trình+hhkg+11+ban+cơ+bản

... PHÁP GIẢNG DẠY CÁC BÀI KHÁI NIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH HỐ 11 BAN CƠ BAN PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ : 1, lí chọn đề tài a khái niệmchiếm tỉ lệ lớn chương trình hố 11 b học phần khái niệm học sinh khó khăn việc ... chương trình Hoá 11 Biết vận dụng kiến thức học khái niệm đẻ nghiên cứu chất cụ thể từ rút mối quan hệ hữu chất khái niệm chương trình Đối tượng nghiên cứu : -Tất phần khái niệm chương trình Hố ... khái niệm chương trình Đối tượng nghiên cứu : -Tất phần khái niệm chương trình Hố học 11 ban -Tất lớp khối 11 ban GV : Cao Văn Sáng - TTGDTX ng bí iSáng kiến kinh nghiệm PHẦN II : NỘI DUNG CỦA ĐỀ...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 20:04

... ảnh/phim trình tiêu hóa ống tiêu hóa c Tiến trình thực hiện: - Nộp nội dung sửa bài: lần 1: 3-4 /11/ 2014; lần 2: 6-7 /11/ 2014 - Báo cáo trước lớp (12-15 phút) :11a5: 11/ 11/2014; 11a7:13 /11/ 2014 ... ảnh/phim q trình tiêu hóa nội bào, tiêu hóa túi tiêu hóa c Tiến trình thực hiện: - Nộp nội dung sửa bài: lần 1: 3-4 /11/ 2014; lần 2: 6-7 /11/ 2014 - Báo cáo trước lớp (15 -20phút) :11a5: 11/ 11/2014; 11a7:13 /11/ 2014 ... HỌC THEO DỰ ÁN VÀ CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ NỘI DUNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH 11 (BAN CƠ BẢN) I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục phổ thơng chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận lực người...

Ngày tải lên: 18/07/2015, 11:12

Ngày tải lên: 15/12/2016, 16:57

... hình, hình vẽ, bảng ( bảng tổng kết, bảng số liệu ), biểu, bảng phụ, phiếu học tập, thước kẻ, máy tính cầm tay, giấy vv Hình vẽ, bảng, biểu: dùng để minh họa cung cấp tư liệu Bảng phụ: dùng ... tổ hợp- SGK giải tích 11 - Thiết kế số giảng dạy học phát giải vấn đề dạy tổ hợp - xác suất lớp 11 ( ban nâng cao ) Phạm vi nghiên cứu - Chương tổ hợp - xác suất toán 11 (Ban nâng cao) Mẫu khảo ... Vấn đáp gợi mở, nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm… IV) Tiến trình thực hiện: Ổn định, kiểm diện Lớp sĩ số Ngày 11B2 45 26 /11/ 2012 11B4 45 27 /11/ 2012 Kiểm tra bài cũ 13 Hoạt động 1: Kiểm tra kiến...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:22

... HỌC KỲ / MÔN SINH HỌC KHỐI 11- CB TUẦN (7/01 12/01) (14  19/01) (21 26/01) (11/ 2  16/2) (18  23/2) (25/2  01/3) (3  8/3) (10  15/3) (17  22/3) 10 (24  29/3) 11 (31/3  5/4) 12 (7  12/4) ... giống TV : Giâm chiết ghép Bài 44: : Sinh sản vơ tính ĐV Bài 45: Sinh sản hữu tính ĐV Bài 46: Cơ chế điều hòa sinh sản Bài 47: Điều khiển ss ĐV Và kế hoạch người Ôn tập Thi HK II ...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 10:10

... 20 38 43 20 11 51 18 30 A 49 B 27 Ghi 49 C D A B C D A B C A B C D 13 11 30 42 11 16 21 11 68 13 34 42 11 Bảng 2.1 Bảng tổng hợp kết điều tra ∗ Nhận xét: - PPDH sử dụng nhiều thuyết trình, diễn ... DH chương “Cảm ứng điện từ” lớp 11 ban .35 2.2.1 Kiến thức .35 2.2.2 Kỹ .35 2.3 Nội dung kiến thức chương “Cảm ứng điện từ” Vật lý 11 ban bản, THPT 36 2.3.1 Nội ... kế tiến trình dạy học theo hướng giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học chương “Cảm ứng điện từ” (Vvật lý lớp 11- ban bản) Mục đích nghiên cứu Xây dựng tiến trình DH...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:51

