... Phƣơng pháp nghiên cứu: .6 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤNĐỀĐỊNH HƢỚNG GIÁTRỊ 1.1 Vài nét lịch sử nghiêncứuvấnđềđịnh hƣớng giátrị .7 1.1.1 Tìnhhìnhnghiêncứuvấnđềđịnh hƣớng ... thêm vấnđềgiátrịđịnh hƣớng giátrị mặt lý luận lẫn thực tiễn Tóm lại, thời gian qua nƣớc ta có nhiều công trình nghiêncứuvấnđềgiátrịđịnh hƣớng giátrị Những nghiêncứuđề cập đến vấnđề ... hội giới phát triển hàng trăm năm qua 1.1.2 Tìnhhìnhnghiêncứuvấnđềđịnhhướnggiátrị Việt Nam Ở Việt Nam, vấnđềgiátrịđịnh hƣớng giátrịvấnđề phƣơng diện lý luận lẫn thực tiễn Trong...
... tiêu nghiêncứuđề tài định Trong báo cáo này, sử dụng kiến thức thông tin có tài liệu, sách báo, đề tài nghiêncứuđịnhhướnggiátrị phẩm chất quan trọng người phụ nữ Giả thuyết nghiêncứu ... Văn Trang- Nghiêncứuđịnhhướng giáo dục người số 4/1994 Trong sách, viết đó, tác giảđề cập đến vấnđềđịnhhướng phẩm chất, nhân cách người nói chung sinh viên nói riêng Qua nghiêncứu thực ... lý cho thấy việc địnhhướng phẩm chất người phụ nữ vấnđề thiết thực mà đội ngũ sinh viên tri thức trẻ cần phải quan tâm Chính lẽ mà sâu vào nghiêncứuđề tài Địnhhướnggiátrị sinh viên phẩm...
... trình thực nghiên cứu, thang đo sử dụng mô hìnhnghiêncứu Trong đó, trình nghiêncứu thực qua hai giai đoạn nghiêncứu sơ nghiêncứu thức Nghiêncứu sơ sử dụng phương pháp nghiêncứuđịnhtính ... pháp nghiêncứuNghiêncứu tiến hành qua hai bước nghiêncứu sơ nghiêncứu thức: 13 - Nghiêncứu sơ bộ: Được thực phương pháp nghiêncứuđịnhtính với kỹ thuật thảo luận nhóm Mục đích nghiêncứu ... Bạn cho định học trường 3.3 Các giai đoạn nghiêncứu Sau tìm hiểu sở lý luận xây dựng mô hìnhnghiên cứu, nghiêncứu tiến hành theo hai bước nghiêncứu sơ nghiêncứu thức: 3.3.1 Nghiêncứu sơ...
... 1.3.2 Địnhhướnggiátrị đạo đức a Địnhhướnggiátrị đạo đức Trên sở định nghĩa địnhhướnggiátrịgiátrị đạo đức, xin đưa định nghĩa chung địnhhướnggiátrị đạo đức sau: Địnhhướnggiátrị ... trạng địnhhướnggiátrị đạo đức SVSP TPHCM 5.4 Đề xuất số giải pháp giáo dục địnhhướnggiátrị đạo đức cho SVSP Phạm vi nghiêncứu 6.1 Về nội dung: đề tài tập trung nghiêncứuđịnhhướnggiátrị ... Nếu xác địnhgiátrị đạo đức SVSP tìm giải pháp giáo dục địnhhướnggiátrị đạo đức cách đắn cho SVSP Nhiệm vụ nghiêncứu 5.1 Nghiêncứuvấnđề lý luận giátrị đạo đức địnhhướnggiátrị đạo...
... phụ thuộc vào địnhhướnggiátrị nghề nghiệp họ trình đào tạo Việc nghiêncứu thực trạng nguyên nhân vấnđề có ý nghĩa thiết thực, sở đề xuất biện pháp để giáo dục địnhhướnggiátrị nghề SP đắn ... dục, tự hình thành địnhhướnggiátrị nghề SP SV vừa khách thể vừa chủ thể trình giáo dục đào tạo nói chung trình giáo dục địnhhướnggiátrị nghề SP nói riêng Việc giáo dục địnhhướnggiátrị nghề ... hình thức, phương pháp giáo dục địnhhướnggiátrị nghề SP bước đổi Tuy nhiên nhìn chung, công tác giáo dục địnhhướnggiátrị nghề SP chưa đạt hiệu mong muốn; trình giáo dục địnhhướnggiá trị...
... Phạm vi nghiên cứu: - Không gian nghiên cứu: Nghiêncứu Trường đại học kinh tế Huế - Thời gian nghiên cứu: Đánh giá hài lòng khách hàng thời điểm nhóm tiến hành nghiêncứu (điều tra vấn ) Số ... phục vụ cho mục tiêu nghiêncứu thu thập khoảng thời gian từ tháng năm 2009 đến tháng năm 2011 1.4 Phương pháp nghiêncứu : Để thực đề tài sử dụng số phương pháp nghiêncứu sau: Phương pháp thu ... trường hợp nghiêncứu này, khó xác định tỉ lệ nam nữ sử dụng dịch vụ công nghệ thông tin, nên P chọn với giátrị 0,5 ứng với trường hợp mẫu lớn N = [(1,96)2.(0,5.0,5)]:(0,05)2=96 (Mẫu nghiên cứu) Để...
... tác giả có tham khảo nghiêncứu có liên quan Kết nghiêncứuđịnhtính hệ thống tiêu chí để đánh giávấn đề, sở để thực nghiêncứuđịnh lượng • Nghiêncứuđịnh lượng: sử dụng vấn trực tiếp bảng ... TPHCM Trang 22 CHƯƠNG 4: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU Ở chương tác giả trình bày cách thức để tiến hành nghiên cứu, cụ thể giải thích rõ vấnđềnghiên cứu, xác định cỡ mẫu, phương pháp thu thập liệu, ... thơng tin thơng tin ứng… 4.1.3 Phương pháp nghiêncứu • Phương pháp định tính: nghiêncứu sơ thực để đưa câu hỏi giảđịnh cụ thể để làm rõ vấnđề Dựa sở mơ hình lý thuyết thành phần thang đo chất...
... tiến hành nghiên cứu, cụ thể giải thích rõ vấnđềnghiên cứu, xác định cỡ mẫu, phương pháp thu thập liệu, thiết kế bảng câu hỏi 4.1 THIẾT KẾ NGHIÊNCỨU 4.1.1 Mục tiêu nghiêncứu • Xác định mong ... thoả mãn khách hàng 2.3.6 Mơ hìnhnghiêncứu Dựa vào lý thuyết trình bày chất lượng dịch vụ thoả mãn khách hàng mơ hìnhnghiêncứuđề xuất hình 2.3 Độ tin cậy Độ hữu hình Độ đáp ứng Sự thỏa mãn ... thơng tin thơng tin ứng… 4.1.3 Phương pháp nghiêncứu • Phương pháp định tính: nghiêncứu sơ thực để đưa câu hỏi giảđịnh cụ thể để làm rõ vấnđề Dựa sở mơ hình lý thuyết thành phần thang đo chất...
... Phương pháp nghiêncứu kinh doanh – N3 NỘI DUNG NGHIÊNCỨU CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ VẤNĐỀNGHIÊNCỨU Cơ sở lý luận Lịch sử nghiêncứuvấnđề Nhóm nghiêncứu chưa tìm đề tài nghiêncứuvấnđề Các tiêu ... DUNG TRÌNH BÀY ĐẶT VẤNĐỀ NỘI DUNG NGHIÊNCỨU KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Phương pháp nghiêncứu kinh doanh – N3 ĐẶT VẤNĐỀ Lý chọn đề tài Nhu cầu nhà đặc biệt nhu cầu nội trú vấnđề quan tâm phần lớn ... pháp đề xuất nhóm nghiêncứuđể đáp ứng yêu cầu sinh viên Do hạn chế mặt thời gian phương pháp nên đề tài nhóm nghiêncứu chưa sâu phân tích số vấnđề cộm chưa đem đến nhìn khái quát vấnđề nghiên...
