0

thư viện bài giảng điện tử toán lớp 5

Bài giảng điện tử toán 9

Bài giảng điện tử toán 9

Toán học

... m <491 754 36291082019181716 151 4131211212827HÕt giê 252 226242330291 754 36291082019181716 151 4131211212827HÕt giê 252 226242330291 754 36291082019181716 151 4131211212827HÕt giê 252 22624233029I>LÝ ... tích bằng 45 là nghiệm của phương trình:A. x2 - 12x + 45 = 0 C. x2 + 12x + 45 = 0 D. x2 + 12x - 45 = 0 B. x2 - 12x - 45 = 0 1 754 36291082019181716 151 4131211212827Hết giờ 252 226242330291 754 36291082019181716 151 4131211212827 252 226242330291 754 36291082019181716 151 4131211212827 252 22624233029Hết ... chương IV1 754 36291082019181716 151 4131211212827Hết giờ 252 22624233029I>Lí thuyếtEm hÃy chọn đáp án đúng cho các bài từ 1 đến 7 * Môn : Toán 9* GV : Hoàng Trung Dòng Bài 5: Tập nghiệm...
  • 12
  • 928
  • 8
bài giảng điện tử toán kinh tế hệ phương trình tuyến tính

bài giảng điện tử toán kinh tế hệ phương trình tuyến tính

Cao đẳng - Đại học

... 07/ 25/ 14 Hệ phương trình tuyến tính11ξ3 PHƯƠNG PHÁP GAUSS−−−−−− →−−−−+−+−+−101220 151 830 56 1034211924833 254 4 653 3421413121HH3HH4HH3−− ... dụ:=−++=+−+=−++=−++0x19x24x8x30x3x2x5x40x4x6x5x30x3x4x2x4321332143214321 07/ 25/ 14 Hệ phương trình tuyến tính 5 ξ2 HỆ PHƯƠNG TRÌNH CRAME 2.1. Định nghĩa: Hệ phương ... =m21mn2m1mn22221n11211bbba aa a aaa aaA 07/ 25/ 14 Hệ phương trình tuyến tính12ξ3 PHƯƠNG PHÁP GAUSS−++=+−=0x5x6x0x7x8x432431+−=−=432431x5x6xx7x8xRankA = 2, số ẩn là 4 nên...
  • 14
  • 701
  • 0
bài giảng điện tử toán kinh tế hàm nhiều biến

bài giảng điện tử toán kinh tế hàm nhiều biến

Cao đẳng - Đại học

... f(x,y), ∀(x,y) ∈ D} gọi là miền giá trịVí dụ: Tìm miền xác định:z = 2x – 3y +5 z = ln(x + y -1)22yx1z −−= 07/ 25/ 14 Hàm số và giới hạn hàm số1C3. HÀM NHIỀU BIẾNξ1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢNĐịnh ... Rn:∑=−=n1i2ii)yx()y,x(d 07/ 25/ 14 Hàm số và giới hạn hàm số6C3. HÀM NHIỀU BINã Khỏi nim vụ hn cng c nh ngha tng t nh i vi hm s mt bin.ã Cỏc nh lý về giới hạn của tổng, tích, thư ng đối với hàm ... dụ:22)0,0()y,x(yxxylim+→2222)0,0()y,x(yx)yxsin(lim++→ 07/ 25/ 14 Hàm số và giới hạn hàm số18C3. HÀM NHIỀU BIẾNPhương pháp nhân tử Lagrange có thể mở rộng cho hàm số n biến (n≥3):Giả sử...
  • 18
  • 500
  • 0
bài giảng điện tử toán kinh tế vi tích phân

bài giảng điện tử toán kinh tế vi tích phân

Cao đẳng - Đại học

... 07/ 25/ 14 Hàm số và giới hạn hàm số 15 C1. HÀM SỐ - GIỚI HẠN HÀM SỐξ3. GIỚI HẠN HÀM SỐ1. Giới hạn hữu hạn của hàm ... 2π. Hàm số f(x) = tg(x), g(x) = cotgx tuần hoàn với chu kỳ cơ sở là T0=π. 07/ 25/ 14 Hàm số và giới hạn hàm số 25 C1. HÀM SỐ - GIỚI HẠN HÀM SỐĐịnh lý: Nếu f(x), g(x) là hai VCB, Nếu f(x)~f1(x) ... hạn đặc biệt: 07/ 25/ 14 Hàm số và giới hạn hàm số1PHẦN II. VI TÍCH PHÂNChương 1. HÀM SỐ - GIỚI HẠN HÀM SỐChương 2. ĐẠO HÀM VÀ VI PHÂNchương 3. HÀM NHIỀU BIẾN 07/ 25/ 14 Hàm số và giới hạn...
  • 30
  • 1,266
  • 0
bài giảng điện tử toán kinh tế đạo hàm và vi phân

