... sở soạn thảo tiến trình DH số kiến thức phần Điện học, Điện từ học VL THCS Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ SỬ DỤNG THÍNGHIỆM TỰ TẠO HỖ TRỢ TỔ CHỨC DẠYHỌC NHÓM TRONGDẠYHỌCVẬTLÝỞTRƢỜNG ... trang) Trong phần nội dung gồm chương: Chương 1.Tổng quan vấn đề nghiên cứu (19 trang); Chương Cơ sở lý luận thực tiễn sử dụng thínghiệm tự tạo hỗ trợ tổ chức dạyhọc nhóm dạyhọcvậtlý trường phổ ... họcvậtlý trường phổthông (50 trang); Chương Sử dụng thínghiệm hỗ trợ tổ chức dạyhọc nhóm số kiến thức phần Điện học, Điện từ họcVậtlý THCS (55 trang); Chương Thực nghiệm sư phạm (28 trang)...
... tiêu thínghiệm +Biết cách làm thínghiệm +Biết tiến hành thínghiệm +Làm thành cơng thínghiệm +Rèn luyện kĩ làm thành thạo thínghiệm +Có hứng thú ham thích làm thínghiệm +Ham thích học mơn Vật ... SBT vậtlý Bài 23 Thínghiệm tác dụng dòng điện vậtlý a Nội dung thí nghiệm: Cho học sinh thấy tác dụng dòng điện áp dụng vào thực tế b Mục tiêu thí nghiệm: Học sinh quan sát tượng nhiều thínghiệm ... thuộc mơn Vậtlý - Ham thích làm thínghiệmVậtlý Đồ dùng thínghiệmđầy đủ, đáp ứng cho việc dạyhọc mơn vậtlý Nhưng có số đồ dùng bị hỏng, chất lượng chưa sửa chữa bổ sung B Nội dung: - Vật lí...
... mơn Vật lý, thínghiệmvậtlý với tính cách phương tiện, phương pháp dạyhọc giữ vai trò, chức quan trọng việc thực nhiệm vụ dạyhọcVậtlý trường phổthông Mặc khác Vậtlýhọc ngành khoa học ... thiết, cho học sinh, SV ngành sư phạm Vậtlý Như việc bồi dưỡng kỹ sử dụng thínghiệm vào dạyhọcVậtlý cho SV thơng qua q trình dạy – họchọc phần Thínghiệmvậtlýphổthông – Phần điện học chưa ... vai trò, cấu trúc kĩ sử dụng thínghiệm vào dạyhọcVậtlý mối liên hệ với kĩ cần thiết hoạt động dạyhọcVậtlý trường phổthơng 5.2 Tìm hiểu thực trạng việc dạy – họcthínghiệmvậtlý phổ...
... tiến hành thínghiệm gì? 19 Anh (chị) rõ mục đích thínghiệm tiến hành thínghiệm “Xác định suất điện động điện trở pin điện hóa”, SGK Vật Lí 11 20 Anh (chị) cho biết để tiến hành thínghiệm “Xác ... nghiệm nào? Hệ thống câu hỏi cần phát vấn học sinh khó khăn gặp phải tiến hành thínghiệm giảng dạy gì? 17 Anh (chị) rõ mục đích thínghiệm tiến hành thínghiệm khảo sát dao động lắc đơn “Thực hành: ... đơn”, SGK Vật Lí 12 18 Anh (chị) cho biết để tiến hành thínghiệm “Khảo sát định luật dao động lắc đơn”, SGK Vật Lí 12 cần chuẩn bị thiết bị thínghiệm nào? Hệ thống câu hỏi cần phát vấn học sinh...
