... sử dụng lượng tiết kiệm hiệu mônKhoahọclớp5 III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Nghiên cứu để nắm vững nội dung chương trình mônKhoahọclớp - Chương trình mônKhoahọclớp gồm có bốn chủ đề, cụ ... lượng tiết kiệm hiệu mônKhoahọclớp5 Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học 2012 - 2013 sống Trái Đất, người vào hình vẽ mặt trời bảng lớpTrong thời gian phút đội ghi nhiều vai trò, ứng dụng lượng ... sách giáo khoa dựa vào kiến thức học, giáo _ 15 Đề tài: “Một vài biện pháp giúp giáo dục học sinh sử dụng lượng tiết kiệm hiệu mônKhoahọclớp5 Sáng kiến...
... kiệm nước Bài 35 Không khí cần cho cháy Bài 39-40 Không khí bị ô nhiễm Bảo vệ bầu không khí Bài 44 Âm sống Bài 49 Ánh sáng việc bảo vệ đôi mắt Bài 52 Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt Bài 53 Các nguồn ... 53 Các nguồn nhiệt Chủ đề: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT Bài 57 Thực vật cần để sống Bài 58 Nhu cầu nước thực vật Bài 62 Động vật cần để sống Bài 65 Quan hệ thức ăn tự nhiên Bài 66 Chuỗi thức ăn tự nhiên ... không khí nước - kỹ tự nhận thức vai trò thân, người việc bảo vệ môi trường - kỹ đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền tới - Thảo luận liên hệ thực tế - Đóngvai sử lý tình -Động não - Làm...
... - Hỏi - đáp với chuyên gia - Trò chơi - Đóngvai - Thảo luận nhóm - Động não - Trò chơi - Đóngvai - Chúng em biết - Quan sát - Thảo luận - Đóngvai Chủ đề: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Bài 31: Chất ... Bài 13: Phòng bệnh sốt xuất huyết Bài 15: Phòng bệnh viêm gan A Bài 16: Phòng tránh HIV/AIDS Bài 17: Thái độ người nhiễm HIV/AIDS Bài 18: ... (2 tiết) Bài 44: Sử dụng lượng gió lượng nước chảy Bài 48: An toàn tránh lãng phí sử dụng điện mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm (của trò chơi) - Kĩ biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông...
... Kết : Tỉ lệ KG : 1FF : 2Ff : 1ff Tỉ lệ KH: 75% thuận tay phải; 25% thuận tay trái B2 : Bài tập áp dụng : Ở người, mắt nâu (gen B), mắt xanh (gen b) Trong gia đình Bố mắt nâu, Mẹ mắt xanh có người ... b Xác định kết thu F đem lai đậu F với đậu hoa trắng Đáp số: a Rt (100% đỏ ); b 1Rt : 1rr (50 % đỏ : 50 % trắng) Bài 2: Đem giao phấn Dâu tây đỏ với Dâu tây trắng F thu 100% Dâu tây hồng, sau lấy ... tin, quan sát tranh ảnh, hay thực tế thiên nhiên em tỏ rõ có óc quan sát, nhận xét tinh tế sinh vật xung quanh Trong câu hỏi em hăng hái phát biểu xây dựng + Các em có khả tư tốt, tính suy luận,...
... SL % 12 ,5 21,1 Loại TB Yếu - Kém SL % SL % 25 62 ,5 10 25 21 55 ,3 23,6 - sau áp dụng năm học: 2007 - 2008 lớp 6A 6B Tổng số HS 37 37 Loại giỏi SL 10 % 21,6 27 Loại SL 19 22 % 51 ,4 59 ,5 Loại TB ... * Kết luận: Nội dung bảng tr 85 nhóm có thành tích tốt ? Qua bảng em cho biết có loại biến dạng Bảng ( Trang 85 ) TT Tên mẫu vật Xương rồng Lá đậu hà lan Lá mây Củ dong ta Đặc điểm hình thái biến ... tr 85 SGK vào giấy khổ lớn để trống nội dung phiếu học tập + Các bìa có ghi đặc điểm, chức năng, tên biến dạng số loại có bảng tr 85 - HS: + Chuẩn bị mẫu theo nhóm phân công + Kẻ bảng SGK tr 85 vào...
... học tập mônkhoahọc Cụ thể là: - Số học sinh muốn tham gia chơi chơi có hiệu giáo dục: 75% ( tăng 35% so với đầu năm học ) - Số học sinh muốn tham gia chơi, kết chưa cao : 15% (giảm 15% so với ... thay đổi CHƯƠNG IV: Kết đạt *Trong thời năm học vừa qua, áp dụng biện pháp đề tài: phương pháp Trò chơi học tập mônkhoahọclớp 5, vào việc giảng dạy cho học sinh lớp 5a, thấy em có nhiều tiến ... trang 78 T 55- trang 112 muối từ nước biển, sản xuất nước Bức thư bí mật cất tiêm HS biết vai trò nhiệt Ghép chữ biến đổi hoá học HS biết đặc điểm bên động vật đẻ con, động vật đẻ T 57 -trang 116...
