tim cuc tri cua bieu thuc chua can

... trình dạy học mơn tốn, ơn thi THPT Quốc Gia và thi học sinh giỏi.   Từ đề tài này có thể mở  rộng và phát? ?tri? ??n hơn cho dạng tốn chứng  minh bất đẳng thức, dạng tốn cực trị của biển thức lượng giác, cực trị trong

Ngày tải lên: 27/10/2020, 14:00

... HAI THƯỜNG GẶP SAU KHI RÚT GỌN A ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Trong trình phát tri? ??n, xã hội đề yêu cầu cho nghiệp đào tạo người Chính mà dạy tốn khơng ngừng bổ sung đổi để đáp ... thường gặp sau rút gọn” Giúp giáo viên nâng cao lực tự nghiên cứu, đồng thời vận dụng tổng hợp tri thức đó, mở rộng, đào SKKN NGUYỄN ANH VĂN 0833703100 sâu hồn thiện hiểu biết Từ có phương pháp ... học vấn đề nhà trường Phân dạng tốn liên quan đến phương trình bậc hai ẩn Tìm hiểu mức độ kết đạt tri? ??n khai đề tài Phân tích rút học kinh nghiệm IV PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu: a Các

Ngày tải lên: 29/09/2023, 22:33

... HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH Bạn đang cầm trên tay cuốn sách tương tác được phát? ?tri? ??n bởi Tilado®. Cuốn sách này là phiên bản in của sách điện tử tại http://tilado.edu.vn Để có thể sử dụng hiệu quả cuốn sách, bạn cần có tài khoản sử dụng tại Tilado®

Ngày tải lên: 29/01/2016, 06:30

... trọng trường phổ thông Kiến thức phương pháp Tốn học cơng cụ thiết yếu, tảng giúp học sinh phát tri? ??n lực phẩm chất trí tuệ; tạo tiền đề giúp em học tốt môn khoa học tự nhiên khác Trong dạy học ... chọn phương pháp giải phù hợp để biểu thức chứa dạng NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận Trong q trình phát tri? ??n, xã hội ln đề yêu cầu cho nghiệp đào tạo người Chính vậy, mơn nhà trường trung học sở phải ... viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Võ Kim Anh 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nâng cao phát tri? ??n tốn - Vũ Hữu Bình Các đề thi vào 10 tỉnh Đề thi học sinh giỏi lớp tỉnh Thanh Hoá năm 2018

Ngày tải lên: 26/05/2021, 22:23

... trường: Tổ chức tri? ??n khai sáng kiến kinh nghiệm cấp trường, cấp huyện để giáo viên áp dụng đề tài đạt giải vào thực tiễn giảng dạy * Đối với phòng giáo dục: Thường xuyên tổ chức tri? ??n khai chuyên ... giá trị nhỏ biểu thức: B = ( x + x + ) Nhận xét: Ta thấy B ≥ giá trị nhỏ B x2 – x + ≠ Nếu ta khai tri? ??n đa thức theo đẳng thức ta đa thức bậc 4, việc tìm giá trị nhỏ đa thức bậc phức tạp Do ta cần ... cách linh hoạt có hiệu Qua giúp học sinh phát huy tính tích cực tinh thần sáng tạo học tập, phát tri? ??n lực tư toán học cho học sinh, tạo động lực thúc đẩy giúp em học sinh có tự tin học tập, hình

Ngày tải lên: 14/05/2017, 09:42

... thông phát tri? ??n lực người học, từ nâng cao chất lượng nguồn nhân lực chiến lược phát tri? ??n đất nước Đây vấn đề đặt việc đổi dạy học môn Toán Trong trình giảng dạy tổ Toán trường THPT Tri? ??u sơn ... dục Đào tạo SKKN Sáng kiến kinh nghiệm THPT Trung học phổ thông Mở đầu 1.1.Lí chon đề tài Sự phát tri? ??n kinh tế - xã hội bối cảnh toàn cầu hoá đặt nhiều yêu cầu người lao động, đặt nhiều yêu cầu ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT TRI? ??U SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 12 SỬ DỤNG HÀM SỐ CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC

Ngày tải lên: 16/10/2017, 14:05

... pháp thống kê, xử lý số liệu thân sử dụng hiệu nhằm so sánh kết tri? ??n khai đề tài lớp, năm lớp có tri? ??n khai đề tài lớp không tri? ??n khai đề tài Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cở sở lí luận ... học vào giải toán số phức trở thành chuyên đề bắt buộc tri? ??n khai tất lớp dạy Do vậy, việc so sánh kết học tập lớp với lớp khác có khơng có tri? ??n khai kỹ ứng dụng tính chất hình học Mong muốn thân ... thuộc chương trình phổ thơng Trong giới hạn đề tài, đề tài đề cập đến kiến thức nhất, cốt lõi để tri? ??n khai đề tài Cụ thể: a Điểm biểu diễn số phức: + Trong mặt phẳng tọa độ (Oxy ) , số phức z

Ngày tải lên: 06/06/2022, 07:40

... tri? ??n tư khoa học cho học sinh, tơi nhận thấy việc hình thành kiến thức kĩ chứng minh bất đẳng thức mà đặc biệt bất đẳng thức Cô si cho em nhiệm vụ quan trọng người giáo viên Đồng thời phát tri? ??n ... tốn học ngơn ngữ kí hiệu tốn học Mỗi tiết học dịp để học sinh hình thành kiến thức kĩ mới, phát tri? ??n số lực, lực giải vấn đề then chốt Chính vậy, người giáo viên cần biết phát huy tính tích cực, ... IV : KẾT LUẬN …………………………… .21 PHẦN I MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Dạy học mơn tốn q trình nhằm phát tri? ??n lực trí tuệ, hình thành khả suy luận đặc trưng toán học cần thiết Từ giúp em biết vận dụng

Ngày tải lên: 06/06/2022, 07:42

... cơ sở để người học tự cập nhật và đổi mới tri thức kỹ năng, phát tri? ??n năng lực Coi trọng phát tri? ??n phẩm chất, năng lực của người học, tập trung phát tri? ??n trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm ... 12 hình thành cũng như nâng cao năng lực tư duy Ngoại việc hướng tới phát tri? ??n năng lực tư duy của học sinh mà còn phát tri? ??n các năng lực khác, như: - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề ... hướng phát tri? ??n năng lực của học sinh mà Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức 1.5 Điểm mới trong kết quả nghiên cứu Nghiên cứu một số giải pháp trong dạy học môn Toán theo định hướng phát tri? ??n năng

Ngày tải lên: 06/06/2022, 19:20

... tri? ??n tư khoa học cho học sinh, tơi nhận thấy việc hình thành kiến thức kĩ chứng minh bất đẳng thức mà đặc biệt bất đẳng thức Cô si cho em nhiệm vụ quan trọng người giáo viên Đồng thời phát tri? ??n ... tốn học ngơn ngữ kí hiệu toán học Mỗi tiết học dịp để học sinh hình thành kiến thức kĩ mới, phát tri? ??n số lực, lực giải vấn đề then chốt Chính vậy, người giáo viên cần biết phát huy tính tích cực, ... KẾT LUẬN …………………………… .21 skkn PHẦN I MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Dạy học mơn tốn q trình nhằm phát tri? ??n lực trí tuệ, hình thành khả suy luận đặc trưng toán học cần thiết Từ giúp em biết vận dụng

Ngày tải lên: 02/02/2023, 09:01

... pháp thống kê, xử lý số liệu thân sử dụng hiệu nhằm so sánh kết tri? ??n khai đề tài lớp, năm lớp có tri? ??n khai đề tài lớp không tri? ??n khai đề tài Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cở sở lí luận ... học vào giải tốn số phức trở thành chuyên đề bắt buộc tri? ??n khai tất lớp dạy Do vậy, việc so sánh kết học tập lớp với lớp khác có khơng có tri? ??n khai kỹ ứng dụng tính chất hình học Mong muốn thân ... thuộc chương trình phổ thơng Trong giới hạn đề tài, đề tài đề cập đến kiến thức nhất, cốt lõi để tri? ??n khai đề tài Cụ thể: a Điểm biểu diễn số phức: + Trong mặt phẳng tọa độ , số phức điểm biểu

