trải phổ trực tiếp sử dụng phương pháp bpsk
Luận án phó tiến sỹ Sử dụng phương pháp số vào một số bài toán cơ học
Ngày tải lên: 28/01/2014, 13:21
Phương pháp điều chế và trải phổ chuỗi trực tiếp sử dụng thời gian xung hỗn loạn cho thông tin số
... Phƣơng pháp trải phổ trực tiếp chuỗi hỗn loạn Phương pháp trải phổ trực tiếp chuỗi hỗn loạn (CS-DS/SS) đề xuất [25,26] Sơ đồ trải phổ giải trải phổ đưa Hình 1.23(a) (b) tương ứng Trong chuỗi trải phổ ... thông tin số hỗn loạn 20 1.3.3 Trải phổ chuỗi trực tiếp Ứng dụng tín hiệu hỗn loạn vào kỹ thuật trải phổ chuỗi trực tiếp đề xuất [25,26], gọi phương pháp trải phổ trực tiếp chuỗi hỗn loạn (CS-DS/SS) ... lặp nhiều cụm từ sử dụng hỗn loạn‖, luận án từ trở sau, cụm từ ―kỹ thuật thông tin sử dụng hỗn loạn‖, ―điều chế/giải điều chế sử dụng hỗn loạn‖, hay trải phổ trực tiếp sử dụng hỗn loạn‖ gọi...
Ngày tải lên: 10/05/2014, 16:33
Tài liệu Luận văn tốt nghiệp: Các lý luận cơ bản về sét và các phương pháp phòng chống set trực tiếp sử dụng công nghệ mới pptx
... sét gây nguy hiểm trực tiếp gián tiếp cần phải có phương pháp phòng chống sét trực tiếp gián tiếp hữu hiệu, giảm thiểu rủi ro sét gây B CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÒNG CHỐNG SÉT TRỰC TIẾP : 1/ Khái niệm ... kuận án xin trình bày lý luận sét phương pháp phòng chống sét trực tiếp sử dụng công nghệ bao gồm nội dung là: Tổng quan sét phương pháp phòng chống sét trực tiếp Giới thiệu hệ thống chống sét ... không cho phép hay chấp nhận mặt pháp lý cho phép sử dụng phần tính toán Các phương trình sử dụng sở công thức công nhận công bố hiệp hội kỹ sư điện điện tử Việc sử dụng chương trình việc lựa chọn...
Ngày tải lên: 20/01/2014, 03:20
Tài liệu Đồ án: Phương pháp phòng chống sét trực tiếp sử dụng công nghệ mới pdf
... sét gây nguy hiểm trực tiếp gián tiếp cần phải có phương pháp phòng chống sét trực tiếp gián tiếp hữu hiệu, giảm thiểu rủi ro sét gây B CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÒNG CHỐNG SÉT TRỰC TIẾP : 1/ Khái niệm ... kuận án xin trình bày lý luận sét phương pháp phòng chống sét trực tiếp sử dụng công nghệ bao gồm nội dung là: Tổng quan sét phương pháp phòng chống sét trực tiếp Giới thiệu hệ thống chống sét ... không cho phép hay chấp nhận mặt pháp lý cho phép sử dụng phần tính toán Các phương trình sử dụng sở công thức công nhận công bố hiệp hội kỹ sư điện điện tử Việc sử dụng chương trình việc lựa chọn...
Ngày tải lên: 22/01/2014, 11:20
truyền số liệu trong mạng thông tin di đông - phương pháp điều chế bpsk trong kỹ thuật trải phổ trực tiếp của hệ thống thông tin di động cdma
... trọng hệ thống thơng tin Có ba kỹ thuật trải phổ là: - Trải phổ chuỗi trực tiếp - Trải phổ nhảy tần - Trải phổ dịch thời gian Trong ba kỹ thuật có sử dụng chuỗi xung giả ngẫu nhiên có tần số ... LIỆU LỚP ĐT4-K3 Sơ đồ thu phát CDMA Tổng quan trải phổ trực tiếp hệ thống CDMA a Kỹ thuật trải phổ Kỹ thuật trải phổ xuất vào năm 1950, ứng dụng trực tiếp lý thuyết thơng tin Shanon Do có nhiều ... sử dụng mạng là: Mạng sử dụng tốt nước tồn giới Sử dụng tần số quy định quốc tế 2Ghz IV KỸ THUẬT TRẢI PHỔ TRỰC TIẾP CỦA HỆ THỐNG THƠNG TIN DI ĐỘNG CDMA Tổng quan CDMA thơng tin di động CDMA sử...
Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:02
Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với các phương pháp khác để giảng dạy sinh học nhằm phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh trong việc tiếp thu kiến thức môn sinh học.
... thức cho học sinh trung học sở băng phương pháp trực quan quan trọng qua kinh nghiệm giảng dạy cang thấy rõ việc sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp khác ưu việt (ở số bài) Mặt ... Song đường thông qua phương pháp dạy học phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp khác biện pháp gây tác động, kích thích học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, độc lập tiếp thu kiến thức ... 2008 Người thực Bùi Thị Thạnh Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp khác để giảng dạy sinh học nhằm phát huy tính tích cực, tự giác học sinh việc tiếp thu kiến thức môn sinh học...
Ngày tải lên: 21/03/2015, 13:24
Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học ngữ văn ở các trường trung học phổ thông huyện cần giờ, thành phố hồ chí minh
... họa cho phương tiện trực quan 2.1.2 Đa dạng hóa phương tiện trực quan Trong vài năm trở lại đây, dùng phương tiện trực quan dạy học phương pháp khuyến khích sử dụng phổ biến .Phương tiện trực quan ... đề sử dụng phương pháp trực quan dạy học môn Ngữ văn trường trung học phổ thông Huyện Cần Giờ Chương 2: Một số vấn đề việc sử dụng phương pháp trực quan dạy học môn Ngữ văn trường trung học phổ ... phương pháp dạy học trực quan - phương pháp dạy học nhiều nước giới áp dụng Qua việc tìm hiểu vận dụng phương pháp dạy học phương tiện trực quan, Các GV nhận thấy: PPTQ giúp học sinh có phương pháp...
Ngày tải lên: 20/07/2015, 12:11
Sử dụng phương pháp CVM đánh giá giá trị của việc duy trì hệ thống cây xanh trên địa bàn thành phố Hà Nội
... gốc Contingent Valuation – CV, phương pháp đánh giá ngẫu nhiên, CVM) phương pháp sử dụng để đánh giá hàng hoá chất lượng môi trường, đặc thù cho nhóm giá trị phi sử dụng Bằng cách xây dựng thị trường ... cách tiếp cận là: cách tiếp cận dùng giá thị trường để phản ánh WTP (Willing To Pay: sẵn lòng chi trả) cách tiếp cận tính WTP cá nhân thông qua hành vi tiêu dùng họ hỏi trực tiếp Cụ thể phương pháp ... giải pháp sách có liên quan PHẦN II: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Các phương pháp chung đánh giá tài nguyên thiên nhiên tái sinh Để đánh giá đa dạng sinh học, ta có nhiều phương cách khác Áp dụng hoàn...
Ngày tải lên: 06/12/2012, 17:04
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề để quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí thuệ ở khối lớp 5 Trường Tiểu học Hải Vân, quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng
... h c Nhi m v ph m vi nghiên c u Phương pháp nghiên c u 6.1 Phương pháp nghiên c u lý thuy t 6.2 Phương pháp nghiên c u th c ti n 7 C u trúc khoá lu ... nghi m th c ti n có nhi u phương pháp, nhi u cách ñ qu n lí HVBT c a tr CPTTT h c hoà nh p Và m t nh ng phương pháp qu n lí HVBT c a tr CPTTT h c hoà nh p có hi u qu phương pháp gi i quy t v n ñ ... i Vân 5.2 Ph m vi nghiên c u S d ng phương pháp gi i quy t v n ñ ñ qu n lí HVBT c a tr CPTTT l p - Trư ng Ti u h c H i Vân Phương pháp nghiên c u 6.1 Phương pháp nghiên c u lý thuy t * M c ñích...
Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:32
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề ñểquản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng
... ng phương pháp gi i quy t v n ñ ñ qu n lí HVBT c a tr CPTTT kh i l p Trư ng Ti u h c H i Vân Phương pháp nghiên c u - Phương pháp nghiên c u lý thuy t - Phương pháp nghiên c u th c ti n + Phương ... pháp nghiên c u th c ti n + Phương pháp quan sát + Phương pháp ñi u tra b ng ankét + Phương pháp ph ng v n, trò chuy n + Phương pháp th ng kê toán h c + Phương pháp l y ý ki n chuyên gia C u trúc ... th i chưa n m ñư c phương pháp ñ qu n lí HVBT c a tr nói chung phương pháp gi i quy t v n ñ nói riêng nên giáo viên chưa s d ng phương pháp gi i quy t v n ñ chưa có phương pháp ñ qu n lí HVBT...
Ngày tải lên: 06/04/2013, 10:24
Nghiên cứu sử dụng phương pháp mô hình dạy học chương ' thuyết động học phân tử và chất khí lý tưởng" vật lý lớp 10 trung học phổ thông
... Phơng pháp sử dụng đồ thị nh mô hình Phơng pháp sử dụng đồ thị nh mô hình dây thực chất không khác phơng pháp đồ thị mà ta quen dùng Sự khác chủ yếu khía cạnh mà ta muốn nhấn mạnh a) Trong phơng pháp ... tợng 1.3.5 Thực trạng sử dụng phơng pháp mô hình dạy học vật lý 1.3.5.1 Nhận thức giáo viên mô hình phơng pháp mô hình Chúng tìm hiểu thực sử dụng PPMH dạy học vật lý trờng phổ thông phiếu tìm ... dạy học trờng phổ thông - Chúng đa mức độ sử dụng PPMH dạy học vật lý phổ thông, áp dụng linh hoạt theo trình độ học sinh - Chứng tỏ đồ thị vật lý coi nh mô hình lý thuyết đợc sử dụng rộng rãi...
Ngày tải lên: 22/04/2013, 15:31
Sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy sinh học 7
... thụ động tiếp thu kiến thức Phơng pháp trực quan nói chung sử dụng kênh hình nói riêng đợc vận dụng phần hạn chế chất lợng đào tạo Từ sở thúc đẩy nghiên cứu đề tài Sử dụng phơng tiện trực quan ... Vì việc sử dụng phơng tiện trực quan dạy nhiều hạn chế III Một số biện pháp Nghiên cứu lý thuyết -Tìm hiểu mục tiêu phơng pháp dạy học -Tìm hiểu sở lý luận biện pháp sử dụng phơng tiện trực quan ... thực tế sử dụng phơng tiện trực quan nh phơng pháp sử dụng hợp lý -Trao đổi trực tiếp: Để thấy đợc kinh nghiệm thực tế giáo viên khác -Nghiên cứu soạn để thấy đợc tính hợp lý việc vận dụng PTTQ...
Ngày tải lên: 17/07/2013, 01:25
Sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy sinh học 7
... thụ động tiếp thu kiến thức Phơng pháp trực quan nói chung sử dụng kênh hình nói riêng đợc vận dụng phần hạn chế chất lợng đào tạo Từ sở thúc đẩy nghiên cứu đề tài Sử dụng phơng tiện trực quan ... Vì việc sử dụng phơng tiện trực quan dạy nhiều hạn chế III Một số biện pháp Nghiên cứu lý thuyết -Tìm hiểu mục tiêu phơng pháp dạy học -Tìm hiểu sở lý luận biện pháp sử dụng phơng tiện trực quan ... thực tế sử dụng phơng tiện trực quan nh phơng pháp sử dụng hợp lý -Trao đổi trực tiếp: Để thấy đợc kinh nghiệm thực tế giáo viên khác -Nghiên cứu soạn để thấy đợc tính hợp lý việc vận dụng PTTQ...
Ngày tải lên: 21/07/2013, 01:26
Gián án SKKN_ Sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy sinh học 6
... Năm học: 2006 2007 Sở giáo dục đào tạo hải dơng - - Sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy sinh học Môn: sinh học Khối lớp: đánh giá giám khảo cấp tỉnh Nhận ... tên, đơn vị công tác) Năm học: 2006 2007 Phòng giáo dục gia lộc Số phách Của phòng GD Sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy sinh học Môn: sinh học Tên tác giả: Nguyễn Thị Lan đánh giá tổ chuyên ... Hiệu trởng (Ký tên, đóng dấu) Ubnd huyện gia lộc Phòng giáo dục Số phách Của sở GD đt Sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy sinh học Môn: sinh học Khối lớp: đánh giá phòng giáo dục Nhận xét,...
