... nghiên cứu: .6 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤNĐỀĐỊNH HƢỚNG GIÁTRỊ 1.1 Vài nét lịch sử nghiêncứuvấnđềđịnh hƣớng giátrị .7 1.1.1 Tìnhhìnhnghiêncứuvấnđềđịnh hƣớng giá ... Vài nét lịch sử nghiêncứuvấnđềđịnh hƣớng giátrị 1.1.1 Tìnhhìnhnghiêncứuvấnđềđịnhhướnggiátrịgiới Thuật ngữ giátrị lần đƣợc hai nhà khoa học Thomas Znaniecki đề cập đến năm 1912 ... riêng vấnđề hầu nhƣ chƣa đƣợc đề cập, nghề công tác xã hội giới phát triển hàng trăm năm qua 1.1.2 Tìnhhìnhnghiêncứuvấnđềđịnhhướnggiátrị Việt Nam Ở Việt Nam, vấnđềgiátrịđịnh hƣớng giá...
... Địnhhướnggiátrị : Cơ sở tư tưởng, trị, đạo đức, thẩm mĩ giúp chủ thể đánh giá thực xung quanh địnhhướng thực Phương pháp phân loại khách thể cá nhân theo giátrị chúng Địnhhướnggiátrị ... đến vấnđề : - Cuốn sách “ Giá trị- địnhhướnggiátrị nhân cách giáo dục nhân cách”PGS PTS Nguyễn Quang Uẩn, PGS PTS Nguyễn Thạc, PGS PTS Mạc Văn TrangHà Nội 1995 - Cuốn sách “ Địnhhướnggiátrị ... tiêu nghiêncứuđề tài định Trong báo cáo này, sử dụng kiến thức thông tin có tài liệu, sách báo, đề tài nghiêncứuđịnhhướnggiátrị phẩm chất quan trọng người phụ nữ Giả thuyết nghiên cứu...
... trình thực nghiên cứu, thang đo sử dụng mô hìnhnghiêncứu Trong đó, trình nghiêncứu thực qua hai giai đoạn nghiêncứu sơ nghiêncứu thức Nghiêncứu sơ sử dụng phương pháp nghiêncứuđịnhtính ... pháp nghiêncứuNghiêncứu tiến hành qua hai bước nghiêncứu sơ nghiêncứu thức: 13 - Nghiêncứu sơ bộ: Được thực phương pháp nghiêncứuđịnhtính với kỹ thuật thảo luận nhóm Mục đích nghiêncứu ... Bạn cho định học trường 3.3 Các giai đoạn nghiêncứu Sau tìm hiểu sở lý luận xây dựng mô hìnhnghiên cứu, nghiêncứu tiến hành theo hai bước nghiêncứu sơ nghiêncứu thức: 3.3.1 Nghiêncứu sơ...
... 1.3.2 Địnhhướnggiátrị đạo đức a Địnhhướnggiátrị đạo đức Trên sở định nghĩa địnhhướnggiátrịgiátrị đạo đức, xin đưa định nghĩa chung địnhhướnggiátrị đạo đức sau: Địnhhướnggiátrị ... Nếu xác địnhgiátrị đạo đức SVSP tìm giải pháp giáo dục địnhhướnggiátrị đạo đức cách đắn cho SVSP Nhiệm vụ nghiêncứu 5.1 Nghiêncứuvấnđề lý luận giátrị đạo đức địnhhướnggiátrị đạo ... trạng địnhhướnggiátrị đạo đức SVSP TPHCM 5.4 Đề xuất số giải pháp giáo dục địnhhướnggiátrị đạo đức cho SVSP Phạm vi nghiêncứu 6.1 Về nội dung: đề tài tập trung nghiêncứuđịnhhướnggiá trị...
... giáo dục, tự hình thành địnhhướnggiátrị nghề SP SV vừa khách thể vừa chủ thể trình giáo dục đào tạo nói chung trình giáo dục địnhhướnggiátrị nghề SP nói riêng Việc giáo dục địnhhướnggiá ... kết hợp lực lượng SP giáo dục địnhhướnggiátrị nghề nghiệp cho SV… Đây nguyên nhân lí giải thực trạng địnhhướnggiátrị nghề SP SV 2.3 Biện pháp giáo dục địnhhướnggiátrị nghề sư phạm cho ... rèn luyện chiếm lĩnh giátrị nghề nghiệp 2.3.2 Đổi hình thức, phương pháp giáo dục địnhhướnggiátrị nghề SP cho SV Đổi phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục địnhhướnggiátrị nghề SP nhằm tạo...
