... NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊNVÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘICỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcBẢN CAM KẾTTHỰC HIỆN VĂN HÓA, VĂN MINH HỌC ĐƯỜNG; VỆ SINH MÔI TRƯỜNGChúng ... NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊNVÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘICỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcBẢN CAM KẾTTHỰC HIỆN VĂN HÓA, VĂN MINH HỌC ĐƯỜNG; VỆ SINH MÔI TRƯỜNGHọ ... thường trú:…………………………………………………………………….Hiện học lớp:……………………Khoa…………….……Khóa…………….Em xin cam kết thực hiện đúng các quy chế, quy định về văn minh học đường và vệ sinh môi trường do nhà trường...
... Nam. Mới đây bên khoa Ngữ văn ĐH KHXH&NV TP. HCM thạc sĩ Nguyễn Đăng Khánh đã bảo vệ cấp cơ sở một luận văntiếnsĩ với tiêu đề “Lối nói vòng trong giao tiếp tiếng Việt”. Trong khi đó ... [Xem thêm Phạm Minh Lăng 2003: tr. 339-340]. Các nhà văn, nhà thơ thường xuyên hư cấu để xây dựng nên những hình tượng văn học. Trong vănhọc có hẳn một cách nói ngoa ngôn tương ứng với phương ... 11http://www.3c.com.vn/Story/vn/hotrokhachhang/thuongmaidientu/Marketingtructuyen/2007/7/20623.html 1 HIỆN TƯỢNG NÓI DỐI TỪ GÓC NHÌN VĂNHOÁHỌC Nguyễn Thị Tuyết Ngân Bài đã đăng trên Tập san “Khoa học xã hội và Nhân văn , số 43, tháng 6-2008 Nói dối là một hiện tượng...
... chính là văn hoá, là đạo đức, một nội dung cốt lõi của vănhoá học đường. “Tiên học lễ, hậu họcvăn có ý nghĩa như vậy. Khẩu hiệu “Tiên học lễ, hậu họcvăn được nêu ở khắp các trường học, nhất ... của vănhoáhọc đường là xây dựng trường học lành mạnh – cơ sở quan trọng để đảm bảo chất lượng thật. Về vănhoáhọc đường”, tuy còn có ý kiến khác nhau, nhưng khái quát lại, vănhoáhọc đường ... chức, của nhà trường chúng ta. Người xưa rất coi trọng văn hoá, vẫn thường dạy học ăn, học nói, học gói, học mở”, Nguyễn Ái Quốc định nghĩa vănhoá là “tổng hợp của mọi phương thức sinh hoạt...
... sách vănhóa của một số nước trên thế giới/ Nguyễn Văn Kiêu, Trần Tiến. - H.: Vănhóa Thông tin, 1993. – 88 tr; 19 cmU114(0) 1, 2Xã hội hóa và sự nghiệp phát triển văn hóa/ Lê Như Hoa. - H.: Văn ... 7CHUYÊN NGÀNH VĂNHÓAHỌC TÊN HỌC PHẦN TÀI LIỆU HỌC TẬP – THAM KHẢO MÔN LOẠI KHOCác di sản vănhóa nổi tiếng thế giới = The famous Cultural Heritages of the World.Những di sản nổi tiếng thế ... 2, 3Ngôn ngữ – Vănhóa học và ngôn ngữ – Văn hóa Việt Nam = Lingua – Culturology and Vietnamese lingua CultureChữ viết trong các nền vănhóa / Đặng Đức Siêu. - H.: Văn hóa, 1982. - 179tr;...
... độc lập: môi trường sáng tạo và vănhóahọc tập lên biến đổi mới Kiểm định T –test: so sánh giá trị trung bình của các biến: môi trường sáng tạo, vănhóahọc tập, đổi mới trong các tổ chức ... qui mô tổ chức với 3 yếu tố: môi trường sáng tạo, vănhóahọc tập và đổi mới.+ Kiểm định tính tương tác của tổ chức sáng tạo và vănhóahọc tập trên toàn bộ tổchức:Kết quả phân tích hồi ... tác động đến môi trường sáng tạo và vănhóahọc tập.H3: Cấp bậc của nhân viên và/hoặc quy mô của tổ chức có tác động đến môi trường sáng tạo và vănhóahọc tập.MÔ HÌNH CỤ THỂIII. Phương pháp...
... điện tửelectronics : điện tử học element : nguyên tốelementary particle : hạt cơ bảnenamel : menendothermic reaction : phản ứng thu nhiệtenergetics : năng lượng học energy : năng lượngengender ... quang => actinic rays: tia hoá quang ( Thực ra Sp ko biết trong Tiếng Việt có sự khác biệt giữa 2 từ Hoá Quang và Quang Hóa hay không???) [ activete / Hoạt hoá (# activate (v) (hoá, lý) ... chemistry /Hoá học phân tíchanalytical method / Phương pháp phân tích anode / cực dươngantidromic / Tác dụng ngược chiềuantirust agent / Chất chống gỉapplied chemistry / Hoáhọc ứng dụngapply...