bài giảng điện tử toán kinh tế đạo hàm và vi phân

Cao đẳng - Đại học

... 07/ 25/ 14 Hàm số và giới hạn hàm số 15 C2. ĐẠO HÀM – VI PHÂNCỰC TRỊĐịnh nghĩa: Hàm số f được gọi là đạt cực đại (cực ... v(n)∑=−=n0kk)kn(kn)n(v.uC)uv(trong đó u(0) = u, v(0) = v 07/ 25/ 14 Hàm số và giới hạn hàm số 5 C2. ĐẠO HÀM – VI PHÂNĐạo hàm các hàm số sơ cấp cơ bản: (c)’ = 0 (c: hằng số)(xα)’ ... thì xylim'y0x∆∆=→∆Ký hiệu dy/dx, df/dx 07/ 25/ 14 Hàm số và giới hạn hàm số3C2. ĐẠO HÀM – VI PHÂNĐạo hàm của tổng thư ng tích của hai hàm số:Nếu các hàm số u, v có đạo hàm...
  • 18
  • 645
  • 0
NGHIÊN CỨU HỆ THỐNG ĐÀO TẠO ELEARNING VÀ XÂY DỰNG  THỬ NGHIỆM BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ THEO CHUẨN SCORM

NGHIÊN CỨU HỆ THỐNG ĐÀO TẠO ELEARNING VÀ XÂY DỰNG THỬ NGHIỆM BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ THEO CHUẨN SCORM

Hệ thống thông tin

... các bài giảng điện tử Trong môi trường E- Learning, một bài giảng điện tử có chất lượng phải thoả mãn các yêu cầu sau: - Tài liệu đào tạo có chất lượng cao. Người soạn bài giảng phải là giảng ... vào bài giảng 2. Soạn và chèn bài tập trắc nghiệm 3. Thiết đặt kiểu dữ liệu đầu ra và xuất bản 3.4.3 Cấu trúc bài giảng Bài giảng sẽ bao gồm ba loại trang là: Trang nội dung: Là các trang bài ... Lớp học truyền thống và lớp học E-Learning So sánh đặc điểm lớp học truyển thống và lớp học E-Learning được thể hiện ở bảng sau: Yếu tố liên quan Lớp học truyền thống Lớp học E-Learning Lớp...
  • 24
  • 755
  • 1
Phát huy tính tích cực và tăng sự hứng thú của học sinh qua kỹ năng kết hợp các ứng dụng để soạn bài giảng điện tử SKKN môn toán THPT

Phát huy tính tích cực và tăng sự hứng thú của học sinh qua kỹ năng kết hợp các ứng dụng để soạn bài giảng điện tử SKKN môn toán THPT

Toán học

... soạn giảng bài giảng điện tử của giáo viên.- Đa số giáo viên đã được đào tạo cơ bản về tin học đáp ứng nhu cầu soạn giảng bài giảng điện tử. Khó khăn- Tuy có 1 phòng dùng để giảng dạy bài giảng ... dựng các thư viện liệuSau khi có được đầy đủ liệu cần dùng cho bài giảng điện tử, phải tiến hành sắp xếp tổ chức lại thành thư viện liệu, tức là tạo được cây thư mục hợp lý. Cây thư mục ... hơn trong việc biên soạn 1 bài giảng điện tử. II/. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU – TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐỀ TÀI:Trong thư c tế có rất nhiều phần mềm biên soạn bài giảng điện tử, trong đó có một số phần...
  • 38
  • 2,447
  • 3
Bài giảng điện tử Diện tích hình tam giác Toán lớp 5

Bài giảng điện tử Diện tích hình tam giác Toán lớp 5

Tiểu học

... TOÁN 5 THỰC HIỆN : MAI TÂMTRƯỜNG TH LÊ VĂN TÁM Q.7 QUAN SÁT, NHẬN XÉT- 2 Hình tam giác bằng nhau.1...
  • 5
  • 816
  • 4
Bài giảng điện tử Diện tích hình tam giác  Toán lớp 5

Bài giảng điện tử Diện tích hình tam giác Toán lớp 5

Lớp 5

... Môn dạy: Toán lớp 5ANgười dạy: Trương Thị Mừng TRƯỜNG TIỂU HỌC số 2 quảng Xuân Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2012Môn: Toán Kiểm tra bài cũ: -Bài 3: So sánh diện tích ... 7,2cm.-Độ dài đáy là 51 cm và chiều cao là 2 dm.- Độ dài đáy là 152 dm và chiều cao là 9m.cm5102cm542dm56,72m4,68214321 234 Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2012 Toán: Diện tích hình ... ngày 24 tháng 12 năm 2012Môn: Toán: Diện tích hình tam giáchaS = a x h : 2(S là diện tích,a là độ dàiđáy,hlà chiều cao.) Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2012 Toán: 1/ Tính diện tích tam...
  • 8
  • 2,131
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008