0

tinh thần dân tộc đức

Giáo dục lòng yêu nước, tinh thần dân tộc cho học sinh lớp 10 qua tiết Lịch sử địa phương

Giáo dục lòng yêu nước, tinh thần dân tộc cho học sinh lớp 10 qua tiết Lịch sử địa phương

Lịch sử

... thiếu được của lịchsử dân tộc, chính những anh hùng, những danh nhân, những địa danh, nhữngvùng đất của từng địa phương đã làm nên lịch sử cho dân tộc, đi vào tâm chíngười dân Việt Nam, nhưng ... của dân tộc. Trên đây chỉ là một số bài viết của các em, tôi xin trích lại để thấy đượctiết dạy lịch sử địa phương của tôi ít nhiều cũng có tác dụng trong việc giáodục lòng yêu nước, tinh thần ... việc giáodục lòng yêu nước, tinh thần dân tộc cho học sinh. 1 Lý do chọn đề tàiLịch sử địa phương từ lâu được xem là bộ phận không thể thiếu của lịchsử dân tộc, tuy nhiên lịch sử địa phương lại...
  • 9
  • 5,012
  • 8
Cây khèn trong đời sống tinh thần dân tộc Mông doc

Cây khèn trong đời sống tinh thần dân tộc Mông doc

Khoa học xã hội

... trong đời sống tinh thần dân tộc Mông Không biết từ bao giờ cây khèn đã gắn với quan niệm sống, văn hóa sống và trở thành món ăn tinh thần không thể thiếu của đồng bào dân tộc Mông. Chiếc...
  • 4
  • 734
  • 4
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường trung học phổ thông vùng dân tộc thiểu số

Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường trung học phổ thông vùng dân tộc thiểu số

Thạc sĩ - Cao học

... trồng cây”, “lòng tự hào dân tộc . Từ đó giúp các em có ý thức gìn giữ, bảo tồn và phát huy nền văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc, có ý thức phấn đấu trở thành những công dân có ích cho xã hội, ... biết cần thiết về truyền thống lịch sử, truyền thống cách mạng của dân tộc, duy trì và phát triển những bản sắc văn hóa của dân tộc, giáo dục lòng biết ơn các thế hệ cha anh đã hy sinh, bảo vệ ... chữ, xen kẽ các trò chơi dân gian, hái hoa dân chủ, cũng nhƣ việc gắn với thi văn nghệ mức độ thƣờng xuyên và thỉnh thoảng chiếm tỷ lệ rất thấp. Vì vậy chƣa đúng với tinh thần “phong trào xây dựng...
  • 128
  • 1,353
  • 3
Người là hiện thân sáng chói của tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với CNXH, là mẫu mực của tinh thần độc lập tự chủ, tự lực, tự cường, đổi mới và sáng tạo

Người là hiện thân sáng chói của tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với CNXH, là mẫu mực của tinh thần độc lập tự chủ, tự lực, tự cường, đổi mới và sáng tạo

Cao đẳng - Đại học

... của dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại. Đó là tư tưởng về giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người; về độc lập dân tộc gắn liền với CNXH, kết hợp sức mạnh dân tộc ... của độc lập dân tộc. Chủ nghĩa xã hội thực hiện độc lập dân tộc để mở đường đưa dân tộc tới sự phát triển phồn vinh về kinh tế, sự phát triển phong phú đa dạng về văn hóa, tinh thần, sự thực ... khác. Một dân tộc không tự lực cánh sinh mà cứ ngồi chờ dân tộc khác giúp đỡ thì không xứng đáng được độc lập”.Vận dụng sáng tạo tư tưởng “Độc lập dân tộc gắn liền với CNXH” và tinh thần “Độc...
  • 18
  • 2,841
  • 24
Người là hiện thân sáng chói của tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội là mẫu mực của tinh thần độc lập tự cường, đổi mới và sáng tạo

Người là hiện thân sáng chói của tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội là mẫu mực của tinh thần độc lập tự cường, đổi mới và sáng tạo