Ngày tải lên: 03/12/2013, 20:11
Sử dụng phương pháp dạy học giao tiếp trong dạy từ ở tiểu học
... phơng pháp dạy học tốt phơng pháp dạy học giao tiếp Phơng pháp dạy học giao tiếp việc dạy nghĩa từ giao tiếp có mối quan hệ gắn bó hữu chặt chẽ tác động qua lại lẫn Việc sử dụng phơng pháp dạy ... cách sử dụng thành thạo vũ khí vào t giao tiếp Với phơng pháp dạy học giao tiếp học sinh ngời đóng vai nhân vật giao tiếp, nhân vật giao tiếp trình hoạt động giao tiếp, thông qua hoạt động giao tiếp ... khái niệm phơng pháp dạy học giao tiếp, nghĩa từ phơng pháp dạy nghĩa từ Sử dụng phơng pháp dạy học giao tiếp vào dạy nghĩa từ cho học sinh Tiểu học Thiết kế số tập dạy nghĩa từ giao tiếp VI giả...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:45
Sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy phần kim loại hoá học 12 trung học phổ thông
... sau: - Về phơng pháp thuyết trình: Đa số GV sử dụng phơng pháp Xem phơng pháp diễn giảng chủ yếu - Về phơng pháp đàm thoại: Đợc GV sử dụng tơng đối nhiều - Việc áp dụng phơng tiện trực quan Nhiều ... Phòng, Sở giáo dục đào tạo c Phơng pháp điều tra - Gặp gỡ trực tiếp, trao đổi, tọa đàm với GV, cán quản lý - Dự trực tiếp tham khảo giáo án số GV - Tìm hiểu trực tiếp sở vật chất phục vụ giảng dạy ... tài nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phơng pháp dạy học nói chung, phơng pháp dạy học nêu vấn đề nói riêng môn Hoá học trờng phổ thông Vận dụng lý thuyết dạy học nêu vấn đề để xây...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:45
Sử dụng phương pháp tình huống kết hợp phương pháp đóng vai trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lê viết thuật, thành phố vinh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Cơ sở lý luận việc sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng vai 1.1.1 Khái niệm phương pháp tình phương pháp đóng vai 1.1.1.1 Khái niệm phương pháp dạy học Phương pháp phạm trù quan ... tìm tòi sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng vai đặt mối liên hệ với phương pháp dạy học khác hiệu học nâng lên rõ rệt Việc sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng ... phải sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng vai dạy học môn GDCD lớp 12 1.1.4.1 Vai trò phương pháp tình phương pháp đóng vai dạy học môn GDCD lớp 12 * Vai trò phương pháp tình Phương...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48
Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ văn
... LAM THU S DNG PHNG PHP TRC QUAN TRONG DY HC TING VIT TRUNG HC C S Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạy học Bộ môn văn - tiếng việt Mã số: 60.14.15 luận văn thạc sĩ khoa họC giáo dục Cỏn b hng...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:49
Nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD ở trường THPT hương khê hà tĩnh thông qua việc sử dụng phương pháp dạy học trực quan
... khác sử dụng Không sử dụng Từ bảng thống kê thực trạng sử dụng phơng pháp trực quan ta thấy rằng: Phần lớn giáo viên đợc điều tra thờng xuyên sử dụng phơng pháp thuyết trình - Một phơng pháp ... giáo viên sử dụng phơng pháp đàm thoại, 2/5 sử dụng phơng pháp thảo luận nhóm phơng pháp nêu vấn đề 3/5 giáo viên Các phơng pháp khác đợc sử dụng Đối với phơng pháp trực quan phơng pháp mà hầu ... Trong thực tế dạy học cho dù sử dụng phơng pháp truyền thống hay đại không sử dụng đến phơng pháp thuyết trình, việc sử dụng phơng pháp hiệu kết hợp, tham gia phơng pháp thuyết trình Chúng ta thử...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:47
luận văn nghiên cứu các điều kiện xác định các dạng As bằng phương pháp phổ hấp thụ nguyên tử sử dụng phương pháp hồi qui đa biến tuyến tính
Ngày tải lên: 21/01/2014, 01:38