trình dạy học khám phá trong dạy học chương ii phần di truyền học sinh học 12 trung học phổ thông
Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học chương II, phần di truyền học sinh học lớp 12, trung học phổ thông
... dung chương II phần Di truyền học, sinh học 12, Trung học phổ thông 4.4 Xác định nguyên tắc, qui trình dạy học khám phá dạy học chương II, phần Di truyền học , sinh học lớp 12, trung học phổ thông ... dụng dạy học khám phá: Dựa vào kiến thức học chương I phát tính qui luật chương II 2.2 Các nguyên tắc sử dụng dạy học khám phá dạy học chƣơng II phần Di truyền học, Sinh học 12, Trung học phổ thông ... có sử dụng dạy học khám phá 4.6 Thực nghiệm sư phạm, để đánh giá hiệu dạy học dạy học khám phá dạy học chương II, phần Di truyền học , sinh học lớp 12, trung học phổ thông Các phƣơng pháp nghiên...
- 18
- 834
- 9
Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học chương II, phần di truyền học sinh học lớp 12, trung học phổ thông
... 21 CHƢƠNG DẠY HỌC CHƢƠNG II- PHẦN DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BẰNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ 2.1 Đặc điểm nội dung chƣơng II phần Di truyền học, Sinh học 12, Trung học phổ thông 2.1.1 ... II, phần Di truyền học , sinh học lớp 12, trung học phổ thông Giả thuyết nghiên cứu Nếu vận dụng đƣợc dạy học khám phá dạy học chƣơng II, phần Di truyền học , sinh học lớp 12, trung học phổ thông ... dụng dạy học khám phá 26 2.2 Các nguyên tắc sử dụng dạy học khám phá dạy học v chương II phần Di truyền học, Sinh học 12, Trung học phổ thông 30 2.2.1 Nguyên tắc thực mục tiêu dạy học...
- 104
- 558
- 0
xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử chương ii phần di truyền học sinh học12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiệnnyaegnnggi
... tử Chương II- phần Di truyền học- SH12 theo hướng TH TTĐPT"chúng đạt số kết sau: 1.1.Bước đầu xây dựng sở lí luận dạy học theo hướng TH TTĐPT vận dụng vào dạy học chương II- phần Di truyền học- ... Xuất phát từ đặc điểm chương trình SGK sinh học 12 Chương trình Sinh học lớp 12 thức triển khai đại trà từ năm học 2008 – 2009 Trong đó, kiến thức phần tính quy luật tượng di truyền có nội dung ... tượng, gây khó khăn q trình giảng dạy GV tiếp thu kiến thức HS Do đó, cần có nghiên cứu giảng dạy chương II- phần Di truyền học, Sinh học1 2nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn Vì vậy, chúng tơi...
- 35
- 394
- 2
Nguyên tắc chung khi dạy các bài về thuyết và định luật trong chương trình Hóa học phổ thông pdf
... Năm 1916 – Rơ-dơ-pho phát loại hạt mang điện tích gọi proton ion dương H+ ký hiệu chữ P Năm 1932 – Chat-vich cộng tác viên Rơ-dơ-pho dùng hạt a bắn phá kim loại Beri mỏng phát loại hạt có khối ... điểm loại hạt (kích thước, khối lượng, điện tích ) Nguyên tắc Cần phải nêu rõ (phát biểu) cách xác, khoa học nội dung học thuyết định luật cần nghiên cứu ... điện, gọi hạt nơtron (ký hiệu chữ n) Từ kiện thí nghiệm nhà bác học dẫn đến khái quát tìm chất nội dung thuyết cấu tạo nguyên tử: Thành phần cấu tạo nguyên tử gồm: - Hạt nhân nằm tâm nguyên tử gồm...
- 3
- 1,120
- 20
Phân tích và đề xuất phương pháp giảng dạy nội dung phân tích định lượng trong chương trình hóa học phổ thông
... Tên Hs Học sinh Gv Giáo viên THPT Trung học phổ thơng HHPT Hóa học phổ thông ĐLTDKL Định luật tác dụng khối lượng ĐKP Điều kiện proton SGK Sách giáo khoa PPDH Phương pháp dạy học HSG Học sinh giỏi ... hóa học phân tích bậc đại học để phân tích chương trình, vận dụng sáng tạo kiến thức học đề xuất số vấn đề cần giảng dạy chương trình hóa học phổ thông Việc đề xuất số phương pháp giảng dạy nội ... tổ chức dạy học số kiến thức cụ thể 1.1.2 Phân tích chương trình hóa học phổ thơng Phân tích chương trình hóa học phổ thơng nhằm nghiên cứu cấu trúc chương trình, nội dung kiến thức trình bày...
