... luôn phát tri n không ngừng, luôn hướng tới những cái mới, ngày càng tạo ra nhiều trithức mới để phục vụ cho cuộc sống con người. Tri thứcKhoahọcCôngnghệlà một trithứckhoahọc mà sản ... của nó là các thành tựu khoahọc vô cùng quý giá. Việc tạo ra các trithứcKhoa học, côngnghệ như là một bước đột phá của sự phát tri n trong xã hội loài người, nó thể hiện những gì tinh ... và bảo vệ sức khoẻ nhân dân. Khoa học, côngnghệthực sự là động lực phát tri n Y tế và Y học Việt NamKhông chỉ vây, việc áp dụng CNTT nói riêng và Khoahọccôngnghệ nói chung đã đạt được rất...
... côngnghệ cao, côngnghệ làm sạch, mang nhiều hàm lượng tri thức. Điều này chỉ có thể thực hiện được bằng con đường phát tri n khoahọc và công ngh thức sản xuất.Một là, khoahọc và côngnghệ ... hóa trithứckhoahọc và công nghệ, đào tạo nguồn nhân lực khoahọc và công nghệ. Khoa học và côngnghệ có tầm quan trọng đặc biệt đối với sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Do vậy đưa khoa ... rộng rãi trithứckhoahọc và công nghệ. 3. Tạo lập môi trường hợp tác quốc tế thuận lợi cho sjư phát tri n khoa học và công nghệ Là một nước nông nghiệp còn lạc hậu, khoahọc và côngnghệ còn...
... 11. Trithứckhoa học? 12. Trithứccôngnghệ 33. Mối quan hệ giữa trithứckhoahọc và trithứccông nghệ: 4III. Vai trò của trithứckhoa học, côngnghệ sinh học tới sự phát tri n của ... học và côngnghệ luôn gắn bó chặt chẽ với nhau .Khoa họclà tiền đề trực tiếp của côngnghệ và côngnghệ lại là kết quả trực tiếp của khoahọc .Tri thứccôngnghệlàtrithức phát tri n trên nền ... kinh nghiệm .Tri thức lí luận ở vào trình độ cao nhất của trithứckhoa học, là sản phẩm của tư duy bậc 2M ỤC L ỤCI. Khái niệm trithức ? 1II. Trithứckhoa học, trithứccôngnghệ và mối...
... ngày nay khoahọc và côngnghệthực sự là nền tảng và là động lực của quá trình công nghiệp hóa hiện đại hóa. Phát tri n khoahọccông nghệ, gắn khoahọccôngnghệ với đời sống chính là mấu ... khoahọccôngnghệ lẫn nguồn vốn cho hoạt động khoa họccông nghệ, cơ chế quản lý khoahọccôngnghệ còn yếu kém, ít gắn bó với sản xuất kinh doanh.Chính vì vậy việc áp ding khoahọccôngnghệ ... niệm trithứckhoahọc – côngnghệ và mối quan hệ của chúng….04 a. Khái niệm trithứckhoahọc ……………………………………… 04b. Mối quan hệ giữa khoahọc và côngnghệ …………………………. 042. Vai trò của tri thức...
... phong phú hơn. Đặc biệt làtrithức ngày một trở lên quan trọng hơn.1.2 Trithứckhoahọccôngnghệlà gì? Tri thứckhoahọccôngnghệlà kết quả của quá trình nhận thức, là phản ánh trung thực ... của trithứckhoahọccông nghệ. Muốn có trithứckhoa học công nghệ, một mặt phải có trithứckhoahọc cơ bản, và mặt khác không thể thiếu kinh nghiệm, những thủ thuật chuyên môn. Trithứckhoa ... của trithức và trithứckhoahọccôngnghệ đối với sự phát tri n kinh tế.2.1Luận chứng về vai trò của trithức với sự phát tri n của kinh tế. Tri thứclà nền tảng, là động lực để phát tri n...
... Cụ thể là trình độ côngnghệ lạc hậu, tiềm lực khoahọc công nghệ yếu cả về nguồn nhân lực khoahọccôngnghệ lẫn nguồn vốn cho hoạtđộng khoahọccông nghệ, cơ chế quản lý khoahọccôngnghệ còn ... khoahọc đều thừa nhận trithứckhoahọc bao gồm tri thức: kinh nghiệm và trithức lý luận. Trong đó trithức kinh nghiệm là trìnhđộ thấp, còn trithức lý luận là trình độ cao của trithứckhoa ... tranh cãi.3. Vai trò của trithứckhoahọc – côngnghệ với quá trình công nghiệp hoáhiện đại hoá.3.1. Trithứckhoahọccôngnghệlà nền tảng và động lực cho phát tri n kinhtếVai trò nền...
... của khoa học .Tri thứccôngnghệlàtrithức phát tri n trên nền tảng của các tri thức 3Luận chứng vai trò của trithứckhoahọc – côngnghệ với phát tri n kinhtế 1.Khái niệm trithứckhoa học, ... hệ giữa trithứckhoa v à trithứccông nghệ: Trong giai đoạnhiện nay khoahọc và côngnghệ luôn gắn bó chặt chẽ với nhau .Khoa học là tiền đề trực tiếp của côngnghệ và côngnghệ lại là kết quả ... kiến thức cực lớn so vớitrước đây .Tri thức có thể phân thành: trithức thưòng nghiệm, trithức nghệ thuật và trithứckhoa học -tri thức thường nghiệm ( còn gọi làtrithức đời thường, tri thức...
