trung tâm gd kỹ năng sông

... ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1. Mục tiêu giáo dục kĩ năng sống - Trang bị cho HS những kiến thức, giá trị, thái độ và kĩ năng phù hợp. Trên cơ sở ... Tiến trình: GD KNS không thể hình thành trong “ngày một, ngày hai” mà đòi hỏi phải có cả quá trình: nhận thức hình thành thái độ thay đổi HV * Thay đổi hành vi: MĐ cao nhất của GD KNS là giúp ... dục kĩ năng sống * Tương tác: KNS không thể được hình thành qua việc nghe giảng và tự đọc tài liệu. Cần tổ chức cho HS tham gia các HĐ, tương tác với GV và với nhau trong quá trình GD * Trải...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 15:10

... phương, mỗi bài dạy có GDKNS khác nhau nhưng lưu ý điểm nhấn về những kỹ năng sống trong từng bài. 1. Giới thiệu địa chỉ GDKNS trong môn TNXH. Back - KN hợp tác: Khả năng cá nhân biết chia ... dạy GDKNS cho học sinh trong môn TNXH. Các hoạt động chính 1. Tìm hiểu khả năng GDKNS qua môn TNXH 2. Tìm hiểu mục tiêu và nội dung GDKN sống qua môn học 3. Tìm hiểu một số PP/KT để GDKN ... sinh áp dụng các kỹ năng đã học vào thực tiễn. + Giai đoạn khám phá trong bài GDKNS trở thành một hoạt động của bài dạy đòi hỏi GV phải đầu tư vào bài dạy. Bài 5: Thực hành GDKNS qua môn TNXH ...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 23:10

... KNS là năng lực cá nhân để thực hiện đầy đủ các chức năng và tham gia vào cuộc sống hàng ngày KN lắng nghe tích cực KN lắng nghe tích cực là khả năng:  biết thể hiện sự tập trung chú ... 1. PPDH là gì?  Kĩ năng quản lý thời gian là khả năng con người biết sắp xếp các công việc theo thứ tự ưu tiên, biết tập trung vào giải quyết công việc trọng tâm trong một thời gian nhất ... đổi hành vi  Thời gian – môi trường giáo dục:  GD KNS càng sớm càng tốt  GD KNS cần được thực hiện ở cả nhà trường, gia đình và cộng đồng,  GD KNS cần được thực hiện thường xuyên (lứa tuổi...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 04:10

... trình giao tiếp. Xét đóan NGUYấN TC GD KNS ã Thay i hnh vi: Mc đích cao nhất của GD KNS là giúp người học thay i hnh vi theo hng tớch cc. ã Thi gian: GD KNS cần thực hiện ở mọi nơi, mọi lúc ... đói, nhịn khát. Tuy vậy, không một ai kêu than, thoái chí; tất cả đều quyết tâm theo thầy đến cùng. Ni dung GD KNS cho HS ã T nhn thc ã Xỏc nh giỏ tr ã Kim soỏt cm xỳc ã ng phú vi cng thng ã Tỡm ... -Tự tin và biết tìm đến các địa chỉ đó -Biết bày tỏ nhu cầu cần giúp đỡ một cách phù hợp KỸ NĂNG THUYẾT PHỤC - KIÊN ĐỊNH Trò chơi “Chiếc ghế ấm” + Tình huống giả định: Ở công viên một người...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 07:11

... nguyờn tc, ni dung GD KNS cho HS ã Bi 3: Phng phỏp GD KNS cho HS ph thụng ã Bi 4: GD KNS cho HS qua mụn a lớ ã Bi 5: Thc hnh GD KNS cho HS qua mụn a lớ ã Bi tng kt GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA ... HUẤN HV có khả năng: - Hiểu được những vấn đề cơ bản, cần thiết về KNS và GD KNS cho HS PT. - Hiểu được ND, PP GD KNS cho HS qua môn Địa lí - Có kĩ năng soạn và dạy bài Địa lí kết hợp GD KNS - Nghiêm ... chịu. Bài 1. Tìm hiểu kỹ năng sống KẾT LUẬN - KNS: Các KN cụ thể cần thiết cho cuộc sống hàng ngày của con người. - Bản chất của KNS: KN tự quản bản thân và kỹ năng xã hội cần thiết để...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 03:11

... kĩ năng cốt lõi sau: – Kỹ năng giải quyết vấn đề – Kỹ năng suy nghĩ/ tư duy phân tích có phê phán – Kỹ năng giao tiếp hiệu quả – Kỹ năng ra quyết định – Kỹ năng tư duy sáng tạo – Kỹ năng ... nhân – Kỹ năng tự nhận thức/ tự trọng và tự tin của bản thân, xác định giá trị – Kỹ năng thể hiện sự cảm thông – Kỹ năng ứng phó với căng thẳng và cảm xúc • KN đặt mục tiêu là khả năng của ... và phát triển kỹ năng MÔ HÌNH BA BÌNH DIỆN CỦA PPDH Quan điểm DH – PPDH - Kỹ thuật DH KỸ THUẬT DẠY HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (theo nghĩa hẹp) 1 Bình diện vi mô Bình diện trung gian Bình...

