tu han viet lop 7 tiep theo
Soạn bài Từ Hán Việt (tiếp theo) - văn mẫu
... Để làm gì?Yết Kiêu: Để dùi thủng chiến thuyền của giặc, vì thần có thể lặn hàng giờ dưới nước. (Theo Chuyện hay sử cũ)Gợi ý: Tra từ điển để nắm được nghĩa cũng như cách dùng các từ kinh đô, yết...
- 3
- 13,001
- 5
TỪ HÁN VIỆT (tiếp theo) pdf
... phần trước. BT1 Tìm từ ngữ HV tạo sắc thái cổ xưa. - Giảng hoà, cầu thân hoà hiếu, nhan sắc tuyệt trần. BT2. - Giữ gìn, đẹp đẽ. BT3. D.HDVề nhà - Học thuộc lý thuyết - Tìm một ... H - đọc ghi nhớ: SGK. * Ghi nhớ: SGK. Hoạt động 2: HDHS làm bài tập HS làm bài tập theo yêu cầu II. Luyện tập ? Em hãy chọn từ ngữ sắc thái cổ xưa 1- Nghĩa mẹ… Thân mẫu HCT… ... mang sắc thái trong hoàn cảnh giao tiếp cụ thể(Có đặt câu viết đoạn Tiết 22. TỪ HÁN VIỆT (tiếp theo) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu được các sắc thái ý nghĩa riêng biệt của từ HV - Có...
- 5
- 825
- 3
Tiết 22 văn 7 :Từ Hán Việt
- 10
- 861
- 4
Dạy học giới hạn ở lớp 11 thpt theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh
... Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 23 Việc đi theo con đường nào không phải là tùy tiện, mà tùy theo mỗi nội dung của định lý và tùy theo điều kiện cụ thể của HS, mà lựa chọn con đường ... sự hoạt động”. Theo I.kodak : “Tính tích cực nhận thức được thể hiện bằng nhiều biểu hiện như sự căng thẳng chú ý, sự tưởng tượng mạnh mẽ, sự phân tích tổng hợp sâu sắc”. Theo I.F.Kharlamôp: ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 17 Chƣơng 2 DẠY HỌC GIỚI HẠN LỚP 11 THPT THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 2.1. Mục tiêu của...
- 119
- 1,920
- 13
Tìm hiểu về từ Hán Việt
... Tu tũng i theo giỳp ic (tu : theo; tũng theo, ph thuc) 34 Nam ngc Gn ngc vo(nm: gn, dỏt, t kim loi holc dỏ quý vo mt vt trang trớ) 35 Phú thỏc Tin nm giao cho THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN ... 13 THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN 9 75 Trọng vọng Hết sức coi trọng và ngưỡng mộ 76 Q nhân ở đây có nghĩa là người ở bậc cao sang và được tơn kính 77 Vương phủ Nơi ở và làm việc của ... phải từ nào cũng tn theo phương thức đồng hố: THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 7 36 Minh cơng Từ ngày xưa thường dùng để tơn xưng người có danh vị (minh: sáng; cơng: ơng). 37 Tung hồnh Thoả thí...
- 14
- 3,717
- 5
Từ Hán Việt
... Tu tũng i theo giỳp ic (tu : theo; tũng theo, ph thuc) 34 Nam ngc Gn ngc vo(nm: gn, dỏt, t kim loi holc dỏ quý vo mt vt trang trớ) 35 Phú thỏc Tin nm giao cho THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN ... bit) 70 Chuyờn cn Chm ch lm vic (chuyờn: ch lm hoc ch yu lm mt vic gỡ; cn: siờng nng, chm ch) 71 i hin Ngi cú o c, hiu bit rng 72 Giỏo dc Dy cho nờn ngi (giỏo: dy d; dc: dy d, bi dng) 73 ... 7 36 Minh cơng Từ ngày xưa thường dùng để tơn xưng người có danh vị (minh: sáng; cơng: ơng). 37 Tung hồnh Thoả thí hoạt động, khơng gì cản trở được (tung: dọc; hồnh: ngang)....
- 14
- 1,118
- 6
Đề Kiểm tra Tiếng Việt lớp 7
... PHÒNG GD& ĐT THÁP MƯỜI KIỂM TRA 1 TIẾT NGỮ VĂN 7 TRƯỜNG THCS LÁNG BIỂN MÔN: TIẾNG VIỆT (45 phút)Ngày: 23/02/2008Họ và tên:…………………………….Lớp: 7/ __Điểm: Lời phê:I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)1/ ... trong câu bổ sung ý nghĩa:A. Thời gian B. Nguyên nhân C. Mục đích D. Phương tiệnII. PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm)1/ Rút gọn câu nhằm mục đích gì? (2 điểm)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2/...
- 2
- 15,127
- 86
Tu chon toan lop 7 (New)
... .3 27 9 3 3240 3 28 27 242= + += + +=( ) ( ) ( )( ) ( )3 280 1 28*f(3) . 3 . 3 . 3 27 9 3 380 1 28. 27 .9 . 3 27 9 3 3240 3 28 27 182= + += + += + + += Bài 3: (7) Thu ... z .axyz3 7 = ữ ữ (a là hằng số )20 30 10 50 40 20 7 3A x y z . x y z .axyz3 7 = ữ ữ -HÃy nhận xét bài làm của bạn rồi bổ sung lời giải cho hoàn chỉnh. 71 71 31ax ... hoàn chỉnh.Bài 1: (13) Thu gọn rồi tìm bậc của đơn thức: 2 2 32 2 33 3 35 7 a) 1 x y . xy z 7 1212 7 x y . xy z 7 12x y z ữ ữ = ữ ữ = Đơn thức có bậc là 9? Muốn thu...
- 6
- 393
- 1
Tiết 22: Từ Hán Việt
... Tiết 22: Từ Hán Việt (tiếp theo) I. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức: Giúp HS:- Hiểu đựơc các sắc thái ý nghĩa riêng biệt của ... việt? Cho VDminh hoạ và giải thích nghĩa?.* Tổ chức cho HS tiếp nhận các đơn vị kiến thức tiếp theo. Hoạt động của thầy và trò Yêu cầu đạt- Gv cho HS đọc BT (a), có thể gợi ý bằng sựthay thế...
- 3
- 1,656
- 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25