... động rènluyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rènluyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả ... động rènluyện giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rènluyện Các hoạt động chính: Hoạt động học tập học sinh - Hát - Lắng nghe a Hoạt động 1: Viết tả ... động rènluyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rènluyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả...
... lỗi tả cho học sinh giảng dạy Ngữvăn Phần II : GII QUYT VN : I Chínhtả số đặc điểm chuẩn tả : Đặc điểm chuẩn tả tính chất bắt buộc gần nh tuyệt đối Đặc điểm đòi hỏi ngời viết phải viết tả ... chuẩn tả Đây việc làm để khuyến khích học sinh viết tả thực hành tập nói ( Phân môn tập làm văn ) ý rèn sửa chữa cách phát âm cho s x, tr ch, d r phân biệt hỏi với ngã Ra thêm dạng tập rèntả để ... lý tiết kiệm gế, gen nhng có cách viết thứ đợc coi tả Vì vậy, nói đến chuẩn tả nói đến tính chất pháp lệnh Trong tả phân biệt hợp lý hay không hợp lý, hay - dở mà có phân biệt sai Đối với tả, ...
... Qua thực tiễn dạy học môn văn trước môn ngưvăn nay, kỹ nói trọng rènluyện phát triển lúc thông thường người dạy hay trọng vào dạy tri thức văn, tiếng việt, tập làm văn, mà bỏ qua việc phát triển ... viên: Đa số giáo viên dạy ngữvăn ngại dạy luyện nói Vì có 45 phút mà yêu cầu cần luyện tập nhiều thời gian Một phần kinh nghiệm giáo viên việc rènluyện kỹ nói tổ chức luyện nói cho học sinh hạn ... lễ lớn: 26/ 3, 22/12, 20 /11, 08/3 thông qua tiết thảo luận môn hoạt động lên lớp để rènluyện kỹ nói cho học sinh - Để giúp em học sinh có kỹ nói tiếng việt thành thạo Khi tiến hành luyện nói,...
... rinh, rón rén, rập rờn … + Mô tả ánh sáng có màu sắc hình ảnh: VD: rạng rỡ, rực rỡ, rừng rực,roi rói … - Phải nhớ nghĩa, nhớ âm cách viết quen thuộc từ để viết tả VD: + âm dao ( đồ dùng để chặt, ... chép …) viết sổ ( sổ tay, sổ điểm, sổ sách ) + âm sổ ( hoạt đông, hành động ) viết xổ ( xổ số, xổ tung, xổ lồng … Phân biệt phụ âm L/N ( l/n) a Quy tắc âm tiết - N ( n) không kết hợp với vần oa, ... xếch, xoàng, xui xẻo, xiêu vẹo, xốn xang … Phân biệt phụ âm: R, D, GI ( r, d, gi) a Quy tắc âm tiết - r, gi không kết hợp với vần oa, oă, uê, uy, uâ; trừ hai từ phiên âm tiếng Pháp cu roa, ruy...
... quát văn miêu tả Chơng II: Kỹ cần thiết lập dàn ý cho văn miêu tả Phần C: Kết luận B Nội dung đề tài Chơng I: Khái quát văn miêu tả I Kháiniệm văn miêu tảvăn miêu tả KháI niệm miêu tả Miêu tả ... điểm văn miêu tả Bất kì vật tợng trở thành đối tợng văn miêu tả nhng không phảI miêu tả trở thành văn miêu tả miêu tả lạnh lùng khách quan nhằm thông báo không phảI văn miêu tả làm văn miêu tả ... khoa ngữvăn Đặc biệt tập trung nghiên cứu kỹ lập dàn ý văn miêu tả Phạm vi nghiên cứu - Chơng trình tập làm văn trung học sở (văn 6) - Sách giáo khoa ngữvăn - Sách giáo viên ngữvăn IV PHƯƠNG...
