0

toan 6 tap 2 bai rut gon phan so

bài giảng toán 6  rút gọn phân số

bài giảng toán 6 rút gọn phân số

Toán học

... chiếm 32 841=(tổng số răng)Răng nanh 32 481=Răng cối nhỏ 32 841=Răng hàm 32 12 83=(tổng số răng)(tổng số răng)(tổng số răng)  Ví dụ 1: 28 :14 42 :14= 28 42 =: 2 : 2 14 21 : ... 16 −F8EG=#G=1&E-3$HEIJ#B#G)K#L#GMIF8N 1 =1>10 5 5 110 10 10 2 += =+F=8HO!&E 2 ;3 60 =34 60 = 2 40;3 60 =3 454 60 =  Qua bài “Rút gọn phân số” các em cần ghi ... Ví dụ 1: 28 :14 42 :14= 28 42 =: 2 : 2 14 21 : 7: 73 2 = 2 3= 28 42 Vì ƯCLN (28 , 42) = 14 nên ta có:   * ĐỊNH NGHĨA: Phân số tối giản (hay phân số không rút gọn...
  • 12
  • 1,309
  • 0
“Khai thác bài tập 87 sách bài tập toán 6 – tập 2 trang 18”.

“Khai thác bài tập 87 sách bài tập toán 6tập 2 trang 18”.

Tư liệu khác

... nhân D và E với 2 hoặc Ta có: 2D = + + + …… + 2E = + + + …… + Vậy: + 2D = - + - + - + ……+ - = - = ⇒ D = : 2 = + 2E = 1 - ... ⇒ E = : 2 = Qua cách giải, ta có nhận xét như sau: Để tính được 2 tổng trên (áp dụng (1)) ta đã phải nhân mỗi tổng với 2. Khi đó, ta thu được 2 tổng có tử giống nhau (bằng 2) và mẫu của ... phân số trong tổng hơn kém nhau 2 đơn vị, ta đã nhân tổng đã cho với 2 ( 2 là khoảng cách 2 thừa số ở mỗi mẫu) và như vậy đã viết được mỗi phân số thành hiệu của 2 phân số. Ta hãy xét tương tự...
  • 10
  • 4,040
  • 13
Thiết kế bài giảng toán 6 tập 2

Thiết kế bài giảng toán 6 tập 2

Toán học

... 63 ( -25 ) + 25 ( -23 ) HS cả lớp làm bài tập, gọi 2 HS lên bảng làm 2 phần a) = 26 . 137 - 26 . 23 7 = 26 (137 - 23 7) = 26 (-100) = - 26 0 0 b) = 25 ( -23 ) - 25 .63 = 25 ( -23 - 63 ) = 25 ... cộng 2 số nguyên rồi chữa bài tập 1 62 SBT. a) = (-15) + (-10) = ( -25 ) c) = 22 9 - 21 9 - 401 + 12 = -379 http://tuhoctoan.net 26 Bài 96 <95 SGK>. Tính a) 23 7 (- 26 ) + 26 ... trang 92 SGK; bài tập 120 125 trang 69 , 70 SBT. http://tuhoctoan.net 42 Bài 2 (2, 5 điểm) Thực hiện các phép tính : a) (-5) . 8 . ( -2) . 3. b) 125 - (-75) + 32 - (48 + 32) c) 3. (-4) 2 + 2...
  • 504
  • 2,371
  • 0
SKKN - Khai thác bài tập 87 sách bài tập toán 6 – tập 2 trang 18

SKKN - Khai thác bài tập 87 sách bài tập toán 6tập 2 trang 18

Tư liệu khác

... dụng từ cách giải của một dạng bài tập khá phổ biến – So sánh,chẳng hạn: Bài tập 21 0* SBT toán 6 trang 27 tập 1 “Tổng A = 2 +2 2 + 2 3 + … + 2 10có chia hết cho 3 không?”. Để giải bài toán này, ... trang: 9 Sáng kiến kinh nghiệm Môn: ToánNăm học 20 07 -20 08 tồn cấp THCS có 25 5 lớp với 9931 học sinh (cuốinăm học). Số học sinh DTTS: 25 46 ( 26 . 0%). 2. Những thuận lợi và khó khăn trong quá trình ... Ma Thuột khoảng 20 km về phía Nam. Diện tích tự nhiên 28 .830 ha, trong đó: Đất sản xuất nông nghiệp 21 .451,81 ha, đất lâm nghiệp878 ,69 ha, diện tích nuôi trồng thủy sản 3 82 ,6 ha. Tổng dân số...
  • 19
  • 1,265
  • 2
Bài tập nâng cao Toán 6 tập 2

Bài tập nâng cao Toán 6 tập 2

Vật lý

... góc có đỉnh là G.4. Đổi thành độ, phút:Ví dụ: 12, 150= 12 12 30= 12 09' = 729 ' 23 ,20 0= = = 42, 750= = = 121 ,25 0= = = 68 ,400= = = 5. 1M NNOABCDEABIC D EMKG ... hai tia OD và OC.b) Chứng minh 2 COˆBCOˆACÔD+=c) Giả sử COˆB > AOˆB chứng minh tia OE nằm giữa 2 tia OB và OC. Suy ra 2 BOˆACOˆBBÔE−= 2 ABCDE ... tia Ox, vẽ hai tia Ot, Oz sao cho tOˆx = 121 0, zOˆx= 46 0a) Tính số đo của góc yOzb) Tính số đo của góc zOtc) Gọi Om là tia đối của tia Oz. So sánh zOˆxvà yOˆm9. Cho hai góc...
  • 4
  • 1,135
  • 12
Thiết kế bài giảng toán 6 tập 2 part 4 potx

Thiết kế bài giảng toán 6 tập 2 part 4 potx

Cao đẳng - Đại học

... class="bi x6 y1 wd h2" alt=""
  • 51
  • 465
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose