thông thường điều này bao gồm việc áp dụng độ ẩm cho giấy giấy mà bạn mua cần phải có hướng dẫn cụ thể về cách chuyển hình ảnh từ giấy lên bề mặt cốc hình ảnh
BÀI GIẢNG SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC (PHÒNG GIÁO DỤC THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ TỈNH PHÚ THỌ)
Ngày tải lên :
27/12/2014, 16:33
... PP DH có gây hứng thú cho HS không, KQHT HS có cải theo nghiên cứu học gì? thiện không? cần điều chỉnh điều điều chỉnh nào? SHCM theo NCBH không tập trung vào việc ĐG học, xếp loại GV mà nhằm ... Những điều học qua dạy minh họa? • Những khó khăn HS ? (vẻ mặt, thái độ, hoạt động, sản phẩm ) • Nguyên nhân giải pháp khắc phục khó khăn? • Bài học có mới/ sáng tạo so với SGK, sách GV, điều thể ... CHỨC DẠY MINH HỌA - QS nét mặt, hành động, thao tác, SP HS Dự - Ghi chép diễn biến HĐ học hay biểu tâm lý HS HĐ Slide 38 - QS cách sử dụng PP, kỹ thuật, PT DH ND có tác động đến KQ HT HS nào? -...
- 40
- 5.5K
- 3
Bài giảng đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học
Ngày tải lên :
18/02/2016, 08:38
... tiễn dạy học GV học cụ thể chương trình ĐẶC ĐiỂM • Các mô hình gọi chung mô hình NCBH, có đặc điểm là: • 1) Có hợp tác GV; • 2) Mục tiêu cải tiến học cụ thể; • 3) Cơ sở định hướng: thực tiễn gắn ... Các giáo viên chọn mục tiêu bao quát câu hỏi nghiên cứu mà họ muốn khám phá, câu hỏi nghiên cứu sau phục vụ để hướng dẫn công việc họ tất học nghiên cứu Trong làm việc học nghiên cứu, giáo viên ... nhận xét, góp ý cách dạy cho GV, thống PPDH chung, học kỹ thuật dạy học,… - Vị trí người dự giờ: ngồi cuối lớp, không quan sát việc học HS, mà việc dạy GV - Triết lý SHCM: Mọi HS có hội học tập,...
- 34
- 2K
- 1
CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
Ngày tải lên :
11/11/2014, 21:41
... xác để điều chỉnh việc dạy phù hợp, việc học HS - Làm thay đổi cách nhìn, cách nghĩ cảm nhận GV HS hoàn cảnh khác - Hình thành thói quen lắng nghe lẫn nhau; rèn luyện cách chia sẻ ý kiến, từ hoàn ... yêu cầu cụ thể dạy minh họa sau: + Chuẩn bị lớp dạy minh hoạ, bố trí lớp có đủ chỗ ngồi quan sát thuận lợi cho người dự + Điều chỉnh số lượng người dự mức vừa phải, không đông + Việc dự cần đảm ... chưa đạt kết mong muốn có biện pháp để nâng cao chất lượng dạy học, tạo hội cho HS tham gia vào trình học tập; giúp GV có khả chủ động điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy cho phù hợp với đối tượng...
- 29
- 13.8K
- 5
Chuyên đề Tiểu học Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học Sở GD Long An
Ngày tải lên :
02/12/2014, 09:43
... đạo việc tạo niềm tin cho GV Thực coi sinh hoạt chuyên môn trụ cột Tìm hiểu đầy đủ thông tin cách thức thực mô hình SHCM theo NCBH Tổ chức bồi dưỡng cho đội ngũ GV để giới thiệu mô hình ... mang tính áp đặt phải vào trình độ học sinh để lựa chọn nội dung, phương pháp, quy trình cho phù hợp (CV 896) Sinh hoạt CM truyền thống Sinh hoạt CM theo NCBH 3) Các điều kiện để đảm bảo cho SHCM ... nhóm tư vấn cho buổi SHCM (gồm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng GV có lực chuyên môn) hỗ trợ cho GV việc thiết kế kế hoạch dạy Có trang bị máy chiếu, máy quay phim Chỉ đạo sâu sát hoạt động SHCM...
- 21
- 5.4K
- 46
CÁC BƯỚC TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀ SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC VÀ HỒ SƠ LƯU MÔN CHÍNH TẢ LỚP 5 CẤP TIỂU HỌC.