Cao đẳng - Đại học

... lập dân tộc ta phải hiểu được dân tộc là gì? Dân tộc là một vấn đề rộng lớn bao gồm những quan hệ về chính trị, kinh tế, lãnh thổ, pháp lý, tư tưởng, văn hóa giữa các dân tộc, các nhóm dân tộc ... thực dân thì khát vọng cao nhất và trực tiếp nhất là giành độc lập dân tộc, giải phóng dân tộc. Nhưng để có độc lập thực sự cho dân tộc phải đi lên chủ nghĩa xã hội. Vì vậy, độc lập dân tộc ... Nam. Như vậy tư tưởng Hồ Chí Minh về dân tộc và cách mạng giải phóng dân tộc vừa là sự kết hợp tinh hoa dân tộc và trí tuệ thời đại, vừa thể hiện tinh thần độc lập tự chủ, sáng tạo của Người...
  • 21
  • 1,689
  • 2
Bồi dưỡng thế hệ trẻ tinh thần yêu nước, yêu quê hương, gia đình và tự tôn dân tộc

Bồi dưỡng thế hệ trẻ tinh thần yêu nước, yêu quê hương, gia đình và tự tôn dân tộc

Khoa học xã hội

... đề ra “Bồi dưỡng thế hệ trẻ tinh thần yêu nước, yêu quê hương, gia đình và tự tôn dân tộc, lý tưởng xã hội chủ nghĩa, lòng nhân ái, ý thức tôn trọng pháp luật, tinh thần hiếu học, trí tiến thủ ... tính cho một người dân là không hợp lý. Vì những nơi vùng sâu , vùng xa dân thưa thớt dẫn đến số vốn đầu tư là không đáng kể không đủ lực để tiến hành đầu tư. Còn những nơi dân cư đông, mức ... loại hình trường. Ở trường dân lập, tư thục 100% chi phí do người học đóng góp. Đối với địa phương, Chinh phủ quy định cấp kinh phí giáo dục tính theo đầu người dân, đảm bảo phân bố đều ngân...
  • 30
  • 1,165
  • 0
Kế thừa và phát triển truyền thống yêu nước, nhân ái, tinh thần cố kết cộng đồng của dân tộc Việt Nam

Kế thừa và phát triển truyền thống yêu nước, nhân ái, tinh thần cố kết cộng đồng của dân tộc Việt Nam

Khoa học xã hội

... cả dân tộc, bằng đại đoàn kết dân tộc. Trong suốt cuộc dời hoạt động cách mạng của mình, trên những cơ sơ lí luận và thực tiẽn, tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc dần được kết tinh ... hành động đưa con thuyền dân tộc tới bến bờ thắng lọi trong công cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, xây dựng đất nước. Trong hệ tư tưởng ấy, tư tưởng về đại đoàn kết dân tộc có giá trị lí luận ... đồng bào trong và ngoài nước xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc trong suốt tiến trình cách mạng, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa. Thằng lợi trong sự nghiệp...
  • 8
  • 6,786
  • 28
tính thống nhất và đa dạng văn hóa: giáo dục và vấn đề bản sắc dân tộc Việt nam

tính thống nhất và đa dạng văn hóa: giáo dục và vấn đề bản sắc dân tộc Việt nam

Báo cáo khoa học

... cảm dân tộc hay bản sắc dân tộc không chỉ bao gồm và không chỉ dựa trên ý thức về lịch sử dân tộc hay một thứ chủ nghĩa yêu nước chung chung nào đó, mà theo chúng tôi, thì bản sắc dân tộc ... trình bày về bản sắc dân tộc của dân tộc Việt Nam cũng như các dân tộc khác trong khu vực Đông Nam Á và Đông Á, bởi lẽ, như đã trình bày ở trên, Việt Nam và các dân tộc trong khu vực, trong ... sắc dân tộc của dân tộc Việt Nam và một số dân tộc khác ở Đông Nam Á và Đông Á. Sự tồn tại của những sự khác biệt và tính đa dạng trong các lĩnh vực của đời sống cộng cộng đồng dân tộc Việt...
  • 16
  • 2,920
  • 3
Nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số và miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước (Từ thực tiễn các tỉnh miền núi phía Bắc)

Nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số và miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước (Từ thực tiễn các tỉnh miền núi phía Bắc)

