thi ngành sư phạm mầm non chọn khối nào

Ngày tải lên: 08/10/2014, 01:58

Ngày tải lên: 13/11/2014, 11:15

Ngày tải lên: 31/07/2014, 15:56

... tiễn Là nơi đào tạo ra giáo viên mầm non tơng lai, vấn đề rèn kỹ năng cho học sinh là vấn đề then chốt của các trờng s phạm mầm non. Trong các tổ hợp kỹ năng s phạm thì kỹ năng tổ chức trò chơi ... trò chơi toán học của học sinh Trờng Trung cấp S phạm Mầm non Thái Bình đợc tác giả nghiên cứu trên học sinh khoá 12 Trờng Trung cấp S phạm Mầm non Thái Bình. Kết quả, số liệu nghiên cứu đợc ... giáo mầm non tơng lai vì giáo dục trẻ mầm non luôn đứng trên quan điểm Học bằng chơi, chơi mà học . Qua nhiều năm giảng dạy môn Phơng pháp hớng dẫn hình thành biểu t- ợng toán ban đầu cho trẻ mầm...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 15:06

... đợc tiến triển, hoàn thi n hơn trớc. - Trẻ có thể phân biệt đợc các khối (khối cầu với khối trụ; khối vuông với khối chữ nhật ), tìm ra đợc điểm giống và khác nhau của các khối . * Đối với biểu ... s phạm. Cuối đợt thực tập tốt nghiệp s phạm học sinh có thể làm một cô giáo mầm non thực sự. Tóm lại quy trình hình thành kỹ năng tổ chức trò chơi toán học của học sinh trờng trung học s phạm ... 6- Chọn đúng đồ chơi cần thi t theo yêu cầu của bài dạy và của biểu t- ợng, sắp xếp theo đúng yêu cầu của nhóm mẫu giáo 5 - 6 tuổi. Sau khi chọn trò chơi cô giáo phải chọn đồ chơi cần thi t,...

Ngày tải lên: 14/04/2013, 13:15

Ngày tải lên: 27/12/2013, 20:42

... chơi toán học của học sinh Trường Trung cấp Sư phạm Mầm non Thái Bình” được tác giả nghiên cứu trên học sinh khoá 12 Trường Trung cấp Sư phạm Mầm non Thái Bình. Kết quả, số liệu nghiên cứu ... tiến triển, hoàn thi n hơn trước. - Trẻ có thể phân biệt được các khối (khối cầu với khối trụ; khối vuông với khối chữ nhật ), tìm ra được điểm giống và khác nhau của các khối . * Đối với ... trưởng thành của ngành học mầm non đã khẳng định việc trang bị các biểu tượng toán cho trẻ là rất cần thi t và có thể làm được [27]. Những biểu tượng toán cần hình thành cho trẻ mầm non là: - Biểu...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 00:53

... cáo thu hoạch thực tập sư phạm PHẦN MỘT: NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC I/ TÌNH HÌNH THỰC TẾ GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG THỰC TẬP 1./ Giới thi u về trường : Trường mầm non Hoa Hồng 1 được ... Quan hệ với giáo viên: Luôn gần gũi thân thi n nhưng kính trọng, lễ phép với giáo viên hướng dẫn và các giáo viên ở trường mầm non cũng như trường sư phạm, luôn can kề với các cô nhằm học hỏi ... phục vụ cho ngành giáo dục còn non trẻ và sẽ vững mạnh trong tương lai. Xin một lần nữa gởi lời cảm ơn đến Ban Giám Hiệu và tất cả q thầy cô trường Đại Học Thủ Dầu Một, trường Mầm Non Hoa Hồng...

