... QUÁT VỀ TRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀDULỊCH HUẾ2.2.1. Quá trình hình thành và phát triển của trường CĐNDL Huế Trường CaođẳngnghềDulịchHuế tiền thân là trường Trung học nghiệp vụ Du lịchHuế được ... các trườngcaođẳngnghềdulịch hiện nay. Thừa ThiênHuế từ lâu đã được xác định là một trong những trung tâm du lịch văn hóa quan trọng của nước ta. Tài nguyên dulịch của ThừaThiênHuế tương ... đột phá”. Trường CaođẳngnghềDulịchHuế được giao nhiệm vụ đào tạo nghềdulịch ở trình độ cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề cho tương lai và phấn đấu xứng đáng là trường đạt...
... ngưỡng, các khu dulịch văn hóamới.+ Dulịch lễ hội; + Dulịch tâm linh; + Dulịch làng nghề; + Dulịch ẩm thực; + Dulịch tham quan, văn hóa đồng bào cácdân tộc ít người.+ Dulịch nghỉ dưỡng ... thao dulịchThừaThiên Huế, Tổng quan Thừa Thiên Huế: http://dulich.thuathienhue.gov.vn/vi-VN/namdulichquocgia2012/tong-quan-c992.aspx3. Website Cổng thông tin điện tử tỉnh ThừaThiên Huế, ... Cụm dulịch A Lưới - đường mòn Hồ Chí Minh: Với tính chất là khu vực tập trung pháttriển dulịch văn hoá, sinh thái.b) Đô thị du lịch: ThừaThiênHuế có 01 đô thị dulịch là thành phố Huế c)...
... VIÊN Ở TRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ VIỆT-ĐỨC VĨNH PHÚCI/ Khái quát về trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.1. Quá trình hình thành và phát triển của trườngcaođẳng dạy nghề Việt- Đức:1.1 Trường ... GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ VIỆT-ĐỨC VĨNH PHÚC 25 I/ Khái quát về trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc. 25 1. Quá trình hình thành và phát triển của trườngcaođẳng dạy nghề Việt- ... VIÊN TRƯỜNG DẠY NGHỀ 1 I/ Trường dạy nghề và đội ngũ giáo viên trường dạy nghề. 1 1. Trường dạy nghề trong hệ thống giáo dục quốc dân. 1 1.1. Khái niệm trường dạy nghề. 1 1.2. Vai trò của trường...
... thư – lưu trữ tại trườngCaođẳngnghề số 3 - Bộ Quốc PhòngChương 3: Một số kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác văn thư – lưu trữ tại trườngCaođẳngnghề số 3 - Bộ Quốc ... hoàn thiện công tác văn thư – lưu trữ tại trườngCaođẳngnghề số 3 - Bộ Quốc PhòngTiếp tục hoàn thiện công tác văn thư – lưu trữ tại trườngCaođẳngnghề số 3 - Bộ Quốc PhòngBài khoá luận ... công tác văn thư – lưu trữ tại trườngCaođẳngnghề số 3 - Bộ Quốc Phòng nghề ngắn hạn, 7 nghề dài hạn chính quy và 5 nghề liên kết từ trung cấp đến đại học. Trường không ngừng mở rộng quy mô,...
... 1. Phê duyệt dự án đầu tư bổ sung thiết bị dạy nghề (năm 2008) Trường Caođẳngnghề Đồng Tháp, với những nội dung như sau: 1. Tên dự án: Đầu tư bổ sung thiết bị dạy nghềTrườngCaođẳngnghề ... nội dung dự án đầu tư bổ sung trang thiết bị Trường Caođẳngnghề Đồng Tháp.2. Nội dung chính của dự án do chủ đầu tư trình1. Tên dự án: Đầu tư bổ sung trang thiết bị TrườngCaođẳngnghề ... Tháp.2. Chủ đầu tư: TrườngCaođẳngnghề Đồng Tháp.3. Mục tiêu đầu tư: phục vụ công tác giảng dạy cho học sinh TrườngCao đẳng nghề Đồng Tháp.4. Nội dung đầu tư: trang thiết bị dạy nghề cơ khí, điện...
... GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNGCAO ĐẲNG NGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚC 26I/ Khái quát về trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 26 1. Quá trình hình thành và phát triển của trườngcaođẳng dạy nghề Việt- ... bậc caođẳng nghề, trung cấp nghề thuộc các lĩnh vực Cơ khí chế tạo; Cơ khí động lực; Điện; Điện tử; Công nghệ tin học và các nghề khác có trình độ caođẳng nghề, trung cấp nghề và sơ cấp nghề. Chương ... tình hình đào tạo phát triển đội ngũ giáo viên ở trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.34 1. Thực trạng đội ngũ giáo viên ở trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 341.1 Quy mô và cơ cầu...
... VIÊN Ở TRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚCI/ Khái quát về trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.1. Quá trình hình thành và phát triển của trườngcaođẳng dạy nghề Việt- Đức:1.1 Trường ... người chiếm 68.8%- Trình độ cao đẳng: 6 người chiếm 3.8%- Thợ bậc cao: 9 người chiếm 5.6%2. Tình hình đào tạo và phát triển đội ngũ giáo viên ở trườngcaođẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.2.1 ... hành đạt trình độ cao đẳng nghề, trung cấp nghề và sơ cấp nghề; có đạo đức, có lương tâm nghề nghiệp, có ý thức tổ chức kỷ luật, có tác phong công nghiệp thích ứng với thị trường lao động.Nguyễn...
... rộng với caođẳngnghề đào tạo 4 nghề, trung cấp nghề đào tạo 12 nghề, sơ cấp nghề đào tạo 8 nghề. 1.3. Kết quả đào tạo gắn với thị trường lao động từ năm 2007:Trong những năm vừa qua, Nhà trường ... và Luật dạy nghề, Nhà trường đã nâng cấp chuyển đổi thành Trường Trung cấp dạy nghề Việt- ĐứcVĩnh Phúc.1.2. Trườngcaođẳng dạy nghề Việt-Đức ( 2007 đến nay ):Ngày 03/7/2007 Nhà trường đã nâng ... trường. II/ Phân tích thực trạng đội ngũ giáo viên và tình hình đào tạo phát triểnđội ngũ giáo viên ở trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.1. Thực trạng đội ngũ giáo viên ở trườngcao đẳng...
... 2/10/06 của bộ lao động thương binh và xã hội về việc phê duyệt “quy hoạch mạng lưới trườngcaođẳng nghề, trường trung cấp nghề, trung tâm dạy nghề đến 2010 và định hướng 2020”.8. Quyết định số ... độ caođẳng nghề, chương trình khung trình độ trung cấp nghề. 9. Quyết định số 02/2007/QĐ-BLĐTB&XH ngày 4/01/2007 của bộ lao động thương binh và xã hội ban hành điều lệ trườngcaođẳng nghề. 10. ... viên ở trườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.1. Nâng cao nhận thức về ý nghĩa tầm quan trọng của công tác đào tạo phát triển đội ngũ giáo viên cho bản thân các giáo viên dạy nghề. Nâng cao...
... cho trườngcaođẳngnghề Việt- Đức trong thời gian tới? 3Chuyên đề thực tập tốt nghiệp2.2 Một số giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo phát triển đội ngũ giáo viên trường caođẳngnghề ... phạm pháp luật về dạy nghề, 20078. Tổng cục dạy nghề (2006), Phương hướng, mục tiêu, giải phápphát triển dạy nghề thời kỳ 2006-2010.9. Đề án thành lập trườngcaođẳngnghề Việt- Đức, 2007 ... đội ngũgiáo viên dạy nghề dựa trên một số các căn cứ sau:- Định hướng phát triển đào tạo nghề chung của tỉnh VĩnhPhúc.- Nhiệm vụ, kế hoạch dạy nghề của trườngcaođẳng nghề Việt- Đức đến năm...
... thông tin quản lý giáo dục tại trƣờng cao đẳng nghề nam định 3.2.1. Hoàn thiện cấu trúc và nội dung hệ thống thông tin quản lý giáo dục của Trường Caođẳngnghề Nam Định 3.2.1.1 Mục tiêu của ... thác hệ thống thông tin quản lý giáo dục trƣờng caođẳngnghề nam định 2.3.1. Tổng quan về tình hình đội ngũ cán bộ giáo viên TrườngCaođẳngnghề Nam Định ... 3.2.2. Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý hệ thống thông tin quản lý giáo dục của Trường Caođẳngnghề Nam Định 3.2.2.1. Mục tiêu của biện pháp ...