... u sầu độc chưa⇒ Con người đã chết.ĐỀ THIPHÁPVĂNHỌC CỔ ĐIỂN VIỆT NAM Kiểm tra cuối khoa: Truyện Kiều, Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Khuyến, Tú Xương1. Thi n nhiên trong Chinh phụ ngâm2. Thời ... Khuyến1. Thi n nhiên trong Chinh phụ ngâm :- Thi n nhiên đất nước chiến tranh: đất nước, vũ trụ- Thi n nhiên trong buổi chia tay: - Nơi chiến địa: đối lập con người – thi n nhiên- Thi n nhiên ... được nhìn từ con người tính dục, đây là nét mới lạ, lần đầu tiên trong lịch sử vănhọc nước ta.c) Bi kịch của hiện tại sầu khổ: Con người: nàng cung nữ như một hồn ma già nua cô độc :- Trong...
... mẻ mà hầu hết các phương pháphiện nay áp dụng. Giảng dạy vănhọc trung đạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu Như vậy, việc giảng dạy vănhọc trung đại cho tới hiện nay vẫn chưa thực sự ... trạng dạy và học các tác phẩm vănhọc trung đại trước đây. 1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọc trung đại. Văn học trung đại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... cho học sinh. Do vậy, để dạy- học tốt các văn bản trung đạiViệtNam trong SGK mới, đòi hỏi giáo viên và học sinh phải có một phương pháp dạy- học phù hợp. Hiện nay có rất nhiều phương pháp...
... mức thi trung hữu họa” Giảng dạy vănhọc trung đạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂNHỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ... trạng dạy và học các tác phẩm vănhọc trung đại trước đây. 1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọc trung đại. Văn học trung đại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... cho học sinh. Do vậy, để dạy- học tốt các văn bản trung đạiViệtNam trong SGK mới, đòi hỏi giáo viên và học sinh phải có một phương pháp dạy- học phù hợp. Hiện nay có rất nhiều phương pháp...
... đều là biểu hiện cho tính ớc lệ của thiphápvănhọc trung đại. II .Thi n nhiên trong thơ văn trung đại: 1. Vai trò của thi n nhiên trong thơ văn trung đại: - Trong văn chơng xa, thi n nhiên là ... lê nam đặc trng thi pháp vănhọc trung đạiViệt Nam A. Tìm hiểu chung về thi pháp: - Khái niệm: Thipháp có hai cách hiểu. Thứ nhất, đó là các nguyên tắc, biện pháp chung để làm cho một văn ... thuật. Thứ hai, thipháp là các nguyên tác, biện pháp nghệ thuật cụ thể để tạo nên giá trị đặc sắc của một tác phẩm, tác giả, trào luB. Đặc trng thiphápvănhọc trung đạiViệt Nam I. Hệ thống...
... hiệu, Phòng Khoa học công nghệ Sau đạihọc đã tạo điều kiện để tôi được hoàn thành luận văn. Xin cảm ơn quý thầy cô của tổ bộ môn Vănhọc nước ngoài, khoa Ngữ văn trường Đạihọc Sư Phạm Thành ... nên văn chương cũng phản ánh hiện thực xã hội thời bấy giờ. Tư tưởng yêu nước vì thế cũng là một trong những tư tưởng chủ đạo của vănhọcViệt Nam. Nó như sợi chỉ đỏ xuyên suốt nền vănhọc ... viết tham khảo là toàn bộ phần vănhọc Trung ĐạiViệtNam Có thể nói đây là một đề tài tương đối rộng, không thể bao quát hết cả giai đoạn vănhọc thời kì Trung đại với một khối lượng tác giả,...
... người kỹ nữ trong văn học trung đạiViệt Nam, luận văn sẽ khảo sát hình ảnh kỹ nữ trong vănhọc trung đại một số nước Châu Á lân cận như Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc. Để thực hiện được điều ... công. Ta có thể thấy điều này trong vănhọc Phục hưng của văn học thế giới, khi mà người dân phải sống trong “ đêm trường trung cổ”. Ở ta, giai đoạn văn học trung đại cũng không nằm ngoài quy luật ... : NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CỦA NHÂN VẬT KỸ NỮ TRONG THƠ VĂN TRUNG ĐẠIVIỆTNAM Ở chương I, chúng ta đã điểm qua sự xuất hiện của nhân vật kỹ nữ trong vănhọc qua từng giai đoạn lịch sử. Ở mỗi giai đoạn,...
... nền văn học cổ Việt Nam. Nhưng trước khi tìm hiểu những bài viết của các tác giả Việt Nam , chúng ta có thể khảo sát qua một bài viếtVănhọcViệtNam từ Nghiên cứu một nhà thơ xuất hiện ... Chương 2. Hình ảnh và thơ ca của Khuất Nguyên trong vănhọc Trung đại ViệtNam 2.1 Khuất Nguyên trong cái nhìn của các nhà thơ Trung đạiViệt Nam. 2.1.1 Lòng yêu nước sâu sắc. 2.1.2 Đấu tranh ... như lịch sử vănhọc Trung Quốc nói chung không thể không nhắc đến “hai đỉnh cao xuất hiện sớm nhất trong lịch sử vănhọc Trung Quốc” là Kinh thi và Sở từ. Và ngôi sao sáng của thời đại này không...
