trình độ khoa học của sản phẩm dạng ii amp iii so vói các sản phấm tương tự hiện có làm rõ cơ sở khoa học và thực tiên đê xác định các yêu cầu khoa học cần đạt cua các sán phâm cua đì tài
NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐỂ XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ VIỆC LÀM, CHỨC DANH VÀ BIÊN CHẾ CỦA CỤC THỐNG KÊ TỈNH VÀ CHI CỤC THỐNG KÊ CẤP HUYỆN GIAI ĐOẠN 2012 - 2016
... lƣợng cơng chức 2.1 Về trình độ đào tạo trình độ chun mơn - Về nhóm có trình độ đại học: Số ngƣời có trình độ tiến sỹ 01 ngƣời, số ngƣời có trình độ thạc sỹ 31 ngƣời, chiếm 0,6%, tỷ lệ cơng chức có ... nhiều so với vị trí cơng tác tỉ lệ cơng chức lãnh đạo, quản lý ln so với công chức không làm lãnh đạo, quản lý Cơ sở thực tiễn xác định vị trí việc làm Căn để xác định vị trí việc làm gồm 05 cứ, cụ ... gian xử lý, sản phẩm đầu hay kết cơng việc thực theo vị trí việc làm + Kết chung sản phẩm phải đạt đƣợc theo vị trí việc làm ngày, tháng năm (khối lƣợng cơng việc hồn thành, sản phẩm, dịch vụ...
- 45
- 783
- 1
NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐỂ XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ VIỆC LÀM, CHỨC DANH VÀ BIÊN CHẾ CỦA CỤC THỐNG KÊ TỈNH VÀ CHI CỤC THỐNG KÊ CẤP HUYỆN GIAI ĐOẠN 2012 - 2016
... lƣợng cơng chức 2.1 Về trình độ đào tạo trình độ chun mơn - Về nhóm có trình độ đại học: Số ngƣời có trình độ tiến sỹ 01 ngƣời, số ngƣời có trình độ thạc sỹ 31 ngƣời, chiếm 0,6%, tỷ lệ cơng chức có ... nhiều so với vị trí cơng tác tỉ lệ cơng chức lãnh đạo, quản lý ln so với công chức không làm lãnh đạo, quản lý Cơ sở thực tiễn xác định vị trí việc làm Căn để xác định vị trí việc làm gồm 05 cứ, cụ ... gian xử lý, sản phẩm đầu hay kết cơng việc thực theo vị trí việc làm + Kết chung sản phẩm phải đạt đƣợc theo vị trí việc làm ngày, tháng năm (khối lƣợng cơng việc hồn thành, sản phẩm, dịch vụ...
- 45
- 828
- 0
Bước đầu nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiển để xây dựng chương trình đại cương về khoa học chính trị dùng trong các trường đại học và cao đẳng
... tuệ số nhà khoa học xã hội trƣờng tham gia nghiên cứu làm rõ sở lý luận thực tiễn để có sở xây dựng chƣơng trình khoa học trị đƣa vào chƣơng trình giảng dạy trƣờng Đại học Cao đẳng Để làm việc ... trúc khoa học khoa học trị Song nhìn chung khoa học trị đƣợc xem khoa học nghiên cứu cách hệ thống q trình hoạt động phủ, hình thức tổ chức, thể chế mục đích nó, vận dụng phƣơng pháp khoa học vào ... nhiệm vụ thực tiễn Ơng ngƣời có cơng việc sáng lập khoa học trị đại Tuy không coi N.Makiavelli ngƣời sáng lập khoa học trị, hình thành mơn khoa học trình lâu dài, có giai đoạn phát triển định có phƣơng...
