triển khai thiết kế và kiểm tra sự phù hợp của thiết kế
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong quá trình dạy học môn giáo dục học ở trường cđsp ngô gia tự - bắc giang
Ngày tải lên :
09/11/2012, 13:51
... Việc kiểm tra, đánh giá cần sử dụng nhiều hình thức khác nội dung kiểm tra, đánh giá phải mở rộng Bên cạnh kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ thái độ, người học phải kiểm tra, đánh giá phát triển ... động phù hợp với dạy học hợp tác, học tập cá thể, thảo luận sử dụng tất trang thiết bị dạy học đại nhà trường hình thức lên lớp chủ yếu nhóm học tập, học tập cá thể - Thay đổi hình thức kiểm tra, ... tạo kiến thức học vào tình thực tế, thái độ mực học tập sống Ngoài việc kiểm tra đánh giá định kỳ, người dạy phải kiểm tra, đánh giá thường xuyên nỗ lực học tập người học; kiểm tra, đánh giá phi...
- 104
- 4.1K
- 14
BÀI THUYẾT TRÌNH MÔN GIÁO DỤC HỌC MỤC TIÊU ĐÀO TẠO NHÂN LỰC
Ngày tải lên :
16/08/2014, 21:39
... phải xây dựng quy hoạch phát triển nhân lực đồng với chiến lược, kế hoạch phát triển chung đất nước Việc sử dụng, đánh giá đãi ngộ nhân lực phải dựa vào lực thực kết quả, hiệu công việc Khắc ... tuổi; chiều cao trung bình niên Việt Nam 1,63m vào năm 2015 1,65m năm 2020; tỷ lệ suy dinh dưỡng trẻ em tuổi 10 % vào năm 2015 5% vào năm 2020 2 Về phát triển nhân lực ngành, lĩnh vực Công nghiệp ... phát triển bền vững đất nước, hội nhập quốc tế ổn định xã hội, nâng trình độ lực cạnh tranh nhân lực nước ta lên mức tương đương nước tiên tiến khu vực, số mặt tiếp cận trình độ nước phát triển...
- 27
- 1.2K
- 3
tổ chức xêmina theo quan điểm dạy học tích cực trong quá trình dạy môn giáo dục học ở trường cao đẳng thể dục thể thao thanh hóa
Ngày tải lên :
03/10/2014, 20:31
... sinh + Dạy học trọng rèn luyện ph-ơng pháp tự học + Tăng c-ờng học tập cá thể, phối hợp với học tập, hợp tác + Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò 1.3.2 Khỏi nim xờmina T xờmina ca ting Vit ... trí hợp lý thành viên nhóm Mỗi nhóm cần có phân chia ngang t-ơng đối khả năng, trình độ nhận thức v Tuy nhiên thành lập nhóm, giáo viên cần kết hợp chặt chẽ với sinh viên, tránh tr-ờng hợp phân ... thức giao nhiệm vụ học tập cho nhóm, kiểm tra mức độ thông hiểu nhiệm vụ nhóm - Nhấn mạnh tài liệu học tập giúp nhóm giải nhiệm vụ - Khích lệ tinh thần đoàn kết, hợp tác nhóm B-ớc 2: H-ớng dẫn nhóm...
- 95
- 467
- 0
Bài thuyết trình môn Giáo dục học
Ngày tải lên :
14/11/2014, 23:42
... Phương pháp đối thoại Phương pháp học đôi với hành Phương pháp phù hợp điều kiện đối tượng giáo dục Phù hợp điều kiện, hoàn cảnh GD Phù hợp điều kiện, hoàn cảnh GD với đối tượng GD với đối tượng ... hoạch rõ ràng Phương pháp phù hợp điều kiện đối tượng giáo dục Dạy học từ lên, thấp đến cao, dễ Dạy học từ lên, thấp đến cao, dễ đến khó, phù hợp với đối tượng đến khó, phù hợp với đối tượng Đối ... người XHCN Giáo dục tri thức KHvà lý tưởng, đạo đức XHCN Giáo dục tri thức KHvà lý tưởng, đạo đức XHCN Phát triển người toàn diện tài đức vẹn toàn Phát triển người toàn diện tài đức vẹn...