Ngày tải lên :
08/03/2015, 12:08
... có biện pháp khắc phục Không tạo hội cho cá thể tham gia vào trình học tập mà cách làm giúp GV chủ động điều chỉnh cách dạy “hợp gu” với đối tượng HS lớp mình, trường - GV có quyền mạnh dạn điều ... thảo luận hoạt động giảng dạy GV học tập HS, từ phát khó khăn mà em gặp phải để có cách tháo gỡ kịp thời (Các em học tập nào, có hứng thú đạt kết cao hay không? Suy nghĩ nhóm cách phải tìm nguyên ... cần linh hoạt… Việc chọn hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp phải vào nội dung kiến thức, trình độ học sinh, điều kiện dạy học có Nói cách khác có người giáo viên đưa cách lựa chọn phù hợp Song...
- 27
- 4.5K
- 3
CÁC BƯỚC TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC VÀ HỒ SƠ QUY ĐỊNH MÔN KHOA HỌC LỚP 5 CẤP TIỂU HỌC.
Ngày tải lên :
08/03/2015, 15:12
... có biện pháp khắc phục Không tạo hội cho cá thể tham gia vào trình học tập mà cách làm giúp GV chủ động điều chỉnh cách dạy “hợp gu” với đối tượng HS lớp mình, trường - GV có quyền mạnh dạn điều ... thảo luận hoạt động giảng dạy GV học tập HS, từ phát khó khăn mà em gặp phải để có cách tháo gỡ kịp thời (Các em học tập nào, có hứng thú đạt kết cao hay không? Suy nghĩ nhóm cách phải tìm nguyên ... DẠY HỌC: - Hình tr112, 113 SGK - Sưu tầm tranh ảnh động vật đẻ trứng động vật đẻ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Thời Nội dung kiến Phương pháp, hình thức gian Hoạt động GV thức kỹ Hoạt động HS A...
- 31
- 4.5K
- 1
ĐỔI mới SINH HOẠT CHUYÊN môn THEO NGHIÊN cứu bài học
Ngày tải lên :
27/03/2015, 16:59
... phim, chụp ảnh cách tự nhiên thoải mái Những khuôn mẫu gò bó không cần thiết phá bỏ Như người dự có hội để quan sát kỹ cung bậc cảm xúc, thái độ, hành vi tình cụ thể mà em thể hoạt động Tóm lại, ... quan ( ảnh ngồi thảo luận) Thứ nhất, nhìn từ góc độ người học, nhận thấy, học sinh hào hứng, chủ động, tự nhiên thể mình, thầy cô giáo quan tâm hướng dẫn học, em chia sẻ, trao đổi với bạn tự ... giáo viên khơi dậy tiềm năng, giáo dục kĩ sống cho học sinh ( ảnh học sinh giơ tay) Thứ hai, nhìn từ góc độ người dự, giáo viên tự định hướng, hướng dẫn học sinh biết biến trình học thành trình...
- 10
- 2.4K
- 0
Chuyên đề quy trình sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học
Ngày tải lên :
21/04/2015, 22:49
... đổi với toàn thể đồng nghiệp tổ Giáo án thể nội dung: đầy đủ, xác, khoa học, lô gic, có phân hóa; tiến trình hoạt động giáo viên học sinh rõ ràng, dự kiến sử dụng phương pháp, hình thức tổ ... thức, có kỹ có thái độ tích cực sau học/ trình dạy “ngồi bên Khi hai ngườiminh họa nhau” tham gia đánh giá học GV dự thức, xét ý lẫn nhau, có ý kiến nhận xét góp cụ thể, biết Học sinh vận dụng ưa ... thức, kỹ năng, thái độ hành học, liên kiến việc lựa đánh giá cho “Ngồi bên nhau”chọn ND,PP dạy vi phép cảm nhận Học sinh phát huy khảhọc, điều hài lòng chưa hài lòng qua động tương tác, chia...
- 22
- 2.6K
- 2
SKKN ĐỀ TÀI: Ứng dụng đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở Tổ Văn, Sử, Địa, GDCD (Trường THCS Ngô Mây – Quy Nhơn)
Ngày tải lên :
09/07/2015, 07:52
... trình hoạt động - đội thi bốc 2/- Một số sản phẩm chứa nhiều câu hỏi, ôm đồm kiến thức, ảnh hưởng đến thời lượng Cần tư vấn cho HS điều chỉnh - Một số ứng dụng CNTT chưa tốt Cần hướng dẫn em ... vào trình hình thành phẩm chất lực người lao động - Chúng ta chuyển từ việc dạy học chủ yếu truyền thụ kiến thức chiều từ thầy sang trò sang phương pháp giáo dục nhằm hình thành lực phẩm chất ... Xây dựng Trang 40 2/- GV chuẩn bị kỹ, hướng dẫn cách toàn diện, cụ thể nên áp ứng nhu cầu học tập học sinh (HS hình dung cách tổ chức, điều hành) ĐỀ TÀI: Ứng dụng đổi sinh hoạt chuyên môn theo...
