tiết hóa học thuyết trung tâm„ của sinh học phân tử adn → arn → protein
Chủ thuyết trung tâm của sinh học phân tử
... COLI) phân tử DNA polymerase III tổng hợp mạch tới mạch chậm di chuyển chiều Chiều tổng hợp mạch tới mạch chậm ngược Do đó, chóa ba chép, mạch khuôn mạch chậm hình thành nút vòng để phân tử ... THÔNG TIN DI TRUYỀN TÍNH ỔN ĐỊNH CỦA DNA Cơ chế chép bán bảo tồn Các chế sửa sai DNA TÍNH BIẾN ĐỘNG CỦA DNA Đột biến điểm Tái tổ hợp Các gene nhảy Ý NGHĨA CỦA SỰ SAO CHÉP DNA QUÁ TRÌNH ... chuyển chiều với phân tử DNA polymerase III tổng hợp mạch tới DNA polymerase III di chuyển chiều với chiều giải xoắn DNA 12 NÚT XOẮN TẠI CHĨA BA SAO CHÉP 13 CHĨA BA SAO CHÉP (CHI TIẾT) 14 ĐẶC TÍNH...
- 23
- 986
- 11
Chủ thuyết trung tâm của sinh học phân tử potx
... COLI) phân tử DNA polymerase III tổng hợp mạch tới mạch chậm di chuyển chiều Chiều tổng hợp mạch tới mạch chậm ngược Do đó, chóa ba chép, mạch khuôn mạch chậm hình thành nút vòng để phân tử DNA ... phân tử DNA polymerase III tổng hợp mạch tới DNA polymerase III di chuyển chiều với chiều giải xoắn DNA 12 NÚT XOẮN TẠI CHĨA BA SAO CHÉP 13 CHĨA BA SAO CHÉP (CHI TIẾT) 14 ĐẶC TÍNH HOẠT ĐỘNG CỦA ... TRUYỀN THÔNG TIN DI TRUYỀN TÍNH ỔN ĐỊNH CỦA DNA Cơ chế chép bán bảo tồn Các chế sửa sai DNA TÍNH BIẾN ĐỘNG CỦA DNA Đột biến điểm Tái tổ hợp Các gene nhảy Ý NGHĨA CỦA SỰ SAO CHÉP DNA QUÁ TRÌNH SAO CHÉP...
- 23
- 495
- 1
Luận thuyết trung tâm của sinh học phân tử
... đầu sinh học Theo F Crick: dòng thơng tin sinh học tế bào chuyển tải theo trình: Sao chép (Replication): Phiên mã (Transcription): Dịch mã (Translation): Luận thuyết trung tâm Sinh học Phân tử ... (complementary DNA) từ khn RNA Bệnh bò điên: Truyền thơng tin từ protein → protein Tổng hợp RNA từ khuôn RNA số virus Luận thuyết trung tâm sinh học phân tử ngày Chứng minh DNA Vật chất di truyền (1) Chứng ... phát triển sinh học phân tử, nhiều khám phá đời luận thuyết trung tâm có nhiều sửa đổi Tổng hợp RNA từ khn DNA: Một số virus sử enzyme phiên mã ngược (reverse enzyme) để tổng hợp nên phân tử cDNA...
- 20
- 1,038
- 1
Tiểu luận môn Sinh Học Phân Tử ACID DEOXYRIBONUCLEIC DNA TRUNG TÂM CỦA SINH HỌC PHÂN TỬ
... hay Lý thuyết trung tâm, Central Dogma, Sinh học phân tử; Hình 6) sau đây: Nguyễn Thị Kim Nữ Sinh K22 Trang 12 DNA – Trung tâm Sinh học phân tử Hình 6: Lý thuyết trung tâm sinh học phân tử 1.4.2 ... Trang DNA – Trung tâm Sinh học phân tử Crick đề cử nguyên lý trung tâm sinh học phân tử vào năm 1957, miêu tả trình tạo phân tử protein từ DNA 1.2.1 Cô lập DNA lần Vào kỷ thứ 19, nhà sinh hóa ban ... Nguyễn Thị Kim Nữ Sinh K22 Trang 27 DNA – Trung tâm Sinh học phân tử TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồ Thị Thùy Dương – Sinh học phân tử - NXB giáo dục 1997 Võ Thị Thương Lan – Sinh học phân tử - NXB giáo dục...