- 218
- 598
- 0
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn để xây dựng cơ chế tạo lập, quản lý và sử dụng nguồn hình thành quỹ phát triển khoa học và công nghệ trong doanh nghiệp
... cứu KH&CN với cầu sản phẩm KH&CN thị trường Trình độ phát triển KH&CN đánh giá khả thẩm định, đánh giá chất lượng giá sản phẩm KH&CN trình chuyển giao sản phẩm vào sản xuất, sản phẩm KH&CN nhập ... Phương thức huy động nguồn tài cho nghiên cứu khoa học công nghệ , xác định cấu nguồn tài tối ưu trì cấu huy động nguồn tài tối ưu, xác định quy mơ nguồn tài tối ưu cho nghiên cứu khoa học công nghệ ... chế xă hội Với tư khác có cách hiểu khác khoa học, tổng kết lại hiểu khoa học hệ thống tri thức, sản phẩm người hoạt động sản xuất tri thức Ngồi ra, có cách hiểu khác khoa học (science) gọi kiến...
- 383
- 480
- 2
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn để đưa sở hữu trí tuệ vào giảng dạy và đào tạo tại các trường đại học
... chế có khả áp dụng cơng nghiệp áp dụng cho mục đích thực tế khơng t lý thuyết Ví dụ, sáng chế sản phẩm sản phẩm phải có khả sản xuất; sáng chế ii quy trình quy trình phải thực hay sử dụng thực ... xét trình cấp độc quyền sáng chế Như vậy, chủ sở hữu độc quyền sáng chế phải đưa sáng chế vào sản xuất Có hai phương pháp cho chủ sở hữu lựa chọn cấp phép cho chủ thể khác đưa sáng chế vào sản ... thực thủ tục để xác lập quyền sở hữu tài sản trí tuệ phải có biện pháp để tự bảo vệ quyền sở hữu có vi phạm ii - Xác lập quyền sở hữu trí tuệ: Việc xác lập quyền sở hữu thường thực thông qua...
- 192
- 632
- 0
Một số vấn đề lý luận và thực tiễn về quyết định hình phạt trong trường hợp phạm tội có tổ chức theo luật hình sự Việt Nam
... Quyết định hình phạt hoạt động thực tiễn Tòa án Hội đồng xét xử thực vào quy định pháp luật hình sự, sở kết hoạt động định tội danh để xác định biện pháp xử lý tương ứng với tính chất, mức độ nguy ... hợp phạm tội có tổ chức trường hợp đặc biệt Hiện nay, chưa có cơng trình độc lập nghiên cứu định hình phạt trường hợp phạm tội có tổ chức với tư cách chế định độc lập với đặc điểm định hình phạt ... phạm tội có tổ chức trường hợp đặc biệt, thực Tòa án (Hội đồng xét xử) sau xác định tội danh chung mà người phạm tội có tổ chức tham gia thực sở so sánh, đối chiếu, kiểm tra để xác định giống...
- 17
- 1,471
- 4
Những vấn đề lý luận và thực tiễn về quyết định hình phạt trong trường hợp chuẩn bị phạm tội, phạm tội chưa đạt theo luật hình sự Việt Nam
... luận điểm khoa học cơng trình nghiên cứu, sách chun khảo viết đăng tạp chí số nhà khoa học hình Việt Nam nước - Các phương pháp nghiên cứu: Lịch sử cụ thể, phương pháp luật học so sánh phương ... Việt Nam" làm luận văn thạc sĩ Luật học Tình hình nghiên cứu Trước sau pháp điển hóa lần thứ hai Bộ luật hình (BLHS) Việt Nam năm 1999, nhà khoa học luật hình có nhiều cơng trình khoa học nghiên ... chưa có văn thức để định nghĩa cụ thể khái niệm QĐHP Khái niệm nghiên cứu góc độ khái niệm khoa học luật hình mà chưa quy định hệ thống văn pháp lý hình có tính chất thống Có nhiều tác giả có quan...
