... chươngtrình ñào t o 14 2.4 Tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chươngtrình ñào t o c a vi t nam th gi i 2.4.1 Tiêu chu n ñánh giáchươngtrình ñào t o Vi t Nam 15 15 2.4.2 Tiêu chu n ñánh giáchươngtrình ... chươngtrình ñào t o ngu n l c s h tr trình th c hi n chươngtrình ñào t o 2.2 TIÊU CHU N ðÁNH GIÁ CH T LƯ NG CHƯƠNGTRÌNH ðÀO T O 2.2.1 Các thu t ng v tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chươngtrình ... B tiêu chu n g m tiêu chu n, 20 tiêu chí [39], [40], n i dung sau: Tiêu chu n 1: M c ñích m c tiêu 1.1 M c ñích m c tiêu c th 1.2 S chuy n t i m c tiêu vào chươngtrìnhTiêu chu n 2: Chương trình...
... thực chươngtrình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng (sau gọi chung trường có đào tạo giáo viên tiểu học) Điều Chấtlượng giáo dục tiêuchuẩnđánhgiáchấtlượngchươngtrình giáo ... ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng phải đáp ứng để công nhận đạt tiêuchuẩnchấtlượng giáo dục Điều Mục đích ban hành tiêuchuẩnđánhgiáchấtlượngchươngtrình giáo dục ngành Giáo dục ... nhân lực Chương II TIÊUCHUẨNĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNGCHƯƠNGTRÌNH GIÁO DỤC NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG Điều Tiêuchuẩn 1: Mục tiêu, cấu tổ chức, quản lý đào tạo công tác đánhgiá hoạt...
... thực chươngtrình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độcao đẳng (sau gọi chung trường có đào tạo giáo viên tiểu học) Điều Chấtlượng giáo dục tiêuchuẩnđánhgiáchấtlượngchươngtrình giáo ... ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng phải đáp ứng đểđược công nhận đạt tiêuchuẩnchấtlượng giáo dục Điều Mục đích ban hành tiêuchuẩnđánhgiáchấtlượngchươngtrình giáo dục ngành Giáo ... nhân lực Chương II TIÊUCHUẨNĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNGCHƯƠNGTRÌNH GIÁO DỤC NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG Điều Tiêuchuẩn 1: Mục tiêu, cấu tổ chức, quản lý đào tạo công tác đánhgiá hoạt...
... định tiêuchuẩnđánhgiáchấtlượng giáo dục trường ĐH 10 Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Quy định tiêuchuẩnđánhgiáchấtlượng CTĐT giáo viên trung học phổ thông trình độ ĐH 11 Bộ Giáo dục Đào tạo ... tạo (2007), Quy định tiêuchuẩnđánhgiáchấtlượng giáo dục chươngtrình giáo dục ngành giáo dục tiểu học trình độ cao đẳng 12 Nguyễn Hữu Châu (chủ biên) (2008), Chấtlượng giáo dục: Những vấn ... Bảng so sánh nội hàm tiêuchuẩn số tiêuchuẩnđánhgiáchất lƣợng CTĐT nƣớc giới Error! Bookmark not defined Bảng 1.3 Bảng so sánh nội hàm tiêuchuẩn số tiêuchuẩnđánhgiáchất lƣợng CTĐT ngành...
... Các chương trình/ đề cương chi tiết học phần Tiêuchuẩn 5: Kiểm tra đánhgiá người học Tiêu chí 5.1: Đánhgiá người học bao gồm đánhgiá đầu vào, đánhgiá theo trìnhđánhgiá đầu SV đánhgiá ... thích đánhgiá dựa tiêu chí thông qua kết hợp tự đánh giá, bạn bè đánh giá, GV đánhgiá Tính thống tiêu chí đánhgiá SV học phần, BM/Khoa? Tiêuchuẩn 5:Kiểm tra đánhgiá người học Tiêu chí ... Tiêuchuẩn 5:Kiểm tra đánhgiá người học Tiêu chí 5.4: Việc đánhgiá phản ánh yêu cầu Chuẩn đầu nội dung chươngtrình đào tạo Hoạt động đánhgiá SV phản ánh yêu cầu CĐR nào? Hoạt động đánh...
... ăn uống dulịchLịchtrình Dịch vụ cơng ty Hình 1.2: Mơ hình đánhgiáchấtlượngchươngtrìnhdulịch đề xuất Trong mơ hình nghiên cứu trên, chấtlượngchươngtrìnhdulịchđánhgiá qua tiêu chí ... sau: chươngtrìnhdulịch cá nhân dulịch theo đồn, chươngtrìnhdulịch dài ngày ngắn ngày, chươngtrình tham quan thành phố (City Tour) với chươngtrìnhdulịch xun quốc gia, chươngtrìnhdulịch ... mức giá có loại: chươngtrìnhdulịch theo mức giá trọn gói, chươngtrìnhdulịch theo mức giáchươngtrìnhdulịch theo mức giá tự chọn - Căn vào mục đích chuyến dulịch chia thành: chương trình...
