thiết kế gia ́ o a ́ n thực nghiệm
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ LẬP KẾ HOẠCH KINH DOANH CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN SÁCH THIẾT BỊ GIÁO DỤC LÀO CAI
... cu a thị trường khả về yếu tố để sa n x́t N ̣i dung k ́ hoạch kinh doanh • • • Sa n phẩm: Ba n bu n và ba n lẻ các mặt hàng sách, thiết bị gia o dục,… Khách hàng chính: Phòng ... (billboard) - Quảng ca o qua ba o La o Cai - Quảng ca o và tiếp thị trực tiếp tại các trường học - Ngoài công ty quảng ca o sa n phẩm cu a mình trực tiếp tại siêu thị cu a công ... dung k ́ hoạch kinh doanh • Chính sách ph n phới: Cong ty sử dụng kênh ph n phối là ph n phối trực tiếp và ph n phới gia n tiếp • K ́ hoạch quảng ca o: - Các bảng quảng c o trời...
- 26
- 729
- 0
Nghiên cứu thiết kế thành phần cấp phối bê tông mác 60 mpa sử dụng phối hợp tro trấu, tro bay và phụ gia siêu dẻo
... m ng bê tông cao D a v o c ch li n k t v i Ca(OH) , có th ph n ph gia khống thành hai nhóm ph gia puz lan ph gia x Ph gia puz lan bao g m các lo i ph gia khoáng ngu n g c thi n nhi n hay nh n ... bình th c môi tr ng ng Ph gia ho t tính s d ng cơng ngh xi m ng lo i puzolan ( thi n nhi n ho c nh n t o ) lo i x luy n kim (x lò cao, x thép ) Các lo i puzolan thi n nhi n g m có puzolan ngu n ... d n n thành ph Calgary, t nh Alberta, c Magdeburg c Canada 1.3 Tình hình nghi n c u ng ng d ng bê tông c n ng đ cao t i Vi t Nam c, nh ng n m g n bê tông c v trí quan tr ng cơng trình xây d ng...
- 88
- 368
- 0
Nghiên cứu tình hình xói lở, đề xuất và thiết kế giải pháp bảo vệ bờ dòng chính sông hồng, đoạn sông khu vực huyện phúc thọ, hà nội
... Dòng ch y l N c l sông H ng mang tính ch t l c a sơng mi n núi, có nhi u ng n, l n nhanh, xu ng nhanh, bi n đ l n (bi n đ i m c n 5m÷8m c hàng n m trung bình t trung du đ ng b ng, t i a có n ... m a Tây Nam, chuy n h th ng ông Nam ng k o dài t tháng V-X (kho ng tháng), nh ng n m đ c bi t nh ng n m - 13 - m a đ n s m ho c k t thúc mu n L 85% l ng m a m a m a chi m kho ng 75- ng m a n ... sông N m nhi u n 2,2 l n n sông H ng; đ n 4,6 l n c nh t so v i n m n c nh t g p 1,7 đ n sơng Thái Bình Tr n sông nh , bi n đ ng c trung bình n m nhi u h n, đ c bi t nhánh nh c a sông Thái Bình...
- 121
- 295
- 0
Giáo án mầm non kế hoạch nhánh 2 một số loại rau củ quả
... ng n tay trỏ đầu ng n tay để xé giấy thành hình tr n nhỏ làm nho + Cô bôi hồ l n mặt trái nho d n nho v o xung quanh cuống chùm nho + Cô vuốt cho nho d n phẳng + Cô d n nhiều nho xen kẽ t o thành ... tương tự b Nhóm rau n củ với nhóm rau n c Nhóm rau n - Mở rộng: loại rau n lá, n củ, n số loại rau n hoa như: hoa mướp, hoa bí, hoa thi n lí… - So sánh loại rau: Su h o, bắp cải, cà chua ... hình hàng dọc-hàng ngang Trọng động - Tập tập phát tri n chung: Tập theo động tác kết hợp với lời ca “Em yêu xanh” l n x nhịp + Hô hấp: Ngửi hoa + Tay: tay đ a trước sang ngang –l n cao + Ch n: ...