Khoa học xã hội

... giải phóng dân tộc, một dân tộc được độc lập, tự do, giáo dục có điều kiện phát triển, mặt khác giáo dục mạnh làm cho dân tộc mạnh. Người chỉ rõ: "Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu".Kế ... phát huy bản sắc tộc người trong nền văn hóa Việt Nam thống nhất.Về xã hội: Thực hiện công bằng xã hội, bình đẳng xã hội giữa các dân tộc và trong nhân dân từng dân tộc - tộc người.1.2. Thực ... núi, vùng dân tộc thiểu sốThứ nhất, giáo dục đào tạo nhằm nâng cao dân trí vùng dân tộc thiểu số và miền núi- Thứ hai: Giáo dục đào tạo nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt vùng dân tộc thiểu...
  • 12
  • 980
  • 1
Nói tới văn hóa là nói tới toàn bộ những giá trị sáng tạo về tinh thần và về vật chất, thể hiện trình độ sống, dân trí, những quan niệm về đạo lý nhân sinh, thẩm mỹ của một dân tộc và dấu ấn ở mỗi con người

Nói tới văn hóa là nói tới toàn bộ những giá trị sáng tạo về tinh thần và về vật chất, thể hiện trình độ sống, dân trí, những quan niệm về đạo lý nhân sinh, thẩm mỹ của một dân tộc và dấu ấn ở mỗi con người

Khoa học xã hội

... dấu ấn ở mỗi con người. Văn hóa góp phần trực tiếptạo nên bản sắc của dân tộc, tạo nên sự khác biệt giữa dân tộc này với dân tộc khác. Trong quá trình tồn tại và phát triển, các nền văn hóa có ... lâu dài củacác dân tộc có nền văn hóa khác nhau dẫn đến sự biến đổi, hội nhập một số yếutố văn hóa lẫn nhau giữa các dân tộc nhưng không làm mất đi bản sắc văn hóacủa dân tộc mình.Thuyết ... dụng rồi chọn lọc và tinh chế về sau thành cái bản địa ngoại sinh chomình. Vậy là để có được và duy trì tính hiện đại dân tộc trong văn hóa cần có sựgiao lưu giữa văn hóa dân tộc và văn hóa quốc...
  • 12
  • 1,555
  • 2
ĐỀ TÀI TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH: Người là hiện thân sáng chói của tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với Chủ Nghĩa Xã Hội, là mẫu mực của tinh thần độc lập tự chủ, tự lực tự cường, đổi mới và sáng tạo

ĐỀ TÀI TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH: Người là hiện thân sáng chói của tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với Chủ Nghĩa Xã Hội, là mẫu mực của tinh thần độc lập tự chủ, tự lực tự cường, đổi mới và sáng tạo

Cao đẳng - Đại học

... thực dân thì khát vọng cao nhất và trực tiếp nhất là giành độc lập dân tộc, giải phóng dân tộc. Nhưng để có độc lập thực sự cho dân tộc phải đi lên chủ nghĩa xã hội. Vì vậy, độc lập dân tộc ... truyền thống yêu nước Việt Nam, tinh thần độc lập, tự chủ, tự lực tự cường dân tộc, tìm thấy con đường cứu nước và giải phóng dân tộc duy nhất đúng đắn là: độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa ... phóng dân tộc và tạo lập chế độ mới trong cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân. Đường lối đó là cơ sở cho tiến hành đồng thời hai nhiệm vụ chiến lược cách mạng, cách mạng giải phóng dân tộc ở...
  • 15
  • 1,750
  • 4
hò Chí minh - hiện thân của đạo đức- văn hóa - văn minh của Đảng, của dân tộc ta

hò Chí minh - hiện thân của đạo đức- văn hóa - văn minh của Đảng, của dân tộc ta

Tư liệu khác

... cán bộ phải nêu cao tinh thần phục vụ, tinh thần trách nhiệm trước nhân dân, phải chăm lo đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân, bởi "nếu nước được độc lập mà dân không được hưởng ... sử dân tộc, Người còn để lại cho chúng ta một di sản vĩ đại, đó là tấm gương sáng ngời về phẩm chất đạo đức, tượng trưng cho những gì cao đẹp nhất trong tâm hồn, ý chí, nhân cách của dân tộc ... lớn, tinh thần càng phải cao. Dù có lúc phải "hoá lệ thành thơ" thì điều đó cũng chỉ vì nhân dân, vì Tổ quốc chứ không phải vì cảnh ngộ cá nhân. Đạo đức Hồ Chí Minh là đạo đức của...
  • 3
  • 727
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose