bài giảng toán 2 chương 4 bài 2

... nhân hậu của ngời VN ta? - Gọi 2 HS đọc 2 câu thơ cuối bài và TLCH: + Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài nh thế nào? + Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì? - GV ghi ý 2 + Bài thơ muốn cho ta biết điều ... cảm cả bài. 2HS đọc bài TL nội dung bài HS nối nhau đọc bài (4 em) HS phát âm từ sai HS đọc nhóm đôi 2 HS đọc TLCH( HS khá) TLCH( HS khá) HS nhắc lại ý 1 Cả lớp đọc thầm TLCH ( HS khá 2 HS đọc HS ... nhóm. 2 HS thi kể chuyện trớc lớp. HS thảo luận và nêu ý nghĩa câu chuyện. Thiết kế bài giảng lớp 4c phòng gd - đt lục nam GV : Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện2 Tiết2: Kể chuyện Thiết kế bài giảng...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 21:11

... 5 3 4 3 ; 8 3 9 6 ; 7 6 : 9 5 b) 7 5 2 1 5 3 ì + ; 2 2 1 3 2 ìì - HS tự làm bài tập vào vở. 3 4 học sinh lên bảng làm bài tập. a) 3 14 3 21 2 3 2 3 12 3 2 4 = + =+=+ 20 3 20 121 5 20 12 20 15 5 3 4 3 = == - ... 8 1 4 1 2 5 ì+ c) 8 1 : 4 1 2 5 d) 6 1 : 4 1 2 5 + 4 HS lên bảng làm bài tập. - HS: làm bài tập vào vở. a) 8 1 4 1 2 5 ì = 8 3 8 15 8 1 8 5 = = b) 8 1 4 1 2 5 ì+ = 32 11 8 1 4 11 8 1 4 1 4 10 =ì=ì+ - ... 5 1 3 1 3 4 ++ b) 5 1 3 1 3 4 + c) 4 1 : 3 1 2 1 ì d) 4 1 : 3 1 : 2 1 - 4 HS lên bảng tính. - HS: Làm bài tập vào vở. a) 5 1 3 1 3 4 ++ = 15 28 15 325 15 3 15 25 5 1 3 5 = + =+=+ b) 5 1 3 1 3 4 + =...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 14:11

Ngày tải lên: 01/12/2013, 19:11

Ngày tải lên: 02/12/2013, 06:11

Ngày tải lên: 27/06/2014, 03:20

... Móng Đà nẵng 9 /20 06 CHƯƠNG VI TRANG 1 42 b b y . σ = N tc o ∑ (4. 10) ật: 2 + Đối với móng chữ nh ∆− y (4. 11) +∆= y Fb 2 2 ba − =∆ (4. 12) 2 σ ∑ = tc o y N F (4. 13) H y – Chiều ... kãú n = 5 n = 7 n = 1 0 n = 1 5 n = 2 0 n = 4 0 0 0 Nhán täú thåìi gian N r,Nz (4. 36) 20 10 t Ur ,Uz 45 678910 -2 2 345 678910 -1 328 765 41 0 -1 923 100 90 80 70 60 50 40 30 n = 1 c. Trình tự các bước thi công: Ở đây giới ... phạm. 4 .2. 2. Xác định chiều rộng của đệm cát b đ = b + 2h đ .tgα (4. 16) Với: α - Gó Hình 4. 8: Toán đồ xác định hệ số K i ma sát của cát hoặc có thể lấy trong giới hạn 30 -45 o . 4 .2. 3. Kiểm...