... niệm trithức ? 1II. Trithứckhoa học, trithứccôngnghệ và mối quan hệ giữu chúng. 11. Trithứckhoa học? 12. Trithứccôngnghệ 33. Mối quan hệ giữa trithứckhoahọc và trithứccông ... đường khoahọccông nghệ, trong đó có côngnghệ sinh học. Vậy côngnghệ sinh họclà gì? côngnghệ sinh họclà một tập hợp các ngành khoahọc và côngnghệ (sinh học phân tử, di truyền học, vi ... với nhau .Khoa họclà tiền đề trực tiếp của côngnghệ và côngnghệ lại là kết quả trực tiếp của khoahọc .Tri thứccôngnghệlàtrithức phát tri n trên nền tảng của các trithứckhoahọc cơ bản...
... luôn phát tri n không ngừng, luôn hướng tới những cái mới, ngày càng tạo ra nhiều trithức mới để phục vụ cho cuộc sống con người. Tri thứcKhoahọcCôngnghệlà một trithứckhoahọc mà sản ... của nó là các thành tựu khoahọc vô cùng quý giá. Việc tạo ra các trithứcKhoa học, côngnghệ như là một bước đột phá của sự phát tri n trong xã hội loài người, nó thể hiện những gì tinh ... và bảo vệ sức khoẻ nhân dân. Khoa học, côngnghệthực sự là động lực phát tri n Y tế và Y học Việt NamKhông chỉ vây, việc áp dụng CNTT nói riêng và Khoahọccôngnghệ nói chung đã đạt được rất...
... thức khoahọc và côngnghệ giữ vai trò hạt nhân của nền kinh tế tri thức. 1. Về số lợng Tổng số nhân lực khoahọccôngnghệ ( chỉ tính số ngời làm việc trực tiếp trong lĩnh vực nghiên cứu và tri n ... điểm về nhân lực khoahọccôngnghệ năm 2007, tỷ lệ cán bộ có trình độ đại học trở lên là 94,7% , trong đó Thạc sỹ là 35,5%, Tiến sỹ là 30,5%.Cơ cấu nhân lực khoahọccôngnghệ theo ngành nghề ... các trường đại học. Nâng cao rõ rệt quy mô và hiệu quả hoạt động khoahọccôngnghệ trong các cơ sở giáo dục đại học. Các trường đại học lớn phải là các trung tâm nghiên cứu khoa học mạnh của...
... Mối quan hệ giữa khoa học, kỹ nghệ và công nghệ: Khoa học nghiên cứu các sự kiện tự nhiên. Kỹ nghệlà ứng dụng của các kiến thứckhoahọc để phát tri n sản phẩm. Côngnghệlà việc sử dụng các ... nhập côngnghệlà chính, đi thẳng vào côngnghệ hiện đại. Đó là những côngnghệ tiến tiến và côngnghệ cao dựa vào thành tựu mới nhất của khoahọc hiện đại như côngnghệ thông tin, côngnghệ ... xã hội học, nhân chủng học, chính trị học, luận lý học, đạo đức học, tâm lý học, phân tâm học, thần kinh bệnh học, ngôn ngữ học, tôn giáo học huyền bí học. Khoa học ứng dụng làkhoahọc chính...
... và thu hút côngnghệ tiên tiến của thế giới. Nâng cao trình độ dân trí, xà hội hóa trithứckhoahọc và công nghệ, đào tạo nguồn nhân lực khoahọc và công nghệ. Khoa học và côngnghệ có tầm ... và rộng rÃi trithứckhoahọc và công nghệ. Tạo lập môi trờng hợp tác quốc tế thuận lợi cho sj phát tri n khoa học và công nghệ Là một nớc nông nghiệp còn lạc hậu, khoahọc và côngnghệ còn ở ... hệ thống côngnghệ cao, côngnghệ làm sạch, mang nhiều hàm lợng tri thức. Điều này chỉ có thể thực hiện đợc bằng con đờng phát tri n khoahọc và công nghệ. Nh vậy, khoahọc và côngnghệ đà thúc...
... niệm trithứckhoa học, trithứccôngnghệ và mối quan hệ giữa trithứckhoahọc và trithứccông nghệ. Tri thứclà kết quả của các quá trình nhận thức của con người về đối tượng được nhận thức, ... lực khoahọccôngnghệ trình độ cao, v.v. IV.Liên hệ vai trò của trithứckhoahọccôngnghệ với sự phát tri n kinh tế ở Việt Nam. 1. Quan điểm của Đảng ta về vai trò của trithứckhoahọccông ... trên cơ sở trithứckhoahọc và được sử dụng vào sản xuất trong các nghành khác nhau để tạo ra các sản phẩm.3. Mối quan hệ giữa trithứckhoahọc và trithứccông nghệ. Khoa học và côngnghệ có...