... chủđềhọctập − Nghiên cứu, thiếtkếchủđềhọctậpchươngTừvimơđếnvĩ mơ” lớp12THPTbanNângcao − Tiến hành thực nghiệm sư phạm dạy họcchươngTừvimơđếnvĩ mơ” lớp12THPTbanNâng ... Nângcao 2.1.1 Mục tiêu dạy họcchươngTừvimơđếnvĩ mơ” theo chươngtrìnhSGKlớp12THPTbanNângcao [3], [12] , [15] Mục tiêu dạy họcchươngTừvimơđếnvĩ mơ” theo chươngtrìnhSGKlớp12 ... khối 12 phải chuẩn bị cho kỳ thi TN THPTđến − Kỹ tin học số HS chưa đáp ứng u cầu phương pháp họctập 2.2 ThiếtkếchủđềhọctậpchươngTừvimơđếnvĩ mơ” chươngtrìnhSGKlớp12THPTban Nâng...
... dạy học chương: “Chất khí” Vật lý lớp 10 THPTbannângcao Giả thuyết khoa học - Vi c sử dụng mô hình Vật lý dạy học tăng cường khả họctập tích cực, tự lực, sáng tạo học sinh VI Nhiệm vụ đề tài ... dạy họcchương “Mắt Các dụng cụ quang họclớp12THPT tác giả Thái Văn Vinh”; đề tài: “Phát huy vai trò trung tâm học sinh trongquá trình dạy họcchương “Động học chất điểm” lớp 10 trung học ... yêu cầu giảng dạy chương “Chất khí” vật lý lớp 10 bannângcao - Trong trình nghiên cứu lí luận từ kết quan sát thực tiễn sư phạm, từ kết họctập HKI số lớphọc sinh trường THPT tiến hành thực...
... hữu cơ, qua nângcao chất lượng dạy học môn hóa họclớp 11 (nâng cao) Giới hạn đề tài Thiếtkế 14 luyện tập thuộc chươngtrình hóa họclớp 11 THPT (nâng cao) , gồm: + Bài 5: Luyện tập Axit, bazơ ... vấn đề Chương THIẾTKẾ CÁC BÀI LUYỆN TẬP THUỘC CHƯƠNGTRÌNH HÓA HỌCLỚP 11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƯỜI HỌC 2.1 Các nguyên tắc thiếtkế luyện tập Các luyện tậphọc có phạm vi ... hóa họclớp 11 trường THPT chọn nghiên cứu đề tài: “THIẾT KẾ CÁC BÀI LUYỆN TẬP THUỘC CHƯƠNGTRÌNH HÓA HỌCLỚP 11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƯỜI HỌC” Mục đích nghiên cứu Thiết kế...
... thức – họctập nhằm thực nhiệm vụ dạy học 2Quá trình dạy học vật lí Vật lí môn khoa học thực nghiệm, trình dạy học vật lí có đặc điểm riêng nú 2 Quá trình dạy học vật lí diễn cách khoa họcĐểtrình ... đổi toàn trình dạy học bao gồm nhiều thành tố: nội dung dạy học, phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học, cách thức kiểm tra, đánh giá kết họctập [1] Nói cách khác, trình dạy họctrình lãnh ... tích cực,tự chủ, sáng tạo học sinh Tồn tình trạng giáo vi n chưa tổ chức trình dạy học hợp lí, thí nghiệm có nhiều bất tiện gây khó khăn cho giáo vi n đổi trình dạy học Nếu thiết kế, chế tạo...
... dạy học 2.2 Quá trình dạy học vật lí Vật lí môn khoa học thực nghiệm, trình dạy học vật lí có đặc điểm riêng 2.2.1 Quá trình dạy học vật lí diễn cách khoa họcĐểtrình dạy học diễn cách khoa học ... phổ thông Quá trình dạy học nói chung; trình dạy học vật lí; khác biệt trình dạy họctrình nghiên cứu khoa học; tính khoa học, phát huy tính tích cực, tựchủ sáng tạo trình dạy học vật lí Các ... Quá trình dạy học theo trình nhận thức khoa học vật lí Đểtập cho học sinh thói quen tư duy, nghiên cứu vật lí, trình dạy học vật lí cần theo trình nhận thức khoa học vật lí [3] Theo đó, trình...
... appear B appears C appeared D have appeared A about B in C with D to Bài 7: Chọn đáp án cho câu vi t từtừ gợi ý Lan / be taller / work / fashion model A If Lan were taller, she would work as a fashion ... repair B correct C clean D wash Bài 5: Chọn từ thích hợp khung điền vào chỗ trống A was lauched F was hit B have been lost G have been left C have been abandoned H is done D have been sent I is ... the earth 143 times Dr Parise describes life on board the space shuttle Columbia Living and working in zero gravity is OK Its quite nice floating around, but you have to fix your feet into position...
... 34.Listen to the weather forecast It says that it would rain tonight A B C D 35.The man whom was televised last night is the principle of our school A B C D Bài 4: Chọn đáp án thích hợp điền vào chỗ ... people see a (38) , it might be an aircraft a weather (39) or a (40) However, there is still evidence for people to believe in the existence of UFOs 36.A object B objects C subject D subjects ... dust is so thick that the men left footprints where they walked Those were the first marks a living thing had ever made on the moon And they could stay there for years and years There is no wind...
... No, I dont like meat My mother likes chicken 10.No, she doesnt have any lettuce Bài 7: Dùng từ gợi ý vi t thành câu How may / apples / you / want? Would / Nam / iced tea? They / go / work / bus ... afternoon He always (do) this homework after dinner My school (be) in the country There (be) 12 classrooms in my school We (have) English on Monday and Friday Nam (live) in Ho Chi Minh City ... feel? B: She feels tired You / hungry A: How you feel? B: I feel hungry Nhi / thirsty 8) Huy and Vinh / hungry Lans mother / cold Thu / full He / hot Chi / well They / thirsty She / tired Bài :...
... dung trình bày phần sau đây: 17 CHƯƠNG II HỆ THỐNG BÀI TẬP BỒI DƯỢNG HỌC SINH GIỎI HOÁ HỌCLỚP 10 THPTBANNÂNGCAO I HỆ THỐNG KIẾN THỨC CHƯƠNGTRÌNH HÓA HỌCLỚP 10 THPTBANNÂNGCAO Môn hóa học ... dạy học hóa họcTHPT Đối tượng nghiên cứu : Bài tập hóa họcnângcao dùng cho học sinh giỏi lớp 10 THPTBan KHTN IV Nhiệm vụ đề tài : Nghiên cứu sở lí luận đề tài tập hóa học vai trò dạy học ... hóa học Nghiên cứu nội dung chươngtrình hóa họcTHPTBan khoa họctự nhiên trọng phần lớp 10 sách tập, đề thi học sinh giỏi cho lớp 10 THPT Nghiên cứu, lựa chọn xây dựng hệ thống tập hóa học...
... hướng dẫn học sinh sử dụng Atlát, học sinh chưa thấy vai trò Atlát vi c học môn Địa lý, hiệu vi c sử dụng Atlát chưa cao Với học sinh lớp 12, vi c sử dụng Atlát đểhọc môn Địa lý cần thiết, tạo ... b Xác định với học sinh tầm quan trọng Atlat Địa lí Vi t Nam vi c họcchươngtrình Địa lý lớp12 nói chung, họchọc phần Địa lý tự nhiên Địa lý dân cư chươngtrình Địa lý lớp12 Bố cục Atlát ... Địa lý, vi c kiểm tra 1tiết kiểm tra học kì lớp với nội dung đề kiểm tra giống nhau, lớp 12C3, 12C4 không sử dụng Átlát dạy học, lớp 12C5, 12C8 em sử dụng Atlát kết kiểm tra có khác lớp: KẾT QUẢ...
... chơng trình Địa lý 12THPT (Ban bản) - áp dụng đề tài: Khối 12 trờng THPT số Bố Trạch V Phơng pháp nghiên cứu: - Thử nghiệm, tổng kết, đánh giá qua tiết học, tiết kiểm tra VI Nội dung đề tài: ... điểm (Dạy học phát giải vấn đề, dạy học hợp tác ) vào dạy học địa lý lớp12 - Về hình thức tổ chức dạy học : Đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học ( Cá nhân , nhóm, lớp) Dạy học không giúp học sinh ... cho học sinh hoàn thành nhiệm vụ trình bày kết làm vi c cá nhân nhóm theo kế hoạch định 13 + Cần giám sát hoạt động học sinh dẫn học sinh có vớng mắc Các kết làm vi c học sinh cần đợc giáo vi n...
... PHẲNG” HÌNH HỌC 11 THPTBANNÂNGCAO 2.1 Chươngtrình hình học 11 THPTnângcao 2.1.1 Giới thiệu chươngtrình hình học 11 THPTnângcao 2.1.1.1 Nội dung chươngtrình hình học 11 nângcao 2.1.1.2 ... mặt phẳng lớp 11 THPTchươngtrìnhnângcao Đối tượng khách thể nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học phép dời hình phép đồng dạng mặt phẳng lớp 11 THPTchươngtrìnhnângcao Đối tượng ... Dạy - học phép dời hình phép đồng dạng mặt phẳng vi c sử dụng phần mềm Geometer’s Sketchpad Phạm vi nghiên cứu Chương - Hình họclớp 11 THPTchươngtrìnhnângcao Khảo sát lớp 11 trường THPT Thanh...
... 36 DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 40 1.5.1 Vị trí chươngtrình hóa học hữu lớp 11 nângcao 40 1.5.2 Phân phối chươngtrình phần hữu môn Hóa họclớp 11 bannângcao ... HỮU CƠ LỚP 11 THPT 1.5.1 Vị trí chươngtrình hóa học hữu lớp 11 nângcao [2] Môn Hóa học môn học nhóm môn khoa họctự nhiên Môn Hóa học cung cấp cho HS tri thức hóa học phổ thông tương đối hoàn ... DẠY HỌC LÝ THUYẾT HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 BANNÂNGCAO 2.1 VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP GHI NHỚ VÀO DẠY HỌC LÝ THUYẾT HÓA HỌC HỮU CƠ Ở LỚP 11 THPTBANNÂNGCAO 2.1.1 Thí nghiệm hóa học vui [24] Hóa học...
... bạn.* Quy trìnhthiếtkế trò chơi họctậpĐể có trò chơi họctập phù hợp với chủ đề, đề tài môn họcvi c tìm hiể quy trìnhthiếtkế thiếu vô quan trọng người giáo vi n mầm non người theo học ngành ... trìnhthiếtkế trò chơi họctập người giáo vi n biết bước, phần thiếtkế trò chơi họctập giúp cho trò chơi phù hợp, chủ đề, đề tài, đặc điểm độ tuổi trẻ mà giúp chất lượng giáo dục cao Quy trình ... Tiểu kết chương 1: Ở chương nói sở lý luận vi c nghiên cứu đề tài thiếtkế trò chơi họctập giáo dục dinh dưỡng – sức khỏe chủđề “Thế giới thực vật” Qua hiểu rõ số vấn đề như: trò chơi học tập, chủ...
... CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT 3.1 Quy trìnhthiếtkế trò chơi họctậpĐể có trò chơi họctập phù hợp với chủ đề, đề tài hoạt động vi c tìm hiểu quy trìnhthiếtkế thiếu vô quan trọng người giáo vi n ... qua quy trìnhthiếtkế trò chơi họctập người giáo vi n biết bước, phần thiếtkế trò chơi họctập giúp cho trò chơi phù hợp, chủ đề, đề tài, đặc điểm độ tuổi trẻ, giáo vi n đạt hiệu vi c chăm ... hiệu cao Tiểu kết chương IV: Thực nghiệm đưa kết thực nghiệm chương quan trọng đề tài Ở chương này, em thu kết 49 vi c sử dụng trò chơi họctập mà tựthiết kế, đồn thời xử lý số liệu đưa kết...
... pháp dạy học Tiếng Vi t số giáo vi n nặng tâm lý môn học nên trình giảng dạy họ trọng vi c truyền thụ kiến thức với mục đích giúp học sinh học tốt môn Vi c sử dụng trò chơi họctập số giáo vi n hình ... tin cho học sinh Tuy nhiên, vi c vận dụng trò chơi họctập phải kèm với vi c sáng tạo thiếtkế trò chơi học sinh tiểu học ham thích lạ II THIẾTKẾ TRÒ CHƠI HỌCTẬP : Ngoài vận dụng, giáo vi n phải ... Và vi c vận dụng trò chơi họctập môn Tiếng Vi t cần thiếtHọc sinh tiểu học thích thú điều lạ Vì vậy, đểhọc Tiếng Vi t hấp dẫn, thu hút học sinh, đòi hỏi người giáo vi n phải luôn sáng tạo vi c...
... chơi họctập môn Tiếng Vi t cần thiếtHọc sinh tiểu học thích thú điều lạ Vì vậy, đểhọc Tiếng Vi t hấp dẫn, thu hút học sinh, đòi hỏi người giáo vi n phải luôn sáng tạo vi c vận dụng trò chơi học ... tháo vát , tự tin cho học sinh Tuy nhiên, vi c vận dụng trò chơi họctập phải kèm với vi c sáng tạo thiếtkế trò chơi học sinh tiểu học ham thích lạ II THIẾTKẾ TRÒ CHƠI HỌCTẬP : Sáng kiến kinh ... kĩ cho học sinh theo mục tiêu tậpTừ khả sáng tạo nâng lên bước, giúp cho cho thiếtkế nhiều trò chơi họctập cách nhanh nhạy - Trong thời gian đầu vận dụng trò chơi họctập vào môn Tiếng Vi t,...