trình bày đặc điểm của bộ ăn sâu bọ
TRỰC QUAN HÀNH ĐỘNG
... động: - Ví dụ: chợ, trạm xá, vườn, sân chơi - Các tranh tập trung vào hoạt động ngưới, vật, địa điểm - Tranh tập trung vào hoạt động (chạy, ngồi, ngủ…) TRỰC QUAN TRANH ẢNH • Giáo viên giới thiệu...
- 10
- 1,110
- 8
engine thể hiện trực quan đồ họa cho hệ mô phỏng wissim trong mạng cảm biến không dây
... sinh viên Tôi Phạm Văn Khắc cam kết đồ án tốt nghiệp công trình nghiên cứu thân hướng dẫn TS Nguyễn Khanh Văn Các kết nêu đồ án tốt nghiệp trung thực, chép toàn văn công trình khác Hà Nội, ngày ... lục Hình Giao diện Tkev NAM Đặc tính Tkev Được tích hợp vào trình mô Đẹp, Dễ sử dụng, trực quan Không cho phép di chuyển chạy đến thời điểm trình mô NAM Tách riêng sau trình Phương thức hoạt động ... sử dụng cho trình lập lịch, kiểm soát trình hoạt động mạng Đặc điểm thành phần WiModel phải xử lý liệu với dung lượng lớn Những tệp tin xử lý có kích thước từ vài Mb tới vài trăm Mb văn Khi thời...
- 60
- 355
- 0
Nghiên cứu đặc điểm cấu trúc quần xã thực vật theo đai độ cao tại huyện Tánh Linh, tỉnh Bình Thuận
... 2.2 Nội dung nghiên cứu Căn vào mục tiêu xác định phạm vi, đặc điểm đối tượng nghiên cứu giới hạn đề tài, nội dung nghiên cứu luận văn xác định sau: + Nghiên cứu đặc điểm cấu trúc rừng theo đai ... vụ cho đời sống sinh hoạt nhân dân huyện hàng hoá xuất thị trường bên 3.1.3 Đặc điểm Khí hậu -Thủy văn 3.1.3.1 Đặc điểm khí hậu - Mùa mưa, mùa khô: Huyện Tánh Linh chịu ảnh hưởng khí hậu vùng ... Từ công thức tính toán tổ thành loài Thái Văn Trừng (1978) [38] trình bày chương 2, kết nghiên cứu tổ thành loài khu vực nghiên cứu đai độ cao trình bày bảng 4.2 đây: Bảng 4.2a: Kết xác định tổ...
- 86
- 834
- 0
Đề tài sử dụng các thiết bị vật lí máy tính để mô tả trực quan
... bên vỏ máy hai Bộ nhớ Bộ nhớ nằm bên vỏ máy Trang Trường THPT Trần Phú Nguyễn Văn Đua Trả lời câu hỏi phải Bộ Hình Bộ nhớ nhớ tắt máy hay cúp nguồn điện máy tính liệu nhớ mất, Bộ nhớ ROM RAM ... học sinh làm trung tâm” Ví dụ sơ đồ cấu trúc máy tính đây: Bộ nhớ Bộ xử lí trung tâm Bộ điều khiển Bộ số học/logic Thiết bị vào Thiết bị Bộ nhớ Hình Sơ đồ cấu trúc máy tính Khi dạy này, giáo viên ... quanh vấn đề Câu hỏi 3: Em cho biết phân biệt lớn Bộ nhớ Bộ nhớ ngoài, kể loại hai nhớ trên? Đa phần học sinh trả lời Bộ nhớ nhớ nằm bên trong, Bộ nhớ nhớ nằm bên Câu trả lời lấp lửng học sinh...
- 7
- 1,492
- 22
Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hóa học và phương pháp tiến hành một số thí nghiệm ở trường trung học cơ sở
... khó khăn: - Thanh Cao xã nông, dân số đông, kinh tế nhiều khó khăn - Điều kiện sở vật chất có phòng môn nhng cha đủ tiêu chuẩn theo qui cách - Các đồ dùng trực quan nh: tranh ảnh, t liệu, băng ... chất phản ứng hóa học Trong trình biểu diễn thí nghiệm, giáo viên ngời thực biến đổi chất, điều khiển trình biểu diễn thí nghiệm, học sinh theo dõi quan sát có nhận xét trình Vai trò thí nghiệm ... Hóa học không giống Chúng dùng để minh họa kiến thức giáo viên trình bày, nguồn kiến thức mà học sinh tiếp thu dới hớng dẫn giáo viên trình quan sát thí nghiệm Vì thí nghiệm biểu diễn đợc tiến hành...
- 22
- 2,121
- 12
MỘT SỐ THỦ THUẬT SỬ DỤNG ĐỒ DNG TRỰC QUAN NHẰM NNG CAO HIỆU QUẢ TRONG DẠY - HỌC TIẾNG ANH
... hợp với sử dụng giáo cụ trực quan cuối năm đạt tiêu nhà trường đề Sau xin trình bày số thủ thuật kinh nghiệm mà tích lũy trình giảng dạy việc sử dụng đồ dùng trực quan Trang Sáng kiến kinh nghiệm ... giảng dạy hay ta bỏ qua mảng quan trọng trình dạy học Vậy câu hỏi đặt nâng cao hiệu dạy? Làm để chó em cảm thấy môn Anh thật đơn giản hứng thú học Qua trình thực dạy, dự giờ, rút kinh nghiệm ... khắc sâu kiến thức học sinh Ở xin nói thêm hứng thú học tập học sinh điều kiện kiên vừa phương tiện nghiên cứu giúp học sinh luôn có động học tập để đạt chất lượng cao Vì hứng thú khâu thiếu trình...
- 12
- 1,646
- 19
Biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn
... đẳng cho trẻ 2/ Cơ sở thực tiễn 1.2.1: Đặc điểm tình hình địa phương nhà trường * Đặc điểm địa phương Xã kim sơn xã lằm dài hai bên đường quốc lộ 18 A xã trọng điểm huyện Đông triều và xây dựng nhiều ... chọn chủ điểm Quê Hương – Thủ đô - Bác Hồ Tôi dùng mô hình Lăng Bác xếp theo hình thức sau - Lăng Bác xếp khối chữ nhật - Hàng rào xung quanh lăng Bác xếp khối vuông - Cột trụ cổng vào Lăng Bác ... Thời gian địa điểm nghiên cứu 4, Đóng góp mặt thực tiễn Phần II: Nội dung Chương 1: Tổng quan 1.1 Cơ sở lý luận 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Đặc điểm tình hình địa phương 1.2.2 Đặc điểm tình hình...
- 26
- 3,117
- 4
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT
... dụ: Khi trình bày văn hóa Trung Quốc thời phong kiến dùng thơ đường hay tiểu thuyết thời Minh – Thanh, tranh ảnh công trình kiến trúc, hay tìm hiểu phát minh quan trọng Trung Quốc Trong trình sử ... HS thấy tinh thần sáng tạo để có công trình kiến trúc độc đáo Ví dụ: Khi GV cho HS xem tượng người đất nung khu lăng mộ Tần Thủy Hoàng kèm với việc trình bày nội dung nó, HS rút nét độc đáo, thể ... thời điểm nhiều nhât - Trong kiểm tra củ - Giảng - Cũng cố học - Cả ba thời điểm 4.Xin quý thầy(cô) cho biết khó khăn thuận lợi thiết kế đồ dùng trực quan công tác giảng dạy mình? + Khó khăn:...
- 76
- 3,123
- 7
SKKNPhương pháp sử dùng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử.
... Văn, Địa lí dạy sử khơng đáp ứng u cầu mơn đặc biệt giai đoạn Thứ hai sở vật chất phục vụ giảng dạy học tập đầu tư thiếu so với u cầu giáo dục đồ dùng dạy học trường vùng sâu vùng xa, vùng đặc ... Nội dung chương trình SGK, sách tập lịch sử THCS - Sách hướng dẫn giáo viên, phân phối chương trình lịch sử THCS, thuật ngữ lịch sử tài liệu có liên quan - Đối tượng HS THCS đặc biệt HS lớp ... điều học sinh dễ nhớ, học sinh trọng ghi lời giảng giáo viên kiến thức sách để trình bày lại kiểm tra II THỰC TRẠNG CỦA VẦN ĐỀ: Thực tiễn việc dạy học phát huy tính tích cực học sinh trường THCS...
