... giới thiệu nhân sự đề nghị bổ nhiệm chức danh hiệu trưởngtrườngcaođẳng nghề/ giám đốc trung tâm dậy nghề I. Thời gian, địa điểm- Thời gian: Bắt đầu từ … giờ…. ngày … tháng …. năm - Địa điểm: ... cán bộ chủ chốt giới thiệu nhân sự để bổ nhiệm chức danh hiệu trưởng trưởngcaođẳng nghề/ giám đốc trung tâm dạy nghề: ….(1)……….(2)……CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh ... danh………………………….- Thư ký hội nghị: đ/c …………… ……chức danh ……………………… III. Nội dung1. Người đứng đầu trường/ trung tâm trao đổi, thảo luận về:- Nhu cầu bổ nhiệm hiệu trưởng/giám đốc, ý kiến phê duyệt...
... nâng cao chất lượng, nhất là về trang thiết bị phục vụ dạy và học. - Công tác quản lý GD chậm đổi mới. 2.2 Giới thiệu sơ lược về TrườngCaođẳngnghề An Giang Trường caođẳngnghề An Giang ... SV trường CaoĐẳngNghề tỉnh An Giang, phân tích nguyên nhân thực trạng. 5.3 Đề xuất các biện pháp cải tiến công tác QL việc KT-ĐG bằng trắc nghiệm khách quan KQHT của SV trườngCaoĐẳngNghề ... của 2 trường Dạy nghề và Trường trung học KTKT cũ nên hiện nay CSVC cũng như cảnh quan môi trường sư phạm chưa đáp ứng theo nhu cầu. Hiện các hạng mục công trình trườngCaođẳngnghề An Giang...
... cầu.* Thời gian đào tạo: Đào tạo Caođẳng nghề, trung cấp nghề và sơ cấp nghề theo chương trình khung của Bộ lao động TB&XH- Caođẳng nghề: 3 năm- Trung cấp nghề: 2 năm- Sơ cấp nghề: 3-6 ... đó:- Caođẳng nghề: 465 sinh viên- Trung cấp nghề: 3.031 học sinh- Sơ cấp nghề ( quy đổi ): 570 học viênNgành nghề đào tạo cũng được mở rộng với caođẳngnghề đào tạo 4 nghề, trung cấp nghề ... I/ Quá trình hình thành và phát triển của trườngcaođẳng dạy nghề Việt- ĐứcTên trường: Trườngcaođẳngnghề Việt-Đức Vĩnh PhúcTên giao dịch quốc tế: Vietnam – Germany Vocational Training...
... VIÊN Ở TRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ VIỆT-ĐỨC VĨNH PHÚCI/ Khái quát về trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.1. Quá trình hình thành và phát triển của trườngcaođẳng dạy nghề Việt- Đức:1.1 Trường ... GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ VIỆT-ĐỨC VĨNH PHÚC 25 I/ Khái quát về trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc. 25 1. Quá trình hình thành và phát triển của trườngcaođẳng dạy nghề Việt- ... VIÊN TRƯỜNG DẠY NGHỀ 1 I/ Trường dạy nghề và đội ngũ giáo viên trường dạy nghề. 1 1. Trường dạy nghề trong hệ thống giáo dục quốc dân. 1 1.1. Khái niệm trường dạy nghề. 1 1.2. Vai trò của trường...
... thư – lưu trữ tại trườngCaođẳngnghề số 3 - Bộ Quốc PhòngChương 3: Một số kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác văn thư – lưu trữ tại trườngCaođẳngnghề số 3 - Bộ Quốc ... hoàn thiện công tác văn thư – lưu trữ tại trườngCaođẳngnghề số 3 - Bộ Quốc PhòngTiếp tục hoàn thiện công tác văn thư – lưu trữ tại trườngCaođẳngnghề số 3 - Bộ Quốc PhòngBài khoá luận ... công tác văn thư – lưu trữ tại trườngCaođẳngnghề số 3 - Bộ Quốc Phòng nghề ngắn hạn, 7 nghề dài hạn chính quy và 5 nghề liên kết từ trung cấp đến đại học. Trường không ngừng mở rộng quy mô,...
... viên 2. Mục đích của chương trình quản lý sinh viên tại trườngCaoĐẳngNghề Bách Nghệ Hải Phòng1. Đánh giá hiện trạng quản lýGIAO DIỆN CHÍNH CỦA CHƯƠNG TRÌNHHiện trạng quản lýQua quá ... luyệnThời khoá biểuTRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAMKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINBÁO CÁO TÓM TẮT ĐỀ TÀIĐề tài:XÂY DỰNG PHẦN MỀM THEO DÕI VÀ QUẢN LÝ SINH VIÊN CHO TRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ BÁCH NGHỆ Giáo ... chất nên nhà trường chỉ ưu tiên cho một số trường hợp nên số lượng sinh viên ngoại trú lớn. - Việc khen thưởng và kỷ luật dựa theo quy chế dành cho học sinh sinh viên trường nghề. - Việc...
... TRƢỜNG CAOĐẲNGNGHỀ CƠ ĐIỆN LUYỆN KIM THÁI NGUYÊN. 2.1. Một vài nét về quá trình hình thành và phát triển Trƣờng Caođẳng nghề Cơ điện - Luyện kim Thái Nguyên: Trường Caođẳngnghề Cơ ... Luật giáo dục năm 2005, Quy chế trườngnghề nhà nước năm 1993, Điều lệ trường caođẳngnghề năm 2007. Cụ thể: Điều 36 Luật giáo dục năm 2005 quy định “ Cơ sở dạy nghề có thể được tổ chức độc lập ... - Đào tạo trình độ caođẳngnghề các nghề: Tiện, Hàn, Sửa chữa điện công nghiệp, Sửa chữa ôtô, Cán kéo kim loại. - Đào tạo trình độ trung cấp nghề và sơ cấp nghề, gồm các nghề chủ yếu : Nguội...