... khí cần cho sống Tại có gió? Âm Sự lan truyền âm Ánh sáng 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 46 47 50 +51 52 55 +56 57 60 61 62 64 Bóng tối Ánh sáng cần cho sống Nóng lạnh nhiệt độ Vật dẫn nhiệt vật cách ... Toán, mônKhoahọcmôn có tầm quan trọng chương trình Tiểu học Như biết mônKhoahọclớp nói riêng mônKhoahọc chương trình Tiểu học nói chung tích hợp nội dung khoahọc tự nhiên với khoahọc ... Chuỗi thức ăn tự nhiên.) CÁC BÀI KHOAHỌCLỚP CÓ THỂ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT STT 10 11 12 13 14 15 BÀI 2+3 20 21 22 23 27 30 31 32 35 36 37 41 42 45 TÊN BÀI DẠY Trao đổi chất người...
... 78 Bức thư bí mật xuất nước cất tiêm HS biết vai trò nhiệt T 55- trang 112 biến đổi hoá học HS biết đặc điểm bên Ghép chữ động vật đẻ con, động T57-trang 116 Bắt trước tiếng kêu vật đẻ trứng HS ... giảng dạy cho học sinh lớp5. , thấy em có nhiều tiến tham gia Trò chơi học tập mônkhoahọc Cụ thể là: - Số học sinh muốn tham gia chơi chơi có hiệu giáo dục: 75% ( tăng 35% so với đầu năm học ) ... xuất Năm xuất Bùi Phương Nga Khoahọclớp NXB Giáo dục 2006 Bùi Phương Nga (sách giáo khoa) Khoahọclớp NXB Giáo dục 2006 Bùi Phương Nga (sách giáo viên) Vở tập khoa NXB Giáo dục 2006 học Nguyễn...
... KHỐI 86 0% 13 15, 1 % T BÌNH YẾU KÉM ≥ TB SL TL SL TL SL TL SL TL 17 60,7 21,4% 3,6 21 75% % % 16 57 ,1% 25% 7,2% 19 67,9% 16 53 ,4% 23,3 % 3,3 % 22 73,3% 49 57 % 20 23,3 % 4,6 % 62 72,1% Trong trình ... nghiên cứu 5. 1 Nguyên vật liệu đồ dùng dạy học 1 5. 2 Hướng dẫn cách làm 5. 3 Cách sử dụng đồ dùng dạy học5. 3.1 Sử dụng cho Hình học5. 3.2 Sử dụng cho Hình học5. 3.3 Sử dụng cho Hình học5. 3.4 Sử ... 63,3 % % YẾU SL TL 10,7 % 17,8 % 6,7% TỔNG CỘNG KHỐI 17 10 86 4,7% 19,8 % 55 63,9 % 11,6 % KÉM ≥ TB SL TL SL TL 0% 25 89,3% 0% 23 82,1% 0% 28 93,3% 0% 76 88,4% Như vậy, so sánh với đầu năm học...
... cứu Kết luận Đề nghị Kinh nghiệm rút Tài liệu tham khảo Trang 01 01 – 02 02 – 04 04 – 0505 – 14 14 – 15 15 16 16 - 17 18 ... diện chương trình giáo dục thông qua việc thực thay sách giáo khoa cấp học phạm vi toàn quốc, có môn Ngữ văn Trong việc đổi sách giáo khoa lần này, nhà nghiên cứu làm sách quan tâm tới vấn đề: đổi ... lên rõ rệt • Kết cụ thể: Năm học 2004-20 05 2012-2013 Việc sử dụng kênh hình Số lượng HS khảo sát Giỏi Khá Trung bình SL % SL % SL % Chưa tích cực Tích cực 35 01 2.9 14.2 29 30 03 10.0 08 26.7 19...
... dùng -Cách bảo quản đồ -Tái sử dụng, tái chế dùng 25 26 27 Đá vôi (trang 54 ) Gốm xây dựng: Gạch, ngói (trang 56 ) 28 Xi măng (trang 58 ) 29 Thủy tinh (trang 60) -Khai thác hợp lí -Khai thác hợp lí ... lượng nước chảy lượng Toàn phần Tích hợp Giáo dục bảo vệ môi trường mônKhoahọclớp Sử dụng lượng 15 45 48 61 62 63 64 65 -Tình trạng thiếu điện nước Liên -Giáo dục sử dụng hệ tiết kiệm Sử dụng ... có tác dụng giáo dục học sinh tinh thần tiết kiệm, tái chế, tái sử dụng tài nguyên thiên nhiên, ý thức trân trọng sản phẩm lao động5. 7 Đóngvai Khi tổ chức đóng vai, em học sinh tham gia giải...
... Bài 45; Bài 46; Bài 47; Bài 48; Bài 49; Bài 50 ; Bài 51 ; Bài 52 ; Bài 53 ; Bài 54 - Ở lớp 5, bài: Bài 22; Bài 23; Bài 24; Bài 25; Bài 26; Bài 27; Bài 28; Bài 29; Bài 30; Bài 31; Bài 32; Bài 35; Bài ... biết ban đầu vật, kiện, tượng tự nhiên, xã hội mối quan hệ chúng với người Trong đó, phân mônKhoahọclớp 4, 5, đóngvai trò quan trọng việc cung cấp cho học sinh nội dung đa dạng, phong phú ... lượng mônKhoahọclớp 4, Tôi chọn đề tài “Dạy học chủ đề Vật chất lượng mônKhoahọclớp 4, 5 Mục đích nghiên cứu đề tài Đề tài nghiên cứu, tìm hiểu trình dạy học chủ đề Vật chất lượng môn Khoa...
... hành thể nghiệm (lớp thể nghiệm lớp 5A) Xếp loại Lớp Giỏi Khá Yếu Trung bình SL % SL % SL % SL % Lớp thể nghiệm 5A 7.4 14 51 . 85 25. 9 14.8 Lớp đối chứng 5B 13 52 24 20 Dựa vào bảng thống kê, thấy ... ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌCMÔNKHOAHỌCLỚP 2.1 Nguyên tắc sử dụng phương tiện trực quan dạy họcKhoahọclớp tiểu họcTrong trình dạy họcmônKhoahọclớp 5, để tích cực hoá hoạt ... sách giáo khoaKhoahọclớp tiểu học, thực trạng sử dụng phương tiện trực quan dạy họcKhoahọclớp 5, mức độ sử dụng phương tiện trực quan giáo viên trình dạy họcmônKhoahọclớp 5, cách thức...
... 19/3/12 Tư 21/3/12 Hai 26/3/12 Khoahọc Tiết theo chương trình 51 Tên dạy Khoahọc 52 Sự sinh sản thưc vật có hoa Khoahọc 53 Cây mọc lên từ hạt Khoahọc 54 Khoahọc 55 Cây mọc lên từ phận mẹ Sự ... ảnh tĩnh dạy họcmônkhoa học, giúp hiểu sinh sản thực vật động vật Nghiên cứu tiến hành nhóm lớp B thực tuần từ tuần 26 đến tuần 29 thực giải pháp thay dạy 53 , 54 57 , 58 ( Khoahọc chương Thực ... 28/3/12 Hai Khoahọc 56 Sự sinh sản côn trùng Khoahọc 57 Sự sinh sản ếch Cơ quan sinh sản thực vật có hoa Trường tiểu học thị trấn Tô Hạp Báo cáo đề tài NCKHSPUD 2/4/12 Tư 4/4/12 Khoahọc 58 Sự sinh...
... chất Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Khoa học: Bài tập: Khoanh vào ý Câu 1: Trong vật sau, vật cho nước thấm qua ? thủy tinh B B Vải C Áo mưa A Chai Câu 2: Trong chất sau, chất tan nước ? B Bột ... sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Khoa học: Hoạt động 4: Tìm hiểu tính thấm nước Thực hành Nước thấm qua số vật Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Khoa học: Hoạt động 5: Tìm hiểu tính hòa tan nước ... gạo - Muối -Bột mì Trong vật sau, vật cho nước thấm qua -Chai thủy tinh -Vải - Áo mưa - Túi ni-lông Hãy kể tính chất nước mà em biết qua học? Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Khoa học: - Xem lại...
... chất Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Khoa học: Bài tập: Khoanh vào ý Câu 1: Trong vật sau, vật cho nước thấm qua ? thủy tinh B B Vải C Áo mưa A Chai Câu 2: Trong chất sau, chất tan nước ? B Bột ... sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Khoa học: Hoạt động 4: Tìm hiểu tính thấm nước Thực hành Nước thấm qua số vật Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Khoa học: Hoạt động 5: Tìm hiểu tính hòa tan nước ... thủy tinh Nước chảy nào? -Vải - Áo mưa - Túi ni-lông Trong chất sau, chất tan nước? - Cát - Bột gạo - Muối -Bột mì Hãy kể tính chất nước mà em biết qua học? Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Khoa...
... pháp dạy sử dụng môn Tự nhiên xã hội nói chung mônKhoahọc nói riêng trò chơi học tập có nội dung gắn liền với hoạt độnghọc em .Trong tiết họcmônKhoa học, việc tổ chức cho học sinh chơi vào phần ... chơi với tinh thần thi đua đồng đội Biện pháp 3: Nắm yêu cầu, mục đích bài, chương phân mônKhoahọclớp Ngay từ đầu năm học, để vận dụng tốt trò chơi vào môn học, xem trước sách giáo khoa, lựa ... người, vận dụng phần củng cố Trò chơi 5: Sắm vai Mục tiêu: Người viết: Ngô Thị Lý Trang Sáng kiến kinh nghiệm - Giúp học sinh tự nói đến nguyện vọng ước mong sau tình Tiến hành: - Giáo viên chia...