... thống chí ( Ngô Gia Văn Phái)Gợi ý:*Đề bài yêu cầu phải vận dụng kiến thức đà học về văn bản ( hồi thứ 14 tac phẩm Hoàng Lê nhất thống chí và kiến thức đà học về nghị luận vănhọc ( nghị luận ... tởng nhân văn đà xuất hiện nhiều trong văn chơng, Nguyễn Dữ mới có thể xây dựngmột nhân vật phụ nữ bình dân mang đầy đủ vẻ đẹp của con ngời. Nhân văn là đại diện cho tiếng nói nhân văn của tácgiả. ... phẩm đà học: Chuyện ngời con gái Nam Xơng của Nguyễn Dữ và những đoạn trích đà học của Truyện Kiều(Nguyễn Du), em hÃy làm rõ điều đó.* Học sinh phải vận dụng những kiến thức đà học về văn bản...
... của vănhọc trung đạiViệt Nam: 1.Nội dung: Văn học trung đại còn được gọi bằng những cái tên khác nhau như vănhọc thành văn, vănhọc phong kiến, văn học cổ điển. Bởi từ TK X đến TK XIX, vănhọc ... thơ văn các hình ảnh đậm chất Việt thay đổi nội dung bởi: tototeji, 06-10-2008 lúc 22:47. tiếp và hết 3.Con người trong mối quan hệ xã hội: Văn họcViệtNam là dòng vănhọc đầy tính nhân văn ... thể loại vănhọc có kết cấu cố định, chặt chẽ về số câu, số chữ, niêm luật, đối (ví dụ thơ Đường luật, cáo, phú, văn tế). Còn hình ảnh trong thơ văn (văn liệu, thi liệu) là lấy trong vănhọc Trung...
... trị nhân đạo. Giá trị nhân đạo thể hiện trong tácphẩm văn chơng còn gọi là giá trị nhân văn. - Vănhọc trung đạiViệtNam thờng biểu hiện tiếng nói nhân văn ở sự trân trọng mọi phẩm giá con ... và những đoạn trích đà học của Truyện Kiều(Nguyễn Du), em hÃy làm rõ điều đó.* Học sinh phải vận dụng những kiến thức đà học về văn bản và kiểu văn bản nghị luận vănhọc để giải quyết vấn đề ... ngời con gái Nam Xơng để phân tích những biểu hiện cụ thể về nội dung nhân văn trong tác phẩm. Từ đó đánh giá những đóng góp của Nguyễn Dữ vào tiếng nói nhân văn của vănhọc thời đại ông. - Tuy...
... Trần Nho Thìn (2008), Vănhọc trung đạiViệtNam dưới góc nhìn văn hóa, 12 10 Ngân Duyên (2008), Vấn đề tình dục trong vănhọcViệtNam từ và qua truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao, bài viết ... Nguyễn Gia Thi u và Cung oán ngâm khúc. 35 Tạ Quang Phát dịch (2004) Kinh thi Khổng Tử, Nxb Văn học, Hà Nội. 36 Nguyễn Khắc Phi (2001), Mối quan hệ giữa vănhọcViệtNam và vănhọc Trung ... phụ ngâm và Cung oán ngâm khúc có thể giúp xác định bức tranh vănhọc sử trung đạiViệt Nam. Trong lịch sử vănhọc trung đại ViệtNam trước thế kỷ XVIII, các tác phẩm viết về người phụ nữ rất...
... các tác phẩm vănhọc trong chơưng trình là phản ánh chân thật diện mạo con người Việt nam giai đoạn thế kỉ XVIII – thế kỉ XIX với những đặc điểm cơ bản sau đây:- Con người ViệtNam yêu nước ... giấy, Vịnh khoa thi hương)+ Biết lo cho sơn hà xã tắc (Xin lập khoa luật)+ Thu phục người hiền tài để giúp triều đại chính nghĩa (Chiếu cầu hiền)- Con ngơừi Việtnam giàu tính nhân văn: + Nâng ... Yêu thi n nhiên (Câu cá mùa thu, Bài ca phong cảnh Hương Sơn)3. Về hai tác gia văn họcNguyễn Đình Chiểu và Nguyễn KhuyếnĐiểm giống nhau giữa hai tác gia: đều là tác gia tiêu biểu cho văn học...
... vừa như tiếng lòng thi nhân tha thi t mong đợi tri kỉ, tri ngộ. Soạn bài Đọc – hiểu văn bản vănhọc trung đại việt nam I – KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Văn bản vănhọc trung đạiViệtNamviết bằng chữ ... chiếu giữa văn bản phiên âm, bản dịch nghĩa với văn bản dịch thơ văn. Chú ý đọc kĩ những nội dung chú thích về nghĩa hay điển tích, điển cố.2. Vănhọc trung đạithi n về biểu hiện tâm, chí ... phong:Gió nam mát mẻ,Làm cho dân ta bớt ưu phiền.Gió nam thổi đúng lúc,Làm cho dân ta ngày thêm nhiều của cải.2. Luyện đọc – hiểu tâm sự, chí hướng, tư tưởng trong văn bản vănhọc trung đại a)...