toán 5 chương 4 bài 2
Bài giải bài tập tài chính doanh nghiệp chương 4 Nhóm 2
... 40 % vào BP, 40 % vào KLM, 20 % vào Nestle% 95. 1 52 7. 2 54 27 . 2 54 9.18*1.30 *2. 0 *2. 0 *4. 0 *29 .18*3.16* 25 . 0 *2. 0 *4. 0 *2 1.30*3.16* 14. 0 *4. 0 *4. 0 *29 .18 *2. 01.30 *4. 03.16 *4. 0 22 2 2 222 222 2 222 222 2==⇒=+++++=+++++=PPPCBBCCBCAACCABAABBACCBBAAPxxxxxxxxxσσσσσρσσρσσρσσσσ Bài ... sai ( 2 σ) Độ lệch chuẩn (σ) 2 1 040 32. 25 3 853 .33 29 .21 4 760 27 .57 5 7 04 26 .53 6 666.67 25 . 82 7 640 25 . 38 620 24 . 99 6 04. 44 24 .59 10 59 2 24 . 33 Số lượng cổ phần 2 4 6 8 10 21 25 30Độ ... sai ( 2 σ) Độ lệch chuẩn (σ) 2 800 28 .28 3 53 3.33 23 .09 4 400 20 5 320 17.896 26 6.67 16.337 22 8 .57 15. 12 8 20 0 14. 14 9 177.78 13.3310 160 12. 65 Bài 21 /tr .53 - Danh mục đầu tư gồm 40 % vào...
- 9
- 6,676
- 99
bài 5: Từ bài toán đến chương trình,bài 6: câu lệnh điều kiện
... BC%J$:B 4 U$B$ 4 '((BB 4 B*!$ 4 VB5W.X6 4 B%! 5 64 VB5W.X6 4 B%! 5 64 ATHBYB 5 WW6B!$BYB 5 WW 64 DB%! 4 R% ... &(J&-@ 74 U$B$ 4 '>:(ABB 4 B*!$ 4 VB5W.X6 4 DB%! 5 64 VB5W.X6 4 DB%! 5 64 >:(. 4 ATHB>:(. 4 VB!5W!$!(X>:6 4 DB%! 4 R%9-J&-@ 74 U$B$ 4 '>:(ABB 4 B@R:!$B:!@/@1;8!,@+ ... *!$ 4 VB5W.X6 4 DB%! 5 64 VB5W.X6 4 DB%! 5 64 ATHB>:(.R!$B>:(. 4 VB!5W!$!(X>:6 4 DB%! 4 R%+!2...
- 7
- 1,028
- 10
Giáo trình thông gió chương 4 phần 2.pdf
... 0, 45 - 0 ,5 0 ,4- 0 ,5 0,8-0,6 0, 85- 1,1 0 ,4- 0,6 0, 35- 0 ,4 0,3-0 ,4 0 ,4- 0,6 0 ,55 -0,7 0, 25 - 0, 35 0 ,2- 0, 25 0 ,2- 0, 25 0,3-0 ,4 0 ,4- 0 ,5 0,18-0 ,27 0,16-0,18 0, 14- 0,18 0 ,2- 0, 25 Nhiệt độ không khí ... 0,30-0, 35 0, 35- 0 ,40 0, 25 - 0,30 0,30-0 ,40 0, 35- 0 ,40 0,38-0 , 42 0 ,40 -0, 45 0 ,26 -0,30 0 ,28 1 05 Để giảm bớt nhược điểm đó thường phải bố trí theo kiểu xen kẽ lệch hướng gió thổi (hình 6- 14) ... 6- 15) Gradient nhiệt độ ứng chiều cao xưởng Xưởng 10m 15m 20 m 30m 40 m Luyện thép Cán thép Đúc Rèn Tôi 1,7 -2, 2 0,8-1 ,2 0,7-0,8 0,6-0,8 0,8-1 ,2 1,1-1 ,4 0 ,5- 0, 65 0, 45 - 0 ,5 0 ,4- 0,5...
- 62
- 1,468
- 8
Chương V - Bài 2: Quy tắc tính đạo hàm
... =(a – b) (an-1 + an -2 b+ an-3 b 2 +… + a 2 bn - 3 +a bn -2 + bn-1) (x + ∆x)n – xn = (x + ∆x – x) [(x + ∆x) n – 1 + (x + ∆x)n – 2 x+ + (x + ∆x)xn – 2 + xn – 1] ... ngang có phương trình s = t 2 . Vận tốc tức thời của chất điểm tại t0 = 4 bằng: ADCB 16 (đv vận tốc) 8 (đv vận tốc) 32 (đv vận tốc) 4 (đv vận tốc) Câu 2 Cho hàm số y = f(x) = x ... Câu 4 Ý nào sau đây là sai: ADCB y = x ⇒ y’ =1 y = C ⇒ y’ = 0 y = ⇒ y’ = y = ⇒ y’ = xxx1x21 Kiểm tra bài cũ1) Nêu các bước tính đạo hàm bằng định nghĩa. 2) Cho hàm...
- 29
- 3,225
- 21
Chương III - Bài 2: Dãy số
... thứ 5 của mỗi dÃy số sau:a) 1 2 10 2 , 2 1nnuu nu== +b) 1 2 1 2 1 2 2 , 3n n nuuu u u n == = a) 1u =1 , 2 u = 5 2 , 3u = 5, 4 u = 29 4 , 1u = 57 5 b) ... 1 2 .5 nnu=. Bài 3: Cho dÃy số ( )nuxác định bởi:11 2 3 2( 1) 1, 2 n nuu u n n== + Chứng minh rằng: 3nnu n= Bài 4: Cho dÃy số ( )nuxác định bởi:1 2 1 2 4 , 2 4 nnuuu ... phơng pháp quy nạp.a) b) 1 2 3 4 5 67 8 910 11 12 13 14 15 s s ss s ss s ss s ss s s+ ++ ++ ++ ++ +cộng vế với vế ta đợc 15 1 2 31 5( ) 5. (1 1/ 2 1/ 2) 0iis s s s== + + = ...
