...
tố hìnhhọc được học ở lớp dưới đối với lớp trên ( hình chữ nhật được học ở lớp 3 ).
Chúng ta có thể dạy bài diện tích hình bình hành, hình thoi theo các bước sau :
* Bước 1 : Cắt ghép hình ... sung giúp học sinh
biết một “hệ thống” các hình tứ giác thường gặp trong thực tế như : hình vuông, hình
chữ nhật, hình bình hành, hình thoi. Để nhận biết đặc điểm của hình bình hành, hình
thoi, ... song
song ) thì học sinh dễ dàng học tốt bài : Thực hành vẽ hình vuông ; thực hành vẽ hình
chữ nhật.
3. Giảng dạy về hình bình hành và hình thoi :
Khái niệm hình bình hành, hình thoi được giới...
... A(-1;1), B(2 ;4) . toạ độ C để tam giác ABC vuông cân tại A:
A. (2;-2) hoặc (4; 4) B. (4; -4) hoặc (2;0) C. (2;-2) hoặc ( -4; 4) D. (4; -4)
Câu 5. Trong mặt phẳng toạ độ cho tam giác ABC với A(-1;-1), B(2;0), ...
0 548 323
2
=−−⇒−=−
xxxx
d)
0123293
=−⇒−=−
xxx
Câu 33 : Phương trình (x
2
-3x+m)(x-1) = 0 có 3 nghiệm phân biệt khi :
a) m < 9 /4 b) m
4
9
≤
và m
2
≠
c)
4
9
<
m
và m
2
≠
d) m > 9 /4.
Câu ... Đức Ôn HKI Trang 7
Câu 43 : Phương trình
(
)
4 2
2 1 3 3 2 3 0x x− − + − =
có:
A. 1 nghiệm duy nhất B. 4 nghiệm phân biệt
C. 2 nghiệm phân biệt D. 3 nghiệm phân biệt
Câu 44 : Cho hàm số
2
2 2...
... quan hệ giữa độ đo Hausdorff và độ
đo tích phânhình học, và cách biểu diễn của độ đo tích phânhình học, ta có
công thức sau:
Định lý (Federer 1 947 ). Cho m ≤ n. Nếu A ⊂ R
n
là tập (H
m
, m) - ... Cauchy-Crofton.
Nội dung.
1. Carathéodory’s construction.
2. Các độ đo hìnhhọc thông dụng.
3. Quan hệ giữa các độ đo hình học.
4. Một số công thức cần dùng.
Tham khảo.
Federer H, Geometric measures ... (1983)
88
• Độ đo tích phânhìnhhọc (Favard 1932, Federer 1969). Khi F là họ mọi
tập con khác rỗng, và ζ = ζ
4, t
, cách xây dựng của Carathéodory cho ta độ đo
tích phânhìnhhọc m-chiều với số mũ...
... NHẬN
THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT
LÝ PHẦN “QUANG HÌNHHỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO
Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy hoc vật lý
Mã số: 60 14 10
LUẬN ... số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học
sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hìnhhọclớp
11 nâng cao
II. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU
Qú a trình dạy-h ... UYẾT KHOA H ỌC 4
VI. GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀ I 4
VII. PH ƢƠNG PHÁP NGH IÊN CỨU 4
VIII. ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀ I 4
Chƣơng I.CƠ SỞ L Ý L UẬN VÀ TH ỰC TIỄN VỀ PHÁT H UY TÍNH TÍCH
CỰC CỦA HỌC SINH TRONG...
... nhau ).
- Hình biểu diễn của hình thang là hình thang.
- Hình biểu diễn của hình thoi, hình chữ nhật, hình bình hành, hình vuông là hình bình
hành.
- Một tam giác ABC có thể xem là hình biểu ... vẽ hình trong không
gian, rèn luyện cho học sinh kỹ năng vẽ hình trong không gian như: hình chóp( hinh chóp
tứ giác đều, hình chóp có đáy là hình vuông,…), hình lăng trụ, hình hộp. Giúp học ... là hình vuông thì được học sinh thể
hiện hoàn là một hình vuông như bên hìnhhọc phẳng.
Nếu đề bài yêu cầu thêm là mặt phẳng
( )
SAD
vuông góc
với mặt phẳng đáy thì học sinh khó mà vẽ được hình
đúng...
... sau khi học sinh
đã học4 bài của phầnHìnhhọc không gian lớp 8. Mục đích: đánh giá kết quả
của việc dạy học với phương pháp dạy học không có sự trợ giúp của phần mềm
Yenka trên cả 2 lớp.
Đối ... dụng phần mềm Yenka
trong dạy họchìnhhọc không gian cho học sinh lớp 8 dân tộc thiểu số trường
PTCS Dân tộc Nội trú Bát Xát, tỉnh Lào Cai. Các kết quả cho thấy học sinh
được họcphầnhìnhhọc ... của học sinh lớp 8 trường PTDT Nội trú Bát Xát.
Để xem xét hiệu quả của việc ứng dụng phần mềm vào dạy hìnhhọc không
gian, lớp 8A - thực nghiệm được học bằng phần mềm Yenka và lớp 8B học theo...
... kim tra
Học sinh: dng c hc tp.
C. Các hoạt động dạy học trên lớp
I. ổn định lớp:
Lớp Sĩ số Vắng
4A
4B
4C
II. Kiểm tra bài cũ:
III. B i mi:
bi
Cõu 1: HÃy chọn cụm từ đúng để điền vào phần trống ... máy.