... dung khóa trình lịch sử giới đại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945) (Lịch sử lớp 11 - Ban Cơ bản) 2.1.1 Mục đích, yêu cầu khóa trình a) Vị trí khóa trình Chơng trình Lịch sử lớp 11 Ban Cơ THPT cung ... lớp 11- Ban Cơ bản) 35 2.2.1 Nguyên tắc đạo quy trình xây dựng tập lịch sử 35 2.2.2 Xây dựng tập dạy học khóa trình lịch sử giới đại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945) (Lịch sử lớp 11- Ban Cơ bản) ... giảng dạy khoá trình Phạm vi, đối tợng nghiên cứu - Phạm vi nghiên cứu: Quá trình dạy học khoá trình lịch sử giới đại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945) (Lịch sử lớp 11 - Ban Cơ bản) trờng THPT...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:51

... “Phương trình lượng giác” lớp 11 ban  Xây dựng hệ thống tập phân hóa dạy học Phương trình lượng giác lớp 11 ban  Kiểm tra tính khả thi hiệu việc sử dụng tập phân hóa dạy học Phương trình lượng ... giác lớp 11 Phạm vi nghiên cứu  Quá trình dạy học phần Phương trình lượng giác lớp 11 ban  Học sinh khối 11 Trường THPT Trần Đăng Ninh Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể Quá trình dạy ... thuận tiện cho trình kiểm tra đánh giá Ví dụ: Xác định mục tiêu học “Phương trình lượng giác bản (SGK Đại số Giải tích 11 – bản) sau:  Yêu cầu bản:  Biết điều kiện a để phương trình sin x ...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59

... ứng điện từ” (SGK vật lý 11- ban bản) 54 2.3.1 Phân tích đặc điểm kiến thức chương “Cảm ứng từ” 54 2.3.1.1 Chương trình lớp 54 2.3.1.2 Chương trình lớp 11 – Ban 56 2.3.2 Thiết ... đề tài nghiên cứu thiết kế tiến trình hoạt động DH (một số kiến thức) chương “Cảm ứng điện từ” SGK vật lí lớp 11- Ban Nghiên cứu sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban bản, nhận thấy chương “Cảm ứng ... 133 Bảng 3.3: Kết kiểm tra lần 134 Bảng 3.4: Xếp loại kiểm tra lần 134 Bảng 3.5 : Phân phối tần suất kết kiểm tra lần 135 Bảng 3.6 : Kết kiểm tra lần 137 Bảng 3.7:...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 04:20

... −3 < nên phương trình f ( x) = có nghiệm thuộc khoảng ( −2; −1) Vì f (−1) f (0) = −1 < nên phương trình f ( x) = có nghiệm thuộc khoảng ( −1;0 ) Vì f (0) f (2) = −1 < nên phương trình f ( x) = ... AH = 3a 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 Chú ý: Hướng dẫn chấm trình bày sơ lược cách giải , làm học sinh phải trình bày chặt chẽ đạt điểm tối đa Nếu học sinh có cách giải khác với đáp ... Chu Trinh Năm học: 2012 - 2013 Câu Câu 1: ( 2,0 điểm) ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – MƠN TỐN LỚP 11 ; NĂM HỌC 2012 – 2013 (Đáp án – Thang điểm gồm trang)  Đáp án Điểm 3+ + 3n + 7n + n n =3...

