trường đại học tây bắc sơn la trang chu
Hướng dẫn phương pháp tự học môn triết học Mác - Lênin cho sinh viên trường Đại học Tây Bắc
Ngày tải lên :
07/04/2013, 23:51
... động dạy - học môn triết học Mác – Lênin ở trường
Đại học Tây Bắc
Trường Đại học Tây Bắc vốn tiền thân là trường Cao đẳng sư phạm
Tây Bắc, được nâng lên thành trường Đại học Tây Bắc ngày 23/03/2001, ... quả học tập môn học này
của sinh viên trường Đại học Tây Bắc.
* Thực trạng hứng thú tự học, tự nghiên cứu học phần triết học Mác –
Lênin của sinh viên trường Đại học Tây Bắc
Thực tế dạy học ... tiễn vấn đề tự học môn triết học Mác -
Lênin ở trường Đại học Tây Bắc, luận văn đề xuất một số giải pháp hoạt
động hướng dẫn phương pháp tự học cho sinh viên trường Đại học Tây Bắc
nhằm nâng...
- 106
- 2.1K
- 4
NHỮNG yếu tố TÌNH cảm ẢNH HƯỞNG tới sự THAM GIA của SINH VIÊN vào HOẠT ĐỘNG nói ở TRÊN lớp một NGHIÊN cứu điển HÌNH về SINH VIÊN CHUYÊN TIẾNG ANH năm THỨ NHẤT TRƯỜNG đại học tây bắc
Ngày tải lên :
29/01/2014, 10:59
... 1991).
Research into the relationship between attitudes and second language achievement
was carried out as early as the 1950s by Gardner and Lambert, and later by Schumann
(1975). There are ... of a language learner: an introspective study
of second language learning. Washington: TESOL.
Schumann, J.H. (1975). Affective factors and problem of age in second language
acquisition. Language ... emotions and thought relating to the target
language, to the learning of the target language, and to the culture of the target language.
Learner attitudes to the second language can be represented...
- 41
- 890
- 0
NHẬN tức của GIÁO VIÊN đại học về ĐƯỜNG HƯỚNG dạy học TASK BASED điển cứu tại TRƯỜNG đại học tây bắc
Ngày tải lên :
06/02/2014, 14:36
... teaching
and learning: “ language learning, and therefore language teaching, does not occur in a
vacuum; the larger context is the society within which the language or languages are to be
learned ... holistic ‘chunks’ of language and is
required to analyze them, or break them down into their constituent parts. Task-based
syllabuses represent a particular realization of communicative language ... than specific
outcomes or products.
6
e) An attempt to link classroom language learning with language activation outside the
classroom (p.103).
Another definition of pedagogical task comes...
- 105
- 1.3K
- 0
Tính hiệu quả của việc sử dụng phương pháp học hợp tác trong dạy kỹ năng viết cho sinh viên năm thứ 2 khoa anh, trường đại học tây bắc
Ngày tải lên :
06/02/2014, 14:40
... provinces like Yen Bai,
Lao Cai, Lai Chau, etc. Therefore, it was not difficult to realize that most students were
not so good at English in general and at language skills in particular. Apart from ... academic benefits. Cooperative classrooms are classes where
students group together to accomplish significant cooperative tasks as Slavin (1987)
stated: “They are classrooms where students are ... creative and
self-regulated) needed to function as productive members of society.”
CL is particularly beneficial for any students learning a second/ foreign language.
Language teachers frequently...
- 40
- 721
- 1
Năng lực tiếng Anh của sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Tây Nguyên
Ngày tải lên :
25/12/2012, 11:24
... thực hiện
trong trường phổ thông mà còn được xem là một môn học bắt buộc ở bậc đại
học. Đối với trường Đại học Tây Nguyên, các sinh viên được học tiếng Anh
ngay từ năm đầu tiên, trường cũng đã ... học đại học thì việc học những môn này là rất khó.
18
PHẦN 3: ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU VÀ
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.1. Đặc điểm địa bàn nghiên cứu
Trường Đại học Tây Nguyên là một trường đại ... VỀ VIỆC HỌC TIẾNG ANH CỦA
SINH VIÊN
Đối tượng áp dụng: Sinh viên khoa kinh tế trường đại học Tây Nguyên
Mục tiêu: đánh giá trình độ tiếng Anh của sinh viên khoa kinh tế trường đại học Tây
Nguyên,...
- 26
- 1.2K
- 6
Báo cáo " Vấn đề tự học của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội thực trạng và giải pháp " pptx
Ngày tải lên :
15/03/2014, 03:20
... cảm, kĩ năng tiến
hành tự học của sinh viên Trường Đại học
Luật Hà Nội, chúng tôi rút ra những nhận
xét cơ bản sau:
- Giữa mặt nhận thức và kĩ năng tiến
hành tự học của sinh viên có tương ... thấy nhìn chung sinh viên đã biết tự
giác, tích cực học tập thì đều biết sắp xếp,
cân đối thời gian học tập và các hoạt động
khác. Tuy nhiên, cũng còn một số sinh viên
xa rời việc học tập, ...
kĩ năng tự học của sinh viên.
2.2. Khó khăn về mặt xúc cảm trong kĩ
năng tự học của sinh viên
Bảng 2: Khó khăn về mặt xúc cảm trong tự học của sinh viên
STT
Các kĩ năng tự học của sinh...
- 8
- 2.8K
- 31