- 92
- 2.3K
- 7
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC ĐƯỢC TỔ CHỨC LIÊN CỤM TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN NHƠN TRẠCH
Ngày tải lên :
17/07/2015, 20:56
... pháp thay phần giải pháp có, thực đơn vị có hiệu Page 11 - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị Khả áp dụng (Đánh dấu X vào ô ... học, đắn - Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị Hiệu (Đánh ... chuyên môn liêm cụm đạt hiệu cao Giáo viên dự minh họa cho chuyên đề không phân tích, mổ xẻ mặt hạn chế dạy mà cần phải đưa giải pháp tạo hội cho học viên tham gia tích cực vào hoạt động dạy - học...
- 12
- 4.3K
- 31
ĐỔI mới SINH HOẠT CHUYÊN môn THEO NGHIÊN cứu bài học
Ngày tải lên :
26/10/2015, 15:18
... tập cách quan sát suy nghĩ việc học HS học, có khả phán đoán nhanh nhạy, xác để điều chỉnh việc dạy phù hợp, việc học HS - Làm thay đổi cách nhìn, cách nghĩ cảm nhận GV HS hoàn cảnh khác - Hình ... loại GV mà học hỏi, trao đổi đúc rút kinh nghiệm, tiết dạy thông qua hoạt động HS Hoạt động GV sản phẩm nhóm CM nên không đánh giá GV 3 Về nhóm chuyên môn - Khó khăn: + Mất nhiều thời gian cho lần ... tâm vận dụng, trải nghiệm SHCM - SHCM nên tổ chức nhiều lần tốt Các lợi ích có tham gia SHCM theo NCBH - Học cách quan sát tinh tế, nhạy cảm việc học HS - Hiểu sâu, rộng HS đồng nghiệp Hình thành...
- 3
- 11.5K
- 362
QUẢN LÝ SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Ở TRƯỜNG THCS THPT NGUYỄN TẤT THÀNH THÀNH PHỐ HÀ NỘI
Ngày tải lên :
11/04/2016, 18:55
... học cần ý hướng dẫn cho GV cách xác định mục tiêu học; hoạt động dạy học chủ yếu; cách lựa chọn phương pháp, kỹ thuật dạy học Bồi dưỡng cho GV kỹ thuật quan sát dự Một là, hướng dẫn cho GV cách ... Các biện pháp đề xuất cần đa dạng: biện pháp hành chính, biện pháp chuyên môn, biện pháp tâm lí, biện pháp pháp lí,…, phối hợp nhiều biện pháp với để đảm bảo tác động toàn diện lên mặt, giai đoạn ... tiêu đưa phải có liên quan mật thiết với phải đảm bảo thống với mục tiêu - Xác định biện pháp thực – Xác định biện pháp thực đưa việc làm, phương án hành động, cách thức tác động cụ thể nhằm...
- 124
- 2.6K
- 28
Đánh giá hiệu quả phương pháp xử lý nước rỉ rác của bãi chôn lấp rác thải sinh hoạt tại thành phố việt trì tỉnh phú thọ
Ngày tải lên :
11/09/2015, 12:30
... v phương pháp x lý nư c r rác 10 1.3.1 Phương pháp h c (phương pháp v t lý) 11 1.3.2 Phương pháp hóa lý 11 1.3.3 Phương pháp hóa h c 16 1.3.4 Phương pháp sinh h c 18 1.3.5 Phương pháp x lý c n ... chuyên gia, có th áp d ng k t nghiên c u này, nhân r ng mô hình ñ x lý nư c rác t i bãi chôn l p cũ Th c tr ng x lý nư c rác Vi t Nam cho th y, Vi t Nam ñã có m t s nhà máy x lý nư c rác có h th ... pháp x lý c n Các phương pháp x lý c n: • B t ho i • B l ng hai v • B mêtan • Sân phơi bùn • X lý c n b ng phương pháp nhi t 1.3.6 Phương pháp kh trùng Nư c sau x lý b ng phương pháp sinh h c có...
- 90
- 718
- 1
quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học phổ thông trên địa bàn thành phố việt trì - tỉnh phú thọ
Ngày tải lên :
21/11/2014, 01:47
... giúp cho ngƣời giáo viên thông tin ngƣợc ngoài”, từ có điều chỉnh hoạt động dạy cho phù hợp Cụ thể nhƣ sau: KTĐG kết hợp theo dõi thƣờng xuyên em tạo điều kiện cho ngƣời giáo viên nắm đƣợc cụ thể ... giáo dục có mối liên hệ mật thiết tác động quan lại lẫn Chủ thể quản lý phƣơng pháp công cụ quản lý cụ thể tác động lên đối tƣợng quản lý; đối tƣợng quản lý tiếp nhận tác động trực tiếp chủ thể quản ... đích, ý nghĩa hoạt động KTĐG * Chế độ, sách dành cho hoạt động KTĐG Chế độ, sách dành cho cán bộ, giáo viên tham gia hoạt động KTĐG có tác động lớn kết KTĐG Nếu chế độ, sách dành cho cán bộ, giáo...
- 109
- 1.2K
- 26
Nghiên cứu đề xuất giải pháp điều tiết phần giá trị tăng thêm từ đất không do người sử dụng đất mang lại tại một số dự án ở thành phố việt trì tỉnh phú thọ
Ngày tải lên :
10/02/2014, 15:38
... tài Việc chuyển bất động sản hàng hoá thành tài sản tài góp phần huy động nguồn lực cho kinh tế - Phát triển thị trường QSDĐ cách thông thoáng tạo điều kiện cho việc hình thành giá đất đai cách ... tế đầu tư vào bất động sản đất đai, nhà xưởng tạo động chuyển dịch lao động ngành, vùng lãnh thổ thông qua việc đầu tư, sử dụng đất đai bất động sản khác cách hợp lý - Tác động trực tiếp thị ... nghiệp v v (thường gọi người sử dụng đất) có quyền sử dụng mảnh đất Nhà nước giao Hiểu theo khái niệm người có QSDĐ quyền việc thu địa tô hay địa tô thặng dư Điều thực tiễn làm cho chủ thể tham...
- 14
- 725
- 2
nghiên cứu sử dụng bản đồ địa chính và thông tin đất đai xây dựng vùng giá trị đất đai phục vụ công tác định giá đất hàng loạt tại khu vực trung tâm thành phố việt trì, tỉnh phú thọ
Ngày tải lên :
05/10/2014, 00:39
... hầu hết loại đất đai bất động sản, có phương pháp áp dụng cho số loại bất động sản định Trong cách tiếp cận truyền thống: phương pháp thường áp dụng, bao gồm: 1) Phương pháp so sánh trực tiếp (hay ... chung, nhiên để áp dụng vào địa phương cần phải có nghiên cứu cụ thể, phù hợp với thực tiễn Việc ứng dụng vào thực tiễn phương pháp nghiên cứu mô hình phù hợp dựa thông tin sẵn có đồ địa thông tin ... cầu trả cho lợi ích cụ thể tài sản vào thời điểm cụ thể với điều kiện cụ thể theo pháp luật Có hai khái niệm nhà định giá giới quan tâm: 1- Định giá ước tính giá trị quyền sở hữu cụ thể hình thái...
- 92
- 776
- 1
nghiên cứu giải pháp phát triển doanh nghiệp nhà nước sau cổ phần hoá trên địa bàn thành phố việt trì tỉnh phú thọ
Ngày tải lên :
11/10/2014, 03:36
... th c c phi u Thông qua ñó thi t l p hình th c t ch c qu n lý s n xu t theo mô hình CTCP, ho t ñ ng v i tư cách m t pháp nhân ñ c l p Như v y, CPH có th th c hi n cho b t c lo i hình doanh nghi ... nư c giao DNNN có tư cách pháp nhân, có quy n nghĩa v dân s , t ch u trách nhi m v toàn b ho t ñ ng kinh doanh ph m vi s v n doanh nghi p qu n lý DNNN có tên g i, có d u riêng có tr s lãnh th ... ñ ng kinh doanh DNNN ho t ñ ng công ích DNNN có tư cách pháp nhân ðây khía c nh pháp lý quan tr ng th hi n tư cách ch th c a DNNN t t c quan h pháp lý Theo quy ñ nh c a lu t DNNN năm 2003 khái...
- 131
- 388
- 1
nghiên cứu phát triển hợp tác xã ở thành phố việt trì, tỉnh phú thọ
Ngày tải lên :
11/10/2014, 03:36
... th gi i kinh t HTX có r t nhi u lo i hình, không ch ña d ng v hình th c t ch c, mà phong phú v n i dung ho t ñ ng, có nh ng nư c quy ñ nh hình th c, lo i hình HTX lu t HTX, có nh ng nư c hư ng ... - V mô hình HTX Khác v i HTX cũ ñư c áp d ng nh t lo i c nư c theo mô hình s n xu t t p trung ch y u ñư c phát tri n lĩnh v c s n xu t, h u lo i hình HTX làm d ch v cho thành viên, mô hình HTX ... 16 nhi m xã h i, mô hình HTX ñư c áp d ng nh t lo t c nư c, ý ñ n ñ c ñi m c a t ng nơi… - H p tác xã m t t ch c kinh t t p th - Có tư cách pháp nhân - Ho t ñ ng m t lo i hình doanh nghi p -...
- 163
- 565
- 0