- 19
- 1,745
- 14
Một số vấn đề lý luận và thực tiễn về quyết định hình phạt trong trường hợp phạm tội có tổ chức theo luật hình sự Việt Nam
... phạm" có tính khái qt cao xác mặt khoa học phù hợp với yêu cầu thực tiễn đấu tranh phòng chống tội phạm phải đáp ứng ba yêu cầu bản: xác định phạm vi, cấu tổ chức bao gồm gì, sở mà dựa vào thành ... hoạt động định hình phạt khơng? Chúng tơi cho rằng, cần coi giai đoạn định khung hình phạt trình tự hoạt động định hình phạt, thuộc hoạt động định hình phạt Bởi định khung hình phạt việc làm thực ... hợp phạm tội có tổ chức trường hợp đặc biệt Hiện nay, chưa có cơng trình độc lập nghiên cứu định hình phạt trường hợp phạm tội có tổ chức với tư cách chế định độc lập với đặc điểm định hình phạt...
- 158
- 979
- 6
Những vấn đề lý luận và thực tiễn về quyết định hình phạt trong trường hợp chuẩn bị phạm tội, phạm tội chưa đạt theo luật hình sự Việt Nam
... Tòa án phải xác định rõ chất hành vi chuẩn bị phạm tội mức độ đối chiếu, so sánh với trường hợp phạm tội khác là: phạm tội hoàn thành, phạm tội chưa đạt để có định xác, cơng người thực hành vi ... nhau, QĐHP cần phải vào trường hợp cụ thể để xác định tính chất mức độ nguy hiểm hành vi phạm tội Có nhiều cách hiểu định nghĩa khác tính chất mức độ nguy hiểm hành vi phạm tội, đa phần có chung ... tính chất mức độ nguy hiểm cho xã hội, cần Tòa án cân nhắc đắn với tính chất mức độ tội phạm thực để QĐHP có cứ, tương xứng với hành vi mức độ nghiêm trọng tội phạm Dưới góc độ khoa học, theo chúng...
- 121
- 1,112
- 5
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn để hoàn thiện quy định kỹ thuật về lập, điều chỉnh quy hoạch sử dụng đất các cấp và lập kế hoạch sử dụng đất hàng năm cấp huyện phù hợp với luật đất đai 2013
... liệu, sở liệu sản phẩm khác TT 1.1 1.2 Tên sản phẩm Yêu cầu khoa học cần đạt Nghiên cứu tổng quan quy hoạch, Báo cáo tổng quan vấn đề cần nghiên cứu kế hoạch sử dụng đất cấp Mục tiêu: Làm rõ khái ... thu cấp sở 33 Tháng 10-12 /2017 Tháng 11-12 /2017 Tháng 15.060 16.795 6.395 11 /2017 Tháng 12 /2017 7.2 Nghiệm thu cấp Bộ 10.400 III SẢN PHẨM KH&CN CỦA ĐỀ TÀI Sản phẩm KH&CN đề tài yêu cầu chất ... Ghi TT Tên sản phẩm Yêu cầu khoa học cần đạt quy định Luật Đất đai 2013 Báo cáo 08: Đề xuất nội dung quy định trình tự, nội dung lập, điều chỉnh quy hoạch sử dụng đất 4.4.1 cấp theo quy định Luật...
- 43
- 377
- 2
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn để triển khai hoạt động thống kê KH&CN theo Nghị định số 30/2006/NĐ-CP
... đề tài ý nghĩa thực tiễn 5.1 Các sản phẩm khoa học đề tài Theo hợp đồng thực đề tài KH&CN cấp số 01-07/HĐ-ĐT đại diện Bộ KH&CN chủ nhiệm đề tài, sản phẩm khoa học đề tài bao gồm: a) Hệ thống chØ ... thời thành viên nhóm tác giả đề tài Vì vậy, đến đề tài hoàn thành đợc nghiệm thu, sản phẩm khoa học đề tài đợc ứng dụng vào thực tế, mà trình thực hiện, số sản phẩm đợc Nhóm công tác thống kê ... KT-XH, phải có t cách độc lập đầy đủ để thực chức phản ánh, đánh giá cách khoa học hoạt động KH&CN đất nớc Để làm đợc điều này, hoạt động thống kê KH&CN phải đợc tổ chức cách bản, khoa học bên cạnh...