... kiến kinh nghiệm: Sử dụng dụng cụ, thiết bị thínghiệmdạyhọcVậtlý lớp Năm học Giai đoạn Học kì I Học kì II 2011-2012 Học kì I Mức độ áp dụng biện pháp vào dạyhọc mơn Vật lí Lớp Số học sinh ... hành thínghiệm nhóm tùng học Kinh nghiệm cho thấy trước dạy có thínghiệm giáo viên cần chuẩn bị làm trước thínghiệm đồ dùng thínghiệm nhóm, tìm cố xảy từ tìm cách khắc phục Những thínghiệm ... kinh nghiệm: Sử dụng dụng cụ, thiết bị thínghiệmdạyhọcVậtlý lớp Thực trạng vấn đề sử dụng dụng cụ, thiết bị thínghiệmvật lí lớp thời gian qua: a Thực trạng chung dụng cụ, thiết bị thí nghiệm...
... tiến trình dạy học, thínghiệm biểu diễn phân thành ba loại : thínghiệm mở đầu, thínghiệm nghiên cứu tượng thínghiệm củng cố a) Thínghiệm biểu diễn mở đầu Thínghiệm mở đầu thínghiệm dùng ... B NỘI DUNG I Chức thínghiệmdạyhọcVậtLý Theo quan điểm lý luận nhận thức Theo quan điểm lý luận nhận thức, dạyhọcvậtlý trường phổ thơng, thínghiệm có chức sau: a) Thínghiệm phương tiện ... dụng dạyhọcvậtlýthínghiệm mơ hình để trực quan hố tượng, q trình cần nghiên cứu thiếu II Phân loại thínghiệmvậtlýThínghiệm biểu diễn giáo viên 1.1 Khái niệm Thínghiệm biểu diễn thí nghiệm...
... làm thínghiệm ứng dụng để chế tạo áp kế hình vẽ: Hoặc: Khi học chương âm học (Vật lí 7) cho học sinh làm đàn kiến thức học II THÍNGHIỆM THỰC HÀNH VẬT LÍ: Thínghiệm thực hành Vật lí thínghiệm ... học quy hai dạng thínghiệm sau: I THÍNGHIỆM BIỂU DIỄN Thínghiệm biểu diễn thínghiệm giáo viên trình bày lớp Căn vào mục đích, chia thínghiệm biểu diễn thành loại: Thínghiệm nêu vấn đề Thí ... thí nghiệm: Có thể chia thínghiệm thực hành thành loại: SKKN: Phương pháp hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ thực hành thínghiệmhọcVậtlý bậc THCS a Thínghiệm thực hành đồng loạt Loại thí nghiệm...
... giảng dạy thân NỘI DUNG PHẦN I: CƠ SỞ LÍ LUẬN A PHÂN LOẠI CÁC THÍNGHIỆMVẬT LÍ TrongdạyhọcVật lí, thínghiệm tiến hành tiết học quy hai dạng thínghiệm sau: I THÍNGHIỆM BIỂU DIỄN Thínghiệm ... làm thínghiệm ứng dụng để chế tạo áp kế hình vẽ: Hoặc: Khi học chương âm học (Vật lí 7) cho học sinh làm đàn kiến thức học II THÍNGHIỆM THỰC HÀNH VẬT LÍ: Thínghiệm thực hành Vật lí thínghiệm ... cao nên thích hợp cho lớp B CÁC LOẠI BÀI HỌCTHÍNGHIỆM THỰC HÀNH VẬT LÍ: Thínghiệm thực hành khảo sát đồng loạt lớp: Trong kiểu tất nhóm học sinh làm thínghiệm khảo sát học thay cho thí nghiệm...
... giảng dạy thân NỘI DUNG PHẦN I: CƠ SỞ LÍ LUẬN A PHÂN LOẠI CÁC THÍNGHIỆMVẬT LÍ TrongdạyhọcVật lí, thínghiệm tiến hành tiết học quy hai dạng thínghiệm sau: I THÍNGHIỆM BIỂU DIỄN Thínghiệm ... làm thínghiệm ứng dụng để chế tạo áp kế hình vẽ: Hoặc: Khi học chương âm học (Vật lí 7) cho học sinh làm đàn kiến thức học II THÍNGHIỆM THỰC HÀNH VẬT LÍ: Thínghiệm thực hành Vật lí thínghiệm ... cao nên thích hợp cho lớp B CÁC LOẠI BÀI HỌCTHÍNGHIỆM THỰC HÀNH VẬT LÍ: Thínghiệm thực hành khảo sát đồng loạt lớp: Trong kiểu tất nhóm học sinh làm thínghiệm khảo sát học thay cho thí nghiệm...
