... chân lý.11. Học thuyết hình thái kinhtế - xã hội:Khái niệm “Hình thái kinhtế - xã hội”. Kết cấu của một hình thái kinhtế - xã hội. Nội dung cơ bản của học thuyết hình thái kinhtế - xã hội. ... xã hội và ý thức xã hội.TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Bộ Giáo dục & Đạo tạo: Triết học Mác – Lênin(Đề cương bài giảng dùng trong các trường Đại học và Cao đẳng từ năm học 1991 -1992), 2 tập, NXB ... Sau đại học – Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – 8 961 1412 2. Hội đồng biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh: Giáo trình Triết học Mác...
... vật liệu: - Công nghệ vật liệu vô cơ 41 - Công nghệ vật liệu kim loại 42 - Công nghệ vật liệucao phân tử và tổ hợp 43 Địa kỹ thuật xây dựng 09 Hệ thống thông tin quản lý 32 Khoa học ... trường 26 Quản trị kinh doanh 17 Quá trình và thi t bị công nghệ hóa học 29 Thi t bị, mạng và nhà máy điện 18 Toán ứng dụng 24 Tự động hóa 15 Vật liệu và công nghệ vật liệu xây dựng 19 Vật ... bằng chuyên ngữ: Nơi cấp, thời gian cấp: b. SAU ĐẠI HỌC Thực tập khoa học, kỹ thuật từ đến Trường, Viện, Nước: Nội dung thực tập Học cao học/ làm nghiên cứu sinh từ: đến tại Chuyên ngành Ngày...
... dụng tài liệu 1 Trường Đại học Sư phạm TP.HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMHội đồng Tuyển sinh Sau đại học 2004 Độc Lập - Tự Do - Hạnh PhúcĐỀ THI TUYỂN SINH SAU ĐẠI HỌC NĂM 2004ĐỀ THI ... 1}7 Trường Đại học Sư phạm TP.HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMHội đồng Tuyển sinh Sau đại học 2004 Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐỀ THI TUYỂN SINH SAU ĐẠI HỌC NĂM 2004MÔN THI : ĐẠI SỐ (CƠ ... ĐỒNG TUYỂN SINH SĐH 2005 Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐỀ THI TUYỂN SINH SAU ĐẠI HỌC NĂM 2005MÔN CƠ BẢN: ĐẠI SỐ(Thời gian 180 phỳt, khụng k thi gian phỏt )Kớ hiu :ã n Q là trường số hữu tỉ, R...
... µ.——————————————————————————————–Ghi chú: Học viên được sử dụng tàiliệu khi làm bài. Trần Mậu Quý - http://quyndc.blogspot.comĐỀ THI CHỨNG CHỈ CAO HỌCPHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN - KHÓA 15Thời gian ... 2y3——————————————————————————————Ghi chú: Học viên được sử dụng tàiliệu khi làm bài. Trần Mậu Quý - http://quyndc.blogspot.comĐỀ THI CHỨNG CHỈ CAO HỌCCƠ SỞ ĐẠI SỐ HIỆN ĐẠI - KHÓA 16Thời gian ... xạ.——————————————————————————————–Ghi chú: Học viên không được sử dụng tàiliệu khi làm bài. Trần Mậu Quý - http://quyndc.blogspot.comĐỀ THI CHỨNG CHỈ CAO HỌCCƠ SỞ GIẢI TÍCH HIỆN ĐẠI - KHÓA 16Thời...
... định dương.HẾTGhi chú : – Thí sinh không được sử dụng tài liệu – Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.1 Đề Thi Tuyển Sinh Sau đại học năm 2001Môn Đại SốThời gian 180'Câu 1. Cho ... k. Trường Đại học Sư phạm TP.HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMHội đồng Tuyển sinh Sau đại học 2004 Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐỀ THI TUYỂN SINH SAU ĐẠI HỌC NĂM 2004MÔN THI : ĐẠI SỐ VÀ ... ĐỒNG TUYỂN SINH SĐH 2005 Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐỀ THI TUYỂN SINH SAU ĐẠI HỌC NĂM 2005MÔN CƠ BẢN: ĐẠI SỐ(Thời gian 180 phỳt, khụng k thi gian phỏt )Kớ hiu :ã n Q là trường số hữu tỉ, R...
