trường đại học tây bắc cổng thông tin đào tạo

Ngày tải lên: 23/06/2014, 09:15

... động dạy - học môn triết học Mác – Lênin ở trường Đại học Tây Bắc Trường Đại học Tây Bắc vốn tiền thân là trường Cao đẳng sư phạm Tây Bắc, được nâng lên thành trường Đại học Tây Bắc ngày 23/03/2001, ... quả học tập môn học này của sinh viên trường Đại học Tây Bắc. * Thực trạng hứng thú tự học, tự nghiên cứu học phần triết học Mác – Lênin của sinh viên trường Đại học Tây Bắc Thực tế dạy học ... tiễn vấn đề tự học môn triết học Mác - Lênin ở trường Đại học Tây Bắc, luận văn đề xuất một số giải pháp hoạt động hướng dẫn phương pháp tự học cho sinh viên trường Đại học Tây Bắc nhằm nâng...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51

... likely to feel threatened when communicating in a strange language or in an unfamiliar situation. They may also be more ready to risk making mistakes or projecting a reduced image of themselves. ... accounting for individual differences in learning outcomes. Whereas learners’ beliefs about language learning are likely to be fairly stable, their affective states tend to be volatile, affecting ... and know how to encourage them, they will enjoy speaking more; and if the topics are interesting, exciting and familiar to them, they will also take part in the activity more; and they only like...

Ngày tải lên: 29/01/2014, 10:59

... allocating control of the sequence of instruction to learners. Hannafin (1992) states that generative environments need to task the learner with creating, elaborating or otherwise constructing ... errors. ã It gives all learners chances to practise negotiating turns to speak, initiating as well as responding to questions, and reacting to other’s contribution (where as in teacher-led interaction, ... which is most publicly-discussed by researchers in this field. 1) Listing Listing may seem unimaginative, but in practice, listing tasks tend to generate a lot of talks as learners explain their...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 14:36

... models. Furthermore, the frequent practice of thinking, creating and reacting in a group might also be an imprortant factor contributing to the students’ success. So far, there have been a ... found them to better their writing speed as a result of not wasting time thinking alone. Besides, it was not so surprised to find out that most students saw writing as a very difficult skill ... in writing. Nevertheless, what drew my attention more was a large fall of the students who did not feel confident in writing. Initially, exactly half of the students were afraid of writing in...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 14:40

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BĂC NGUYỄN THỊ THU HIỀN NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG NHÂN GIỐNG CỦA MỘT SỐ LOÀI NẤM TẠI PHÒNG THÍ NGHIỆM KHOA NÔNG - LÂM TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ... "Nghiên cứu khả năng nhân giống của một số loài nấm tại phòng thí nghiệm khoa Nông Lâm trường Đại học Tây Bắc& quot;. 18 * Nuôi giống cấp 1: Sau khi   ... "Nghiên cứu khả năng nhân giống của một số loài nấm tại phòng thí nghiệm khoa Nông - Lâm trường Đại học Tây Bắc& quot;. , ngo    , ...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:13

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẤY BẮC PHẠM THỊ NGA XÂY DỰNG MỘT SỐ MẪU BỘ XƯƠNG THUỘC LỚP THÚ PHỤC VỤ GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP TẠI KHOA SINH - HÓA, TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ... trình nghiên cứu của T.S Phạm Văn Nhã (năm 2008),… 3.2. Tại trường Đại học Tây Bắc Trong những năm qua, tại trường Đại học Tây Bắc đã có một số công trình nghiên cứu về thú như công trình ... mẫu tại phòng thực hành Bộ môn Động vật – Sinh thái, khoa Sinh – Hóa, trường Đại học Tây Bắc chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu học tập, nghiên cứu của sinh viên cũng như yêu cầu giảng dạy, việc có...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:13

... dạy học môn Đại số tuyến tính cho sinh viên Sư phạm Toám ở trường Đại học Tây Bắc Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 39 Hiện nay, hơn một nửa số trường Đại học của Úc đã có sử dụng đào tạo ... dạy học môn Đại số tuyến tính ở trường Đại học Tây Bắc. Bao gồm hai khía cạnh: mục đích dạy học và quá trình dạy học. 1.2.1. Đối với mục đích dạy học a. Hình thành kiến thức toán cho người học ... SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC 2.1. SỬ DỤNG PHẦN MỀM MAPLE TRONG MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 16:17

Ngày tải lên: 09/06/2014, 16:17

Ngày tải lên: 09/06/2014, 16:18

... trờng đại học nhằm nâng cao chất lợng đào tạo sinh viên Trong những năm gần đây, Chất lợng đào tạo sinh viên đại học vẫn là mối quan tâm hàng đầu không chỉ trong phạm vi của các trờng đại học ... bản là : - Đẩy mạnh hơn nữa việc tuyên truyền, giáo dục thông qua nhiều hình thức khác nhau, qua các khoá đào tạo, phơng tiện thông tin đại chúng. Đặc biệt cần mở các lớp tập huấn, các cuộc ... (trong đó đặc biệt là các tổ chức cần sử dụng nhân lực sau khi tốt nghiệp đại học) . Tuy nhiên, Chất lợng đào tạo sinh viên Đại học cũng nh Chất lợng của những loại hàng hoá và dịch vụ là không thể...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 09:47

Ngày tải lên: 20/06/2014, 02:19

Ngày tải lên: 25/12/2013, 15:22

Ngày tải lên: 09/06/2014, 16:18

Ngày tải lên: 22/06/2014, 17:52

Ngày tải lên: 10/08/2014, 13:22

Ngày tải lên: 17/10/2014, 20:20

Ngày tải lên: 20/11/2014, 19:59