Ngày tải lên: 26/05/2014, 22:58

... cấp sư phạm mầm non Thái Bình. 4. Khách thể nghiên cứu 107 học sinh hệ 12+2 khoá 2004 – 2006 là khách thể chính 27 giáo viên trường TCSP mầm non Thái Bình và giáo viên mầm non ở các trường mầm ... hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. Biểu tượng khối gồm khối cầu, khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật, khối trụ - Biểu tượng kích thước gồm: biểu tượng độ lớn (to - nhỏ); ... trưởng thành của ngành học mầm non đã khẳng định việc trang bị các biểu tượng toán cho trẻ là rất cần thi t và có thể làm được [27]. Những biểu tượng toán cần hình thành cho trẻ mầm non là: - Biểu...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:20

... cấp sư phạm mầm non Thái Bình. 4. Khách thể nghiên cứu 107 học sinh hệ 12+2 khoá 2004 – 2006 là khách thể chính 27 giáo viên trường TCSP mầm non Thái Bình và giáo viên mầm non ở các trường mầm ... chơi toán học của học sinh Trường Trung cấp Sư phạm Mầm non Thái Bình” được tác giả nghiên cứu trên học sinh khoá 12 Trường Trung cấp Sư phạm Mầm non Thái Bình. Kết quả, số liệu nghiên cứu ... tiến triển, hoàn thi n hơn trước. - Trẻ có thể phân biệt được các khối (khối cầu với khối trụ; khối vuông với khối chữ nhật ), tìm ra được điểm giống và khác nhau của các khối . * Đối với...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 08:20

... dục mầm non mới còn nhiều lúng túng, tài liệu, ấn phẩm cho trẻ còn chưa kịp thời. Sinh viên thực tập : Tăng Duy Thanh Lớp : Mầm non 31 Trường : Cao Đẳng Sư Phạm Ninh Thuận 1 Trường Mầm non ... trẻ) GV: Phạm Thị Đan Thanh PTNT: Làm quen một số loại hoa. GV: Phạm Thị Trương. Sinh viên thực tập : Tăng Duy Thanh Lớp : Mầm non 31 Trường : Cao Đẳng Sư Phạm Ninh Thuận 6 Trường Mầm non 16/4 ... tin. Sinh viên thực tập : Tăng Duy Thanh Lớp : Mầm non 31 Trường : Cao Đẳng Sư Phạm Ninh Thuận 7 Trường Mầm non 16/4 Báo cáo thu hoạch thực tập sư phạm  Báo cáo của hiệu phó:  Thuận lợi: Năm...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 17:00

... cấp Mầm Non. Lớp: SPMN K 1A. Khoa: Sư Phạm. Trường: Đại Học Thủ Dầu Một. Hệ đào tạo: Trung cấp Khóa đào tạo: 2008 - 2011 Thực tập tốt nghiệp tại trường Mầm Non Hưng Hòa 2 Báo cáo thực tập sư phạm PHẦN ... thu thập thông tin: 7 Báo cáo thực tập sư phạm KẾ HOẠCH CHO TỪNG NỘI DUNG DỰ GIỜ GIẢNG MẪU CỦA TRƯỜNG MẦM NON HƯNG HỊA III/ LỊCH TRÌNH THỰC TẬP SƯ PHẠM . Thời gian Nội dung 2/3/2009 - Nghe ... thực tập này, nhưng phạm vi báo cáo rất ngắn chỉ qua sự chỉ dẫn của ban giám hiệu của trường Mầm Non Hưng Hòa cùng với giáo viên hướng dẫn và bạn bè. 3/ LỊCH TRÌNH THỰC TẬP SƯ PHẠM Tuần lễ Nội...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 21:07

... biểu tượng con số cho trẻ mầm non. 4.4. Các hình thức hình thành biểu tượng về con số và dạy đếm cho trẻ mầm non. 5. Hình thành biểu tượng về kích thước vật thể cho trẻ mầm non. 5.1 Đặc điểm phát ... cho trẻ mầm non. 5.3 Phương pháp hình thành biểu tượng về kích thước vật thể cho trẻ mầm non. 5.4 Các hình thức hình thành biểu tượng về kích thước vật thể và các hình hình học cho trẻ mầm non. 6. ... sơ đẳng về toán cho trẻ mầm non. Nguyễn Thanh Sơn, Đào Như Trang, Trịnh Minh Loan, NXBGD, Hà Nội, 2004. 4. Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non. Nguyễn Anh Tuyết (chủ biên), Phạm Hoàng Gia, Đoàn Thị...