- 29
- 1,079
- 1
Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả tiêu thụ sản phẩm. Tại Công Ty TNHH Thiết bị Giáo Dục và Đồ Chơi Thăng Long
... chính sách ưu a i đối với họ Hoặc đối với phâ n lơ n khách hàng là li n doanh hay doanh nghiệp n ớc ngoài không phải lúc na o cũng có să n tiê n mặt để toa n, Xúc tiê n ba n ... phương pháp này chỉ có hiệu quả đối với việc phát triê n danh sách các khách hàng tư nh n, co n với đối tượng khách hàng lơ n quan, xí nghiệp Nhà n ớc hay li n doanh, doanh ... Người ba n bu n Người ba n lẻ f Các hoạt động xúc tiê n ba n hàng Công ty thường có các hoạt động chủ yếu tác động va o hai đối tượng chính là khách hàng (các a i lý,...
- 58
- 971
- 4
Các chiến lược phân tích thiết kế giải thuật
... Road.ToArray(); int tong = 0; // tính chi phí mảng [0 -n] for (int i = 1; i < Road.Count; i++) tong += a[ _Road[i], _Road[i - 1]]; // tính chi phí trở return tong + a[ _Road[Road.Count - 1], _Road[0]]; ... + a[ 1]; - Thời gian tính t n thao tác C - Độ phức tạp to n T (n) = O( n) f Test Mảng Thời gian 100 1ms 1000 1ms 10000 3ms g Giao di n chương trình demo Bài to n Robot a Thuật to n public int RoadRobot() ... tạp - Thao tác xác định ho n vị (n- 1)! Ho n vị đường - Gọi C thời gian tính t n thao tác T (n) = O( (n- 1)!) c Test Mảng Thời gian 10 0.324s d Giao di n chương trình demo Bài to n Dijsktra a Giải...
- 23
- 544
- 4
giáo án sh 10 (rất hay)
... đường kính µm - Ph a màng nh n bao bọc ( màng kép) Tr n màng có lỗ nh n - B n dòch nh n ch a nhiễm sắ thểc( ADN + protein) nh n Chức n ng: - Nh n thành ph n quan trọng tế b o - Là n i ch a đựng ... lượng làkhả sinh công - N ng lượng t n hai trạng thái: + động n ng: s n sàng sinh công + n ng: dự trữ có tiềm sinh công - Trong tế b o có nhiều dạng lượng khác nhau: n ng, hoá n ng, đi n năng, nhiệt ... nhầy Polysacchairit có lipoprotein n n có li n quan đ n tính kháng nguy n VK gây bệnh Mặt khác môi trường ngh o chất dinh dưỡng, màng nhầy cung cấp ph n chất sống cho tế b o màng nhầy teo Còn...
- 78
- 1,094
- 3
Thư quý bà: Giáo án rất hay..-Bài bị mất
... Cháu nhớ n m ngoái quê, thả diều anh Tu n đê ngồi nghe bà kể chuy n cổ tích ánh trăng Cháu h a với bà học thật giỏi, chăm ngoan để bà vui Cháu kính chúc bà mạnh khoẻ, sống lâu Cháu mong chóng đ n ... gửi bà Ph n đầu: Đ a điểm, thời gian viết thư Ph n chính: N i dung thư - Thăm hỏi - Thông b o tình hình gia đình, th n Ph n cuối: Lời chúc, lời h a, ký t n Xin ch n thành cảm n thầy cô em ! ... khoẻ Đức kể với bà gì? Tình hình gia đình, th n o n cuối thư cho thấy tình Rất yêu kính trọng bà cảm Đức với bà ? Thứ hai ngày 14 tháng 11 n m 2005 Tập đọc Thư gửi bà Luy n đọc Lâu d o khoẻ n m...
- 8
- 336
- 0
giáo án mỷ thuật 6 năm học 08-09
... quan sát a Vẽ khung hình * Vẽ khung hình chung: Xác định chiều cao chiều ngang tổng thể để vẽ khung hình chung * Vẽ khung hình riêng So sánh tỷ vật để vẽ khung hình riêng * Ước lợng tỷ lệ ph n ... Trêng THCS Trung S n MÜ thuËt : GV: cho học sinh tập ớc lợng tỷ lệ HOạT ĐộNG II: C¸CH VÏ (7’) - Treo tranh minh h a c¸c bíc vẽ ? D a v o minh hoạ nhắc lại bớc vẽ GV: v a hớng d n v a vẽ l n bảng ... IV-Củng cố(5) GV:- ch n vài đạt yêu cầu cha đạt ®Ĩ cđng cè, HS: Nh n xÐt + Bè cơc + Hình + Đờng n t + Đậm nhạt - cho điểm số tốt để động vi n GV: Nh n xét tiết học V- D n dò(1) Chu n bị cho sau...