... đợi Nội dung cấu trúc chươngtrình Đảm bảo chấtlượng đối sánh nước quốc tế Hình 8: Mô hình AUN-QA đảm bảo chấtlượng cấp chươngtrình 22 BỘ TIÊUCHUẨNĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNGCHƯƠNGTRÌNH GIÁO DỤC ... chươngtrình Mục đích đánhgiáchấtlượng để xác định tổ chức, hệ thống chươngtrình nhìn chung có đáp ứng tiêuchuẩnchấtlượng hay không 5.2 Chức nguyên tắc đánhgiáchấtlượng Tự đánhgiá với đánh ... nghệ Bandung, Indonesia, v.v đánhgiá theo tiêuchuẩn AUN Như vậy, từ tháng 12/2007, AUN thực đánhgiáchấtlượngchươngtrình giáo dục, thực kiểm định chấtlượng thí điểm chươngtrình giáo dục;...
... đợi Nội dung cấu trúc chươngtrình Đảm bảo chấtlượng đối sánh nước quốc tế Hình 8: Mô hình AUN-QA đảm bảo chấtlượng cấp chươngtrình 22 BỘ TIÊUCHUẨNĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNGCHƯƠNGTRÌNH GIÁO DỤC ... chươngtrình Mục đích đánhgiáchấtlượng để xác định tổ chức, hệ thống chươngtrình nhìn chung có đáp ứng tiêuchuẩnchấtlượng hay không 5.2 Chức nguyên tắc đánhgiáchấtlượng Tự đánhgiá với đánh ... nghệ Bandung, Indonesia, v.v đánhgiá theo tiêuchuẩn AUN Như vậy, từ tháng 12/2007, AUN thực đánhgiáchấtlượngchươngtrình giáo dục, thực kiểm định chấtlượng thí điểm chươngtrình giáo dục;...
... đợi Nội dung cấu trúc chươngtrình Đảm bảo chấtlượng đối sánh nước quốc tế Hình 8: Mô hình AUN-QA đảm bảo chấtlượng cấp chươngtrình 22 BỘ TIÊUCHUẨNĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNGCHƯƠNGTRÌNH GIÁO DỤC ... chươngtrình Mục đích đánhgiáchấtlượng để xác định tổ chức, hệ thống chươngtrình nhìn chung có đáp ứng tiêuchuẩnchấtlượng hay không 5.2 Chức nguyên tắc đánhgiáchấtlượng Tự đánhgiá với đánh ... nghệ Bandung, Indonesia, v.v đánhgiá theo tiêuchuẩn AUN Như vậy, từ tháng 12/2007, AUN thực đánhgiáchấtlượngchươngtrình giáo dục, thực kiểm định chấtlượng thí điểm chươngtrình giáo dục;...
... quan đến chấtlượng đảm bảo chấtlượng giáo dục a Quan niệm chấtlượngChấtlượngđánhgiá “Đầu vào” Chấtlượngđánhgiá “Đầu ra” ChấtlượngđánhgiáGiá trị gia tăng” ChấtlượngđánhgiáGiá trị ... GD&ĐT TiêuchuẩnTiêuchuẩn Có yêu cầu trình bày chươngtrình môn học Bộ tiêuchuẩnđánhgiá Bộ GD&ĐT Tiêuchuẩn Có yêu cầu trình bày chươngtrình môn học Bộ tiêuchuẩnđánhgiá Bộ GD&ĐT Tiêuchuẩn ... chuẩnTiêuchuẩn Có yêu cầu trình bày chươngtrình môn học Bộ tiêuchuẩnđánhgiá Bộ GD&ĐT Tiêuchuẩn Có yêu cầu trình bày chươngtrình môn học Bộ tiêuchuẩnđánhgiá Bộ GD&ĐT Tiêuchuẩn 2, Tiêu chuẩn...
... độ đào tạo chươngtrình giáo dục khác Chươngtrình giáo dục định kỳ đánhgiá thực cải tiến chấtlượng dựa kết đánhgiá GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC BỘ TIÊUCHUẨNĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC Quyết định ... thị trường lao động 3 .Chương trình giáo dục quy giáo dục thường xuyên thiết kế theo quy định, đảm bảo chấtlượng đào tạo GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC BỘ TIÊUCHUẨNĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC Quyết định ... trường GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC BỘ TIÊUCHUẨNĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC Quyết định số 38/2004/QĐBGD&ĐT Chươngtrình đào tạo trường đại học xây dựng sở chươngtrình khung Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành,...
... hành tiêuchuẩnđánhgiáchấtlượng giáo dục trường THPT Chương II TIÊUCHUẨNĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Điều Tiêuchuẩn 1: Chiến lược phát triển trường THPT (2 tiêu ... hoạt động giáo dục (11 tiêu chí, 33 số) Chương II TIÊUCHUẨNĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Điều Tiêuchuẩn 5: Tài sở vật chất (6 tiêu chí, 18 số) Điều Tiêuchuẩn 6: Quan ... Điều Tiêuchuẩn 2: Tổ chức quản lý nhà trường (15 tiêu chí, 45 số) Điều Tiêuchuẩn 3: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh (6 tiêu chí, 18 số) Điều Tiêuchuẩn 4: Thực chươngtrình giáo...
