toán 10 nc phần hình học

... học tập +Computer và projecter (nếu có) +Đồ dùng dạy học của GV: Thước kẻ, compa,… III. GỢI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC -Sử dụng các phương pháp dạy học cơ bản sau một cách linh hoạt nhằm giúp học ... tơ hiệu của hai véc tơ AB uuu và AC uuu là: a) 0 b) a Tổ Toán – Tin Trường THPT Phú Bài 35 Tiết 14: KIỂM TRA 45 PHÚT Hình học 10 nâng cao, chương Vectơ I Mục đích – yêu cầu: 1. Mục đích : - ... xác định đúng hơn năng lực nhận thức của học sinh trong học tập, từ đó đề xuất các biện pháp kịp thời điều chỉnh hoạt động dạy học, thực hiện mục đích học tập. 2. Yêu cầu : Khách quan, toàn diện,...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 00:39

... tính toán liên quan đến toán học đặc biệt ứng dụng hệ thức lượng trong tam giác . Chúng ta cần phải biết cách đưa toán học vào ứng dụng thực tế. + HĐ3: Nhận nhiệm vụ Đề bài toán: 29 Trung học ... (SGK) 13 Trung học phổ thông Hương Thủy Giáo án 10 nâng cao ( từ tiết 15 đến tiết 25) (C) 3 10 (D) 10 3 Hoạt động của học sinh Hoạt động của GV Ghi bảng Học sinh tiếp nhận bài tập nêu trên phiếu học ... : Ví dụ (10 phút ) 2 Trung học phổ thông Hương Thủy Giáo án 10 nâng cao ( từ tiết 15 đến tiết 25) giải bài toán. + HĐ2: HS độc lập tiến hành tìm lời giải ba bài toán. Hoạt động của học sinh Hoạt...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 00:39

... hypebol coù tióu cổỷc 12 vaỡ õọỹ daỡi truỷc thổỷc bũng 10 laỡ: 2 2 x y A. 1 25 9 = 2 2 x y B. 1 100 125 = 2 2 x y (C). 1 16 9 = 2 2 x y D. 1 20 10 = 18. Phổồng trỗnh CT cuớa hypebol coù truỷc thổỷc ... 2 x y (B) 1 20 5 = 2 2 x y (C) 1 16 9 = 2 2 x y (D) 1 20 10 = Choỹn: B II. Baỡi tỏỷp vóử nhaỡ Caùc baỡi tỏỷp: 36 õóỳn 41 trang 108 ; 109 saùch giaùo khoa. H5: Cuớng cọỳ Phaùt phióỳu hoỹc tỏỷp ... sai e = 5 2 coù pt chờnh từc laỡ: 2 2 x y A. 1 84 16 = 2 2 x y B. 1 16 100 = 2 2 x y (C). 1 16 84 = 2 2 x y D. 1 100 84 = Hoảt âäüng 4: + Cho M(x,y) ∈ (Oxy). Hy xạc âënh cạc âiãøm M 1 ,...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 00:39

... thận, chính xác -Biết được Toán học có ứng dụng trong thực tiễn II. Chuẩn bị phương tiện dạy học -Chuẩn bị các bảng chiếu kết quả mỗi hoạt động -Chuẩn bị phiếu học tập III. Gợi ý về PPDH ... điều kiện trên giải được x; y. Bài tập 13: M 143 107 ; 18 18 − −    ÷   3. Củng cố. - Qua tiết học, các em cần thành thạo các dạng toán về viết phương trình đường thẳng - Biết cách chuyển ... + 24y – 10 = 0 GV: Cho học sinh thảo luận và trả lời. a) Do 1 2 ≠ 3 3− nên ( ∆ 1 ) cắt ( ∆ 2 ) b) Do 2 1 − = 6 3− ≠ 3 2 nên ( ∆ 1 ) // ( ∆ 2 ) c) Do 4,1 7,0 = 24 12 = 10 5 − − ...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 00:45

... + y N’ = 2y H y N’ = 3 H (0;6) Tổ Toán Trường THPT Bình Điền. 3 Tổ Toán - Trường THPT Bình Điền Vậy N’(2;3). N’(2;3). Tổ Toán Trường THPT Bình Điền. 4 Tổ Toán - Trường THPT Bình Điền O x Hoạt ... + 24y – 10 = 0 GV: Cho học sinh thảo luận và trả lời. a) Do 1 2 ≠ 3 3− nên ( ∆ 1 ) cắt ( ∆ 2 ) b) Do 2 1 − = 6 3− ≠ 3 2 nên ( ∆ 1 ) // ( ∆ 2 ) c) Do 4,1 7,0 = 24 12 = 10 5 − − ... hình chiếu H của N lên (d). b) Tìm tọa độ điểm đối xứng của N qua (d). Gv: Cho học sinh đọc đề và vẽ hính: GV: Cho học sinh làm bài theo nhóm. Hs: ( ∆ ) N u (d) H N ’ Hs: - Viết đường...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 03:24