- 20
- 3,832
- 38
SKKN môn lịch sử (sử dụng đồ dùng trực quan)
... hiếp Luông Pha Băng, địch phải tăng cờng Luông Pha Băng, Luông Pha Băng trở thành nơi tập trung binh lực thứ địch Giáo viên dùng bút tím màu đen chấm chấm tròn to vị trí Luông Pha Băng Qua ký hiệu ... sẵn vào vị trí đồng Bắc Bộ Khi giảng đến đợt tiến công ta: Ngày 10 tháng năm 1953 ta công Lai Châu bao vây Điện Biên Phủ Nava buộc phải điều tiểu đoàn động đồng Bắc Bộ lên tăng cờng cho Điện Biên ... nh: Hà Nội, Điện Biên Phủ, Thà Khẹt, Sê Nô, Plây, Luông Pha Băng Chuẩn bị hoa màu tím than Khi tờng thuật địch tập trung quân đồng Bắc Bộ 44 tiểu đoàn để chủ động đánh ta thực kế hoạch Nava hòng...
- 7
- 886
- 13
SKKN su dung đồ dùng trực quan trong môn Lịch sử
... Tác dụng - kết việc sử dụng: 1) Tác dụng: Trong sách giáo khoa trình bày lần lợt nội dung nhng giáo viên sử dụng phơng pháp trình bày miệng hiệu không cao Cụ thể: Khi dạy tình hình kinh tế trị ... dạy rút đợc kết sau: Nếu dạy giáo viên không sử dụng đồ dùng trực quan kết hợp với phơng pháp trình bày miệng miêu tả hiệu học không cao, không gây đợc hứng thú cho học sinh dễ gây tâm lý uể oải, ... khái niệm lịch sử nắm vững đợc quy luật phát triển lịch sử Đồng thời giúp học sinh nhớ kỹ, hiểu sâu hình ảnh, kiến thức lịch sử, t tởng mà học sinh thu nhận đợc 2) Về mặt giáo dục: Đồ dùng trực...
- 6
- 822
- 18
SKKN: sử dụng đò dùng trực quan trong giờ Lịch sử.
... hiếp Luông Pha Băng, địch phải tăng cờng Luông Pha Băng, Luông Pha Băng trở thành nơi tập trung binh lực thứ địch Giáo viên dùng bút tím màu đen chấm chấm tròn to vị trí Luông Pha Băng Qua ký hiệu ... sẵn vào vị trí đồng Bắc Bộ Khi giảng đến đợt tiến công ta: Ngày 10 tháng năm 1953 ta công Lai Châu bao vây Điện Biên Phủ Nava buộc phải điều tiểu đoàn động đồng Bắc Bộ lên tăng cờng cho Điện Biên ... nh: Hà Nội, Điện Biên Phủ, Thà Khẹt, Sê Nô, Plây, Luông Pha Băng Chuẩn bị hoa màu tím than Khi tờng thuật địch tập trung quân đồng Bắc Bộ 44 tiểu đoàn để chủ động đánh ta thực kế hoạch Nava hòng...
- 7
- 818
- 5
Quan sát đồ vật
... trước hết phải quan sát đồ vật Quan sát đồ vật cần theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ ) Cần ý phát đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác Th nm ngy thỏng ... trước hết phải quan sát đồ vật Quan sát đồ vật cần theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ ) Cần ý phát đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác Dn dũ V nh...
- 9
- 783
- 3
NCKH ƯD - SỬ DỤNG QUÁ NHIỀU ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN
... Tiêu chí điểm tối đa: điểm + Tiêu chí điểm tối đa: điểm + Tiêu chí điểm tối đa: điểm + Tiêu chí điểm tối đa: điểm - Tính độ tương quan điểm tập (để đảm bảo độ giá trị đồng quy) Bảng điểm kết ... chí điểm tối đa: điểm + Tiêu chí điểm tối đa: điểm + Tiêu chí điểm tối đa: điểm + Tiêu chí điểm tối đa: điểm + Tiêu chí điểm tối đa: điểm - Tính độ tương quan điểm tập (để đảm bảo độ giá trị đồng ... trình bày sản phẩm sinh động Giới thiệu sản phẩm Tổng điểm: * Mỗi tiêu chí tương ứng với điểm số sau: + Tiêu chí điểm tối đa: điểm + Tiêu chí điểm tối đa: điểm + Tiêu chí điểm tối đa: điểm +...