... tự đánhgiá Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG Phần II TỰ ĐÁNHGIÁ I ĐẶT VẤN ĐỀ II TỰ ĐÁNHGIÁTiêuchuẩnTiêu chí Tiêu chí TiêuchuẩnTiêu chí Tiêu chí TiêuchuẩnTiêu chí Tiêu chí Tiêuchuẩn ... đạt tiêuchuẩnchấtlượng giáo dục quan quản lý nhà nước Tự đánhgiá trường mầm non hoạt động tự xem xét, kiểm tra, đánhgiá trường mầm non theo tiêuchuẩnđánhgiáchấtlượng giáo dục Đánhgiá ... trạng chấtlượng giáo dục nhà trường; để quan chức đánhgiá công nhận nhà trường đạt tiêuchuẩnchấtlượng giáo dục b) Phạm vi tự đánhgiá toàn hoạt động nhà trường theo tiêuchuẩnđánhgiáchất lượng...
... sánh chấtlượng dịch vụ cổng thông tin tài chính, cần tiêuchuẩn thống vừa đảm bảo tính khoa học lại vừa thích hợp với điều kiện thực tế Việt Nam Mục đích tiêuchuẩn xác định người sử dụng đánhgiá ... phương pháp đánhgiá chung chấtlượng trang web Hơn 70% nhà nghiên cứu đồng ý uy tín, tính mục đích, tính cập nhật, tính xác, thiết kế, định hướng tính tiện dụng tiêuchuẩn quan trọng đánhgiá trang ... tiêuchuân “Thân thiên v i ng i s dung”, nhom tac gia s dung cac tiêuchuân hô tr ng i dung duyêt web tôc đô, giao diên, bô cuc, ng i s dung co dê dang tim kiêm thông tin hay không?, … Nhom tiêu...
... ̣c đa ̣t tiêu chuẩ n chấ t lươ ̣ng giáo du ̣c; để cha me ̣ ho ̣c sinh lưa cho ̣n ̣ trường cho em của ho ̣ Chương II TIÊUCHUẨNĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TIỂU HỌC Điề u Tiêu chuẩ ... bi ̣giáo du ̣c, đồ du ng da ̣y ho ̣c; khuyế n khích giáo viên tự làm đồ du ng da ̣y ho ̣c và sử du ̣ng đồ du ng da ̣y ho ̣c hiêu quả ̣ a) Có đủ thiết bi giáo du ̣c, đồ du ng day ... giáo du ̣c trường tiể u ho ̣c Chấ t lươ ̣ng giáo du ̣c trường tiể u ho ̣c là sự đáp ứng các yêu cầ u về mu ̣c tiêu giáo du ̣c tiể u ho ̣c quy đinh ta ̣i Luâ ̣t Giáo du ̣c ̣ Tiêu...
... tiêu chuẩn chất lượng giáo du c; để cha mẹ học sinh lựa chọn trường cho em của họ Chương II TIÊUCHUẨNĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TIỂU HỌC Điều Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và ... thiết bị giáo du c, đồ du ng dạy học; khuyến khích giáo viên tự làm đồ du ng dạy học và sử du ng đồ du ng dạy học hiệu quả a) Có đủ thiết bị giáo du c, đồ du ng dạy học ... nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo du c Điều Mục đích ban hành tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo du c trường tiểu học Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo du c trường...
... sơ ghi chép Đánhgiá lại lệch lạc khuyết tật sản phẩm Quan sát điểm CCP kiểm soát Xác nhận ngưỡng tới hạn xác định Đánhgiá lại chươngtrình HACCP tình hình sử dụng sản phẩm người tiêu dùng tương ... khách quan Tiêuchuẩn HACCP CODEX hướng dẫn đưa vào nước ta sản xuất thực phẩm sở nước manh mún, chủ yếu thủ công bán thủ công thách thức doanh nghiệp Bởi lẽ, chươngtrình quản lý chấtlượng coi ... tư vấn Bởi trình thực HACCP, để đáp ứng nhu cầu khắt khe việc đảm bảo chấtlượng vệ sinh an toàn thực phẩm theo tiêu chuẩn, tiêu chí HACCP, doanh nghiệp phải tốn nhiều phải đầu tư trang thiết bị,...
... trường phải đáp ứng để công nhận đạt tiêuchuẩnchấtlượng giáo dục Mỗi tiêuchuẩn bao gồm tiêu chí đánhgiáchấtlượng giáo dục Tiêu chí đánhgiáchấtlượng giáo dục trường trung học sở yêu cầu ... có thẩm quyền đánh giá, công nhận nhà trường trung học sở đạt tiêuchuẩnchấtlượng giáo dục Chương II TIÊUCHUẨNĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Điều Tiêuchuẩn 1: Chiến ... nội dung cụ thể tiêuchuẩn Mỗi tiêu chí có 03 số đánhgiáchấtlượng giáo dục Chỉ số đánhgiáchấtlượng giáo dục trường trung học sở yêu cầu điều kiện mà nhà trường cần đạt nội dung cụ thể tiêu...