... d(I; )= 10 5 m+ 10 5 m+ =2 ⇔ 5+m=+-2 10 ⇔ m= -5+2 10 m=-5-2 10 thì  tiếp xúc ( ε ) m+5 <2 10 -2 10 <5+m<2 10 ⇔ -5-2 10 <m<-5+2 10 Thì  cắt ( ε ) tại 2 điểm m>-5-2 10 m<-5+2 10 ... của đường tròn ⇔ d(I; )=2 ⇔ 10 c =2 ⇔ c= ± 2 10 Vậy có 2 tiếp tuyến của đường tròn song song với đường thẳng 3x-y+17=0  1 : 3x-y+2 10 =0  2 : 3x-y-2 10 =0 b) ’: 2x-y+c=0 ’ tiếp xúc ... đường thẳng 3x-y+17=0 l à:  1 : 3x-y+2 10 =0  2 : 3x-y-2 10 =0 b) ĐS:Tiếp tuyến cần tìm là:  1 ’: 2x-y+2 5 =0  2 ’: 2x-y-2 5 =0 BT 28/96 (SGK) Tổ Toán - Trường THPT Bình Điền Tiết 35: 4....

Ngày tải lên: 20/03/2014, 03:24

Ngày tải lên: 20/03/2014, 03:24

Ngày tải lên: 20/03/2014, 03:24

Ngày tải lên: 20/03/2014, 03:24

Ngày tải lên: 20/03/2014, 03:24

Ngày tải lên: 20/03/2014, 03:24

Ngày tải lên: 20/03/2014, 03:24

Ngày tải lên: 20/03/2014, 03:24

Ngày tải lên: 20/03/2014, 03:24

... 1.3.2. Tư duy Toán học Tư duy toán học được hiểu, thứ nhất là hình thức biểu lộ tư duy biện chứng trong quá trình con người nhận thức khoa học toán học hay trong quá trình áp dụng Toán học vào các ... pháp KT - ĐG nhằm góp phần phát triển tư duy Toán học cho học sinh. CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BỘ MÔN TOÁN PHẦN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG ... quả học tập môn Toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh Bùi Hồng Hưng Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: Lý luận và phương pháp dạy học...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:19

Ngày tải lên: 03/06/2014, 18:58

Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49

... HỌC SINH VƯỢT QUA NHỮNG SAI LẦM TRONG LẬP LUẬN TOÁN HỌC: PHẦN HÌNH HỌC CHỦ ĐỀ 1: SAI LẦM CỦA HỌC SINH TRONG VẼ HÌNH Hình học không gian là một môn học về các vật thể trong không gian (hình hình ... của hình chóp. 1.2 Sai lầm khi vẽ hình biễu diễn của một hình trong không gian Hình biểu diễn của một hình H trong không gian là hình chiếu song song của hình H lên một mặt phẳng. Muốn vẽ hình ... là hình biểu diễn của tam giác đều ABC. b. Cũng như câu a, khi nhìn vào hình vẽ biểu diễn trên thì ta không biết đó là hình biểu diễn của hình bình hành, hình chữ nhật hay là hình vuông. Bởi hình...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49

... có hệ thống, toàn diện kiến thức và kỹ năng của học sinh, chống tình trạng học tủ, học lệch. và kỹ năng của học sinh, chống tình trạng học tủ, học lệch.  Đánh giá được các mức độ: Nhận biết, ... kiểm tra. chấm bài và phân tích kết quả kiểm tra. ĐẠI HỌC HUẾ ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA TOÁN KHOA TOÁN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐHSP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐHSP Giáo ... Dt : Số học sinh chọn đúng ở nhóm trên. Trong đó: Dt : Số học sinh chọn đúng ở nhóm trên. Dd : Số học sinh chọn đúng ở nhóm dưới. Dd : Số học sinh chọn đúng ở nhóm dưới. T : ½ số học sinh...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50

... luận toán học: PHẦN HÌNH HỌC Chương 3 Thực nghiệm sư phạm Chương 1 Cơ sở lý luận 1. Lí thuyết việc học 2. Nguyên nhân gây nên khó khăn cho HS khi học toán 3. Một số nguyên tắc cho việc dạy và học nhằm ... trong lập luận toán học: Phần hình học 1. Sai lầm của HS vẽ hình 2. Sai lầm của HS khi vận dụng định lý 3. Một số sai lầm khác khi giải toán 4. Một số phân tích SGK 11 hình học liên quan đến ... sai lầm 1. Hình chóp đều γ β α h C B A S Hình chóp tam giác đều γ α β H D C B A S Hình chóp tứ giác đều Chương 2 Giúp HS THPT vượt qua những sai lầm trong lập luận toán học: Phần hình học Chương...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50