... Phạm vi nghiên cứu: - Không gian nghiên cứu: Nghiêncứu Trường đại học kinh tế Huế - Thời gian nghiên cứu: Đánh giá hài lòng khách hàng thời điểm nhóm tiến hành nghiêncứu (điều tra vấn ) Số ... đánh giá chung” và biến độc lập lần lượt là: Đánh giá website, Đánh giá trang sinh viên, Đánh giá phòng Internet, Đánh giá diễn đàn, Đánh giá mạng wifi, Đánh giá thư viện điện tử Đánh giá ... trường hợp nghiêncứu này, khó xác định tỉ lệ nam nữ sử dụng dịch vụ công nghệ thông tin, nên P chọn với giátrị 0,5 ứng với trường hợp mẫu lớn N = [(1,96)2.(0,5.0,5)]:(0,05)2=96 (Mẫu nghiên cứu) Để...
... tác giả có tham khảo nghiêncứu có liên quan Kết nghiêncứuđịnhtính hệ thống tiêu chí để đánh giávấn đề, sở để thực nghiêncứuđịnh lượng • Nghiêncứuđịnh lượng: sử dụng vấn trực tiếp bảng ... đấu, có nhiều đề tài nghiêncứu phục vụ quốc phòng góp sức qn đội chiến tranh biên giới Tây Nam, nghiêncứu máy dò mìn, nghiêncứu phòng lạnh ướp tử thi liệt sĩ … đáng giá cao Đánh giá chất lượng ... TPHCM Trang 22 CHƯƠNG 4: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU Ở chương tác giả trình bày cách thức để tiến hành nghiên cứu, cụ thể giải thích rõ vấnđềnghiên cứu, xác định cỡ mẫu, phương pháp thu thập liệu,...
... tiến hành nghiên cứu, cụ thể giải thích rõ vấnđềnghiên cứu, xác định cỡ mẫu, phương pháp thu thập liệu, thiết kế bảng câu hỏi 4.1 THIẾT KẾ NGHIÊNCỨU 4.1.1 Mục tiêu nghiêncứu • Xác định mong ... nhiều đề tài nghiêncứu phục vụ quốc phòng góp sức qn đội chiến tranh biên giới Tây Nam, nghiêncứu máy dò mìn, nghiêncứu phòng lạnh ướp tử thi liệt sĩ … đáng giá cao Với nhừng đóng góp nhóm nghiên ... khảo nghiêncứu có liên quan Kết nghiêncứuđịnhtính hệ thống Đánh giá chất lượng dòch vụ thư viện dòch vụ phòng hành thủ tục trường ĐHBK TPHCM Trang 24 tiêu chí để đánh giávấn đề, sở để thực nghiên...
... Phương pháp nghiêncứu kinh doanh – N3 NỘI DUNG NGHIÊNCỨU CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ VẤNĐỀNGHIÊNCỨU Cơ sở lý luận Lịch sử nghiêncứuvấnđề Nhóm nghiêncứu chưa tìm đề tài nghiêncứuvấnđề Các tiêu ... DUNG TRÌNH BÀY ĐẶT VẤNĐỀ NỘI DUNG NGHIÊNCỨU KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Phương pháp nghiêncứu kinh doanh – N3 ĐẶT VẤNĐỀ Lý chọn đề tài Nhu cầu nhà đặc biệt nhu cầu nội trú vấnđề quan tâm phần lớn ... pháp đề xuất nhóm nghiêncứuđể đáp ứng yêu cầu sinh viên Do hạn chế mặt thời gian phương pháp nên đề tài nhóm nghiêncứu chưa sâu phân tích số vấnđề cộm chưa đem đến nhìn khái quát vấnđề nghiên...
