... quá trình học tập toàn diện của sinh viên, còn điều chủ quan quyết định đến việc họctoàn diện của sinhviên là chính sinh viên. Sinh viên phải tự giác và có ý thức đúng đắn trong việc học của ... nghiên cứu, học hỏi vừa áp dụng vào thực tế. 6. Sinhviên Việt Nam ngày càng toàn diện hơn. Trong số 36 nớc có sinh viên học ở AIT, sinhviênViện Nam đợc xếp hạng thứ 6 trớc năm 1993 và 13đó ... rất nhiều, sinh viên đạt học bổng cũng tăng lên. Đồng thời, năm nào trờng cũng có sinh viên đi du học sang Pháp, Đức, Nhật. Điều đó cho thấy cả trờng vàsinhviên đều quan tâm và thực hiện...
... 14 nữ sinh viên, lớp B có 22 nam sinh viên và 20 nữ sinh viên. Lấy ngẫu nhiên 25 người. Tính xác suất các biến cố sau: 1. Có 15 nữ sinhviên trong 25 sinhviên lấy ra. 2. Trong 25 sinhviên ... 3. Trong 25 sinhviên lấy ra có 6 nữ sinhviên ở lớp A, 8 nữ sinhviên ở lớp B. 4. Trong 25 sinhviên lấy ra chỉ có 10 sinhviên ở lớp A Câu II (2 điểm): Một nhóm bạn 8 sinh viên, có 5 SV ... và liên kết lại thành các vấn đề toán học, dạy họcToán là một hệ thống chỉnh thể, từ đó đi đến kết luận và những tư tưởng toán học, tư tưởng dạy họcToán THCS. Các mặt khái quát hóa toán học...
... sin viên trong khoa.Trong chơng trình này bao gồm ba phần cơ bản:Quản lý hồ sơ đăng ký dự thi vào trờngQuản lý hồ sơ sinhviênhọc tại khoaQuản lý điểm sinhviên trong khoa vàsinhviên ... thi+In danh sách sinhviên buộc thôi học Quản lý thi tốt nghiệp-Tính điểm trung bình khoá-Thi lại sinh viên +Xét làm luận văn+Nhập danh sách sinhviên làm luận văn+In danh sách sinhviên thi+In ... lại-Tổng kết học kỳ+Tính điểm trung bình+In kết quả theo lớp-Xét học bổngTổng kết năm học -Tính điểm thi-In điểm thi-Báo cáo+In danh sách sinhviên lên lớp+In danh sách sinhviên thi+In...
... (K33A)Thực trạng và giải pháp nâng cao ý thức pháp luật của sinh viên Luật ở Đại học Huế2010 Đề tài SV Đã nghiệm thuII. Những đề tài đang thực hiện trong năm 2011:A. Đề tài cán bộ, giáo viên: 1. ... qua thực tiễn ở Thừa Thiên Huế và Đà Nẵng.2011 Đề tài cấp Khoa TỔNG HỢP ĐÊ TÀI KHOA HỌC GIÁO VIÊNVÀSINHVIÊN STT Người thực hiện Tên đề tài Thời gian(bắt đầu - kết thúc)Thuộc Chương trình(nếu ... luận và thực tiễn2007 Đề tài khoa học cơ sở Đã nghiệm thu17 TS. Nguyễn Duy PhươngXây dựng mã ngành đào tạo đại học Luật Kinh tế đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế (áp dụng cho Khoa Luật- Đại học...
... trang phục học đường tới nhà trường và việc học tập trên lớp của sinh viên. 1. Ảnh hưởng tới phía nhà trường. Sinh viên có thể coi là bộ mặt của nhà trường, bởi vậy cách ăn mặc của sinh viên cũng ... Nội nói riêng. Là sinhviên của trường, và một chút kiến thức nho nhỏ về môn Triết học em mạnh dạn chọn đề tài “Quan niệm và ý thức về trang phục học đường sinhviên trường Đại học Kinh Doanh ... thân. Việc giáo dục ở Đại học không thể như cấp 3, cấp tiểu học mà mọi thứ đều phải theo sát sinhviên từ ăn mặc, tóc tai cho đến cách học . . .bởi học Đại học còn là học tự giác, sự tự chịu...
... PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QTKD,ĐẠI HỌC QUY NHƠN 2.1 Đặc điểm riêng của sinhviên các ngành kinh tế và QTKD2.2 Kết quả học tập của sinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học ... ĐÁNH GIÁ VỀ PHUƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QTKD ĐẠI HỌC QUY NHƠN• Hầu hết sinhviên Khá, Giỏi đã ứng dụng được một vài phương pháp học tập ở Đại học vì vậy họ đã đạt được ... Nhơn2.3 Tình hình phương pháp học của sinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học Quy Nhơn2.4 Đánh giá về phương pháp học của sinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học Quy NhơnXin chân thành...
... học ở các cấp phổthông. Ở bậc phổ thông, tại mỗi cấp học, họcsinh có những chươngtrình học giống nhau, trang bị những kiến thức khoa học tư nhiên và khoa học xã hội cơ bản. Còn ở bậc Đại học, ... trongquá trình học tập sau này.Hiểu được vai trò quan trọng của học tập và nghiên cứukhoa học trong chương trình học, mỗi sinhviên có thể xây dựng chobản thân một phương pháp học tập, nghiên ... nhấtlà giai đoạn học tập tại các trường Tiểu học, Trung học cơ sở và Trung học phổ thông, hay là giai đoạn học tại các cấp Phổ thông. Thứ hai làgiai đoạn học tập tại các trường Đại học, Cao đẳng,...
... gì? Học, học thìphải nghe lời giảng của thầy cô. Nếu không, bạn chỉ có tiếng đi học, mang danh làmột học sinh, nhưng kỳ thực không phải là học sinh. Vì một họcsinh thì phải biết học, chăm học ... tập của sinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học Quy NhơnSự đổi mới về phương thức quản lý sinhviên trong năm học 2009-2010 đã chothấy sự thay đổi về chất lượng học tập của sinhviên cao ... nhiệt tình của họcviênvà khuyếnkhích họcviên tham gia học nhóm. Họcviên theo đó cũng có cơ hội học tập trongmôi trường không bị kiểm soát nhưng vẫn “an toàn” (vì được giáo viên hoặc cácnhóm...
... của sinhviên khối ngành kinh tế và QTKD 322.2 Kết quả học tập của sinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học QuyNhơn 352.3 Tình hình phương pháp học của sinhviên các ngành kinh tế và QTKD, ... quả học tập của sinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học Quy NhơnSự đổi mới về phương thức quản lý sinhviên trong năm học 2009-2010 đã chothấy sự thay đổi về chất lượng học tập của sinhviên ... PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINHVIÊN CÁC NGÀNHKINH TẾ VÀ QTKD, ĐẠI HỌC QUY NHƠNCHƯƠNG 3:ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC Ở ĐẠI HỌC VÀO SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QTKD, ĐẠI HỌC QUY NHƠNCHƯƠNG...
... học của sinhviên các ngành kinh tế và QTKDTRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNKHOA TCNH & QTKDĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC “PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINHVIÊN CÁCNGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH” Sinh ... kinh tế và QTKDCÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QTKD, ĐẠI HỌC QUY NHƠN 302.1 Đặc điểm riêng của sinhviên khối ngành kinh tế và QTKD 302.2 Kết quả học tập của sinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học ... 322.3 Tình hình phương pháp học của sinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học Quy Nhơn 332.4 Đánh giá về phương pháp học của sinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học Quy Nhơn 362.4.1. Những...
... activitiesOptionsN0 of students%Đóng vai 75 93.75Đặt các câu hỏi và trả lời theo cấu trúc 53 66.25Thảo luận theo chủ đề,theo cặp và theo nhóm 43 53.75Thảo luận tự do 14 17.5Kể chuyện theo tranh...
... tự học cho sinhviênvà giảng viên. - Xây dựng kế hoạch tự học cho sinh viên. - Xây dựng quy định, nội quy về hoạt động tự học của sinh viên. - Tổ chức, kiểm tra, đánh giá hoạt động tự học. ... học cho sinh viên. a. Mục đích – ý nghĩa Kỹ năng tự học là yếu tố nền tảng giúp sinhviên tự học đạt kết quả. Chất lƣợng và hiệu quả hoạt động tự học của sinhviên sẽ đƣợc nâng lên nếu sinh ... pháp tự học Quản lý phƣơng pháp tự học của sinhviên là hoạt động của cán bộ quản lý, giáo viên giúp sinhviên đạt hiệu quả cao trong tự học. Việc quản lý phƣơng pháp tự học cuả sinhviên thông...
... các vấn đề sinh học, phát huy được hứng thú học tập và nâng cao chất lượng dạy học. 5. Phạm vi nghiên cứu Dạy học tích hợp Toánhọc trong phần Di truyền họcvàSinh thái học (Sinh học 12). 6. ... pháp toánhọc thống kê cho thấy: Tích hợp một số kiến thức toánhọc trong dạy học sinhhọc 12 – Trung học phổ thông (phần Di truyền họcvàSinh thái học) Vũ Thuý Lan Trường Đại học Giáo ... hợp các kiến thức toánhọc vào phần Di truyền họcvàSinh thái học của chương trình Sinhhọc lớp 12. Ví dụ 1: Tích hợp toánhọc trong dạy học nội dung “Gen, mã di truyền và sự tự nhân đôi của...
... cán bộ, giảng viên quan tâm về học tập và nghiên cứu khoa học của sinhviên ………………… 71 2.4.4.Các nguyên nhân dẫn đến hạn chế trong học tập và nghiên cứu khoa học của sinhviên ……………………………… ... sinhviên tham dự thi sinhviên giỏi, sinhviên nghiên cứu khoa học. Quản lý việc thực hiện cải cách phương pháp dạy -học theo hướng tập trung vào người học, tăng cường hình thức giúp đỡ sinh ... (chiếm thứ bậc cao nhất) sinhviên tự biết phân bổ thời gian học tập vàsinh hoạt để đạt kết quả cao. Chúng tôi khảo sát cách phân bố thời gian học tập vàsinh hoạt của sinhviên qua những nội dung...