... tầm quan trọng vấnđềnghiêncứu đánh giá hài lòng sinh viên dịch vụ Mobifone chưa nhà nghiêncứu thực quan tâm Vì hạn chế mặt thời gian nghiêncứu nên nhóm nghiêncứu phạm vi đề tài “ Đánh giá ... Mobifone” 1.2 Câu hỏi nghiêncứu mục tiêu nghiên cứu: • Câu hỏi nghiêncứu : Sinh viên K43 Trường Đại Học Kinh Tế hài lòng chất lượng dịch vụ Mobifone? • Mục tiêu nghiêncứu : Xác định nhân tố cấu ... QUẢ NGHIÊNCỨU 18 CHƯƠNG I: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VẤNĐỀNGHIÊNCỨU 18 Trong từ điển Oxford, công nghệ dịch vụ định nghĩa “cung cấp dịch vụ , hàng hóa” hay “cung cấp thứ vô hình...
... (HĐTT8) Hình 1: Mô hìnhnghiêncứuđề xuất 268 Tạp chí Khoa học 2012:22b 265-272 Trường Đại học Cần Thơ KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU VÀ THẢO LUẬN Để ứng dụng mô hình vào thực tiễn, nhóm nghiêncứu tiến ... sát (Nguyễn, 2011) Cụ thể, mô hìnhnghiêncứu nhóm nghiêncứuđề xuất có 24 biến quan sát sử dụng phân tích nhân tố khám phá Do đó, số mẫu tối thiểu cần thiết nghiêncứu 24 x = 120 mẫu Thực tế, ... trường đại học khu vực ĐBSCL Nhóm nghiêncứu sử dụng phần mềm SPSS 16.0 để hỗ trợ phân tích, kết thực mô hìnhnghiêncứu sau: Kiểm định độ tin cậy thang đo (kiểm định Cronbach Alpha) mức độ hài...
... xử yêu cầu nghề sinh viên sư phạm II NGHIÊNCỨU Khách thể nghiên cứu: Khách thể nghiêncứu thực trạng: Chúng tiến hành nghiêncứu thực trạng nhận thức giátrịvăn hóa ứng xử 180 sinh viên sư phạm ... dân tộc Hơn viên sư phạm yêu cầu nghề Kết nghiêncứu số hạn chế định nhận thức sinh viên sư phạm giátrịvăn hóa khảo sát Bên cạnh nghiêncứu khẳng định ảnh hưởng hai yếu tố: chuyên ngành hẹp ... viên khoa tiếng Anh Kết nghiêncứu cho phép khẳng định ảnh hưởng yếu tố chuyên ngành hẹp lên mức độ nhận thức sinh viên sư phạm giátrịvăn hóa ứng xử 48 III KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU THỬ NGHIỆM Điểm Điểm...
... học tập bạn sinh viên việc nghiêncứuvấnđề vô cần thiết Chính định chọn đề tài nghiêncứu 1.2 PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊNCỨU Phạm vi : - Phạm vi không gian nghiên cứu: Bộ môn Nhật Bản Học - ... 1.5 TỔNG QUAN NGHIÊNCỨU Các công trình nghiêncứu trước đây: Hiện có nhiều công trình nghiêncứuvấnđề ảnh hưởng thiết bị điện tử sức khỏe người Đa số công trình trung tâm nghiêncứu nước ngoài, ... chọn đề tài………………………………………………… … 1.2 Phạm vi đối tượng nghiêncứu …… …………………………… 1.3 Mục đích nhiệm vụ nghiêncứu ……………………………… 1.4 Phương pháp nghiêncứu …………………………………………….7 1.5 Tổng quan tình hình...
... gia EU Hình 1.3 Mô hình hài lòng trì SV sở giáo dục Hình 1.4 Mô hìnhnghiêncứu 32 Hình 2.1 Quy trình nghiêncứu 39 Hình 3.1 Đồ thị phân tán phần dư chuẩn hóa giátrị dự đoán chuẩn hóa 53 Hình ... khách thể nghiêncứu 5.1 Đối tượng nghiêncứu Đối tượng nghiêncứuđề tài Sự hài lòng SV hoạt động giảng dạy GV Trường CĐSP Sóc Trăng 5.2 Khách thể nghiêncứu Khách thể nghiêncứuđề tài SV cao ... thức Nghiêncứuđịnhtính - Điều tra bảng hỏi (26 SV) Nghiêncứuđịnh lượng - Điều tra bảng hỏi (263 SV) - Xử lý số liệu điều tra Nghiêncứuđịnhtính - Phỏng vấn bán cấu trúc (26 SV) - Nghiên cứu...