- 2
- 488
- 0
Giáo án HH 9 (3 cột T7 - 10)
... lượng giác góc nh n + Hãy nhắc lại tỉ số lượng giác hai góc phụ + N u hai góc nh n phụ sin góc nhau: N u hai góc nh n phụ nhau, ta suy cosin góc kia, tang góc điều gì? cotang góc N u hai góc nh n ... gi o khoa : + Bước 1: Tra số độ cột SIN TANG (cột 13 đối COSIN COTANG) + Bước 2: Tra số phút hàng sin tang (hàng cuối cosin cotang) + Bước 3: Lấy giá trò giao hàng ghi số độ cột ghi số phút Trong ... 3| + Bảng IX dùng để tính tang, cotang góc từ 00 đ n 760 + Bảng X dùng để tính tang cotang góc từ 14 đ n 900 Bài 3: BẢNG LƯNG GIÁC (tiếp theo) Gi o vi n Học sinh α * Quan sát bảng số ta thấy...
- 7
- 376
- 1
Giáo án HH 9 (3 cột T11 - 12)
... tính, ta phải l a ch n cách cho thao tác thực tính to n đ n gi n Cho HS xem ph n nh n xét / SGK Củng cố : Bài tập 26, 27 / SGK Hướng d n HS học nhà: Xem kỉ ví dụ giải tập làm BTVN : 28, ... Mặt khác : tgB = => CÂ * GV hướng d n HS làm ví dụ Sau yêu cầu HS tính cạnh OP, OQ theo cách khác * HS l n bảng tính cạnh OP, OQ theo cách nh n cạnh huy n với sin góc keà = 1,6 => BÂ ≈ ≈ 580 900 ... Gi o vi n GV hướng d n HS làm ví dụ / SGK * Hãy xem sách : Bài to n giải tam giác vuông to n n o? * GV hướng d n HS làm ví dụ / SGK ( cho ví dụ tương tự để thu hút HS theo dỏi bảng) Học sinh...
- 2
- 344
- 0
Giáo án HH 9 (3 cột T13 - 14)
... AK ⊥ CD b) Xét ∆ vuông ANC : AN = AC.sin300 => AC = AN : sin300 ≈ 5,52 : 0,5 ≈ (m) a) Xét ∆ vuông ABC có: AB = AC.cosC = 8.cos540 ≈ 8.0,5878 ≈ 4,7 (cm) b) Keû AK ⊥ CD, Xét ∆ vuông CAK: AK = AC.sin740 ... Hình học - Vũ Đình Phương – THCS Thò tr n – NH : 06 - 07 * GV gọi HS l n bảng * Bài tập 30 / SGK * HS l n bảng làm làm * GV gọi HS l n bảng * Bài tập 31 / SGK * HS l n bảng làm làm * ... AC.sin740 ≈ 8.0,9613 ≈ 7,7 (cm) Hướng d n HS học nhà: Xem lại tập giải làm tiếp tập lại SGK tập tương tự SBT Xem trước học kế tiếp: “Bài 5: Ứng dụng thực tế tỉ số lượng giác góc nh n Thực...
- 2
- 332
- 0
Giáo án HH 9 (3 cột T17 - 18)
... hai cạnh + HS l n bảng tính góc vuông => tính cạnh AC n o? * Hình 47: GV hướng d n , HS tự làm * Bài tập 37 / SGK * Mu n chứng minh + Có cách cm ∆ ABC vuông ∆ ABC vuông A A: ta chứng minh ntn? ... sinB = 7,5 => BÂ ≈ 370 => CÂ ≈ 530 b) Điểm M n m đường thẳng qua đỉnh A song song với cạnh BC di n tích ∆ MBC di n tích ∆ ABC Trang Hình học - Gi o vi n * D a v o hình 48 Ta tính khoảng cách hai ... thuy n A B ntn? Hướng d n HS cách làm Vũ Đình Phương – THCS Thò tr n – NH : 06 - 07 Học sinh * Bài tập 38 / SGK + Tính khoảng cách hai thuy n A B cách lấy o n thẳng IB trừ o n thẳng IA * Tính...