- 413
- 845
- 0
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn, đề xuất phương pháp xác định thiệt hại dân sự do ô nhiễm, suy thoái môi trường gây ra trên một số dòng sông ở Việt Nam
... trường (iii) đề xuất nguyên tắc quy trình xác định thiệt hại dân ô nhiễm, làm sở cho việc xây dựng Nghị định xác định thiệt hại dân nhiễm, suy thối mơi trường Phạm vi nghiên cứu đề tài tập trung vào ... GIA THỰC HIỆN ĐỀ TÀI DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU PHẦN I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KINH NGHIỆM QUỐC TẾ VỀ XÁC ĐỊNH THIỆT HẠI DÂN DỰ DO Ơ NHIỄM, SUY THỐI MƠI TRƯỜNG .4 1.1 Cơ sở lý ... pháp có ưu điểm xác định mối liên hệ nhân ô nhiễm môi trường sức khỏe người, làm sở cho việc xác định thiệt hại Tuy nhiên, việc xác định mối quan hệ tương đối khó khăn sức khỏe người phụ thuộc vào...
- 150
- 854
- 0
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn để phát triển chương trình nghiệp vụ bổ trợ cho các giáo viên mới
... ỊỊiÌiÉiOiìMIIÌÌ IIIH IIB ìiiiiin r "Ii mnwr — A B H ÌM IIM B * ,n 1— w M M B ii m - — BM BBS — ĩ— líM l — — fc — mmáímmm m m Lm m m mmamâLĩmKsm w m tm m msmm HM ' ì ịề 8®»m M g M m sm m m m m iiliiis ... hành động yêu cầu họ làm theo cách thức mà nên rõ cấu trúc hay qui trình cần thực hoạt động phù hợp với trình độ giáo viên tập Nói cách khác, cẩn phải hướng dẫn họ cách hệ thống, cụ thể đầy thiện ... Người giáo viên phải có giá trị tự thân tin vào giá trị tài muốn đạt mục tiêu Cần phải làm rõ muốn, muốn làm cho thân lại làm điều thực Tự nhận thức niềm tin cá nhân có tác động lớn đến tận tâm...
- 98
- 510
- 0
NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐỀ XUẤT SỬA ĐỔI VÀ BỔ SUNG MỘT SỐ NỘI DUNG VỀ XỬ PHẠT VI PHẠM HÀNH CHÍNH TRONG LĨNH VỰC THỐNG KÊ
... CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ Đề tài: “NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐỀ XUẤT SỬA ĐỔI VÀ BỔ SUNG MỘT SỐ NỘI DUNG VỀ XỬ PHẠT VI PHẠM HÀNH CHÍNH TRONG LĨNH VỰC THỐNG KÊ" Đơn vị thực hiện: ... phát triển có bản, có mục tiêu, có bước đi, có phương pháp khoa học ngành sau nhiều năm trăn trở, thai nghén Thực Định hướng, xây dựng, thực Chương trình hành động thực tế Ngành Thống kê vào phát ... trình hình thành từ hoạt động thực tiễn, người phát hiện, thử nghiệm đúc rút thành học kinh nghiệm sau trình làm việc có hiệu quả, điều khẳng định nguyên lý vận động vật chất Như biết, hoạt động...
- 253
- 814
- 0
Độc lập dân tộc phải gắn liền CNXH theo tư tưởng HCM hãy làm rõ ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận điểm trên
... mạng thổ địa cách mạng cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân cách mạng ấy, Người xác định cần phải giải hai nội dung : độc lập dân tộc dân chủ nhân dân Trong độc lập dân tộc nhu cầu thiết cần phải tập ... Tịch nói : “Nhưng nước độc lập mà dân không hưởng hạnh phúc tự do, độc lập chẳng có nghĩa lý gì” Và “Dân biết rõ giá trị tự do, độc lập mà dân ăn no, mặc đủ” Như nghĩa cách mạng Việt Nam phải ... bóc lột bất cơng, tiến tới xã hội “trong phát triển tự người điều kiện cho phát triển tự tất người” Người rõ, có chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp người lao động giới...
- 10
- 541
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25