... cao hiệu dạy học mà mụctiêu dạy học Sử dụng thành thạo SĐTD dạy học HS học phương pháp học, tăng tính độc lập, chủ động, sáng tạo phát triển tư - SĐTD giúp HS họctập cách tích cực: Một số kết ... luyện tập 70 82 2.5 NHỮNG BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG SƠ ĐỒTƯDUY TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 90 2.5.1 Xây dựng nhóm họctập tinh thần đồng đội cho học sinh sử dụng sơ đồtư 90 2.5.2 Thiếtkế ... SƠ ĐỒTƯDUY TRONG DẠY HỌC SĐTD công cụ hữu ích giảng dạy họctập bậc tiểu học, trung học, đại học bậc caohọc chúng giúp người dạy lẫn người học hệ thống lại kiến thức, trình bày ý tư ng rõ...
... như: thiếtkếmụctiêuhọc tập, thiếtkế nội dung học tập, thiếtkế hoạt động 31 HV, thiếtkế MTHT, thiếtkế phương tiện giảng dạy - họctậphọc liệu, thiếtkế tổng kết hướng dẫn họctập cuối thiết ... chất thiếtkế MTHT tổ chức tất yếu tố thiếtkếthiếtkếmục tiêu, thiếtkế nội dung học tập, thiếtkế hoạt động người học, thiếtkế phương tiện giảng dạy – họctậphọc liệu, thiếtkế tổng kết ... hoạt động họctập cho học viên hoạt động tự giác, sáng tạo học viên Điều đòi hỏi, nghiên cứu thiếtkế môi trường họctập kiến tạo phải thiếtkế biện pháp dạy học thực hóa biện pháp cấpđộ hoạt động...
... phần thưởng cho đội thắng phiếu khen tặng, hoa điểm thưởng Học sinh thích thú biết chơi thắng thưởng Nó động lực để em tham gia trò chơi nhiệt tình, động - Mụctiêu trò chơi họctập cung cấp kiến ... viên phải biết thiếtkế chuyển đổi số trò chơi để giảng dạy Khi thiếtkế cần : Xác định rõ mụctiêutập để chọn trò chơi phù hợp - Việc xác định yêu cầu tập quan trọng, mụctiêutập sở để lựa chọn ... trò chơi họctập vào tiết học Đồng thời tìm tòi, nghiên cứu thiếtkế trò chơi để lôi em tham gia vào hoạt động họctập Khi vận dụng trò chơi họctập cần lưu ý số điều sau : - Trò chơi họctập phải...
... họctập – Giáo viên: Hoạt động góc họctập đòi hỏi giáo viên phải tư duy, tìm tòi, sáng tạo tổ chức hoạt động – Học sinh: Mứcđộ phát triển tư trẻ không đồng sử dụng chung loại trò chơi họctập ... tham gia hoạt động góc họctập 3.3 Sử dụng phần mềm Photo Crop Editor, Photo scape tạo tư liệu hình ảnh thiếtkế * Mục đích: Cắt, chỉnh sửa, tạo hiệu ứng cho file ảnh làm tư liệu thiếtkế bảng chơi, ... lớp A1 đầu năm học: * Mục đích: – Giáo viên đánh giá mứcđộ phát triển tư trẻ lớp phụ trách để phân loại mứcđộ phát triển tư trẻ lớp từ xây dựng kế hoạch áp dụng trò chơi họctập phù hợp với...
... Kết họctậphọc sinh Có thể hiểu theo hai cách khác kết họctậphọc sinh tuỳ theo mục đích việc đánh giá • Kết họctập coi mứcđộ thành công họctậphọc sinh, xem xét mối quan hệ với mụctiêu ... thời gian bỏ • Kết họctập coi mứcđộ thành tích đạt học sinh so với bạn học Đánh giá kết họctập trình thu thập xử lí thông tin trình độ, khả thực mụctiêuhọctậphọc sinh, tác động nguyên nhân ... tra học kỳ: - Mục đích đánh giá qua kiểm tra học kỳ 1: Đánh giá kết họctậphọc sinh học xong chương trình GT HH học kỳ - Mục đích đánh giá qua kiểm tra cuối năm: Đánh giá kết họctậphọc sinh học...