- 25
- 2.6K
- 1
Đánh giá thường xuyên quá trình học tập môn giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm hà nội bằng trắc nghiệm khách quan, đáp ứng yêu cầu đào tạo theo tín chỉ
Ngày tải lên :
24/06/2016, 12:28
... biểu ở: A Sự biến đổi trình giao tiếp B Sự hoàn thiện giác quan C Sự phát triển ngôn ngữ D Sự phát triển nhận thức Câu 48 Môi trờng có tác động trực tiếp mạnh mẽ đến hình thành phát triển nhân ... trờng phát triển nhân cách b Vai trò hoạt động cá nhân phát triển nhân cách c Vai trò giáo dục phát triển nhân cách d Vai trò bẩm sinh di truyền phát triển nhân cách Câu 47 Sự phát triển mặt xã ... lm bi kim tra thy rng sinh viờn nhúm thc nghim lm bi kim tra th hin thỏi nghiờm tỳc hn so vi sinh viờn lm bi kim tra vi cõu hi t lun nhúm i chng Chỳng tụi cho rng c im ca bi kim tra m sinh...
- 55
- 449
- 0
Đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận quá trình
Ngày tải lên :
26/08/2016, 14:40
... tớch mc tiờu, ni dung kim tra, Bc Chn cỏc hỡnh thc kim tra phự hp, Bc Thit k cỏc loi cõu hi kim tra, Bc Phõn tớch cỏc cõu hi kim tra, Bc T chc kim tra v chm bi kim tra, Bc Phõn tớch thng kờ s ... ngụn ng vit Cú hai dng kim tra vit c bn: Kim tra vit dng t lun (tr li ngn, tr li di) v kim tra vit dng trc nghim khỏch quan - Kim tra vit dng t lun T lun l dng kim tra quen thuc, c s dng ph bin ... khõu chun b dựng dy hc Kim tra vit Kim tra vit thng c s dng sau hc mt phn, mt chng, cui chng, cui giỏo trỡnh, nhm kim tra mt nh hoc mt ln cú tớnh cht tng hp, kim tra ton lp mt thi gian nht...
- 252
- 333
- 0
Đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận quá trình
Ngày tải lên :
26/08/2016, 14:40
... Biểu đồ 4.1 Phân bố nhóm điểm kiểm tra đầu vào SV nhóm TN ĐC hai vòng thực nghiệm Theo kết điểm đầu vào thực nghiệm vòng 1, nhận thấy phân bố nhóm điểm kiểm tra đầu vào SV hai nhóm TN ĐC tương ... đạt so với người học khác KQHT thể kết kiểm tra ĐG thường xuyên, kiểm tra ĐG định kì kết kì thi, thể điểm số theo thang điểm qui định, nhận xét chủ thể ĐG - ĐG kết học tập ĐG KQHT G mức độ hoàn ... chưa đồng Thêm vào đó, ĐG KQHT lâu nay, v n vào kiểm tra cuối kì kết thúc môn học Kể với môn Nghiệp vụ trường ĐHSP, hướng vào việc hình thành lực cho SV nghề dạy học, chuẩn bị hành trang đạo đức...