- 28
- 877
- 2
HỆ THỐNG đào tạo THEO tín CHỈ KHẢ NĂNG “ làm TRUNG tâm” của SINH VIÊN
... người học về việc cải thiện kỹ qua học phần theo học [3] Có nhiều k đƣợ liệt kê ho việ tự họ , nhiên, theo t i dƣới l k đ ng thiếu họ sinh từ b phổ th ng ủ Việt N m: 94 Hội nghị khoa học tổng ... nhƣ phân t h trên, việ tự họ ủ sinh viên kh ng hỉ di n r tự nhiên h gi o ho họ b i t p m giáo viên n ần 95 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học ... lƣợng b i l m ủ sinh viên h nh sinh viên ũng phụ thu v o hỡ l m th ki Chƣ nói đến kết nh n đƣợ nhiều lú l m sinh viên dở khó dở ƣời, giáo viên ũng bối rối, kh ng biết s hấm điểm k ủ sinh viên h...
- 7
- 309
- 0
CÔNG NGHIỆP HÓA NHIỆM VỤ TRUNG TÂM CỦA THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM
... cơng nghiệp hóa hoàn thành cho phép chuyển sang thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đại hội tiếp tục khẳng định quan niệm công nghiệp hóa, đại hóa nêu hội nghị Trung ương khóa VII ... cơng nghiệp hóa, đại hóa - Hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta: phải phát triển nhanh có hiệu sản phẩm, ngành, lĩnh vực có lợi thế, đáp ứng nhu cầu nước xuất - Cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước ... vụ, giải pháp thực cơng nghiệp hóa, đại hóa Đại hội XII xác định phương hướng nhiệm vụ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa giai đoạn 2016 – 2020: Cơng nghiệp hóa, đại hóa giai đoạn tới tiếp tục đẩy...
- 9
- 1,395
- 18
Các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định mua hệ thống điều hòa không khí trung tâm của các nhà thầu cơ điện và chủ đầu tư tại việt nam
... giới tính 67 Bảng 4.24: Kết phân tích Homogeneity biến phân loại phòng ban 67 Bảng 4.25: Phân tích Anova 68 Bảng 4.26: Kết phân tích Homogeneity biến phân loại độ tuổi 68 Bảng 4.27: ... 48 Hình 4.4: Biểu đồ phân tán 62 Hình 4.5: Biểu đồ tần số phần dư chuẩn hóa 63 Hình 4.6: Biểu đồ Q-Q phần dư chuẩn hóa 64 Hình 4.7: Mơ hình sau phân tích hồi quy ... hòa khơng khí trung tâm nhà thầu điện chủ đầu tư việt nam” - Trên sở lý thuyết hành vi mua hàng tổ chức yếu tố sản phẩm, giá cả, phân phối tác nhân khác kinh tế, công nghệ, trị, văn hóa sẽ ảnh hưởng...
- 130
- 1,692
- 6
Nghiên cứu đặc điểm hình thái, sinh học phân tử (ADN ty thể) của các quần thể ong nội apis cerana fabricius phân bố ở việt nam
... cần giải phân tích sinh học phân tử so sánh hình thái với mẫu chuẩn 18 1.2.2 Nghiên cứu sinh học phân tử ong nội 1.2.1.1 Sơ lợc sinh học phân tử ứng dụng a Sơ lợc chung công nghệ sinh học Những ... điểm sinh học phân tử (ADN ty thể) cđa qn thĨ ong 101 néi (Apis cerana F.) ë Việt Nam 3.3.1 Đặc điểm sinh học phân tử đoạn COI cđa ADN ty thĨ qn 101 thĨ ong néi phía Bắc 3.3.2 Đặc điểm sinh học phân ... phân loài ong nội ranh giới phân bố chúng Việt Nam dựa đặc điểm hình thái sinh học phân tử (ADN ty thể) - Đề xuất hớng sử dụng kết nghiên cứu hình thái sinh học phân tử (ADN ty thể) vào công tác...