... ĐẠI CƯƠNG VỀ TIẾN TRÌNH VĂN HOÁVIỆT NAM Tiến trình vănhoá Việt Nam có thể phân thành 5 thời kỳ:I. VĂNHOÁ VIỆT NAM THỜI TIỀN SỬ VÀ SƠ SỬĐây là thời kỳ hình thành nền tảng/cơ tầng vănhoá Việt ... lại, tiến trình vănhoá thời tiền sử và sơ sử thuộc giai đoạn hình thànhnền tảng của vănhoá Việt Nam, với các đặc điểm cơ bản sau đây:- Tiến trình vănhoá Việt Nam thời tiền sử và sơ sử là tiến ... tinh hoa văn hoá cổ truyền từ đã có từ thời Văn Lang - Âu Lạc, mặt khác còn tiếp thu, hộinhập những yếu tố vănhoá bên ngoài để làm phong phú vănhoá Việt; sắpxếp, cấu trúc lại nền tảng văn hoá...
... " ;Văn hóahọc đường là vănhóa ừong các trường học, nó là một bộ phận cấu thành của hệ thống giáo dục quốc dân và mang bản sắc chung của nền vănhóa dân tộc. Cụ thể hom, vănhóahọc đường ... cao vănhóahọc đường cho sinh viên sư phạm các trường đại học, cao đẳng ở Nghệ Án, góp phần thúc đẩy phát triển sự nghiệp giáo dục đào tạo của nưóc nhà.I. Thục trạng vănhóahọc đường trong học ... ứng xử của những người hoạt động trong học đường phải được coi là mẫu mực cho xã hội. Vănhóahọc đường chính là " ;Văn hóa giao tiếp", " ;Văn hóa ứng xử" của giáo viên và sinh...
... Hoàng Hà) Văn hóa Việt Nam = Vănhóa nam sông DT + Vănhóa sông Hồng, sông Mã + Văn hóa miền Trung và sông Mekong. Thời gian vănhoá Việt Nam (còn gọi: lịch sử vănhóa / tiến trình vănhóa / ... Tử. Văn hóa Trung Hoa = Vănhóa du mục Tây Bắc + Vănhoá nông nghiệp khô Trung nguyên + Vănhóa lúa nước phương Nam. (Văn hóa du mục Tây Bắc + Văn hóa nông nghiệp khô Trung nguyên = Vănhóa ... triển vănhóa • Địa lí văn hóa: tìm hiểu vh. của các vùng (theo chiều ngang). • Lịch sử văn hóa: khảo sát quá trình diễn biến của một nền vănhóa dân tộc.(theo chiều dọc) • Cơ sở vănhóa nhằm...
... Văn hóa Trung Hoa = Vănhóa du mục Tây Bắc + Vănhoá nông nghiệp khô Trung nguyên + Vănhóa lúa nước phương Nam. (Văn hóa du mục Tây Bắc + Vănhóa nông nghiệp khô Trung nguyên = Vănhóa ... Lịch sử văn hóa: khảo sát quá trình diễn biến của một nền vănhóa dân tộc (theo chiều dọc). Cơ sở vănhóa nhằm nghiên cứu một nền vănhóa dân tộc , bao hàm cả địa -văn hóa và sử -văn hóa , ... cứu vănhóa Gồm những chuyên ngành : Vănhóahọc đại cương: còn gọi là Lí thuyết vănhóa , nghiên cứu các khái niệm, quy luật hình thành và phát triển vănhóa Địa lí vănhóa : tìm hiểu văn...
... nói riêng.Luận án có sử dụng phương pháp liên chuyên ngành khoa học xã hội:Tôn giáo học, sử học, văn học, đạo đức học, triết học kết hợp với các phươngpháp phân tích và tổng hợp, so sánh, đối ... KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAMHỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘIĐỖ NGÂYTRIẾT LÝ NHẬP THẾ CỦA PHẬT GIÁOVIỆT NAM THỜI LÝ – TRẦNChuyên ngành : Tôn giáo học Mã số : 62 22 90 01LUẬN ÁN TIẾNSĨ TÔN GIÁO HỌCNgười ... Sơn, Hà Nội.Năm 2010, Học Viện Phật giáo Việt Nam tại Tp Hồ Chí Minh cùng vớiHội nghiên cứu & giảng dạy vănhọc Tp Hồ Chí Minh tổ chức hội thảo khoa học với chủ đề: VănHọc Phật Giáo Với 1000...
... tp Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học ln th i h 6 Tuyn tp Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học ln th i h 3 ... n hóa hng ca sinh viên 2.2.1. Nhn thc c Chúng tôi tin hành kho sát 300 SV h chính quy các khóa 2008, ... - Tuyn tp Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học ln th i h 2 3. ng nghiên cu: h ng ca...
... y văn (cũ) ban hànhủ , quy ph m quan tr c h i văn ven b 94 TCN 8 - 2006ạ ắ ả ờ do Trung tâm Khí t ng Th y văn Qu c gia ban hànhượ ủ ố va tài li u h ng d ǹ ệ ướ ẫ s dung thiêt bi đo hai văn. ́ử ... m u kh o sát h i văn, hóa h c, môi tr ng thể ặ ạ ấ ẫ ả ả ọ ườ ể hi n trên các m nh b n đ t l 1:10000, 1:25000 nh đã nêu trong d ánệ ả ả ồ ỷ ệ ư ự đi u tra kh o sát h i văn, hóa h c và môi tr ... ng Chính ph ;ủ ướ ủ- Các Phó Th t ng Chính ph ;ủ ướ ủ- Văn phòng Qu c h i;ố ộ- Văn phòng Ch t ch n c;ủ ị ướ- Văn phòng Chính ph ;ủ- Văn phòng Trung ng và các Ban c a Đ ng;ươ ủ ả- Tòa án nhân...