- 27
- 309
- 0
Tiểu luận đánh giá kết quả học tập môn giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận quá trình
Ngày tải lên :
26/08/2016, 15:54
... dung kiểm tra, Bước Chọn hình thức kiểm tra phù hợp, Bước Thiết kế loại câu hỏi kiểm tra, Bước Phân tích câu hỏi kiểm tra, Bước Tổ chức kiểm tra chấm kiểm tra, Bước Phân tích thống kê số liệu kết ... viết Có hai dạng kiểm tra viết bản: Kiểm tra viết dạng tự luận (trả lời ngắn, trả lời dài) kiểm tra viết dạng trắc nghiệm khách quan - Kiểm tra viết dạng tự luận Tự luận dạng kiểm tra quen thuộc, ... đồ dùng dạy học Kiểm tra viết Kiểm tra viết thường sử dụng sau học phần, chương, cuối chương, cuối giáo trình, nhằm kiểm tra vấn đề nhỏ vấn đề lớn có tính chất tổng hợp, kiểm tra toàn lớp thời...
- 241
- 393
- 0
giao trinh GIAO DUC HOC.pdf
Ngày tải lên :
16/09/2012, 16:03
... phát triển đời ngời Sự phát triển ngời trởng thành thể chất tinh thần Sự phát triển thể chất phát triển sinh học, trởng thành bắp, thần kinh quan nội tạng theo quy luật tự nhiên Sự phát triển ... xếp đặt vào học thực hành nghề - Mở rộng hình thức liên kết nhà trờng sở kinh tế xã hội hợp đồng - Mở rộng hình thức liên kết nhà trờng sở kinh tế xã hội, ký kết hợp đồng - Các trờng liên kết, hỗ ... thú vào trờng, đa số nhiều nguyên nhân nghe theo bố mẹ mà vào, vào đờng bất đắc dĩ, vào để nhờ thời, vào với động khác Do đó, cần phải ý giáo dục động thái độ nghề nghiệp cho học sinh bớc chân vào...
- 46
- 1.3K
- 20
Vận dụng dạy học nêu vấn đề vào hình thức Xemina môn giáo dục học quân sự
Ngày tải lên :
12/10/2012, 10:03
... theo kiểu DHNVĐ thiết kế cho đợc vấn đề học tập hay toán nêu vấn đề Giáo viên cần vào kế hoạch Xêmina, vào hệ thống mục tiêu xác định vào trình nghiên cứu lý luận thực tiễn để thiết kế toán nêu vấn ... toán đợc thiết kế từ vấn đề mn: số lợng toán đợc thiết kế từ vấn đề thứ n S: Tổng số toán đợc thiết kế chủ đề Xêmina Nh giả sử chủ đề Xêmina bao gồm vấn đề lớn vấn đề lớn lại thiết kế đợc toán ... thâm nhập vào đối tợng để nắm bắt trình độ, khả năng, đặc điểm tâm sinh lý, vốn sống kinh nghiệm học viên Từ thiết kế toán nêu vấn đề sát với thực tiễn phù hợp với học viên Bớc 3: Thiết kế vấn...
- 69
- 1.3K
- 10
Chương trình đào tạo ngành giáo dục học
Ngày tải lên :
19/03/2013, 09:40
... (BB) Môi trường phát triển (BB) Cơ sở văn hóa Việt Nam (BB) Tiến trình lịch sử Việt Nam (TC) Lịch sử văn minh giới (TC) HỌC KỲ II Luật Giáo dục – Luật lao động Tâm lý học phát triển 10 Giáo dục ... 56 Công tác xã hội 57 Công tác Đoàn – Đội 58 Trắc nghiệm khách quan 59 Tư vấn học đường 60 Thanh tra giáo dục HỌC KỲ VII 10 HỌC KỲ VIII 61 Quản lý trường học 62 Quản lý tài chánh ngân sách giáo...