... Hệ Caođẳng nghề: 2.350 (vì Caođẳngnghề đào tạo 3 năm)- Hệ Trung cấp nghề: 2.000 (vì Trung cấp nghề đào tạo 1 - 2 năm)- Hệ Sơ cấp nghề: 500 1.0002.3. Chỉ tiêu tuyển sinh và đào tạo Caođẳng ... nghề Công nghiệp Dệt May Nam Định (sau đây gọi tắt là caođẳng nghề) .Điều 2: Địa vị pháp lý của trờng caođẳng nghề 1. Trờng Cao đẳngNghề Công nghiệp Dệt May Nam Định là trờng công lập thuộc ... đà cử giáo viên đi học cao học các chuyên ngành đăng ký đào tạo caođẳng nghề. Phấn đấu đến năm 2010 tỷ lệ giáo viên có trình độ sau đại học giảng dạy hệ caođẳngnghề từ 30 - 35% 3. Chơng...
... TrườngCaođẳngnghề Thương mại và Công nghiệpThị trấn Lai Cách, Cẩm Giàng, Hải DươngĐT: 03203 786 840; 0987 326 899; 0915 347 057 THÔNG BÁO TUYỂN SINHNăm học 2012 - 2013 A. Hệ Caođẳng ... phạm dạy nghề Đối tượng tuyển và thời gian học :1. Đối tượng tuyển : Tốt nghiệp THCS trở lên2. Thời gian đào tạo : Từ 1 đến 3 tháng liên tục mở các lớp cấp chứng chỉ sư phạm dạy nghề cho các ... đương2. Hình thức tuyển : Xét hồ sơ đăng ký học nghề 3. Thời gian đào tạo : Tốt nghiệp THPT : 2 năm; Tốt nghiệp THCS : 3 năm vừa học văn hoá, vừa học nghề. Tốt nghiệp vừa được cấp bằng TCN, vừa...
... đầu tư bổ sung thiết bị dạy nghề (năm 2008) Trường Caođẳngnghề Đồng Tháp, với những nội dung như sau: 1. Tên dự án: Đầu tư bổ sung thiết bị dạy nghềTrườngCaođẳngnghề Đồng Tháp.Loại dự ... dạy nghềTrườngCaođẳngnghề Đồng Tháp.Loại dự án: Dự án nhóm C.2. Chủ đầu tư: TrườngCaođẳngnghề Đồng Tháp.3. Mục tiêu đầu tư: Bổ sung thiết bị nhằm đáp ứng nhu cầu thiết bị dạy nghề ... Caođẳngnghề Đồng Tháp.2. Nội dung chính của dự án do chủ đầu tư trình1. Tên dự án: Đầu tư bổ sung trang thiết bị TrườngCaođẳngnghề Đồng Tháp.2. Chủ đầu tư: TrườngCaođẳngnghề Đồng...
... GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNGCAO ĐẲNG NGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚC 26I/ Khái quát về trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 26 1. Quá trình hình thành và phát triển của trườngcaođẳng dạy nghề Việt- ... viên ở trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 341.1 Quy mô và cơ cầu học sinh 341.2 Quy mô và cơ cấu giáo viên 36 2. Tình hình đào tạo và phát triển đội ngũ giáo viên ở trườngcaođẳng nghề ... ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNGNGHỀ VIỆT- ĐỨC VĨNH PHÚC 55I. Phương hướng đào tạo phát triển đội ngũ giáo viên ở trườngcao đẳng nghề Việt- Đức đến năm 2015 55II. Một...
... LƯỢNGCỦA TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ, TRƯỜNGCAOĐẲNG NGHỀI. Khái niệm minh chứng- Thông tin là những tư liệu được sử dụng để hỗ trợ và minh họa cho các nhận định trong báo cáo tự kiểm định của trường. ... các nhận định trong báo cáo.II. Hướng dẫn tìm minh chứng tự kiểm định chất luợng của trườngcaođẳng nghề 246 53Tiêu chí, tiêu chuẩnChỉ số Gợi ý nguồn minh chứng Câu hỏi, hướng dẫn ... thành lập trường, văn bản xác định mục tiêu của trường; 2- Quyết định của cơ quan có thẩm quyền về việc ban hành Quy chế tổ chức hoạt động của trường; Quy chế tổ chức hoạt động của Trường; 3-...
... báo cáoPHẦN I: GIỚI THIỆU TRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ BÁCH NGHỆ VÀ NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ ĐOÀN VIÊN TẠI TRƯỜNG1.1. Giới thiệu khái quát về đơn vị Tên trường: TrườngCaođẳngnghề Bách nghệ Hải Phòng (Haiphong ... thuận tiện, chính xác một cách hệ thống.Trong thời gian học tập tại trường Đại học Hàng Hải và quá trình nghiên cứu nghiệp vụ tại trườngCaođẳng Bách Nghệ bằng những kiến thức học hỏi được đồng ... lập trình nào đó.Thực tế từ trước cho đến nay việc quản lý đoàn viên của trườngCaođẳng nghề Bách Nghệ nói riêng và các trường nói chung hầu hết được thực hiện trên giấy tờ chính vì thế việc...