Ngày tải lên: 02/02/2023, 09:01

... cực trị hàm số C Nếu điểm cực đại hàm số D A, B, C sai Lời giải Chọn B Câu 24 [2D1-2.1-1] (THPT Tri? ??u Sơn 3-Thanh Hóa năm 2017-2018) Có điểm cực trị hàm số ? A B C Lời giải Chọn C Điều kiện ... tiểu đồ thị hàm số A B C D Lời giải Chọn C Suy hàm số đạt cực tiểu Câu 10 [2D1-2.1-1] (THPT Can Lộc-Hà Tĩnh-lần năm 2017-2018) Trong hàm số sau, hàm số có hai điểm cực đại điểm cực tiểu? A

Ngày tải lên: 22/02/2019, 11:33

... a1 x + a0 ∈ Z[x], an = 0, a, b hai số nguyên khác Khi đó, f (a) − f (b) (a − b) Bổ đề 1.2 (Khai tri? ??n Newton) Cho n m số nguyên dương Với x = (x1 , x2 , · · · , xn ) Rn , ta có (x1 + x2 + · · ... )! xα α1 !α2 ! αn−1 ! m! xα1 xα2 xαnn α1 !α2 ! αn ! Bổ đề chứng minh Định lý 1.2 (Khai tri? ??n Taylor, xem [1]-[2]) Cho đa thức n aj xj f (x) = (1.2) j=0 Khi đó, hệ số thứ j f (x) biểu

Ngày tải lên: 11/03/2019, 13:31

... a1 x + a0 ∈ Z[x], an = 0, a, b hai số nguyên khác Khi đó, f (a) − f (b) (a − b) Bổ đề 1.2 (Khai tri? ??n Newton) Cho n m số nguyên dương Với x = (x1 , x2 , · · · , xn ) Rn , ta có (x1 + x2 + · · ... )! xα α1 !α2 ! αn−1 ! m! xα1 xα2 xαnn α1 !α2 ! αn ! Bổ đề chứng minh Định lý 1.2 (Khai tri? ??n Taylor, xem [1]-[2]) Cho đa thức n aj xj f (x) = (1.2) j=0 Khi đó, hệ số thứ j f (x) biểu

Ngày tải lên: 17/03/2019, 23:33

... a1 x + a0 ∈ Z[x], an = 0, a, b hai số nguyên khác Khi đó, f (a) − f (b) (a − b) Bổ đề 1.2 (Khai tri? ??n Newton) Cho n m số nguyên dương Với x = (x1 , x2 , · · · , xn ) Rn , ta có (x1 + x2 + · · ... )! xα α1 !α2 ! αn−1 ! m! xα1 xα2 xαnn α1 !α2 ! αn ! Bổ đề chứng minh Định lý 1.2 (Khai tri? ??n Taylor, xem [1]-[2]) Cho đa thức n aj xj f (x) = (1.2) j=0 Khi đó, hệ số thứ j f (x) biểu

Ngày tải lên: 30/03/2019, 07:48

... a1 x + a0 ∈ Z[x], an = 0, a, b hai số nguyên khác Khi đó, f (a) − f (b) (a − b) Bổ đề 1.2 (Khai tri? ??n Newton) Cho n m số nguyên dương Với x = (x1 , x2 , · · · , xn ) Rn , ta có (x1 + x2 + · · ... )! xα α1 !α2 ! αn−1 ! m! xα1 xα2 xαnn α1 !α2 ! αn ! Bổ đề chứng minh Định lý 1.2 (Khai tri? ??n Taylor, xem [1]-[2]) Cho đa thức n aj xj f (x) = (1.2) j=0 Khi đó, hệ số thứ j f (x) biểu

Ngày tải lên: 08/04/2019, 07:18