Ngày tải lên: 27/10/2013, 11:11

... thành một kĩ năng, mà tùy vào khả năng sẵn có ở mỗi người, mà người đó cần điều chỉnh thêm, hình thành thêm kĩ năng mới ở mức độ cần thiết (ví dụ: để có kĩ năng hợp tác tốt, cần có kĩ năng giao ... vớ dụ kĩ năng tâm lý xã hội (Social Emotional Skills), kĩ năng cá nhân, lĩnh hội và tư duy (Personal, Learning and Thinking Skills) ã Mt k nng cú th cú nhng tên gọi khác nhau: kĩ năng hợp tác/làm ... hn) ã Khụng cú một trình tự nhất định (kĩ năng nào trước, kĩ năng nào sau), mà khi rèn luyện một kĩ năng (ví dụ: trình bày suy nghĩ, ý kiến) các kĩ năng khác cũng đồng thời được rèn luyện (ví...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 07:11

... dụng Bài 1: Em là học sinh lớp Một - Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân. - Kĩ năng thể hiện sự tự tin trớc đám đông. - Kĩ năng lắng nghe tích cực. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tởng về ngày ... Trò chơi. Bài 23: Cây hoa - Kĩ năng kiên định: Từ chối lời rủ rê hái hoa nơi công cộng. - Kĩ năng t duy phê phán: Hành vi bẻ cây , hái hoa nơi công cộng. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông ... Từ chối lời rủ rê bẻ cành, ngắt lá. - Kĩ năng phê phán hành vi bẻ cành , ngắt lá. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về cây gỗ. - Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 13:11

... PPDH.  KTDH được hiểu là đơn vị nhỏ nhất của PPDH.  Sự phân biệt giữa kỹ thuật và PP dạy học nhiều khi không rõ ràng. KỸ THUẬT DẠY HỌC Hoạt động nhóm TT Các PP/KTDH tích cực KNS được ... lý thuyết cña PPDH. QUAN ĐIỂM DẠY HỌC QUAN ĐIỂM DH PPDH (nghĩa hẹp) KTDH Cách tiếp cận GDKNS: sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để tạo điều kiện, cơ hội cho HS được ... huống giả định. `Đây là phương pháp nhằm giúp HS suy nghĩ sâu sắc về một vấn đề bằng cách tập trung vào một sự việc cụ thể mà các em vừa thực hiện hoặc quan sát được. Việc “diễn” không phải...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 12:11

... Lê Hữu Tân Phòng GD& amp;ĐT Hơng Khê ...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 21:11

... tác là: 15 Nội dung 1: Khái niệm kỹ năng sống. Nội dung 2: Một số kỹ năng sống. ( phần trọng tâm) : a, Kỹ năng hợp tác b, Kỹ năng tư duy phê phán. c, Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn. Nếu giáo ... cho các em hiểu thế nào là kỹ năng sống? Kỹ năng sống gồm có những kỹ năng nào? Các kỹ năng đó nói lên điều gì? Thì đó mới chỉ là việc giúp các em hiểu biết về kỹ năng sống, như thế chưa đủ để ... chúng ta thực hiện kỹ năng gì? - HS: Kỹ năng hợp tác. - Câu hỏi 3: Vậy theo các em thế nào là kỹ năng hợp tác? - HS… - Giáo viên kết luận (HS ghi bài): Kỹ năng hợp tác là khả năng cá nhân biết...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 20:23

... Gồm có các kỹ năng như: Kỹ năng quản lý thời gian của bản thân; kỹ năng biết trung thực; kỹ năng tự quyết định; kỹ năng biết kiềm chế; kỹ năng biết nghe lời; kỹ năng biết từ chối; kỹ năng ứng phó ... thương; kỹ năng tự tạo niềm vui; kỹ năng tư duy tích cực lạc quan; kỹ năng can trường; kỹ năng biết tự chủ. + Nhóm kỹ năng giải quyết vấn đề: Là các kỹ năng như: Kỹ năng kiểm soát hành vi; kỹ năng ... năng tư duy tích cực; kỹ năng tư duy sáng tạo; kỹ năng phân tích; kỹ năng tổng hợp; kỹ năng tư duy phê phán; kỹ năng nhận diện cảm xúc; kỹ năng tự tin; kỹ năng tự trọng; kỹ năng biết chia sẻ hòa...

Ngày tải lên: 19/08/2014, 22:21

Ngày tải lên: 21/10/2014, 02:00

Ngày tải lên: 11/02/2015, 05:00

Ngày tải lên: 08/05/2015, 23:00

Ngày tải lên: 06/06/2015, 17:00

... tạo). Nhóm kỹ năng xã hội: (Kỹ năng giao tiếp bằng ngôn ngữ; Kỹ năng gia tiếp bằng ngôn ngữ cơ thể; Kỹ năng thuyết trình và nói trước đám đông; Kỹ năng diễn đạt cảm xúc và phản hồi; Kỹ năng làm ... nhóm; Kỹ năng ra quyết đinh ). Nhóm kỹ năng quản lý bản thân: (Kỹ năng làm chủ cảm xúc; Phòng chống stress; Kiềm chế sự tức giận ). Nhóm kỹ năng xã hội: (Kỹ năng giao tiếp hiệu quả; Kỹ năng ... cần có để cuộc sống an toàn và khỏe mạnh. Tổ chức Y tế thế giới coi kỹ năng sống là kỹ năng mang tính tâm linh xã hội và kỹ năng về giao tiếp được vận dụng trong những tình huống hàng ngày để...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 11:20

... được một số kỹ năng sống phù hợp như: Kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xác định giá trị, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng kiên định, kỹ năng đặt mục tiêu,… Những kỹ năng này xxi ... 1.2.3.2. Kỹ năng sống Kỹ năng là khả năng thao tác, thực hiện một hoạt động nào đó. Kỹ năng sống (life skills) là cụm từ được sử dụng rộng rãi nhằm vào mọi lứa tuổi trong mọi lĩnh vực hoạt động. Kỹ ... phương pháp, điều kiện giáo dục kỹ năng sống còn khô cứng. Hệ thống kỹ năng chưa xác định được những kỹ năng chủ yếu và điển hình. Thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống và thực trạng phối hợp...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 16:29

Ngày tải lên: 25/12/2014, 09:58