- 23
- 404
- 0
SKKN do dung truc quan
... hợp với sử dụng giáo cụ trực quan cuối năm đạt tiêu nhà trường đề Sau xin trình bày số thủ thuật kinh nghiệm mà tích lũy trình giảng dạy việc sử dụng đồ dùng trực quan Trang Sáng kiến kinh nghiệm ... giảng dạy hay ta bỏ qua mảng quan trọng trình dạy học Vậy câu hỏi đặt nâng cao hiệu dạy? Làm để chó em cảm thấy môn Anh thật đơn giản hứng thú học Qua trình thực dạy, dự giờ, rút kinh nghiệm ... khắc sâu kiến thức học sinh Ở xin nói thêm hứng thú học tập học sinh điều kiện kiên vừa phương tiện nghiên cứu giúp học sinh luôn có động học tập để đạt chất lượng cao Vì hứng thú khâu thiếu trình...
- 12
- 292
- 0
Su dung do dung truc quan trong day hoc ls
... kết hợp thủ pháp s phạm: trình bày miệng, sử dụng tài liệu văn bản, sử dụng loại thiết bị dạy học nh tranh ảnh, mô hình, vật, băng ghi âm, phần mềm dạy học lịch sử vi tính Đặc trng cơ môn lịch sử ... mạng lấy lợc đồ khởi nghĩa quét lợc đồ SGK để trình bày Khi trình bày đến đâu, giáo viên làm hiệu ứng đến để học sinh có t lôgic diễn biến khởi nghĩa đặc biệt gây hứng thú cho em sử dụng thiết bị ... hành qua kiểm tra, đánh giá phơng pháp dạy học lịch sử phù hợp với trình, qui luật việc dạy học, phù hợp với nội dung, đặc điểm lịch sử Góp phần thực mục tiêu theo huớng đại hóa Để thực đợc phơng...
- 15
- 846
- 7
Tập làmm văn - QUAN SÁT ĐỒ VẬT
... nối -Gọi HS trình bày kết quan sát +4 HS tự giới thiệu -Cả lớp giáo viên nhận xét theo tiêu chí bình -Tự làm chọn bạn quan sát xác, tinh tế, phát đặc điểm độc đáo trò chơi -HS trình bày Bài tập ... Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: -Gọi HS đọc dàn ý: Tả áo em HS đọc -HS đọc đoạn văn miêu tả áo em -Nhận xét, khen gợi cho điểm HS B Dạy-học mới: Giới thiệu Phần nhận xét Bài tập 1: -Gọi HS đọc tiếp ... Giáo viên đưa ví dụ quan sát gấu -> Các em cần tập trung miêu tả -2 HS trả lời -HS lắng nghe đặc điểm độc đáo, khác biệt đó, không cần chi tiết, tỉ mỉ, lan man Phần ghi nhớ: -Gọi HS đọc phần...
- 4
- 991
- 7
Tập làm văn: Quan sát đồ vật
... quan quan sát để tìm đặc điểm độc đáo,làm không giống gấu khác Tập trung miêu tả đặc điểm độc đáo ấy, không tả lan man, chi tiết, tỉ mỉ Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 Tập làm văn QUAN SÁT ĐỒ VẬT ... Trong phần thân bài, trước hết nên tả bao quát toàn đồ vật, tả phân có đặc điểm bật Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 Tập làm văn QUAN SÁT ĐỒ VẬT (153) I Nhận xét Quan sát đồ chơi mà em thích ghi ... ngày tháng 12 năm 2010 Tập làm văn Kiểm tra cũ: Bài văn miêu tả đồ vật có ba phần mở bài, thân kết Em nêu cấu tạo Có thể mở theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp văn miêu tả kết theo kiểu mở rộng...
- 16
- 1,599
- 5
Sử dụng đồ dùng trực quan
... giới thiệu trình tìm đường cứu nước ta sử dụng tranh đoạn phim đồ minh họa sau: Xin mời nhấn chuột vào đoạn phim xem trình tìm đường cứu nước Bác Có thể sử dụng hình ảnh để minh hoạ hành trình Người ... (1912) Bọ Anh aỡo (1913 Nha ) (1912) Myợ (1912) Ang ióri Tuynidi Ghinó Cọng ọ (1912) Phaùp (1911) Ai Cỏỷp (1911) Khi nói đến hoạt động người 1923 ta sử dụng phim tư liệu cho nội dung để khắc sâu ... viên sử dụng kết hợp phương pháp truyền thống đại cho học sinh xem tranh ảnh phim tư liệu xử lý trình tìm đường cứu nứơc ( tuỳ theo đoạn phim cho phù hợp với nội dung thời gian giảng đoạn đi,...
- 24
- 245
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25