- 68
- 510
- 1
Phân tích và đề xuất phương pháp giảng dạy nội dung phân tích định tính trong chương trình hóa học phổ thông
... Chưong trình hóa học lóp 12 [1] Trong chương trình hóa học phổ thông lớp 12 phần kiến thức liên quan đến phân tích định tính bao gồm: Ngồi phần nhận biết ion học chất, chương trình hóa học lớp 12 ... dung kiến thức trình bày sách giáo khoa phổ thông cách tổ chức dạy học cho học sinh nội dung kiến thức cụ thể 1.1.2 Phân tích chương trình hóa học phổ thơng [2,3] Chương trình hóa học phổ thơng xây ... phần nội dung kiến thức kĩ học học phần thực hành hóa học phân tích vận dụng triệt để giảng dạy hóa học phân tích định tính trường phổ thơng, đặc biệt chương trình hóa học lớp 12 Bởi chương trình...
- 40
- 578
- 0
Rèn luyện cho học sinh năng lực xác định và diễn đạt logic vận động của nội dung trong dạy học chương i, II phần di truyền học, sinh học 12 trung học phổ thông
... định, di n đạt logic vận động nội dung học tập nói chung, chương I, II phần Di truyền học, Sinh học 12 THPT lí luận dạy học, đổi phương pháp dạy học, tài liệu di truyền học, phương pháp dạy học sinh ... phương pháp dạy học cần hướng tới dạy cho học sinh nắm vững vận động, phát triển nội dung học tập 1.2 Do đặc điểm kiến thức phần Di truyền học, Sinh học 12 THPT Trong phần Di truyền học chương trình ... sinh học lớp 12, lựa chọn nghiên cứu đề tài: "Rèn luyện cho học sinh lực xác định di n đạt logic vận động nội dung dạy học chương I, II phần Di truyền học, Sinh học 12 Trung học phổ thông" làm...
- 12
- 170
- 0
Rèn luyện cho học sinh năng lực xác định và diễn đạt logic vận động của nội dung trong dạy học chương I, II phần Di truyền học, Sinh học 12 Trung học phổ thông
... II PHẦN DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phân tích cấu trúc nội dung kiến thức chương I, II phần Di truyền học, Sinh học 12 Trung học phổ thông Trong chương phần Di truyền học ... DUNG TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I, II PHẦN DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 23 2.1 Phân tích cấu trúc nội dung kiến thức chương I, II phần Di truyền học, Sinh học 12 Trung học phổ thông ... nội dung học tập nói chung, chương I, II phần Di truyền học, Sinh học 12 THPT lí luận dạy học, đổi phương pháp dạy học, tài liệu di truyền học, phương pháp dạy học sinh học 8.2 Phương pháp điều...
- 130
- 238
- 0
Nghiên cứu phản ứng oxi hóa khử trong chương trình hóa học phổ thông
... ng oxi hóa – kh chương trình trung h c ph thông 2.1.2.1 S xu t hi n ph n ng oxi hóa – kh chương trình trung h c ph thơng Trong chương trình hố h c THPT, ph n ng oxi hoá - kh ñư c phát tri n hoàn ... TRONG CHƯƠNG TRÌNH HĨA H C PH THƠNG 2.1 Ph n ng oxi hóa - kh chương trình hố h c ph thơng 2.1.1 Ph n ng oxi hóa - kh chương trình trung h c s 2.1.1.1 S xu t hi n ph n ng oxi hóa - kh chương trình ... n ng thông thư ng bư c l p phương trình ph n ng T m quan tr ng c a ph n ng oxi hóa – kh , ph n ng oxi hóa - kh ñư c nghiên c u phát tri n th t chương trình trung h c s sang chương trình trung...
- 72
- 2,377
- 31
Cơ chế phản ứng hữu cơ trong chương trình hóa học phổ thông nâng cao
... với ancol bâ ̣c II, bâ ̣c III thường xảy theo chế SN1 vì ta ̣o cation bề n (+) C OH + HBr II, III C OH2 II, III H+ (+) (+) C + H3O II, III -35C(+) + Br - C Br II, III II, III Khản phản ứng ... Cơ chế phản ứng hữu chương trình hóa học lớp 11 lớp 12 nâng cao • Các tập chế phản ứng đề thi học sinh giỏi hoá học, học sinh giỏi Olympic PHẦN TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU CHƯƠNG :MỘT SỐ KHÁI ... Quá trình dạy học trường phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lý thuyết chế phản ứng hữu Nghiên cứu nội dung chương trình hóa học lớp 11 lớp 12 nâng cao Nghiên cứu phần mềm tin học...
- 62
- 2,918
- 106
tom tat khoa luan: Cơ chế phản ứng hữu cơ trong chương trình hóa học phổ thông nâng cao
... chất lượng dạy học giáo viên học sinh 5.2 ĐỀ XUẤT Việc lồng ghép chế phản ứng vao giảng dạy có vai trò có tác dụng quan trọng đến chất lượng dạy học hố học chương trình hố học phổ thông nâng ... với chương trình phổ thơng nâng cao cần thiết thiết thực làm cho học sinh hiểu thêm -24bản chất phản ứng với học sinh phản ứng hữu vấn đề khó học sinh Hơn sách giáo khoa có nêu chế nói qua học sinh ... hữu vào giảng dạy chương trình hố học phổ thơng nâng cao có ý kiến sau: - Ý kiến 1: Trong đề thi học sinh giỏi hoá học thường có câu hỏi liên quan đến chế Tuy nhiên, trơng q trình học lớp vấn đề...
- 30
- 4,683
- 179
Nghiên cứu phản ứng oxi hoá - khử trong chương trình hoá học phổ thông
... ng oxi hóa – kh chương trình trung h c ph thông 2.1.2.1 S xu t hi n ph n ng oxi hóa – kh chương trình trung h c ph thơng Trong chương trình hố h c THPT, ph n ng oxi hoá - kh ñư c phát tri n hoàn ... TRONG CHƯƠNG TRÌNH HĨA H C PH THƠNG 2.1 Ph n ng oxi hóa - kh chương trình hố h c ph thơng 2.1.1 Ph n ng oxi hóa - kh chương trình trung h c s 2.1.1.1 S xu t hi n ph n ng oxi hóa - kh chương trình ... n ng thông thư ng bư c l p phương trình ph n ng T m quan tr ng c a ph n ng oxi hóa – kh , ph n ng oxi hóa - kh ñư c nghiên c u phát tri n th t chương trình trung h c s sang chương trình trung...
- 72
- 883
- 11
Xây dựng và sử dụng phiếu học tập để dạy tự học chương 1 phần di truyền học sinh học 12 THPT nâng cao
... dựng PHT chương I - phần di truyền học sinh học 12 (nâng cao) THPT - Xây dựng quy trình sử dụng PHT khâu trình dạy tư ̣ học nhằm nâng cao khả tự học học sinh PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Chương ... học tập nội dung kiến thức chương I - phần di truyền học Sinh học 12 PTTH nâng cao 2.1 Xây dựng dạng PHT để dạy học chương I phần DTH sinh học 12 35 2.1.1 Phân tích nội dung cấu trúc chương trình ... thừa: Chương I phần DTH đặt vị trí chương trình sinh học 12 Sau học sinh học hết chương trình lớp 10, học sinh lĩnh hội hệ thống kiến thức cấu tạo cấu trúc vật chất di truyền, tìm hiểu chế di truyền...
- 106
- 872
- 7
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
... việc giáo dục, rèn luyện phát huy lực nhận thức tư học sinh Hoá học khoa học vừa lý thuyết vừa thực nghiệm, dạy học mơn hố học trường phổ thơng ngồi việc truyền thụ cho học sinh kiến thức bản, GV ... ứng Trong dạy học hóa học, nâng cao chất lượng dạy học phát huy lực nhận thức tư học sinh nhiều biện pháp, phương pháp khác Trong sử dụng hướng dẫn giải tập hóa học phương pháp hữu hiệu có tác ... hóa học dùng cho HS THPT chia thành hai chương trình chương trình chuẩn chương trình nâng cao Về nội dung hình thức chỉnh sửa, biên soạn chất lượng phù hợp với phương pháp dạy học đại Đa số trình...
- 25
- 2,561
- 12
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25