- 4
- 369
- 0
Giáo án HH 9 (3 cột T19)
... đường cao AH (hình 1) Công thức sau sai? AC BC AC = BC A sinB = B sinB = AH C cosC D cosC = AH HC AB (Hình 1) 2) Xem hình vẽ Hãy tính OD ? A OD = B OD = C OD = D OD = 3) Câu sau sai ? ( α góc nh n) ... nh n) A sin140 = cos760 B tg300 = cotg300 C cos2 α + sin2 α = D tg α = sin α cos α (hình 2) 4) Cho tam giác ABC vuông A (hình 3) Cho biết AB = cm BÂ = 500 Tính độ dài cạnh AC (kết làm tr n đ n ... ph n thứ 2) ? A AC = 8,33 cm C AC = cm B AC = 4,25 cm D AC = 213,58 cm (hình 3) * Bài II : Cho góc xÔy = 600, vẽ tia ph n giác Ot Lấy điểm M cho M ∈ Ox OM = 15 cm Tính khoảng cách từ điểm M đến...
- 2
- 341
- 0
Giáo án HH 9 (3 cột T20)
... Hướng d n HS học nhà: Học thuộc lòng đònh ngh a đường tr n, kí hiệu đường tr n; tâm đối xứng, trục đối xứng đường tr n; Xem kỹ kn: điểm n m đường tr n, n m đường tr n, n m đường tr n , đường ... đối xứng: + Đường tr n có trục đối Đường tr n hình có xứng trục đối xứng Bất kì + Bất kì đường kính đường kính đường tr n là trục đối xứng trục đối xứng đường tr n O A' A O C C' B Củng cố : ... Hình học - Vũ Đình Phương – THCS Thò tr n – NH : 06 - 07 Gi o vi n Học sinh Trình bày bảng * Bài tập ?4 / SGK 3) Tâm đối xứng: + Đường tr n có + Đường tr n hình có Đường tr n hình có tâm...
- 2
- 376
- 0
Giáo án HH 9 (3 cột T 23)
... Gi o vi n + Kẻ OM ⊥ CD, d a v o đònh lí quan hệ vuông góc đường kính dây ta suy điều gì? + AH, OM BK vuông góc với CD n n ta đượcđiều ? AH , OM BK ntn với nhau? + Ta có O trung điểm AB n n suy ... kết lu n ta suy điều gì? Học sinh * Bài tập 11 / SGK + theo đònh lí quan hệ vuông góc đường kính daây ta suy ra: MC = MD + AH, OM BK vuông góc với CD n n ta AH // OM // BK + O trung điểm AB suy ... trung điểm HK +: HC = DK Trình bày bảng Kẻ OM ⊥ CD, theo đònh lí quan hệ vuông góc đường O kính dây ta B A suy ra: D C K MC = MD (1) M H Mặt khác: AH, OM BK vuông góc với CD n n ta được: AH // OM...
- 2
- 342
- 0
Giáo án HH 9 (3 cột T 26)
... Gi o vi n * GV hướng d n HS cách làm tập áp dụng SGK + Qua A n m đường tr n, vẽ đường thẳng tiếp tuy n đừờng tr n => Đường thẳng qua A với đường tr n? + Theo đònh lí v a học : b n kính ntn với ... tr n A M O C + B n kính vuông * Cách dựng : góc với tiếp tuy n Dựng M trung điểm AO đường thẳng Dựng đường tr n tâm M b n kính MO, cắt đường tr n tâm O điểm B C Kẻ đường thẳng AB AC Ta tiếp tuy n ... tuy n đường thẳng ? Ta xác đònh điểm B đường tr n cho tam giác ABO vuông B GV hướng d n cácc hdựng SGK Học sinh Trình bày bảng 2) Áp dụng: (SGK) B + Đường thẳng qua A tiếp xúc với đường tròn...
- 2
- 337
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25