... h c v t lýThí nghi m v t lý khơng th mơ t , gi i thích m t cách y c n k t t c s v t, hi n tư ng làm n i b t vai trò c a thí nghi m v t lý c n nhìn nh n v n theo hư ng khai thác s d ng thí nghi ... i t c Trong d y h c v t lý, ph i bi t cách k t h p thí nghi m bi u di n c a GV v i thí nghi m HS kích thích h ng thú rèn luy n k thí nghi m Vi c k t h p thí nghi m bi u di n c a GV v i thí nghi ... v thí nghi m v t lý phát huy tính tích c c c a HS THCS d y v t lý theo hư ng khai thác thí nghi m, GV c n rèn luy n cho HS nh ng k b n sau v thí nghi m: - K quan sát thí nghi m - K ti n hành thí...
... nghiệm đơn giản dạy- họcvậtlý trườngTHCS qua vật liệu đơn giản dễ kiếm PHẦN II- NỘI DUNG I-CƠ SỞ LÝ LUẬN I.1: Vai tròThínghiệm tự làm giảng dạyvật lí trường THCS Vật lí học mơn khoa học có tính ... , thực tiễn học sinh Việc nghiên cứu tự làm dụng cụ thínghiệm đơn giản dạyhọcVậtlý trường THCS cần phải đạt giáo viên học sinh qua dạyhọc tự làm tự thínghiệm số dụng cụ thínghiệm liên ... Chính mà thínghiệmvật lí nói chung thínghiệmvật lí tự làm nói riêng có vị trí vai trò vơ quan trọng việc giảng dạyhọc tập vật lí Đó là: Thínghiệm tự làm giúp giáo viên có đồ dùng dạyhọc để...
... dụng cụ thínghiệm đơn giản dạyhọcVậtlý trường THCS cần phải đạt giáo viên học sinh qua dạyhọc tự làm tự thínghiệm số dụng cụ thínghiệm liên quan trực tiếp đến học. Học sinh làm thínghiệm ... sâu , mở rộng hệ thống hoá -việc sử dụng dụng cụ thínghiệm tự làm dạyhọcvậtlý THCS cần thiết Vì nhiều trường hợp , chi tiết thínghiệm đại che lấp chất vậtlý tượng xảy thínghiệm mà học sinh ... mà thínghiệmvật lí nói chung thínghiệmvật lí tự làm nói riêng có vị trí vai trò vơ quan trọng việc giảng dạyhọc tập vật lí Đó là: Thínghiệm tự làm giúp giáo viên có đồ dùng dạyhọc để xây...
... nghiệm đơn giản dạy- họcvậtlý trườngTHCS qua vật liệu đơn giản dễ kiếm PHẦN II- NỘI DUNG I-CƠ SỞ LÝ LUẬN I.1: Vai tròThínghiệm tự làm giảng dạyvật lí trường THCS Vật lí học mơn khoa học có tính ... , thực tiễn học sinh Việc nghiên cứu tự làm dụng cụ thínghiệm đơn giản dạyhọcVậtlý trường THCS cần phải đạt giáo viên học sinh qua dạyhọc tự làm tự thínghiệm số dụng cụ thínghiệm liên ... Chính mà thínghiệmvật lí nói chung thínghiệmvật lí tự làm nói riêng có vị trí vai trò vơ quan trọng việc giảng dạyhọc tập vật lí Đó là: Thínghiệm tự làm giúp giáo viên có đồ dùng dạyhọc để...
... nghiệm đơn giản dạy- họcvậtlý trườngTHCS qua vật liệu đơn giản dễ kiếm PHẦN II- NỘI DUNG I-CƠ SỞ LÝ LUẬN I.1: Vai tròThínghiệm tự làm giảng dạyvật lí trường THCS Vật lí học mơn khoa học có tính ... làm thínghiệm đơn giản dạy- họcvậtlý trườngTHCS qua vật liệu đơn giản dễ kiếm thínghiệm đơn giản khơng làm lu mờ vai trò phát huy tính độc lập sáng tảotong hoạt động dạyhọcvậtlý thầy trò ... Chính mà thínghiệmvật lí nói chung thínghiệmvật lí tự làm nói riêng có vị trí vai trò vơ quan trọng việc giảng dạyhọc tập vật lí Đó là: Thínghiệm tự làm giúp giáo viên có đồ dùng dạyhọc để...
... chưa có thínghiệm tập thínghiệm [14] Cùng với tư tưởng “thi gì, dạyhọc nấy” nguyên nhân nguyên nhân dẫn đến việc xem nhẹ thínghiệm thực hành tập thínghiệm giảng dạy 1.4 KẾT LUẬN CHƯƠNG Trong ... cực học sinh, sinh viên trình học tập,…”[10] Trong trình đổi phương pháp dạy học, phương tiện dạyhọc đóng vai trò quan trọng Phương tiện dayhọc khơng đóng vai trò hỗ trợ cho hoạt động dạy học, ... cho HS .14 1.2 Cơ sở lí luận dạyhọc .18 1.2.1 Bài tập thínghiệmvật lí 18 1.2.2 Tổ chức dạyhọc tập thínghiệm .30 1.3 Cơ sở thực tiễn 32 1.3.1...
... cực học sinh, sinh viên trình học tập,…”[10] Trong trình đổi phương pháp dạy học, phương tiện dạyhọc đóng vai trò quan trọng Phương tiện dayhọc khơng đóng vai trò hỗ trợ cho hoạt động dạy học, ... đổi phương pháp dạyhọc theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức HS với góp phần quan trọngthínghiệm nói chung tập thínghiệmvật lí (BTTN) nói riêng Vật lí học khoa học thực nghiệm, sử dụng ... Đào Tạo vấn đề đổi phương pháp dạyhọc trường phổthông - Nghiên cứu mục tiêu, nội dung nhiệm vụ dạyhọc mơn vật lí trường THPT - Nghiên cứu vai tròthínghiệm BTTN vật lí việc tích cực hóa hoạt...
... chưa có thínghiệm tập thínghiệm [14] Cùng với tư tưởng “thi gì, dạyhọc nấy” nguyên nhân nguyên nhân dẫn đến việc xem nhẹ thínghiệm thực hành tập thínghiệm giảng dạy 1.4 KẾT LUẬN CHƯƠNG Trong ... cực học sinh, sinh viên trình học tập,…”[10] Trong trình đổi phương pháp dạy học, phương tiện dạyhọc đóng vai trò quan trọng Phương tiện dayhọc khơng đóng vai trò hỗ trợ cho hoạt động dạy học, ... Đào Tạo vấn đề đổi phương pháp dạyhọc trường phổthông - Nghiên cứu mục tiêu, nội dung nhiệm vụ dạyhọc mơn vật lí trường THPT - Nghiên cứu vai tròthínghiệm BTTN vật lí việc tích cực hóa hoạt...
... dụng cụ thínghiệm đơn giản dạyhọcVậtlý trường THCS cần phải đạt giáo viên học sinh qua dạyhọc tự làm tự thínghiệm số dụng cụ thínghiệm liên quan trực tiếp đến học. Học sinh làm thínghiệm ... sâu , mở rộng hệ thống hoá -việc sử dụng dụng cụ thínghiệm tự làm dạyhọcvậtlý THCS cần thiết Vì nhiều trường hợp , chi tiết thínghiệm đại che lấp chất vậtlý tượng xảy thínghiệm mà học sinh ... mà thínghiệmvật lí nói chung thínghiệmvật lí tự làm nói riêng có vị trí vai trò vơ quan trọng việc giảng dạyhọc tập vật lí Đó là: Thínghiệm tự làm giúp giáo viên có đồ dùng dạyhọc để xây...