... nghiên cứu tưtưởngHồChí Minh, nhìn nhận óc quan sát đánh giá nhạy cảm,sắc bén người tưtưởng lý luận mà người đưa điều kiện thực tiễn Việt Nam.Một lần ta khẳng định tưtưởngHồChíMinh chủ ... trở thành lạc hậu với sống Chủ nghĩa Mác-Lê nin nguồn gốc hình thành tưtưởngHồChí Minh, mặt khác ta nóitưtưởngHồChíMinh chủ nghĩa Mác-Lê nin Việt Nam - Nhờ giới quan, phương pháp luận ... thực.Những lý tư ng cao không đáng xu chừng mà người ta biết kết hợp chặt chẽ lý tư ng với lợi ích người tham gia đấu tranh kinh tế,chính trị,xã hội… TưtưởngHồChíMinh vận dụng sáng tạo hồn chủ...
... định nội dung giáo dục tưtưởngHồChíMinh với tư cách tảng tưtưởng kim nam hành động cho toàn Đảng, toàn dân ta TưtưởngHồChíMinh phận trung tâm chuyên ngành "Hồ ChíMinh học" thuộc ngành ... hệ thống tưtưởngHồChíMinh Trên sở đối tư ng, môn tưtưởngHồChí Minh, có nhiệm vụ sâu nghiên cứu làm rõ: 2001, tr 83 11 - Nguồn gốc, trình hình thành phát triển tưtưởngHồChí Minh; - Nội ... hội II định nghĩa, đối tư ng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu ý nghĩa học tập tưtưởnghồchíminh Định nghĩa hệ thống tưtưởngHồChíMinh Khi nói khái niệm tưtưởngnói đến hệ thống quan điểm,...
... chất cách mạng khoa tưtưởngHồChíMinh B NỘI DUNG I Khái quát tưtưởngHồChíMinh Khái niệm tưtưởng Trong thuật ngữ tưtưởngHồChíMinh , khái niệm tưtưởng ý thức tưtưởng cá nhân, cộng ... quát tưtưởnghồchíminh Khái niệm tưtưởng Khái niệm tưtưởngHồChíMinh II Cơ sở hình thành tưtưởngHồChíMinh …….5 Nhân tố khách quan 1.1 Bối cảnh xuất tư ... Cơ sở hình thành tưtưởngHồChí Minh, sở đó, sở định chất cách mạng khoa học tưtưởngHồChíMinh A MỞ ĐẦU HồChíMinh có đóng góp to lớn lý luận tưtưởng cho nhân loại Tưtưởng vẹn nguyên...
... đạo đức HồChíMinh Phát huy vai trò nêu gương học tập làm theo gương đạo đức HồChíMinh 20 Một nguyên tắc thực hành đạo đức theo tưtưởngHồChíMinh phải nêu gương đạo đức HồChíMinh yêu ... Đối với HồChíMinh phạm trù nhân dân phạm trù cao quý nhất, phạm trù trị chủ đạo học thuyết cách mạng Người HồChíMinh nhìn thấy sức mạnh nhân dân không đơn sức mạnh trị mà chiều sâu tưtưởng ... nhân” Chính gương đạo đức sáng, suốt đời phấn đấu cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư quy tụ đặc sắc giá trị đạo đức cách mạng Người Đặc biệt, việc HồChíMinh giải thích cần, kiệm, liêm, chính,...
... Tưtưởng người, phận tưtưởng triết học HồChíMinh ; Thấm nhuần quan điểm cải tạo giới triết học Mác, vấn đề HồChíMinh đặc biệt quan tâm vấn đề người nghiệp giải phóng người Con người tưtưởng ... phú Người, phân tích, hệ thống hoá, rút tưtưởng phương pháp triết học HồChíMinh Đó việc làm công phu lâu dài Mấy nội dung tưtưởng triết học HồChíMinh trình bày khái quát bước đầu, chắn ... thấy, tưtưởngHồChí Minh, người - mục tiêu người - động lực thống nhất, dân dân thống Trong hệ thống động lực trị - tinh thần, HồChíMinh trọng trước hết đến giáo dục chủ nghĩa yêu nước, lý tư ng...