... Đặng Xuân C)ơng - Caohọc 12 - Giải tích - Đại học VinhK nim hố 2005E !"#$%&"'()"*+",+&" ... !+b!mB01!26*!1$V+!?!o$42!*6!2>e0!Cb?+"!#$V!2>X!>$;01!+=6! !+b!2(6W!Cn$!@(/01!@($!26!2(6W!Cn$!+i!&.? Đặng Xuân C)ơng - Caohọc 12 - Giải tích - Đại học VinhK nim hố 2005{ !"#$%&"'()"*+",+&" ... ?!P(301!*$0(>Q01!CD!~^!E!→!!F!!-X!+(v0R!!C$H5!@$L0!+S0!A)!C=!:)!~!:$;0!2<+? Đặng Xuân C)ơng - Caohọc 12 - Giải tích - Đại học VinhK nim hố 2005 E !"#$%&"'()"*+",+&"...
... C1⊃ C2⊃ . . .vàB = B1∪ . . . ∪ Bn∪ Cn+1∞k=1Ck= ø (Xem ý nghĩa tập C, bài 2 v gi thit v cỏc Bn)à(B) =nk=1à(Bk) + à(Cn+1) (2) ( do tớnh cht ii.)limmà(Cn) = 0 ... cần tìm.6 Tớnh cht :Cho à l mt o xỏc nh trên σ−đại số F ; các tập được xét dưới đây đều giả thi tlà thuộc F .1) Nếu A ⊂ B, thỡ à(A) à(B), hn na nu à(A) < thỡ ta cúà(B \ A) = à(B) ...
... qua lại của văn hoá với kinhtế , vai tròđộng lực của văn hoá đối với kinhtế . Những ý kiến coi văn hoá đứng ngoài kinh tế hay lệ thuộc một cách thụ động đối với kinhtế không còn đợc chấpnhận ... đề tài Bảnsắc dân tộc trong nền kinhtế mở là điều tất yếu và cần thi t trong giaiđoạn hiện nay . B / giảI quyết vấn đề .Chơng I. Quan niệm về bản sắc văn hoá dân tộc trong thời kỳ nền kinh ... vị trí của văn hoá cao hơn kinhtế , mà để thấy sự gắn bó củachúng trong khi hớng tới mục tiêu phát triển . Những thành tựu hoặc vấp váp trong quá trình phát triển kinhtế , xã hội ởnhiều...
... kiếnkhoa học của các thầy cô giáo và các bạn học viên để bài viết đợc hoàn chỉnhhơn. Xin chân thành cảm ơn!13Tiểu luận triết học Tài liệu tham khảo1. Tập bài giảng triết học dành cho học viên cao ... là một khoa học triết học, vì vậy nó cũng phát triển từ thấp tới cao mà đỉnh cao là phép biện chứng duy vật Mác - xít của triết học Mác - Lênin.Chủ nghĩa Mác - Lênin luôn đánh giá cao phép biện ... hoặcthông qua kinh nghiệm của bản thân. Ba trung tâm triết học lớn nhất thời bấygiờ là: Triết học Trung Hoa cổ đại, triết học ấn Độ cổ đại và triết học Hy Lạp2Tiểu luận triết học cổ đại. Bên...
... xây dựng cơ cấu kinhtế hợp lí: Cơ cấu kinh tế- kỹ thuật là tổng thể các quan hệ kinhtế giữa các ngành, các lĩnh vực và các vùng kinh tế. Tính chất hợp lí của một cơ cấu kinh tế- kỹ thuật phải ... cấu kinhtế của các giai đoạn cũng bổ sung cho nhau- cơ cấu kinhtế của giai đoạn trớc phải tạo đà cho cơ cấu kinhtế ở giai đoạn sau)- Cơ cấu kinh tế- kỹ thuật xây dựng trên cơ sở kinhtế hàng ... cạnh tranh kinhtế diễn ra ngày càng gay gắt.Về quan hệ kinhtế quốc tế trong những năm gần đây kinhtế hàng hoá đã phát triển vợt khỏi phạm vi quốc gia và mở rộng ra phạm vi quốc tế. Sự phát...