Ngày tải lên: 04/10/2012, 11:48

... -4Y 4 (x) Y 1 ’’(x) = -4Y 3 (x) Y 1 ’’’(x) = -4Y 2 (x) Y 2 ’(x) = Y 1 (x) Y 2 ’’(x) = -4Y 4 (x) Y 2 ’’’(x) = -4Y 3 (x) Y 3 ’(x) = Y 2 (x) Y 3 ’’(x) = Y 1 (x) Y 3 ’’’(x) = -4Y 4 (x) Y 4 ’(x) ... )6( )x(Y).'Ky'q()x(Y)Kyq(a4)x(YQa4)x(YMa4'Ky'q )x(Y).'Ky'q( a 1 )x(Y)Kyq()x(YaQ4)x(YMa4Kyq )x(Y).'Ky'q( a 1 )x(Y)Kyq( a 1 )x( YQ)x(aYM4Q )x(Y).'Ky'q( a 1 )x(Y)Kyq( a 1 )x(YQ a 1 )x(YMM 10 040 030 2 20 3 xx 20 010 040 30 2 xx 300 2 2001 040 40 0 3 300 2 2010 ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎬ ⎫ −+−−−−=− −+−+−−=− −+−++−= −+−++= (4 .22 ) Như vậy ta thấy các biểu thức ... = c.b Chương 4. Tính toán móng mềm 4- 10 )aM2-(PQ )aM(-P 1 )aM-(P 2 2 2 4o1x 1o4 1o3 3 3 2 4 ξξ ξξ ξξ += += = − = = a M K a y aJE aMP C aJE M C x x o o (4. 16) 4. 3 .2. 5. Dầm ngắn Dầm ngắn...

Ngày tải lên: 17/10/2012, 09:52

... xuất khẩu 2. 2 .2 Kho bán hàng 2. 2 .2 Kho bán hàng 2. 2.3 Cty con bán hàng xuất khẩu 2. 2.3 Cty con bán hàng xuất khẩu 2. 2 .4 Người chào hàng xuất khẩu 2. 2 .4 Người chào hàng xuất khẩu 2. 2.5 Đại lý ... Importer/Distributor Markup (22 %) Importer/Distributor Markup (22 %) 2. 44 2. 44  13.53 13.53 Retail Markup 50 % Retail Markup 50 % 4. 72 4. 72 6.77 6.77  14. 15 20 .30 14. 15 20 .30 ... Đại lý và nhà phân phối ở nước ngoài 2. 2.5 Đại lý và nhà phân phối ở nước ngoài 2. 2.6 Trung gian nhập khẩu 2. 2.6 Trung gian nhập khẩu 2. 2.7 Nhà bán lẻ 2. 2.7 Nhà bán lẻ 1 1 . ....

Ngày tải lên: 25/10/2012, 08:58

... nhanh, chậm), có tính 2 chiều. Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4 .2. VẬT CHẤT VÀ CÁC HÌNH THỨC TỒN TẠI CỦA NÓ 4 .2. 1. Định nghĩa phạm trù vật chất Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4 .2. 2. Vật chất và vận ... Engels, Toàn tập , NXB.CTQG, HN, 19 94, t .20 , tr,519) Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4. 1 .2. Tính thống nhất vật chất của thế giới Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT Đặc điểm: là ... chất cơ thể-môi trường. Xã hội: các qúa trình, hiện tượng xã hội. Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4. 3. NGUỒN GỐC, BẢN CHẤT VÀ KẾT CẤU CỦA Ý THỨC Ý thức là sự phản ánh...

Ngày tải lên: 06/11/2012, 10:10

... -2 y= 1 2 − x 2 9 2 − -2 - Hs lần lượt trả lời miệng : VD1 : Đồ thị hs y = 2x 2 Bảng giá trị tương ứng của x và y -1 0 1 2 3 2 0 2 8 18 y y=2x 2 A 18 A’ B 8 B’ C 2 C’ O - 3 -2- 1 1 2 ... khoảng –3 ,2 và của E khoảng 3 ,2 . - Thay y = -5 vào hs y = 1 2 − x 2 , ta có: - 5 = 1 2 − x 2 ⇒ x 2 = 10 y -3 -2 -1 O 1 2 3 x P -0,5 P’ N - 2 N’ M -4, 5 M’ -5 y= 1 2 − x 2 * Nhận ... 18 A’ B 8 B’ C 2 C’ O - 3 -2- 1 1 2 3 x VD2 : Vẽ đồ thị hs y = 1 2 − x 2 Bảng giá trị tương ứng của x và y -1 0 1 2 3 1 2 − 0 1 2 − -2 - 9 2 . . . . . . . . . . . . . . . ....

Ngày tải lên: 23/11/2013, 16:11

... ( ) 7 4 3 7 4 3− − − . 2 2 7 4 3 2 2 .2. 3 3− = − + = ( ) 2 2 3 2 3− = − = 2 - 3 Vậy P = 2 - 3 - 7 + 4 3 = 3 3 - 5 c) P = x - x = - (x - x ) = - ( 2 x - 2. 2 2 1 1 2 . 1 2 2 x   ...    + ) =- ( 2 x - 2. 22 1 1 ) 22 1 . 2 x   +  ÷   +   ÷  = - 2 1 1 2 4 x   +  ÷   − Vì 2 2 1 2 2 0 1 0x x     − ≥ ⇒ − −  ÷  ÷     ≤ ⇒ 2 1 1 2 1 44 x   − − + ≤  ... x ≤ 2, 5 vì 5 – 2x ≥ 0 ⇔ 5 ≥ 2x ⇔ x ≤ 2, 5 6. Chọn C. 5 3− vì ( ) 2 3 5 3 5 5 3− = − = − 7. Chọn D. 3 vì 2 - ( ) 2 3 2 = = 2 - 3 2 = 2 – (2 - 3 ) = 3 8. Chọn B. 5 - 2 6 vì...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 17:11

... ( ) 7 4 3 7 4 3− − − . 2 2 7 4 3 2 2 .2. 3 3− = − + = ( ) 2 2 3 2 3− = − = 2 - 3 Vậy P = 2 - 3 - 7 + 4 3 = 3 3 - 5 c) P = x - x = - (x - x ) = - ( 2 x - 2. 2 2 1 1 2 . 1 2 2 x   ...    + ) =- ( 2 x - 2. 22 1 1 ) 22 1 . 2 x   +  ÷   +   ÷  = - 2 1 1 2 4 x   +  ÷   − Vì 2 2 1 2 2 0 1 0x x     − ≥ ⇒ − −  ÷  ÷     ≤ ⇒ 2 1 1 2 1 44 x   − − + ≤  ... x ≤ 2, 5 vì 5 – 2x ≥ 0 ⇔ 5 ≥ 2x ⇔ x ≤ 2, 5 6. Chọn C. 5 3− vì ( ) 2 3 5 3 5 5 3− = − = − 7. Chọn D. 3 vì 2 - ( ) 2 3 2 = = 2 - 3 2 = 2 – (2 - 3 ) = 3 8. Chọn B. 5 - 2 6 vì...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 17:11

... ( ) 7 4 3 7 4 3− − − . 2 2 7 4 3 2 2 .2. 3 3− = − + = ( ) 2 2 3 2 3− = − = 2 - 3 Vậy P = 2 - 3 - 7 + 4 3 = 3 3 - 5 c) P = x - x = - (x - x ) = - ( 2 x - 2. 2 2 1 1 2 . 1 2 2 x   ...    + ) =- ( 2 x - 2. 22 1 1 ) 22 1 . 2 x   +  ÷   +   ÷  = - 2 1 1 2 4 x   +  ÷   − Vì 2 2 1 2 2 0 1 0x x     − ≥ ⇒ − −  ÷  ÷     ≤ ⇒ 2 1 1 2 1 44 x   − − + ≤  ... D. 3 vì 2 - ( ) 2 3 2 = = 2 - 3 2 = 2 – (2 - 3 ) = 3 8. Chọn B. 5 - 2 6 vì 3 2 3 2 − + = ( ) ( ) ( 3 2) 3 2 ( 3 2) 3 2 − − + − = 3 2 2 6 3 2 + − − 9. Chọn D. x ≥ 1 vì 1 2 x− − có nghóa...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 17:11

... vào vở . 4. Bài tập 6a trang 1 32 SGK Gọi (P) : y = ax 2 A ( -2; 1) ∈ (P) ⇒ x = -2 ; y = 1 Thay x = -2; y = 1 vào (P), ta được : 1 = a. ( -2) 2 ⇔ a = 1 4 .Vậy (P): y = 1 4 x 2 3. Bài tập ... 3 b − 8. Hai pt x 2 + ax + 1 = 0 (1) và x 2 – x – a = 0 (2) có 1 nghiệm thực chung khi a bằng : A . 0 B. 1 C. 2 D. 3 4. Chọn D. (2; -3) vì ( ) ( ) 5 .2 2 3 4 2. 2 3 3 13 + − =   − ... 5) 4. Hệ pt 5 2 4 2 3 13 x y x y + =   − =  có nghiệm là : A . (4; -8) B. (3; -2) C. ( -2; 3) D. (2; -3) 5. Cho pt 2x 2 + 3x + 1 = 0. Nghiệm của pt là : A . –1 và 1 3 B. 1 2 − ...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 17:11

... vào vở . 4. Bài tập 6a trang 1 32 SGK Gọi (P) : y = ax 2 A ( -2; 1) ∈ (P) ⇒ x = -2 ; y = 1 Thay x = -2; y = 1 vào (P), ta được : 1 = a. ( -2) 2 ⇔ a = 1 4 .Vậy (P): y = 1 4 x 2 3. Bài tập ... 5) 4. Hệ pt 5 2 4 2 3 13 x y x y + =   − =  có nghiệm là : A . (4; -8) B. (3; -2) C. ( -2; 3) D. (2; -3) 5. Cho pt 2x 2 + 3x + 1 = 0. Nghiệm của pt là : A . –1 và 1 3 B. 1 2 − ... 3 b − 8. Hai pt x 2 + ax + 1 = 0 (1) và x 2 – x – a = 0 (2) có 1 nghiệm thực chung khi a bằng : A . 0 B. 1 C. 2 D. 3 4. Chọn D. (2; -3) vì ( ) ( ) 5 .2 2 3 4 2. 2 3 3 13 + − =   −...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 17:11

... Võ Thị Thiên Hương Chương 4 : I/- Mục tiêu của chương : 1) Vị trí của chương : Đây là bước tiếp theo trong hệ thống kiến thức về phương trình bậc nhất một ẩn. Chương này giới thiệu ... Soạn giảng đầy đủ, chuẩn bị tốt các phương tiện dạy học như bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, bài tập, định nghóa, định lí ; * Học sinh : - Ôn tập bài cũ, nghiên cứu trước bài mới, thực hiện các bài ... 3) Kó năng rèn luyện : - Hs giải thành thạo các loại bài tập liên quan, có kỹ năng xác định phương pháp phù hợp với một bài toán cụ thể. 4) Nội dung giáo dục : - Rèn luyện cho hs tính tư duy,...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 19:11

... Võ Thị Thiên Hương Chương 4 : I/- Mục tiêu của chương : 1) Vị trí của chương : Đây là bước tiếp theo trong hệ thống kiến thức về phương trình bậc nhất một ẩn. Chương này giới thiệu ... Soạn giảng đầy đủ, chuẩn bị tốt các phương tiện dạy học như bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, bài tập, định nghóa, định lí ; * Học sinh : - Ôn tập bài cũ, nghiên cứu trước bài mới, thực hiện các bài ... 3) Kó năng rèn luyện : - Hs giải thành thạo các loại bài tập liên quan, có kỹ năng xác định phương pháp phù hợp với một bài toán cụ thể. 4) Nội dung giáo dục : - Rèn luyện cho hs tính tư duy,...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 19:11

Ngày tải lên: 02/12/2013, 08:11

Ngày tải lên: 02/12/2013, 14:11

Ngày tải lên: 15/12/2013, 12:15