Học sinh: Kin thc ó hc.
C. Các hoạt động dạy học trên lớp
I. ổn định lớp:
Lp S s Vng
4A
4B
4C
II. Kiểm tra bài cũ:
III. Bài mới
1. Logo và chú Rùa.
Logo là phần mềm máy tính giúp em vừa học ... Giáo án, tài liệu liên quan.
Học sinh: Kin thc ó hc.
C. Các hoạt động dạy học trên lớp
I. ổn định lớp:
Lp S s Vng
4A
4B
4C
II. Kiểm tra bài cũ:
Đặng Thị Lệ Hơng Tiểu học Dạ Trạch Khoái Châu
Hng...
...
www.Vuihoc24h.vn – Kênh học tập Online Page 1
ÔN TẬP HÌNHHỌCLỚP 9
100 BÀI TẬP HÌNHHỌC CÓ LỜI GIẢI PHẦN 1
Bài 1: Cho ABC có các đường cao BD và ... minh: góc DEA=ACB.
3. Chứng minh: DE // với tiếp tuyến tai A của đường tròn ngoại tiếp tam giác.
4. Gọi O là tâm đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC.Chứng minh: OA là
phân giác của góc MAN.
5. ... xAB=
2
1
sđ cung AB.
Mà sđ ACB=
2
1
sđ AB. góc xAB=ACB mà góc ACB=AED(cmt)
xAB=AED hay xy//DE.
4. C/m OA là phân giác của góc MAN.
Do xy//DE hay xy//MN mà OA...
... ∆NIC vuông ở N có
ICN =45
o
(Tính chất đường chéo hình
vuông)⇒∆NIC vuông cân ở N
⇒INCQ là hình vuông.
2/C/m:NQ//DB:
Do ABCD là hình vuông ⇒DB⊥AC
Do IQCN là hình vuông ⇒NQ⊥IC
Hình 22
Bài 9:
Cho ... tiếp⇒FPB=FNB =45
o
(cmt)
Dễ dàng cm được QENP nội tiếp⇒QPE=QNE =45
o
⇒đpcm.
34
1/c/m:∆BFN vuông cân:
ANB=FCB(cùng chắn cung
FB).Mà FCB =45
o
(tính chất
hình vuông)
⇒ANB =45
o
Mà NFB=1v(góc ... đều⇒KI=
2
3R
⇒CI=KC=
2
KI
=
4
3R
.p dụng PiTaGo trong tam
giác vuông ACI có:CA=
4
7
41 6
3
22
22
RRR
AICI
=+=+
⇒∆CIA∽∆BMA( hai tam
giác vuông có góc CAI chung)⇒
MA
IA
BA
CA
=
⇒MA=
AC
AIAB
×
= 2R.
=
4
7
:
2
RR
41
Hình...
... DMB=
2
1
sđcung DB =45
o
.⇒AMD=DMB =45
o
.Tương tự CAM =45
o
⇒EMC=CMA =45
o
.Vậy CM và MD là phân giác của góc trong và góc ngoài góc
AMB.
3/C/m: AM.DN=AC.DM.
Xét hai tam giác ACM và NMD có CMA=NMD =45
o
.(cmt)
Và ... là hình chiếu của A và B lên đường thẳng d.
1. C/m: CD=CE.
2. Cmr: AD+BE=AB.
3. Vẽ đường cao CH của ∆ABC.Chứng minh AH=AD và BH=BE.
4. Chứng tỏ:CH
2
=AD.BE.
5. Chứng minh:DH//CB.
Hình 59
Hình ...
3 ta có thể suy ra NAE=EAP⇒ENP=EPN⇒∆PEN cân ở E.
ÐÏ(&(ÐÏ
MỘT TRĂM BÀI TẬP
HÌNH HỌCLỚP 9.
Phần 2: 50 bài tập cơ bản.
Bài 99:
Cho(O) và tiếp tuyến Ax.Trên Ax lấy điểm C và gọi B...
...
Người thực hiện: Võ Thị Kim Oanh
Người thực hiện: Võ Thị Kim Oanh
Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn
Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn
Hiện tượng nước bay hơi thành hơi nước,rồi từ
hơi nước ngưng ...
Phi u h c t pế ọ ậ
Hình thành sơ đồ
Hơi nước
Mây
Mưa Nước
Bay
hơi
Rơi
xuống
Ngưng tụ
(Sông,hồ,biển…)
<
...
... TẮC
2) Hình vuông:
Cạnh (a)
Muốn tính chu vi hình vuông, ta lấy cạnh nhân với 4.
* Muốn tính cạnh hình vuông (khi biết chu vi), ta lấy chu vi chia cho 4.
Muốn tính diện tích hình vuông, ... đo) rồi nhân với 2.
4) Hình thoi:
n
m
Muốn tính diện tích hình thoi, ta lấy tích của hai đường chéo chia cho 2 (cùng đơn
vị đo).
* Muốn tính tích của hai đường chéo hình thoi, ta lấy diện ... vị đo)
* Muốn tính đáy hình bình hành, ta lấy diện tích chia cho chiều cao.
* Muốn tính chiều cao hình bình hành, ta lấy diện tích chia cho đáy.
Muốn tính chu vi hình bình hành, ta lấy độ...