... nh cng c Ghi nh: SGK Cng c v dn dũ: - Cỏch m bi v kt bi, cỏc cỏch m bi v kt bi thng g - Bi tr1 16 -117 , Chun b S phn ngi - Sụ-lụ-khp ... cầu trình tạo lập - Thông báo kết thúc việc trình bày đề tài, nêu đánh giá khái quát ng ời viết văn bản? khía cạnh bật vấn đề ( cú th liờn h thc t, phỏt biu cm ngh ) Bi 3, ỏp ỏn C l xỏc ỏng - ... + Từ hai tập trên, HS cho biết yêu cầu phần mở 3/ Yờu cu ca vic m bi cần đáp ứng trình tạo lập văn bản? - Khụng cn túm tt ton b ni dung s trỡnh bn - Cn thụng bỏo ngn gn, chớnh xỏc cn ngh lun,...
... nhiên gợi hứng thú với sinh đọc, chép ghi phần ghi nhớ cách vấn đề trình bày văn nhớ viết kết SGK SGK trang 1 16 trang 1 16 Kết thơng báo kết thúc việc trình bày vấn đề, nêu đánh giá khái qt người ... học sinh chọn phương án trả lời Ngữvăn 12 -3- -Kết (2):+ Câu “ Hai đứa trẻ thực điều này” :khẳng định, nhấn mạnh vấn đề + Câu “ Hơn nữa…….diệu kỳ” : liên hệ mở rộng Cần sử dụng phương tiện liên ... vấn đề trình bày văn dung trình bày mà điều quan trọng phải thơng báo cách ngắn gọn, xác vấn đề nghị II.Viết phần kết : 15’ Hoạt động 2: luận, gợi hứng thú Ngữvăn 12 -2GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường...
... nhiên gợi hứng thú với sinh đọc, chép ghi phần ghi nhớ cách vấn đề trình bày văn nhớ viết kết SGK SGK trang 1 16 trang 1 16 Kết thơng báo kết thúc việc trình bày vấn đề, nêu đánh giá khái qt người ... học sinh chọn phương án trả lời Ngữvăn 12 -3- -Kết (2):+ Câu “ Hai đứa trẻ thực điều này” :khẳng định, nhấn mạnh vấn đề + Câu “ Hơn nữa…….diệu kỳ” : liên hệ mở rộng Cần sử dụng phương tiện liên ... vấn đề trình bày văn dung trình bày mà điều quan trọng phải thơng báo cách ngắn gọn, xác vấn đề nghị II.Viết phần kết : 15’ Hoạt động 2: luận, gợi hứng thú Ngữvăn 12 -2GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường...
... đoạn văn , tả ngoại hình nhân vật - Nắm thành thạo dàn ý kiểu tập làm văn để làm -Trình bày ,viết II-Hoạt động dạy học; Giáo viên Học sinh 1- Ôn tả ngoại hình nhân vật: -Em tìm câu văntả -Người ... trăng …oe -Lưng -Thu số chấm -Nhận xét tiết học -Làn ,ao, lóng lánh ,loe TIẾNG VIỆT ( TC ) ÔN LUYỆN TẬP LÀM VĂN I-Mục tiêu : - Củng cố lại kiểu tập làm văn : viết thư, kể lại chuyện nghe , đọc, ... làm vào -GV chốt lại văn dựa vào cốt truyện để hoàn chỉnh đoạn văn 3 -Văn viết thư: GV y/c hs trả lời câu hỏi sau; + Một thư thường gồm nội dung nào? -3 nội dung: +Nêu ý phần văn viết thư 1- Phần...
... sau lưng tảng đá Lưng đá to lù lù, cao ngập đầu người Nhưng lũ lính trông thấy Chúng kêu ầm lên Ông ké ngồi xuống bên tảng đá, thản nhiên nhìn bọn lính, người đường xa, mỏi chân, gặp tảng đá phẳng ... sau lưng tảng đá Lưng đá to lù lù, cao ngập đầu người Nhưng lũ lính trông thấy Chúng kêu ầm lên Ông ké ngồi xuống bên tảng đá, thản nhiên nhìn bọn lính, người đường xa, mỏi chân, gặp tảng đá phẳng ... sau lưng tảng đá Lưng đá to lù lù, cao ngập đầu người Nhưng lũ lính trông thấy Chúng kêu ầm lên Ông ké ngồi xuống bên tảng đá, thản nhiên nhìn bọn lính, người đường xa, mỏi chân, gặp tảng đá phẳng...