Ngày tải lên: 20/02/2014, 03:20

Ngày tải lên: 27/12/2013, 20:41

... nghiệp. 4. Các môn thi tuyển và xét tuyển: - Ngành: Sư phạm giáo dục mầm non, Sư phạm âm nhạc, sư phạm mỹ thuật. + Xét tuyển môn văn lớp 12. + Thi tuyển năng khiếu: Ngành SP giáo dục mầm non: Đọc kể ... Ngành Sư Phạm Mẫu Giáo Mầm Non - Căn cứ chỉ tiêu tuyển sinh đào tạo năm 2010- 2011 của trường Cao Đẳng Sư Phạm Trung ương.Trường Trung Cấp Bách Khoa ... chính quy năm 2010 như sau: I. HỆ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP: 1. Ngành đào tạo: SP giáo dục mầm non, Sp âm nhạc, SP Mỹ thuật, thư viện và thi t bị trường học. 2. Thời gian đào tạo: 02 năm( tương đương...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 19:20

Ngày tải lên: 20/11/2014, 19:55

... cho trẻ mầm non. 3.4. Các hình thức hình thành biểu tượng về tập hợp cho trẻ mầm non. 4. Hình thành biểu tượng về số lượng và dạy đếm cho trẻ mầm non. 4.1. Đặc điểm phát triển ở trẻ mầm non biểu ... ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TỐT NGHIỆP NGÀNH SƯ PHẠM MẪU GIÁO Môn thi: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG MẦM NON Phần I: 1. Các cơ sở khoa học của Phương pháp phát triển ... biểu tượng về tập hợp cho trẻ mầm non. 3.1. Đặc điểm phát triển ở trẻ mầm non biểu tượng về tập hợp. 3.2. Nội dung hình thành biểu tượng về tập hợp cho trẻ mầm non. 3.3. Phương pháp hình thành...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 10:52

... en lứa tuổi Mầm non 6.1. Ý nghĩa của giáo dục gia đình đối với trẻ en lứa tuổi Mầm non 6.2. Sự phối hợp giữa gia đình và trường Mần non trong việc giáo dục trẻ em 7. Giáo viên Mầm non 7.1. Vai ... em 7. Giáo viên Mầm non 7.1. Vai trò của giáo viên Mầm non 7.2. Nhiệm vụ của giáo viên Mầm non 7.3. Các yêu cầu đối với người giáo viên Mầm non ... em lứa tuổi Mẫu giáo 5. Chuẩn bị cho trẻ em lứa tuổi Mẫu giáo vào trường phổ thông 5.1. Sự cần thi t phải chuẩn bị cho trẻ em lứa tuổi Mẫu giáo vào trường phổ thông 5.2. Nội dụng và yêu cầu của...

Ngày tải lên: 20/02/2014, 03:20

... KHOA SƯ PHẠM BỘ MÔN VẬT LÝ ĐỖ THỊ BÍCH HỒNG Lớp: DH5L KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM VẬT LÝ “NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN ... 6 Cột 7 Số người Câu hỏi số Câu trả lời để chọn Của nhóm giỏi chọn Của nhóm trung bình chọn Của nhóm kém chọn Tổng số người đã chọn Cột 3 trừ cột 5 A B C D E Bỏ trống ... Đề thi phủ kính nội dung môn học. - Ít may rủi do trúng tủ, trật tủ. - Ít tốn công chấm thi. - Khách quan trong chấm thi. - Áp dụng được công nghệ mới trong chấm thi và phân tích kết quả thi. ...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 23:20

... những đặc điểm này như thế nào để dạy học và cải tiến việc dạy học của mình ? Câu 5. Anh/ chị hãy xây dựng một đề kiểm tra lý thuyết 15 phút cho một/vài nội dung tùy chọn ở Chương 3 - Soạn ... nội dung và hướng dẫn chấm) Hết (Đề thi gồm 2 trang) - Thí sinh không được sử dụng tài liệu khi làm bài. - Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ tên thí sinh: ... Trang 2 / 2  Thi t kế chương trình dưới dạng thủ tục/hàm, chương trình được cấu trúc gồm 2 chương trình con...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 17:21