- 199
- 968
- 4
CĐề 1: Nguyên tố hóa học, phân tử
... cố: - Nhớ đợc:+ Chất (có hạt đại diện phân tửmang đầy đủ tính chất chất) đợc tạo nên từ NTHH- NTử loại có số p + PTK cđa chÊt b»ng tỉng KL cđa c¸c NTử phân tử (ĐV là:đvC) HĐGV HĐ HS V/ Dặn dò-HD ... NTố nào? GVHD Gvgiải đáp: HS suy nghĩ - HĐ bàn Bài Tập V: Phân tử mét chÊt A gåm hoµn thµnh BT hai NTư Ntè x liên kết với Ntử õi nặng phân tử hiđ ro 31 lần a/ A đơn chÊt hay hỵp Ghi vë chÊt? b/ ... thành BT Ghi ND Nguyên tố hoá học nguyên tử loại , có số P hạt nhân Nctt TL: Ghi ND Mét KHHH cho biÕt:- tªn NT - chØ NT NTố - NTK NTố Cách viết: Ntử cac bon; NTử sắt; NTử đồng TL: HĐGV Gv: cách viết...
- 7
- 496
- 0
Giáo án điện tử hóa học: Hợp chất hóa học phân tử pps
... CƠNG THỨC HĨA HỌC CỦA HỢP CHẤT Cơng thức hóa học dùng để biểu thị thông tin nguyên tố có hợp chất hóa học Ngồi ra, dùng để diễn tả phản ứng hóa học xảy Cơng thức hóa học bao gồm (ngun tử biểu tượng, ... chất hóa học -Trong hợp chất NaCl, ion Na+ Cl- có điện tử lớp ngồi Các ion Na+ tạo thành điện tử từ nguyên tử Na ion Cl- hình thành thêm điện tử vào nguyên tử Cl Quy tắc bát tử hợp chất hóa học ... kết mol phân tử H2 để nguyên tử H riêng biệt V Liên kết hợp chất cộng hóa trị Khi tạo thành liên kết, nguyên tử tham gia liên kết 8e lớp nguyên tử khí (Quy tắc bát tử) Ví dụ: CH4 N nguyên tử chia...
- 51
- 1,767
- 10
Bài giảng bài tập hóa học phân tử
... Bảng phân loại tuần hồn Vị trí nguyên tố bảng phân loại tuần hoàn Là xác định chu kỳ phân nhóm ng.tố: Chu kỳ:số lượng tử chánh n lớn ng.tố Phân nhóm: Phân nhóm chánh A Phân nhóm phụ B Nguyên tố phân ... = cột phân nhóm ng.tố X (ns2 npy) + (6-y)e X(6-y)- {…ns2 np6} * Z Số oxyd hóa (-) thấp = ∑e hóa trị - →Kim loại có số oxyd hóa (+) →phi kim có : số oxyd hóa (+) (-) b.Năng lượng ion hóa thứ ... n=1→n=2 ∆E 1→2 =E2–E1>0 *e từ n=2→n=1 ∆E 2→1 =E1-E2
- 196
- 290
- 0
Sự hội tụ theo trung bình của dãy các phần tử ngẫu nhiên nhận giá trị trên không gian Banach
... limn→∞ P ( Xn − X > ε) = Ký hiệu Xn P − → X • theo trung bình cấp p limn→∞ E Xn − X Ký hiệu Xn Lp − → p = X • theo phân phối PXn w → − PX PX : B(E) → R B → P (X −1 (B)) 1.2.2 Định lý Xn → X h.c.c ... X h.c.c (khi n → ∞) với ε > 0, lim P (sup Xm − X > ε) = n→∞ m≥n Lp P → X (khi n → ∞) − → X Xn − → X Xn − 1.2.3 Định lý Nếu Xn h.c.c c h.c.c → X Xn − → X (khi n → ∞) Nếu Xn − − → C ∈ E Nếu {Xn ... T : E1 → E2 ánh xạ B(E1 )/B(E2 ) đo X : Ω → E1 phần tử ngẫu nhiên Khi ánh xạ T ◦ X : Ω → E2 phần tử ngẫu nhiên 1.1.8 Hệ Giả sử ánh xạ X : Ω → E phần tử ngẫu nhiên Khi đó, ánh xạ X : Ω → R biến...
