... bỏc s ca Chớnh ph Vit Nam Dõn ch Cng hũa. Nm 1 954 , b bo v lun ỏn tin s nha khoa ti Phỏp.Tin s nha khoa im Phựng Th n vi ngh thut iờu khc nm 1 959 v ch 7 nm sau, b ó thnh cụng trờn con ng ngh ... vị tướng quân gái như vậy. Thật là vẻ vang cho cả miền Nam, cho cả dân tộc ta”. Ngày 30/8/19 95, bà được Chủ tịch nước tặng danh hiệu Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân.Bµ NguyÔn ThÞ §Þnh ... t lÖnh c¸c lùc lîng vò trang gi¶i phãng miÒn Nam ViÖt Nam (1920 - 1992) M«n §¹o ®øc líp 5 Bµi : T«n träng phô n÷ (tiÕt 1) Nữ hoàng Anh Elizabeth IICựu thủ tướng Anh Margaret Thatcher,...
... đình-Nội trợ-Chăm sóc-Dạy dỗ 2. XÃ hội-Chính trị- Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009 Đạo đức T«n träng phô n÷ ( tiÕt 1) Nguyễn Thúy Hiền, cô gái vàng của thể thao Việt Nam, đã mang ... 1)1. Gia đình- Nội trợ- Chăm sóc- Dạy dỗ2. XÃ hội-Chính trị-Khoa học Dương Bích Hường Bài tập 2 : Em tán thành hay không tán thành với những ý kiến sau ? a) Trẻ em trai và trẻ em...
... Nguyên tắc thiếtkếbàigiảng theo hướng dạy học tích cực2T 31 2T2.2.2. Qui trình thiếtkếbàigiảng theo hướng dạy học tích cực2T 32 2T2.3. Bàigiảng chương “Dung dịch”2T 35 2T2.3.1. ... yêu thích của người học. 1 .5. 1. Khái quát về bàigiảng điện tử [33] 1 .5. 1.1. 57 BKhái niệm Bài giảng điện tử là một hình thức tổ chức bài lên lớp mà ở đó toàn bộ kế hoạch hoạt động dạy học ... Bài tập tự luận2T 51 2T2.3 .5. 2. Bài tập trắc nghiệm2T 53 2T2.4. Bàigiảng chương “Hóa học và dòng điện”2T 57 2T2.4.1. Mục tiêu2T 57 2T2.4.2. Nội dung2T 58 2T2.4.3. Phương...
... Nhật Thăng, Nguyễn Phương Lan, 2006 ,Đạo đức và phương pháp giáo dục Đạo đức ở Tiểu học, Nhà xuất bản Giáo dục, 144 trang. 5 Do vậy, muốn cho môn học Đạođức đạt kết quả tốt, đòi hỏi người giáo viên ... cứu và thực hiện đề tài trong giảng dạy mônĐạođức 2 ở trường. Tôi đã nâng được chất lượng thảo luận nhóm 2 cho học sinh khối 2 khi học môn Đạođức như sau: Lớp Số học sinhSố nhóm 2Chât ... luận nhóm đạt kết quả tốt nhất theo khả năng mà từng nhóm có được, như thế thì giờ dạy Đạođức mới đạt kết quả tốt.II.Thực trạng của vấn đề:Khi thực hiện nhiệm vụ dạy mônĐạođức 2 ở Trường...
... pp 2 85- 291.4. Hubbard, P. (1988), An integrated framework for CALL courseware evaluation,CALICO Journal, 6 (2), pp 51 -72. Also available online athttp://calico.org/journalarticles.html. 5. Hubbard, ... Multilingual Matters, pp 39- 65. 6. Hubbard, P. (1996). Elements of CALL methodology: Development, evaluation, and implementation, CALICO Journal, 16 (2), pp 15- 25. 7. Hubbard, P. (2001), Extending ... operating systems. Initial costs: These are evaluated as free, moderate ($1 – $50 0), or high (more than $50 0). Recurring costs : These are evaluated as the same as initial costs Simplicity...
... số bàigiảng và thiếtkế các bài giảng đó theo hướng làm tăng hứng thú học tập cho học sinh. Thực nghiệm sư phạm nhằm trưng cầu ý kiến của học sinh và các đồng nghiệp về các bàigiảng được thiết ... một số bàigiảng và thiếtkế các bàigiảng đó theo hướng làm tăng hứng thú học tập cho học sinh. Thực nghiệm sư phạm: nhằm trưng cầu ý kiến của học sinh và các đồng nghiệp về các bài giảng ... bàigiảng được thiết kế, từ đó đánh giá tính khả thi của những bàigiảng đó. Keywords: Sinh học; Phổ thông trung học; Học sinh; Phương pháp giảng dạy; Thiết kế bàigiảng Content MỞ...
... MÔN ĐỊA LÝ LỚP 5 NGÃ BA ĐỒNG LỘC Chợ Hà TĩnhTrung tâm thương mại BIỂN ... LÝ Nhập khẩu nguyên liệu thép CHÙA HƯƠNG TÍCH Khu mộ Trần Phú - Đức ThọNga ba Đồng Lộc – Can Lộc Biển Thạch Hải – Thạch Hà Khu di tích Nguyễn Du – Nghi Xuân ... khoáng sản ( dầu mỏ, than, … ), hàng tiêu dùng, nông sản và thuỷ sản; nhập khẩu các máy móc, thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu và vật liệu. Nhờ có điều kiện thuận lợi, ngành du lịch của nước...
... giáo, các bạn gái và những người phụ nữ khác ngoài xã hội. Bài 8. Hợptác vớinhữngngười xungquanh- Kĩ năng hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh trong ... định đúng để hợp tác có hiệu quả trong các tình huống)- Thảo luận nhóm.- Động não.- Dự án. Bài 9. Emyêu quêhương- Kĩ năng xác định giá trị (yêu quê hương).- Kĩ năng tư duy phê phán (biết ... biết của bản thân về quê hương mình.- Thảo luận nhóm.- Động não.- Trình bày 1 phút.- Dự án. Bài 11. Emyêu Tổquốc ViệtNam- Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam).- Kĩ năng tìm...
... đi bộ không đúng quy định.-Trò chơi-Thảo luận nhóm-Đóng vai, xử lí tình huống.-Động não Bài 12: Cảm ơn và xin lỗiCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng giao tiếp / ứng xử với mọi người, biết cảm ơn ... trong từng tình huống cụ thể.-Trò chơi-Thảo luận nhóm-Đóng vai, xử lí tình huống.-Động não Bài 13: Chào hỏi và tạm biệtCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng giao tiếp / ứng xử với mọi người, biết chào ... và tạm biệt khi chia tay.-Trò chơi -Thảo luận nhóm-Đóng vai, xử lí tình huống -Động não Bài 14: Bảo vệ hoa và cây nơi công cộngCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn...
... kiểm tra định kỳ lần 1 Năm học: 2009-2010 Môn: ĐạođứcLớp 5 Thời gian: 35 phút (không kể thời gian giao đề)Họ và tên .Lớp 5. Trờng Tiểu học: .Câu 1 : ( 2 .5 điểm ) Đánh dấu x vào trớc các ý đúng ... Câu 3 : ( 3 điểm )Viết ba câu ca dao, tục ngữ hoặc thành ngữ nói về tình bạn . Câu 4 : ( 2 .5 điểm ) Em hÃy nêu năm việc làm thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ. Điểm...
... trong dạy học mônĐạo đức. Chỉ một số ít giáo viên 1.2. Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy học mônĐạođức lớp 5 Trong thảo luận nhóm ở mônĐạo đức, giáo viên chia lớp ra thành các ... học môn Đạođứclớp5 4.1. Mục đích Phần cơ sở lý luận và thực tiễn nêu trên đã khẳng định ý nghĩa quan trọng của việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học mônĐạođứclớp5. ... 36 5 6 30 5 25 4 5 20 4 16 3 6 18 7 21 2 2 4 1 2 1 2 2 1 1 0 1 0 1 0 Tổng số 45 276 43 266 TB Bảng 9: Kết quả kiểm tra đầu vào về xu hướng hành vi đạođứcbài 4 +5 của lớp thực nghiệm...
... hai loại mục tiêu trong mônĐạođứclớp5. * Đặc điểm của bài dạy tích hợp kĩ năng sống vào mônĐạođứclớp5 là: Bàigiảng tích hợp kĩ năng sống vào mônĐạođứclớp 5: phải đảm bảo cấu trúc ... của nội dung chương trình mônĐạođứclớp 5: Kết quả nghiên cứu chương trình và SGK mônĐạođứclớp5 (SGK đổi mới) cho thấy Chương trình mônĐạođứclớp5 gồm có 14 bài, học trong cả năm, ... hiện tích hợp giảng dạy trong mônĐạođứclớp5. - Khảo sát Kế hoạch chỉ đạogiảng dạy mônĐạođứclớp5 có tích hợp nội dung kĩ năng sống, thông qua dạy chính khóa và ngoài giờ lên lớp của nhà...