- 8
- 803
- 6
chương I bài 2 tổng 2 vectơ
... không phải là những con số nhưng ta có thể cộng 2 vectơ với nhau để được tổng cuả chúng.cộng 2 vectơ với nhau để được tổng cuả chúng. Bài 2: Câu 4: Các hệ thức sau đúng hay sai (với mọi a, b) ... và AC ) Câu 1:Chứng minh rằng nếu AB = CD thì AC = BDTrở về Caâu 1 Caâu 2 Caâu 4 Caâu 5 Caâu 3Caâu 5 Câu 5: Cho hình bình hành ABCD với tâm O. Điền vào chỗ trống để được đẳng thức đúng:a) ... được tịnh tiến theo vectơ AA’ Câu 8: a) F1 và F 2 đều có cường độ là 100N, góc hợp bởi F1 và F 2 bằng 120 o Cho 2 lực F1 và F 2 có cùng điểm điểm đặt tại O. Tìm cường độ lực tổng...
- 23
- 493
- 1
Chương I - Bài 2: Tổng và hiệu của hai vectơ
... 0 22 Tãm t¾t•1)PhÐp to¸n t×m hiÖu hai vÐc t¬ gäi lµ phÐp trõ vÐc t¬.• 2) Víi ba ®iÓm tuú ý A,B,C ta cã: AB + BC = ACAB - AC = CB(quy t¾c 3 ®iÓm)(quy t¾c trõ) 27 C©u hái vµ bµi tËp 4. Cho ... a kÝ hiÖu lµ - a- a 2 3Sở giáo dục và đào tạo Hải PhòngTrường THPT Trần Hưng Đạo ** Bài 2: Tổng và hiệu của hai véc tơNgười thực hiện: Nguyễn Thị Vân 2 •F1F 2 FHai ngêi cïng kÐo ... lời:Phương án (a) đúng 26 Câu hỏi và bài tập3.Chứng minh rằng đối vơi tứ giác ABCD bất kì ta luôn có:a)AB + BC + CD + DA = 0b) AB AD = CB - CD 36C©u hái tr¾c nghiÖm 2. NÕu tam gi¸c ABC cã...
- 37
- 5,528
- 25
Chương II - Bài 2: Tích vô hướng của hai vectơ
... 2 ≥ 0, a 2 = 0 a = 0NhËn xÐt: (a + b ) 2 = a 2 + 2a.b + b 2 ( a - b ) 2 = a 2 - 2a.b + b 2 ( a + b ). (a – b ) = a 2 – b 2 9 2 Trên mặt phẳng tọa độ Oxy cho ba điểm A( 2 ;4) ,B(1 ;2) C(6 ;2) .Chứng ... a 2 b 2 baba 2 2 2 2 2 1 2 1.++ 18Câu hỏi và bài tập 5. Trên mặt phẳng Oxy, hÃy tính góc giữa hai véc tơ a và b.t:rong các trường hợp sau:a) a = (2; -3) , b =( 6; -4) b) a = (3 ;2) , b =( 5; -1)c) a = ( -2 ... t¬:cos ( a , b ) =a .b a.b= a1b1+ a 2 b 2 baba 2 2 2 2 2 1 2 1.++=OM ONOM.ON= -6 +1 5 .√10 2 2==> (OM,ON) = 45 0 31.Định nghĩa:Cho hai véc tơ a và b khác véc tơ 0.Tích...
- 20
- 3,605
- 20
Chương II - Bài 2: Tích vô hướng của hai vectơ
... 600 = 1 2 a 2 AC.CB = a . a. cos 120 0 = -1 2 a 2 a√33AG.AB = a. cos 300 = 1 2 a 2 GB.GC = . cos 120 0 = a√33a√3316a 2 -BG.GA = . cos 600 = a√33a√3316a 2 GA.BC = ... , cotα.xy1 2 MTr¶ lêi: 900 ≤ α ≤ 1800 => cosα ≤ 0=> cos α = 3 2 −=> tan α = 13−=> cotα =3− 1 50 0ABCTÝnh gãc( , )BA BCuuur uuuur= ·BAC= 50 0 TÝnh gãc( ... , )CA CBAC BCAC CBAC BA====uuur uuuruuur uuuruuur uuuruuur uuur 40 0 40 0 140 0900C©u hái 1C©u hái 2 C©u hái 3 Câu hỏi 3:Góc giữa hai véc tơ là góc giữa hai giá của hai véc...
- 10
- 2,174
- 36
Chương IV - Bài 2: Giới hạn hàm số
... 4 làm bài tập 2. - Đại diện nhóm trình bàyBT2: Tớnh1. 8616lim 2 4 2 ++xxxx=16 4 )4) (2( lim 2 2=++xxxx 2. ... bng 25 - Nghe hiểu nhiệm vụ- Trả lời câu hỏi- Phát biểu điều nhận xét đợc- Chia nhóm và yêu cầu HS nhóm 1, 3 làm bài tập 1 còn HS nhóm 2, 4 làm bài tập 2. - Đại diện nhóm trình bàyBT2: ... laỡm 2 baỡi naỡy- Yêu cầu 2HS khác nhận xét baỡi laỡm bạn và bổ sung nếu có- GV chnh sa( nu cú)BT1 : TớnhA =3 2 21 3lim 3 2 3xx xx x =+ B = 11lim31xxx3)1(lim 2 1=++=xxxHOT...
- 2
- 4,296
- 15
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25