- 42
- 325
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP NHẰM PHÁT HUY ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1 TIẾT HÓA Ở BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ
... dạy cho học sinh, học sinh chuyên Học sinh giỏi giúp có đầy đủ điều kiện để giảng dạy học sinh toàn cấp học Qua học sinh phát huy lực chuyên biệt mơn Hóa học: - Năng lực tính tốn Hóa Học - Năng ... học sinh phát huy lực chuyên biệt môn Hóa học: - Năng lực tính tốn Hóa Học - Năng lực sử dụng ngơn ngữ Hóa Học - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn Hóa Học - Năng lực vận dụng kiến thức Hóa Học ... Qua học sinh phát huy lực chun biệt mơn Hóa học: - Năng lực tính tốn Hóa Học - Năng lực sử dụng ngơn ngữ Hóa Học - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn Hóa Học - Năng lực vận dụng kiến thức Hóa Học...
- 22
- 735
- 0
Phát huy vai trò trung tâm của học sinh trong quá trình dạy học chương động học chất điểm
... điểm khác quan điểm “Dạy học giáo viên làm trung tâm” quan điểm “Dạy học học sinh làm trung tâm” [3], [21] Quan điểm dạy học Quan điểm dạy học giáo viên trung tâm học sinh trung tâm 1.2.1 Mục tiêu ... kết học tập chủ yếu đánh giá theo hình thức đồng loạt …… 1.1.2 Quan niệm học sinh trung tâm trình dạy học Tương tự quan niệm dạy học giáo viên làm trung tâm trình dạy học, dạy học lấy học sinh ... lý luận dạy học học sinh làm trung tâm (hay dạy học hướng vào người học) Lựa chọn quan niệm mà theo phân tích quan niệm vai trò trung tâm học sinh quan niệm vừa phù hợp với xu dạy học đại vừa...
- 174
- 1,412
- 7
Khắc phục những sai lầm của học sinh trong quá trình giải bài tập hóa học phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông
... tử dự đoán tính chất hóa học nhơm? Phân tích: HS phải biết sử dụng kiến thức cấu tạo nguyên tử để dự đốn tính chất hóa học nhơm Cấu tạo nguyên tử Al: - Cấu hình e nguyên tử : 1s22s22p63s23p 1→ ... pháp dạy học hóa học trường phổ thông đại học Nxb Giáo dục Hà Nội Nguyễn Cƣơng “Một số biện pháp phát triển học sinh lực giải vấn đề dạy học hóa học trường phổ thơng”, kỷ yếu hội thảo khoa học - ... (2005), Xây dựng hệ thống tập hóa học nhằm rèn luyện tư việc bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học trường trung học phổ thông, Luận án tiến sĩ 38 Đào Hữu Vinh Cơ sở lý thuyết hoá học PTTH Nxb Giỏo dc, 1998...
- 20
- 983
- 0
Học thuyết trung tâm và những ứng dụng công nghệ sinh học
... protein? As in, people protein vs tree protein? The answer is DNA! The species-particular DNA sequences produce the species-particular proteins GENES code for proteins GENES are long ... Lipids(fats) Proteins* Nucleic Acids* *These are what we’ll talk about today When we look at a living thing, What we see is mostly PROTEIN So, how does an organism produce its particular protein? ... nucleus of eukaryotic organisms How does DNA code for protein synthesis? First-what is protein synthesis”? It’s building, or assembling, a protein molecule from amino acids Amino acids are...
- 17
- 1,445
- 3
báo cáo nghiên cứu thống kê chiều cao trung bình của sinh viên nữa đại học hoa sen
... Tứ phân vị - thập phân vị T phân vị, thập phân vị tiêu đo lƣờng độ phân tán ch tiêu đo lƣờng khuynh hƣớng tập turng Tuy nhiên, cách tính ch ng tƣơng t cách tính trung vị, phân vị th hai t phân ... phục? Giả thuyết nghiên cứu Sinh viên nữ Đại học Hoa Sen có chiều cao chƣa cao chƣa có chế độ ăn uống sinh hoạt hợp lý Trang 22 CHIỀU CAO TRUNG B NH CỦA SINH VIÊN N TẠI ĐH HOA SEN MÔN HỌC NGUYÊN ... hiệu RQ , chênh lệch t phân vị th ba t phân vị th RQ Q3 Q1 (2) Độ trải thể độ phân tán 50% liệu dãy số Trang 15 CHIỀU CAO TRUNG B NH CỦA SINH VIÊN N TẠI ĐH HOA SEN MÔN HỌC NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ...
- 43
- 2,748
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose