... cung cấp khí Ơxy cho thể để tạo lượng cho ho t động sống từ dẫn đến chết sau vài phút 18/ 11/2010 Trường THCS Hương Lâ TRƯỜNG THCS HƯƠNG LÂm TIẾT 24 : GIÁ O VIÊN : VI THỊ TRINH 18/ 11/2010 Trường ... khí 18/ 11/2010 Trường THCS Hương Lâ 35 ĐÚNG CHÚC MỪNG BẠN!!!! EXIT 18/ 11/2010 Trường THCS Hương Lâ 36 SAI RỒI!!!!!!!!!!!! 18/ 11/2010 Trường THCS Hương Lâ 37 18/ 11/2010 Trường THCS Hương Lâ 38 ... HẾT CÁC EM CĨ MUỐN THỰCHÀNH KHƠNG? 18/ 11/2010 Trường THCS Hương Lâ 28 Hướng dẫn nhà • Làm thu ho ch kiến thức kỹ theo hướng dẫn SGK.tr77 ( Làm vào giấy họcsinh có ghi họ tên, lớp, kẻ điểm lời...
... kể biện pháp kĩ thuật làm cho đất thoáng, dễ hô hấp? Cày bừa kĩ cho đất xốp trớc gieo hạt, tạo điều kiện cho hạt hôhấp tốt GV Trng Quang Luôn xới Thc Phỳ- THCSxáo cho đất tơi, xốp Phơi ải đất ... có ý nghĩa nh đời sống cây? a, Tạo lợng cung cấp cho ho t động sống b, Thải chất cặn bã, khí cacbônic tế bào thải khỏi c, Tạo lợng cung cấp cho ho t động sống cây, thải chất cặn bã, khí cacbônic ... Quang Phỳ- THCS Thc - Hôhấp trình hút khí ôxi không khí để phân giải chất hữu tạo lợng cung cấp cho ho t động sống, đồng thời thải khí cacbônic nớc Bài 23: có hôhấp không ? Các thí nghiệm chứng...
... chúng Tiến hành: HO T ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Treo tranh H20.2 HO T ĐỘNG CỦA HỌCSINH - Quan sát ? Quan sát cho biết - Trả lời độc lập; quan tham gia vào hệ hô hấp? Mũi Họng Thanh quản Khí ... CỦA HỌCSINH + Hôhấp liên quan đến Tiến trình + Giai đoạn có phản ứng ho giảng sống thể: cung cấp oxy học liên quan đến oxy cacbônic cho tế bào tham gia phản ứng oxy (giai đoạn 3) ho -> Năng ... Ho t động 1: Khái niệm hôhấp vai trò hôhấp Mục tiêu: - Nêu khái niệm hôhấp chất - Nêu vai trò hôhấp thể người: Tiến hành: HO T ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Hướng dẫn HS đọc TT HO T ĐỘNG CỦA HỌC SINH...
... dày đặc Co tới 700 – 80 0 triệu phế nang Họcsinh : chuẩn bị trước nhà III HO T ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định lớp : Bài : – GV máu vận chuyển Oxi đến môi trường để chuyển đến cho tế bào , cacbonic ... Oxi để cung cấp cho Tế bào thải CO2 khỏi thể ? Vậy Hôhấp ? Có vai trò đời sống người ? hôm tìm hiểu : HÔHẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HÔHẤPHO T ĐỘNG GIÁO VIÊN HO T ĐỘNG HS BÀI GHI Ho t động : Khái ... cấu tạo giúp dịch mỏng làm cho phổi tăng diện tích bề mặt áp suất lúc trao đổi khí ? = làm – GV nhận xét : phổi nở rộng xốp Giáo dục HS nên thở + Có tới 700 – 80 0 mũi không nên thở miệng...
... Co tới có thùy 700 – 80 0 triệu phế nang Họcsinh : chuẩn bị trước nhà III HO T ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định lớp : Bài : – GV máu vận chuyển Oxi đến môi trường để chuyển đến cho tế bào , cacbonic ... Oxi để cung cấp cho Tế bào thải CO2 khỏi thể ? Vậy Hôhấp ? Có vai trò đời sống người ? hôm tìm hiểu : HÔHẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HÔHẤPHO T ĐỘNG GIÁO VIÊN HO T ĐỘNG HS BÀI GHI Ho t động : Khái ... quản hình thành phản xạ ho cho áp suất lúc khạc để thải ngòai nhờ = làm phổi vòng sụn khí quản không nở rộng xốp nuốt bàm để khỏi làm phản xạ tự + Có tới 700 – 80 0 nhiên bảo vệ thể triệu...
... cht Vn o, chu hoa, rung lỳa b ngp lm cht cõy Video ht ngụ ny mm di t Ht ngụ cng hụ hp, nú cn thoỏng khớ v m Hãy kể biện pháp kĩ thuật làm cho đất thoáng, dễ hô hấp? Cày bừa kĩ cho đất xốp trước ... thy rt khú th, cũn ban ngy thỡ mỏt v d chu? Vỡ ban ờm khụng nờn nhiu hoa hoc cõy xanh phũng ng úng kớn ca? Khi hụ hp hoa hoc cõy xanh hỳt ht khớ ụxi ca khụng khớ phũng ng Nn phỏ rng Khớ lũ gch ... cho đất thoáng, dễ hô hấp? Cày bừa kĩ cho đất xốp trước gieo hạt, tạo điều kiện cho hạt hôhấp tốt Luôn xới xáo cho đất tơi, xốp Phơi ải đất trước cấy, làm cỏ sục bù CNG C Chn ỏp ỏn ỳng: Khi khụng...
... sách giáo khoa + Tiếp tục hít - thổi: 12-20 lần/phút Lưu ý: - Nếu miệng cứng, bịt miệng thổi vào mũi - Vừa thổi vừa xoa bóp tim tim - Chú ý HO T ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HO T ĐỘNG CỦA HỌCSINH ngừng ... Dùng tay ấn vào ngực phần lưng Ho t động 3: Tiến hànhthựchành Mục tiêu: HS tiến hành thao tác xác, khéo léo Tiến hành: HO T ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HO T ĐỘNG CỦA HỌCSINH - người (1 người làm nạn ... trước lớp - GV nhận xét - Tổ thao diễn - Lớp ý Ho t động 4: Làm báo cáo Mục tiêu: HS viết thu ho ch Tiến hành: HS viết báo cáo dựa mẫu sách giáo khoa Ho t động 5: Đánh giá thựchành - Đánh giá kết...
... b) Ho t động dạy học: Ho t động giáo viên Ho t động họcsinh - Ho t động 1: Tìm hiểu tình Nội dung ghi I/ Các tình cần cần hôhấp ... CỐ: - GV nhận xét buổi thựchành - Cho điểm nhóm - HS dọn vệ sinh lớp V/ DẶN DÒ: - Làm thu ho ch theo câu hỏi SGK trang 77 - Chuẩn bị bài: “Tiêu ho quan tiêu ho ” đột ngột Phương pháp hà thổi ... bị co cứng Ngắt dòng điện - Khi bị lâm vào môi trường ô nhiễm thiếu khí: Ngất hay ngạc thở - Ho t động 2: Tiến hànhhôhấpnhântạo - Mục tiêu : Hs biết bước tiến hành hà thổi Khiêng nạn...
... nạn nhânngừng hôhấp độtngột cách nào? hôm giúp tìm hiểu vấn đề b) Ho t động dạy học: Ho t động giáo viên Ho t động họcsinh - Ho t động 1: Tìm hiểu Nội dung ghi I/ Các tình tình cần hôhấp cần ... CỐ: - GV nhận xét buổi thựchành - Cho điểm nhóm - HS dọn vệ sinh lớp V/ DẶN DÒ: - Làm thu ho ch theo câu hỏi SGK trang 77 - Chuẩn bị bài: “Tiêu ho quan tiêu ho ” ... Khi bị điện giật: Do hôhấp tim bị co cứng Ngắt dòng điện - Khi bị lâm vào môi trường ô nhiễm - Ho t động 2: Tiến hànhhô thiếu khí: Ngất hay ngạc thở hấpnhântạo - Mục tiêu : Hs biết - HS...
... Mục tiêu: Kiến thức: học xong hs có khả năng: + Hiểu rõ sở khoa họchôhấpnhântạo + Xác định trình tự hôhấpnhântao Kỹ năng: + Sơ cứu người bị nạn + Biết cách thựchành phương pháp ... sau Cầm cẳng tay hay cổ tay nạn nhân dùng sức mạnh thể ép vào lồng ngực nạn nhân cho không khí phổi bị ép ngoài(khoảng 200ml)sau dang tay nạn nhân đưa phía đầu nạn nhânThực liên tục 12-20 lần/phút ... khoảng 1220nhịp/phút tư nằm ngữa TaiLieu.VN Kết hợp phương pháp hôhấpnhân tạo: hà thổi ngạt kết hợp xoa bóp tim TaiLieu.VN Thực phương pháp ấn lồng ngực nhóm TaiLieu.VN Viết báo cáo thu ho ch...
... tác động động 93.2% 96.9% 93.5% 100% 96.1% 96.9% 90.2% 100% 75% 78. 1% 76.3% 81 .8% 65.6% 68. 8% 66.5% 84 .8% 25.4% 25% 27.6% 81 .8% Em không lãng phí thời gian ngồi chờ GV hướng dẫn phản hồi mà tự ... đảm bảo có ho t động họcsinhhỗ trợ lẫn hiệu quả: họcsinhhỗ trợ có trợ giúp phù hợp phân tích kỹ vào thời điểm dễ hiểu cho họcsinhnhậnhỗ trợ Họcsinhhỗ trợ cần tạo hội cho họcsinhnhận ... tập họcsinh 4.3 Bàn luận Tóm lại, kết nghiên cứu thời gian ngắn cho thấy việc họcsinhhỗ trợ lẫn ho t động hữu ích, đảm bảo họcsinhthực nhiệm vụ họcthựchànhHọcsinh phân cặp với học sinh...