... TưtưởngHồChíMinh giáo dục ánh sáng soi đường cho đường lối phát triển giáo dục nước ta nửa kỷ qua giai đoạn cách mạng tới, di sản vô giá Bác Hồ để lại cho Trong hệ thống tưtưởngHồChíMinh ... nhà trường xã hội chủ nghĩa trình giáo dục, rèn luyện học sinh Trong di sản tưtưởngHồChí Minh, tưtưởngHồChíMinh giáo dục có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc đôi với cách mạng Việt Nam ... vận dụng tưtưởngHồChíMinh giáo dục trường Tiểu học ., thân thấy chất lượng dạy học nâng lên rõ rệt so với năm học trước, cụ thể kết III KẾT LUẬN Kết luận : 16 TưtưởngHồChíMinh giáo...
... Chương TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC 1.1 Khái niệm tưtưởngHồChíMinh 1.1.1 Khái niệm tưtưởngTưtưởng phản ánh thực ý thức, biểu quan hệ người với giới xung quanh Tưtưởng ... niệm tưtưởngHồChíMinh Đến Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng (tháng - 2011) xác định toàn diện có hệ thống vấn đề cốt yếu thuộc nội hàm khái niệm tưtưởngHồChíMinhTưtưởngHồChí ... lục, khóa luận gồm chương: Chương 1: TưtưởngHồChíMinh đại đoàn kết dân tộc Chương 2: Huyện Mai Châu - Tỉnh Hòa Bình với việc vận dụng TưtưởngHồChíMinh đại đoàn kết dân tộc công tác xây...
... tranh ko dùng bạo lực b Tưtưởng bạo lực gắn bó hữu với tưtưởng nhân đạo hòa bình Tưtưởng bạo lực HồChíMinh khác hẳn với tưtưởng hiếu chiến lực đế quốc xâm lược HồChíMinh tranh thủ khả giành ... đạo đức, HồChíMinh đề cao việc ban hành pháp luật Câu 12 Trình bày tưtưởngHồChíMinh đạo đức? ý nghĩa tưtưởng rèn luyện tu dưỡng đạo đức sinh viên nay? Nội dung tưtưởngHồChíMinh đạo ... dựa vào sức + Tưtưởng xây dựng nhà nước Cỏch mạng Việt Nam + Tưtưởng xây dựng Đảng điều kiện Đảng cầm quyền Người để lại Di chúc thiêng liêng cho dân tộc Tóm lại, tưtưởngHồChíMinh trải qua...
... dung tưtưởngHồChíMinh 4.1 Xuất phát từ thực tiễn 3.1: HồChíMinh tiếp thu, vận dụng sáng tạo lí luận Mac-lênin phát triển tất yếu xã hội loài người theo hình thái kinh tế-xã hội Quan niệm Hồ ... xây dựng XHCN điều kiện vừa hòa bình vừa chiến tranh 4: Nội dung tưtưởngHồChíMinh 4.1 Xuất phát từ thực tiến 3.1: HồChíMinh đưa quan điểm: “ tiến lên CNXH bước phát triển tất yếu Việt Nam ... nhân tay Chính phủ phải bảo vệ quyền lợi giai cấp công nhân” Điều nói lên khác nhà tư chủ nghĩa tư với nhà tư chế độ dân chủ Nó thể vai trò lãnh đạo nhà nước thành phần kinh tế HồChíMinh rõ:...
... tế tưtư nhân Kinh tế tưtư nhân khuyến khích phát triển lĩnh vực mà Nhà nước không cấm Nhà nước sử dụng hình thức đa dạng CNTB nhà nước để hướng kinh tế cá thể, tiểu chủ tưtư nhân lên CNXH Chính ... công nhân, nông dân giai cấp lao động khác sở tư c đoạt lân theo quy luật tích tụ tập trung tư Sở hữu XHCN đời đường khác hẳn Đối với sở hữu tưtư nhân tịch thu quốc hữu hóa cải tạo hòa bình ... nói đến đường độ nước tư phát triển cao, sở vật chất kĩ thuật cho CNXH chuẩn bị tư ng đối đầy đủ Đặc điểm thời kì độ: Về quan hệ sở hữu: Mác Ăng ghen nhấn mạnh chế độ TBCN bị lật đổ, chế độ tư...
... cao chí khí cách mạng cho tuổi trẻ Chỉ có lý tư ng cách mạng chưa đủ, mà phải có chí khí biến lý tư ng thành thực Chí khí mà HồChíMinh yêu cầu giáo dục cho hệ trẻ không chí khí chung chung "chí ... 130 bão HồChíMinh quan tâm đến giáo dục lý tư ng cho niên giai đoạn khác cách mạng Việt Nam, Người có yêu cầu cụ thể việc giáo dục bồi dưỡng lý tư ng cách mạng cho tuổi trẻ HồChíMinh ân cần ... dục đạo đức "cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư" cho họ" Để đào tạo bồi dưỡng hệ trẻ, HồChíMinh cho rằng, cần gột rửa giáo dục thực dân phong kiến HồChíMinh phê phán giáo dục thực dân,...
... tưtưởngHồChíMinh trở thành tưtưởng Việt Nam đại Tất yếu tố hình thành nên tưtưởngHồChíMinhtừ chủ quan tới khách quan có vai trò nguồn gốc, sở, tiền đề, lý luận định nên hệ thống tư ... thành tưtưởngHồChíMinh chủ nghĩa Mác - Lênin có vai trò to lớn, sở, nguồn gốc chủ yếu − Chính chủ nghĩa Mác - Lênin sở giới quan phương pháp luận tưtưởngHồChíMinh Để từHồChíMinh rút ... Tây: + HồChíMinh tiếp thu tưtưởng bình đẳng, tự do, bác nhà triết học nhà khai sáng Rútsô, Vonte, Môngtétxkiơ + HồChíMinh tiếp thu tưtưởng bình đẳng, tự do, quyền người Cách mạng Tư sản...
... Mác- Lênin, T- t-ởng HồChíMinh Viện Đại học Mở Hà Nội ch-a có đ-ợc chuyên gia đầu ngành lĩnh vực Nh- vậy, theo số l-ợng chất l-ợng giảng viên môn Mác - Lênin, T- t-ởng HồChíMinh Viện Đại học ... 2.2.2 Về kết học tập môn Khoa học Mác Lê nin, T- t-ởng HồChíMinh sinh viên Khảo sát kết học tập môn Lý luận Mác- Lênin, T- t-ởng HồChíMinh lớp sinh viên qua năm học đ-ợc thể qua bảng 2.3.1, ... 26,7 43 20,9 70 34 28 13,6 TTHCM Ghi chú: Môn T- t-ởng HồChíMinh ch-a học Bảng 2.3.3: Kết học tập môn Lý luận Mác- Lênin, T- t-ởng HồChíMinh sinh viên khoá học 2004- 2008 HS, Xut sc Gii Khỏ...
... cách mạng quan niệm, tưtưởng đạo đức (cách mạng tiến bộ) Cùng với tư tưởng, gương đạo đức HCM soi sáng cho nhân dân VN học tập noi theo đặc biệt xây dựng dân tộc VN ngày văn minh mong ước Người ... rèn luyện đạo đức thường xuyên b Những phẩm chất đạo đức người Việt Nam thời đại Trong tưtưởngHồChí Minh, có chuẩn mực đạo đức cách - Trung với nước, hiếu với dân: Đây chuẩn mực đạo đức tảng, ... hiếu khái niệm đạo đức truyền thống, HồChíMinh sử dụng đưa vào nội dung + Trung với nước: yêu nước, gắn liền với yêu Chủ nghĩa xã hội; trung thành với lý tư ng, đường cách mạng mà đất nước,...
... Chưa đè bẹp ý chí xâm lược chúng chưa thể có thắng lợi hoàn toàn Vì đường để giành giữ độc lập dân tộc đường cách mạng bạo lực Đánh giá chất phản động bọn đế quốc tay sai HồChíMinh cho rằng: ... lợi nước tư tiên tiến” Quan điểm vô hình chung giảm tính chủ động, sáng tạo phong trào CM thuộc địa Còn theo HCM: Ko thiết phải mà CMVS thuộc địa thắng lợi trc CMVS quốc; thực tế chứng minh điều ... luận chủ nghĩa Mác-Lênin, thắng lợi phong trào CM giải phóng dân tộc toàn giới gần kỷ qua chứng minh hoàn toàn đắn CMGPDT phải tiến hành đường CM bạo lực Bạo lực CM CM giải phóng dân tộc Việt...