rút số nhận xét ý làm dạng , cách giải dạng Từ dần hình thành khả tổng hợp, khái quát lực t ... b ; x2 = 2a 2a b S = x1 + x = a * Nếu (*) có nghiệm, gọi nghiệm x1, x2 thì: P= x x = c a (Viet) Phần I Một số ứng dụng định lí viét Dạng 1: ứng dụng định lí Viét vào việc nhẩm nghiệm phơng ... ứng dụng định lí Viét từ (1) (2) (3) y = 3(4) x + z (5) x.z = 2(6) Từ (5) (6) Theo định lí Viet x z nghiệm phơng trình t1 = 1; t = t 3t + = Vậy hệ phơng trình cho có nghiệm ( x,y,z) =...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45

... nghiệm khảo sát đối tợng HS, sau cung cấp cho HS nội dung kiến thức kỹ ứng dụng Viet, kết bớc đầu thu đợc: -100% số HS biết kiểm tra nghiệm phơng trình bậc hệ thức Viet - 98% số HS thành thạo nhẩm ... dụng phong phú nhiều phơng tiện Đại số, Hình học, Số học a lý thuyết: Phần ii: Nội dung phơng pháp Định lý Viet thuận: Nếu phơng trình ax2 + bx + c = (a 0) có nghiệm x1, x2 S = x1 + x2 = P = ... HS vận dụng đợc hệ thức Viet ứng dụng vào tập chứng minh bất đẳng thức - 85% số HS biết vận dụng hệ thức Viet vào giải toán hình học - 90% số HS vận dụng đợc hệ thức Viet vào giải toán có liên...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:26

... lý Viet giải tập B Nội dung Sự kết hợp định lý Viet vào dấu nghiệm số tạo nên nhiều toán phong phú gây nên ý muốn tìm tòi khám phá em học sinh Trớc hết, nhắc lại nội dung định lý: I Định lý Vi-ét: ... 24 ứng dụng định lý Viet giải tập Mục lục A Lí chọn đề tài B Nội dung I Định lí Viet II Bảng tóm tắt dấu nghiệm phơng trình III Một số ví dụ minh hoạ việc ứng dụng định lí Viet giải toán C ... thức sách giáo khoa - kiến thức bổ trợ đợc giáo viên cung cấp vận dụng linh hoạt vào giải tập Thông qua học sinh nắm vững nội dung định lý Viet hệ Qua việc thực hành giải toán học sinh hình thành...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 18:11