... phần thưởng cho đội thắng phiếu khen tặng, hoa điểm thưởng Học sinh thích thú biết chơi thắng thưởng Nó động lực để em tham gia trò chơi nhiệt tình, động - Mụctiêu trò chơi họctập cung cấp kiến ... viên phải biết thiếtkế chuyển đổi số trò chơi để giảng dạy Khi thiếtkế cần : Xác đònh rõ mụctiêutập để chọn trò chơi phù hợp - Việc xác đònh yêu cầu tập quan trọng, mụctiêutập sở để lựa chọn ... tháo vát , tự tin cho học sinh Tuy nhiên, việc vận dụng trò chơi họctập phải kèm với việc sáng tạo thiếtkế trò chơi học sinh tiểuhọc ham thích lạ II THIẾTKẾ TRÒ CHƠI HỌCTẬP : Ngoài vận dụng,...
... phần thưởng cho đội thắng phiếu khen tặng, hoa điểm thưởng Học sinh thích thú biết chơi thắng thưởng Nó động lực để em tham gia trò chơi nhiệt tình, động - Mụctiêu trò chơi họctập cung cấp kiến ... phải biết thiếtkế chuyển đổi số trò chơi để giảng dạy Khi thiếtkế cần : • Xác định rõ mụctiêutập để chọn trò chơi phù hợp - Việc xác định yêu cầu tập quan trọng, mụctiêutập sở để lựa chọn ... trò chơi họctập vào tiết học Đồng thời tìm tòi, nghiên cứu thiếtkế trò chơi để lôi em tham gia vào hoạt động họctập Khi vận dụng trò chơi họctập cần lưu ý số điều sau : - Trò chơi họctập phải...
... 2.1.3.1 MụctiêuhọctậpMụctiêu tham gia khóa học người học khác Việc thích nghi dựa khả tùy biến nội dung khóa học cho phù hợp với mục đích họ 2.1.3.2 Kiến thức cách tiếp thu kiến thức Người học ... phù hợp với trình độ người học mở rộng nội dung khóa học cho người học tìm hiểu Căn vào mụctiêu người học, hệ thống lược bỏ bớt nội dung khóa học mà không phù hợp với mụctiêu họ Tùy biến theo ... thành công môn học phụ thuộc nhiều vào việc xây dựng đồ thị tri thức - Việc mở rộng thuộc tính đối tư ng học LO, gây phức tạp cho giáo viên người thiếtkế môn họcthiếtkế đối tư ng học - Việc xây...
... giãn Do giãn ống thận lan tỏa nên nhu mô thận tăng âm, phân biệt tủy võ VII U hệ tiết niệu Mụctiêuhọctập Chỉ định kỹ thuật hình ảnh để chẩn đoán ung thư thận Mô tả dấu hiệu bất thường khối u ... trường hợp kết hợp với bất thường khác kén gan, kén tụy, kén lách, túi phình động mạch não Theo thời gian kén lớn hơn, thận lớn bờ có múi, chức thận suy dần Dịch kén có thành phần tư ng tự nước ... đủ tiêu chuẩn trên, độ xác siêu âm 100% 1.4 Cắt lớp vi tính Kén có tỉ trọng thấp dịch (-10 đến +20UH), đồng nhất, giới hạn rõ, không thấy thành, không ngấm thuốc cản quang CLVT chẩn đoán với độ...
... nhược thể, thiếu sinh tố vitamine E - Các sang chấn tâm lý sợ hãi, xúc động độ - Nhiễm độc, nghề nghiệp độc hại 2.1.2 Nguyên nhân học - U xơ tử cung to nhiều nhân, u xơ tử cung niêm mạc - Các dị dạng ... thường sẩy - Máu tụ sau trường hợp mẹ cao huyết áp - Vỡ ối non gặp đa thai, đa ối, hở eo tử cung - Tất bất thường tử cung dị dạng, thiểu sản tử cung, u xơ tử cung, hở eo tử cung - Bệnh toàn thân mẹ ... tử cung mềm to tư ng ứng với tuổi thai Siêu âm có tư ng bóc tách phần nhỏ bánh nhau, bờ túi ối rõ, có âm vang phôi, tim thai có không 3.2 Sẩy thai khó tránh - Ra máu nhiều đỏtư i, không máu...