... viên giá rẻ, khuyến tặng sim hấp dẫn Với tầm quan trọng vấnđềnghiêncứu đánh giá hài lòng sinh viên dịch vụ Mobifone chưa nhà nghiêncứu thực quan tâm Vì hạn chế mặt thời gian nghiêncứu nên ... nhóm nghiêncứu phạm vi đề tài “ Đánh giá mức độ hài lòng sinh viên K43 Trường Đại Học Kinh Tế Huế chất lượng dịch vụ Mobifone” 1.2 Câu hỏi nghiêncứu mục tiêu nghiên cứu: • Câu hỏi nghiêncứu ... vi nghiêncứu • Đối tượng nghiêncứu : “ Đánh giá mức độ hài lòng sinh viên K43 Trường Đại Học Kinh Tế Huế chất lượng dịch vụ Mobifone” • Phạm vi nghiêncứu : Về mặt nội dung: Chỉ nghiên cứu...
... (HĐTT8) Hình 1: Mô hìnhnghiêncứuđề xuất 268 Tạp chí Khoa học 2012:22b 265-272 Trường Đại học Cần Thơ KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU VÀ THẢO LUẬN Để ứng dụng mô hình vào thực tiễn, nhóm nghiêncứu tiến ... sát (Nguyễn, 2011) Cụ thể, mô hìnhnghiêncứu nhóm nghiêncứuđề xuất có 24 biến quan sát sử dụng phân tích nhân tố khám phá Do đó, số mẫu tối thiểu cần thiết nghiêncứu 24 x = 120 mẫu Thực tế, ... hưởng đến mức độ hài lòng sinh viên chất lượng đào tạo ngành du lịch, mô hìnhnghiêncứuđề xuất sau (hình 1) Mô hình đánh giá mức độ hài lòng sinh viên chất lượng đào tạo ngành du lịch trường đại...
... xử yêu cầu nghề sinh viên sư phạm II NGHIÊNCỨU Khách thểnghiên cứu: Khách thểnghiêncứu thực trạng: Chúng tiến hành nghiêncứu thực trạng nhận thức giátrịvăn hóa ứng xử 180 sinh viên sư phạm ... Kết nghiêncứu số hạn chế định nhận thức sinh viên sư phạm giátrịvăn hóa khảo sát Bên cạnh nghiêncứu khẳng định ảnh hưởng hai yếu tố: chuyên ngành hẹp giớitính sinh viên lên nhận thức họ giá ... nghiêncứu cho phép khẳng định ảnh hưởng yếu tố chuyên ngành hẹp lên mức độ nhận thức sinh viên sư phạm giátrịvăn hóa ứng xử 48 III KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU THỬ NGHIỆM Điểm Điểm Hiệu số Xi2 Các giá...
... học tập bạn sinh viên việc nghiêncứuvấnđề vô cần thiết Chính định chọn đề tài nghiêncứu 1.2 PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊNCỨU Phạm vi : - Phạm vi không gian nghiên cứu: Bộ môn Nhật Bản Học - ... 1.5 TỔNG QUAN NGHIÊNCỨU Các công trình nghiêncứu trước đây: Hiện có nhiều công trình nghiêncứuvấnđề ảnh hưởng thiết bị điện tử sức khỏe người Đa số công trình trung tâm nghiêncứu nước ngoài, ... chọn đề tài………………………………………………… … 1.2 Phạm vi đối tượng nghiêncứu …… …………………………… 1.3 Mục đích nhiệm vụ nghiêncứu ……………………………… 1.4 Phương pháp nghiêncứu …………………………………………….7 1.5 Tổng quan tình hình...
... gia EU Hình 1.3 Mô hình hài lòng trì SV sở giáo dục Hình 1.4 Mô hìnhnghiêncứu 32 Hình 2.1 Quy trình nghiêncứu 39 Hình 3.1 Đồ thị phân tán phần dư chuẩn hóa giátrị dự đoán chuẩn hóa 53 Hình ... khách thểnghiêncứu 5.1 Đối tượng nghiêncứu Đối tượng nghiêncứuđề tài Sự hài lòng SV hoạt động giảng dạy GV Trường CĐSP Sóc Trăng 5.2 Khách thểnghiêncứu Khách thểnghiêncứuđề tài SV cao ... thức Nghiêncứuđịnhtính - Điều tra bảng hỏi (26 SV) Nghiêncứuđịnh lượng - Điều tra bảng hỏi (263 SV) - Xử lý số liệu điều tra Nghiêncứuđịnhtính - Phỏng vấn bán cấu trúc (26 SV) - Nghiên cứu...