Ngày tải lên: 17/03/2014, 22:20

... giới hạn chƣơng trình Đại số Giải tích lớp 11 THPT (Ban bản) - Những khó khăn giáo viên học sinh dạy học phần giới hạn 1.3.1 Mục tiêu, nội dung chương giới hạn lớp 11 THPT 10 (Ban bản) Nội dung ... mà giáo viên học sinh gặp trình dạy học nội dung Đề xuất số biện pháp khả thi hiệu trình rèn luyện kĩ giải tốn giới hạn chương trình Đại số Giải tích lớp 11 THPT (Ban bản) Thực nghiệm sư phạm ... chương trình Đại số Giải tích lớp 11 THPT (Ban bản) Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Đề tài nhằm đề xuất số biện pháp khả thi hiệu trình rèn luyện kỹ giải toán giới hạn chương trình...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 15:20

... ứng điện từ” (SGK vật lý 11- ban bản) 54 2.3.1 Phân tích đặc điểm kiến thức chương “Cảm ứng từ” 54 2.3.1.1 Chương trình lớp 54 2.3.1.2 Chương trình lớp 11 – Ban 56 2.3.2 Thiết ... đề tài nghiên cứu thiết kế tiến trình hoạt động DH (một số kiến thức) chương “Cảm ứng điện từ” SGK vật lí lớp 11- Ban Nghiên cứu sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban bản, nhận thấy chương “Cảm ứng ... 133 Bảng 3.3: Kết kiểm tra lần 134 Bảng 3.4: Xếp loại kiểm tra lần 134 Bảng 3.5 : Phân phối tần suất kết kiểm tra lần 135 Bảng 3.6 : Kết kiểm tra lần 137 Bảng 3.7:...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:13

... khác Bảng so sánh kết điểm kiểm tra hai lớp Điểm Điểm Lớp 10 Lớp 10 11A 14 11 11H 0 15 14 12 11D 13 15 6 11I 11 12 Biểu diễn phân bố kết kiểm tra hai lớp Nhìn biểu đồ, ta thấy ngay: Điểm lớp 11A ... Thị Chinh giảng thực nghiệm hai lớp 11H 11A, nhóm nghiên cứu tiến hành vấn trực tiếp, ghi video vấn học sinh thuộc lớp 11H lớp 11A Em Nguyễn Ngọc Thảo lớp 11H, cho biết : “Tiết học thú vị Cô ... cao, phương pháp đặt câu hỏi hiệu cao dạy học • Quy trình đặt câu hỏi hiệu cao dạy học Vật lý Khách thể nghiên cứu Học sinh lớp 11A, 11D, 11H 11I trường THPT Chuyên Ngoại ngữ -Trường ĐHNN Phạm...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 22:20

... trình lớp 11 ban nói riêng Xuất phát từ ý nghĩa thực tế đó, mạnh dạn nghiên cứu đề tài “Dùng phương pháp dạy học tích hợp để giải thích định tính số tượng Điện Từ chương trình Vật lí lớp 11 ban ... thuộc Trường PT Nguyễn Mộng Tuân giảng dạy 11A2 làm thực nghiệm (TN) lớp 11A7 đối chứng (ĐC) cho đề tài - Giảng dạy tiết 13 "Điện Cơng suất điện"- Vật lí 11 ban 3.2 Về kết kiểm tra đánh giá thực nghiệm ... ghép để giải thích số tượng liên quan đến Điện Từ số tiết học chương trình Vật lí lớp 11 ban Tổ chức thực nghiệm sư phạm lớp 11 thuộc trường PT Nguyễn Mộng Tuân, Huyện Đông Sơn, Tỉnh Thanh Hóa...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 15:07

Ngày tải lên: 21/09/2014, 19:38

Ngày tải lên: 21/09/2014, 23:16

... nguyên, tháng năm 2 011 Tác giả Nguyễn Trung Thành LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa có cơng bố cơng trình khác Thái ngun, ... NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN TRUNG THÀNH THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO GĨC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “ TỪ TRƢỜNG” VẬT LÍ 11 BAN CƠ BẢN THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC NHẬN THỨC CỦA ... LUÂN CHƢƠNG I ́ ̣ 38 Chƣơng II: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DAY HỌC THEO GĨC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG “ VẬT LÍ 11- BAN CƠ BẢN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC ,TỰ LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 03:28

Ngày tải lên: 24/10/2014, 15:00