... 3.2 Đối tợng nghiên cứu: Thiếtkế trò chơi họctập nhằm hình thành biểu tợng thân cho trẻ mẫu giáo nhỡ trờng MN Giả thiết khoa học: Nếu thiếtkế đợc hệ thống trò chơi họctập nhằm hình thành củng ... nhanh nhậy hoạt bát vận động, -3- tinh thần đoàn kết tính đồng đội cao trẻ Ngoài qua trò chơi họctập thoả mãn đợc tính tò mò, ham hiểu biết hiếu động trẻ Khi chơi trò học tập, trẻ thấy nh vui chơi ... dung Chơng I: Cơ sở lí luận thực tiễn việc thiếtkế trò chơi họctập nhằm hình thành biểu tợng ban đầu thân cho trẻ lứa tuổi MG nhỡ Cơ sở lí luận: Trò chơi họctập đợc tổ chức hoạt động hình thành...
... phần thưởng cho đội thắng phiếu khen tặng, hoa điểm thưởng Học sinh thích thú biết chơi thắng thưởng Nó động lực để em tham gia trò chơi nhiệt tình, động - Mụctiêu trò chơi họctập cung cấp kiến ... phải biết thiếtkế chuyển đổi số trò chơi để giảng dạy Khi thiếtkế cần : • Xác đònh rõ mụctiêutập để chọn trò chơi phù hợp - Việc xác đònh yêu cầu tập quan trọng, mụctiêutập sở để lựa chọn ... chơi họctập vào tiết học Đồng thời 18 tìm tòi, nghiên cứu thiếtkế trò chơi để lôi em tham gia vào hoạt động họctập Khi vận dụng trò chơi họctập cần lưu ý số điều sau : - Trò chơi họctập phải...
... niệm mụctiêu dạy học Mô hình dự kiến Chi phối hoạt động Các loại mụctiêuMụctiêu phát triển Đáp ứng yêu cầu I KHÁI NIỆM MỤCTIÊU DẠY HỌC Các cấpđộmụctiêu dạy học - Mụctiêu tổng quát: Học ... pháp dạy học I KHÁI NIỆM MỤCTIÊU DẠY HỌC Khái niệm mụctiêu dạy học - Có loại mụctiêu điển hình: Mụctiêu tri thức; mụctiêu hành vi; mụctiêu phát triển - Trong dạy học truyền thống mụctiêu ... I KHÁI NIỆM MỤCTIÊU DẠY HỌC Khái niệm mụctiêu dạy học - Mụctiêu dạy học mô hình kết tư ng lai hoạt động dạy học - Mụctiêu dạy học xuất trước chi phối toàn hoạt động dạy học, trước hết...
... 4.1.1 Trờng tiểuhọc đợc bố trí địa bn xó, phng 4.1.2 Khu t xõy dng trng tiu hc phi ỏp ng cỏc yờu cu sau: a) Phự hp vi quy hoch c duyt; b) Thun tin, an ton v giao thụng; c) a th cao, bng phng, ... cho nam, n hc sinh 5.1.7 Chiu cao thụng thu ca cỏc phũng trng tiu hc c quy nh Bng Bng - Chiu cao thụng thu ca cỏc phũng trng tiu hc Kớch thc tớnh bng Tờn phũng Chiu cao thụng thu Cỏc phũng hc, ... sinh, kho 2,70 Hnh lang, nh cu 2,40 CH THCH: Chiu cao thụng thy l chiu cao tớnh t sn n trn ó hon thin i vi din tớch hn ch cho phộp ly theo chiu cao t sn ti sn 5.1.8 Hnh lang trng tiu hc cú chiu...