- 4
- 683
- 0
Giáo trình môn vật liệu học
Ngày tải lên :
28/04/2013, 13:02
... động ăn mòn 46 PHẦN II HỢP KIM VÀ BIẾN ĐỔI TỔ CHỨC CHƯƠNG HỢP KIM VÀ GIẢN ĐỒ PHA 3.1 CẤU TRÚC TINH THỂ CỦA HỢP KIM 3.1.1 Khái niệm hợp kim 3.1.1.1 Định nghĩa Hợp kim hỗn hợp kim loại với nhiều ... 47 HỢP KIM VÀ BIẾN ĐỔI TỔ CHỨC 47 CHƯƠNG 47 HỢP KIM VÀ GIẢN ĐỒ PHA 47 3.1 CẤU TRÚC TINH THỂ CỦA HỢP KIM 47 3.1.1 Khái niệm hợp kim ... cốt thép loại vật liệu kết cấu vừa chịu kéo vừa chịu nén tốt Sự kết hợp kim loại với polyme, polyme với ceramíc, ceramíc với kim loại, v.v… sở để chế tạo loại vật liệu kết hợp -compozít với tính...
- 190
- 15K
- 86
Đề cương môn Giáo dục học
Ngày tải lên :
14/12/2013, 08:11
... triển nhân cách thân, phẩm chất lực cần phát triển thay đổi, sửa chữa cho phù hợp, đáp ứng đc yc cao - Năng lực tự tổ chức GD lập kế hoạch lựa chọn PP, phương tiện để thực cam kết thân đề - Sự ... pháp HĐ phối hợp thống nhà GD người GD để hình thành phát triển em phẩm chất, hành vi, thói quen đạo đức phù hợp với chuẩn mực XH f) Kết giáo dục: - Biểu tập trung KQ vận động phát triển QT GD ... bậc, cấp học, hiểu biết đầy đủ kế hoạch, chương trình DH GD - Dựa quan điểm Đảng, quy định pháp luật, Bộ GD&ĐT việc XD kế hoạch, tổ chức, triển khai HĐ GD lớp cho phù hợp với tình hình thực tiễn...
- 23
- 2.8K
- 76
Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh thông qua việc khai thác các bài tập trong chương trình THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học
Ngày tải lên :
18/12/2013, 20:11
... hc cho HS thụng qua vic khai thỏc cỏc bi chng trỡnh THPT 4 MC CH NGHIấN CU: Mc ớch ca Lun l nghiờn cu vic bi dng mt s yu t nng lc toỏn hc cho HS trung hc ph thụng vic khai thỏc cỏc bi chng trỡnh ... THễNG, THễNG QUA VIC KHAI THC CC BI TP TON TRONG CHNG TRèNH THPT 19 2.1 Cỏc im ta xỏc nh cỏc nng lc thnh t xỏc nh c cỏc nng lc thnh t cn bi dng cho hc sinh trung hc ph thụng dy hc khai thỏc cỏc bi ... thiu nhng cõu hi v bi rốn luyn nng lc suy lun lụgic, cha khai thỏc trit nhng tỡnh cú th phỏt trin nng lc suy lun lụgic cho hc sinh Nm l, cha khai thỏc tt mi liờn h gia cỏc ch kin thc vi thụng qua...
- 114
- 916
- 4
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học
Ngày tải lên :
18/12/2013, 21:51
... nhằm kiểm tra kết học tập: kiểm tra cá nhân, nhóm, thi vấn đáp, kiểm tra thực hành, kiểm tra lí thuyết, kiểm tra tập… b Hệ thống phân loại phương pháp dạy học theo Scatkin – l.la.Lecne Căn vào ... đó? Làm để kiểm tra dự đoán? Cần phải thực T/N để kiểm tra dự đoán? Kết T/N có phù hợp với dự đoán không? Điều rút từ T/N này? + Định hướng tìm tòi nghiên cứu sáng tạo: Câu hỏi GV nhằm vào mục đích ... thức sáng tạo Tuy nhiên triển khai áp dụng DH nội dung vật lý, tùy thuộc vào nội dung học, trang thiết bị DH, thời gian DH, mà HS tham gia trực tiếp tham gia gián tiếp vào hành động GQVĐ theo...
- 108
- 1.2K
- 8
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy của học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học
Ngày tải lên :
19/12/2013, 11:29
... Công thức đơn giản CTĐGN Định luật bảo toàn khối lợng Sách giáo khoa Sách tập Bài tập Bài tập Kiểm tra Bựi Ngc Anh TN ĐLBTKL SGK SBT BT BTCB KT Cao hc 17 i hc Vinh Lun thc s khoa hc giỏo dc Ngnh: ... hay thỡ luụn cú tỏc dng tớch cc! Vn ph thuc ch yu l ngi s dng nú Lm th no phi bit trao ỳng i tng, phi bit cỏch khai thỏc trit mi khớa cnh ca bi toỏn, HS t mỡnh tỡm cỏch gii, lỳc ú BTHH mi tht ... mc cao ca s nm vng k nng Nu nh k nng ũi hi mc nhiu, ớt s t kim tra, s t giỏc, t m thỡ k xo l hnh ng ó c t ng hoỏ, ú s t kim tra, t giỏc xy chp nhoỏng v cỏc thao tỏc c thc hin rt nhanh, nh mt...
- 195
- 1.1K
- 5
Luận văn nghiên cứu vận dụng quan điểm kiến tọa dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:06
... 84 3.3.3 Bài kiểm tra 84 3.4 Đánh giá thực nghiệm sư phạm 84 3.4.1 Kết định tính 84 3.4.2 Kết quả định lượng 85 KẾT LUẬN CHƯƠNG 91 KẾT LUẬN ... nhận, xử lý thơng tin để loại bỏ tri thức cũ khơng phù hợp, chọn lọc tri thức đúng, phù hợp để thích nghi với mơi trường xung quanh Sự phát triển nhận thức diễn HS tác động trực tiếp lên giới ... HS khác Do vậy, xuất tranh luận nhóm Sự tranh luận hoạt động hữu ích, qua tập thể lớp học tìm sai ngun nhân dẫn đến quan niệm khác [6] Do cần phải tổ chức cho HS trao đổi, tranh luận, cộng tác...
- 102
- 1.4K
- 3
Exploring the textbook english for life in teaching english speaking to adult beginners = khai thác giáo trình english for life để dạy nói tiếng anh cho người lớn ở trình độ sơ cấp luận văn thạc sĩ giáo dục học
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:25
... MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING VINH UNIVERSITY - TRAN THI HUE EXPLORING THE TEXTBOOK “ENGLISH FOR LIFE” IN TEACHING ENGLISH SPEAKING TO ADULT BEGINNERS ( Khai thác giáo trình “English ... for further training and so on) This demands extra areas on the part of 33 the teachers The relationships between teacher and adult student might be authoritysubject to authority, transmitter-receivers, ... meaningful and authentic 40 2.6.4 Transactional (dialogue) Students carry out transactional language for the purpose of conveying or exchanging specific information Transactional is an extended form...
- 91
- 1.2K
- 3
Sử dụng lý thuyết phát triển bài tập vật lý vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật lí 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:44
... đây: - Kiểm tra xem trả lời hết câu hỏi chưa, xem xét hết trường hợp chưa - Kiểm tra lại xem tính toán có không - Kiểm tra thứ nguyên xem có phù hợp không - Xem kết ý nghĩa thực tế xem có phù hợp ... G thiết a,b,c a1, a2 Ẩn số x1 f(a, b,c,x) Kết luận Ẩn số x2 Ẩn số x3 Chưa biết cx Chưa biết c cx1, cx2 c1, c2 PA5: Đồng thời phát triển giả thiết, kết luận hoán vị giả thiết kết luận (Kết hợp ... số toán trung gian) 18 PA4: Đồng thời phát triển giả thiết kết luận BTCB (kết hợp PA2 PA3) Sơ đồ mô hình hóa vừa phát triển giả thiết vừa phát triển kết luận: bx1, bx2 b1, b2 ax1, ax2 Chưa biết...
- 100
- 2.2K
- 8