... kinhtế quốc dân trong bối cảnh toàn cầu hoá nền kinh tế. Vì thế mở cửa nền kinh tế, phát triển các quan hệ kinhtế quốc tế là tấtyếu đối với nớc ta hiện nay.CNH trong điều kiện chiến lợc kinh ... cũng mong xây dựng nền kinhtế nớc tavững mạnh và độc lập tự chủ . Về phát triển kinhtếthì Bác quan tâm đến cácngành kinhtế quốc dân, cơ cấu vùng kinh tế, cơ cấu kinhtế trong nớc, ngoàinớc.Đối ... triết học Mục Lục Lời giới thi u 2A. Giới thi u đề tài 3I. Quan niệm về CNH-HĐH trên thế giới và ở Việt Nam 3II. ý nghĩa của đề tài 41.ý nghĩa trực tiếp của đề tài 42.ý nghĩa của đề tài thông...
... tầng thời kỳ quá độ ở nớc ta bao gồm các thành phần kinhtế nh: kinhtế nhà nớc, kinhtế hợp tác, kinhtế t bản nhà n-ớc, kinhtế cá thể, kinhtế t bản t nhân, cùng các kiểu quan hệ sản xuất gắn ... phần kinhtế quốc doanh , tập thể và nhiều thành phần kinhtế quốc doanh, tập thể và nhiều thành phần kinhtế khác nhau. Tính chất đan xen quá độ về kết cấu của cơ sở kinhtế vừa làm cho nền kinh ... phần trong đó có thành phần kinhtế quốc doanh, tập thể và nhiều thành kinhtế khác nhau. Tính chất đan xen - quá độ về kết cấu của cơ sở kinhtế vừa làm cho nền kinhtế sôi động, phong phú, vừa...
... các kỳ thi Olympic quốc tế và toán học, tin học, vật lý đoàn Việt Nam từ trớc đến nay bao giờ cũng chiếm giải cao trong các kỳ thi. Song do phơng tiện học tập nghèo nàn, trờng lớp thi u, đời ... lợng đào tạo đại học. Hình thức đào tạo đại học và cao đẳng nớc ta khá phong phú, có khoảng 66% số sinh viên theo học hệ chính quy tập trung, số còn lại học các hệ đại học cao đẳng tại chức, ... của nền kinh tế. So với thời kỳ trớc đổi mới, số học sinh các trờng trung học chuyên nghiệp và các trờng dạy nghề vẫn tiếp tục giảm đi nhanh chóng. Năm học 1996-1997 cả nớc có 156 ngàn học sinh...
... luôn phải bám sát học thuyết hình thái kinhtế xã hội Mác - Lênin . Tóm lại , học thuyết hình thái kinhtế - xã hội là một học thuyết khoa học . Trong điều kiện hiện nay , học thuyết đó vẫn ... nớc ". Kinhtế quốc doanh và kinh tế tập thể ngài càng trở thành nền tảng của kinhtế quốc doanh.Thực hiện nhiều hình thức phân phối theo kết quả lao động và hiệu quả kinhtế là chủ yếu ... phần kinh tế . Sau những năm mở cửa , nền kinhtế cùng với những chính sách của Đảng và Nhà nớc khuyến khích mọi thành phần kinhtế phát triển không nh trớc kia ngày nay các thành phần kinh tế...
... mặt này ta còn tụt hậu so với các nớc khu vực Đông Nam á. Chuyểnđột ngột từ nền kinhtế xã hộ chủ nghĩa sang kinhtếthị trờng càng làm ta lúngtúng hơn. 3. Những tồn tại lớn của thành phố:Kiến ... trởng kinh tế nhanh và hiện tợng xây dựng tự phát. Sự di chuyển lao động nông thôn lênthành phố là tất yếu, nhất là khi đồng bằng sông Hồng dân đông và thi u đấtcanh tác. Hà Nội có thể rút kinh ... táithi t thành phố. Vì vậy, ngay từ bây giờ Nhà nớc nên cónhững chính sách, những định hớng phát triển thích hợp để có một ThăngLong Hà Nội mang m bn sc dõn tc. Tiểu luận triết học Tài liệu...