... học tiếng Anh chuyên ngành ở trường Đạihọc Lao động - Xã hội Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh chuyên ngành ở trường Đạihọc Lao động - Xã hội Chƣơng 1: CƠ SỞ ... qua, trường luôn giữ mối quan hệ, giao lưu, hợp tác với một số trườngđạihọc nước ngoài như Đại học Phụ nữ Philipine, Đạihọc CTXH Thụy Điển, Đạihọc NewPholen Canada. Bên cạnh đó nhà trường ... dục họcĐạihọc theo chương trình cấp Chứng chỉ phục vụ chức danh giáo chức bậc đại học. 33. Lâm Quan Thiệp (2000), Việc dạy và họcởđạihọc và vai trò của nhà giáo đạihọc trong thời đại thông...
... cứu đề tài tại: 3 trườngĐạihọc công lập ở TP.Hồ Chí Minh gồm trườngĐạihọc Kinh tế, trườngĐạihọc Khoa học Tự nhiên và trường Đạihọc Luật. 2.5. Thực trạng về cơ sở vật chất trang ... thì các trườngĐạihọc ngoài công lập nói chung cũng không thể không yếu kém. Do đó từ kết quả nghiên cứu phong trào ởĐạihọc công lập cũng suy ra được thực trạng của các trườngĐạihọc ngoài ... trào TDTT của 3 trường ĐHCL ởthành phố Hồ Chí Minh được giới hạn trong các vấn đề sau đây 2.1.1. Thực trạng việc thực hiện mục tiêu của giáo dục Ba trườngĐạihọc Công Lập ởThành Phố Hồ Chí...
... năng Cơ sở II TrườngĐạihọc Lao động –Xã hội là đơn vị được tổ chức lại trên cơ sở Trường Trung học Lao động – Xã hội, có chức năng đào tạo nhân lực trình độ đại học, cao đẳng, trung học về ... Trường Trung học Lao động – Xã hội chính thức được Bộ Lao động Thương binh và Xã hội nâng cấp thành cơ sở II của TrườngĐạihọc Lao động – Xã hội. 2.1 ĐẶC ĐIỂM CỦA TRƯỜNGĐẠIHỌC LAO ĐỘNG ... của Trường chủ yếu giảng dạy học sinh có trình độ trung học theo quy mô đào tạo của Trường, ngoài ra còn liên kết với cơ sở I TrườngĐạihọc Lao động – Xã hội đào tạo 493 sinh viên được Trường...
... pháp quan trọng. Trường Đạihọc Lao ñộng - Xã hội (ULSA) là trường ñại học công lập trực thuộc Bộ Lao ñộng - Thương binh và Xã hội. Trường có bốn ngành ñào tạo ở bậc ñại học 1. Các ngành ... TIẾN SỸ QUẢN TRỊ KINH DOANH NỘP CHO KHOA SAU ĐẠIHỌC TRƯỜNG ĐẠIHỌC CÔNG LẬP SOUTHERN LUZON, PHILIPPINES TRONG DỰ ÁN HỢP TÁC VỚI ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN, CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ... nên cung cấp thông tin về trường cho họ. Hơn nữa, ñể tạo lập và duy trì quan TĂNG CƯỜNG HỢP TÁC GIỮA TRƯỜNGĐẠIHỌC VÀ DOANH NGHIỆP Ở HÀ NỘI, VIỆT NAM: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CỦA ULSA ...
... loại trườngđại học: ĐHCL, Đạihọc tư thục và Đại học có yếu tố nước ngoài. Cơ sở giáo dục ĐHCL là cơ sở GDĐH do Nhà nước thành lập, thuộc sở hữu nhà nước, do Nhà nước đầu tư, xây dựng cơ sở ... Các học viện, đạihọc vùng, trườngĐại học chuyên ngành thuộc các Đại học, các trườngđạihọc đặc thù như các trường thuộc Bộ Quốc phòng, Bộ Công an, đạihọc ngoài công lập chúng tôi chưa ... cản trở sự phát triển, nhưng buông lỏng thì cũng tạo nên sự rối loạn. 1.2. Thủ tục hành chính trong hoạt động của các trườngđạihọc 1.2.1. Đặc điểm của các trườngđạihọc công lập ở Việt...
... học công lập ở Việt Nam. Nghiên cứu4điển hình được tiến hành đối với một số trườngđạihọc công lập như trường Đạihọc Kinh tế Quốc dân, trườngĐạihọc Kinh tế (Đại học Quốc gia) và Học viện tài ... trườngđại học d. Mối quan hệ giữa tài chính đạihọc công lập và các mục đích của các trường đại học Tài chính đạihọc liên quan, quyết định và bị chi phối bởi ba mục tiêucủa một trườngđại học, ... tài chính các trườngđạihọc công lập dựa trênkết quả 1.3.1. Tài chính đạihọc công lậpa. Tài chính đạihọc công lậpTài chính đạihọc công lập (hay tài chính các trườngđại học) là tổng hợp...
... giảng viên ởtrườngđạihọc tư thục 32 1.7.1. Đặc điểm đội ngũ giảng viên ởtrườngđạihọc tư thục 32 1.7.2. Đặc điểm quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên ở trường đạihọc tư thục ... HÀ NỘI - 2011 2 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC PHẠM HOÀNG GIANG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠIHỌCTHÀNH ĐÔ GIAI ĐOẠN 2010-2015 ... 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC PHẠM HOÀNG GIANG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠIHỌCTHÀNH ĐÔ GIAI ĐOẠN 2010-2015...
... Giao tiếp sư phạm đại học, Lý luận giáo dục đại học, Lý luận dạy họcđại học, Tâm lý họcđại học, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục đại học, Tổ chức quản lí giáo dục đại học, Kiểm định ... chung và giảng viên trường đạihọc nói riêng. Đặc biệt là đội ngũ giảng viên các trườngđạihọc Phương Đông. 9 7. Phạm vi nghiên cứu 200 giảng viên trườngĐạiHọc Phương Đông. 8. Cấu trúc ... TRƢỜNG ĐẠIHỌC PHƢƠNG ĐÔNG HÀ NỘI 34 2.1. Khái quát về trườngĐạihọc Phương Đông Hà Nội 34 2.2. Thực trạng biện pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trườngđại học...
... hiện đại hóa đất nước”. TrườngĐạihọcThành Đô được thành lập theo Quyết định số 679/QĐ – TTg ngày 27/5/2009 của Thủ tướng Chính phủ về việc thành lập trường Đại học trên cơ sở nâng cấp trường ... giảng viên ở trƣờng đạihọc tƣ thục 32 1.7.1. Đặc điểm đội ngũ giảng viên ởtrườngđạihọc tư thục 32 1.7.2. Đặc điểm quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên ở trường đạihọc tư thục ... nước. TrườngĐạihọcThành Đô là trường tư thục ở bậc Cao đẳng, Đạihọc đầu tiên ở nước ta, được thành lập theo chủ trương xã hội hoá công tác giáo dục, có nhiều điểm khác biệt so với các trường...