GIÁO ÁN ĐỊA LÍ LỚP 6 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG PHÍ GIÁO ÁN LỚP 6 Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ cánh diều 400.000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ chân trời sáng tạo 400.000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ kết nối tri thức với cuộc sống 400.000đ (cả năm) LỚP 10 Giáo án Địa Lí 10 bản Word bộ cánh diều 400.000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 10 bản Word bộ chân trời sáng tạo 400.000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 10 bản Word bộ kết nối tri thức với cuộc sống 400.000đ (cả năm) => Liên hệ qua gmail để đặt mua: tailieukhoahoc.docgmail.com Giáo án Địa lí 10 Chân trời sáng tạo Thư Viện Điện Tử doc GIÁO ÁN ĐỊA LÍ LỚP 6 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG PHÍ GIÁO ÁN LỚP 6 Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ cánh diều 400 000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ chân trời sáng tạo 400 000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ kết nối tri thức với cuộc sống 400 000đ (cả năm) LỚP 10 Giáo án Địa Lí 10 bản Word bộ cánh diều 400 000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 10 bản Word bộ chân trời s. TÊN BÀI DẠY: BÀI MỞ ĐẦU Môn họcHoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6 Thời gian thực hiện: (1 tiết) I. MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu được nội dung cơ bản, nhiệm vụ của bộ môn Địa Lý lớp 6. Hiểu được tầm qua trọng của việc nắm vững các khái niệm cơ bản, các kĩ năng địa lí trong học tập và sinh hoạt. Hiểu được ý nghĩa và sự lí thú mà môn địa lí mang lại. Nêu được vai trò của địa lí trong cuộc sống, có cái nhìn khách qua về thế giới quan và giải quyết các vấn đề trong cuộc sống 2. Năng lực Năng lực chung Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập. Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm. Năng lực Địa Lí Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng bản đồ và sơ đồ, lược đồ, tranh ảnh để xác định nội dung theo yêu cầu của giáo viên. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên 3. Phẩm chất Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân về những giá trị mà bài học mang lại Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đề liên quan đến nội dung bài học. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên: Thiết bị dạy học: + quả địa cầu, bản đồ thế giới, tranh ảnh địa lý. Học liệu: sgk, sách thiết kế địa lí 6 tập 1 2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi.
Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc GIÁO ÁN ĐỊA LÍ LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG PHÍ GIÁO ÁN LỚP - Giáo án Địa Lí bản Word bộ cánh diều 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bợ chân trời sáng tạo 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bộ kết nối tri thức với cuộc sống 400.000đ (cả năm) LỚP 10 - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bộ cánh diều 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bợ chân trời sáng tạo 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bộ kết nối tri thức với cuộc sống 400.000đ (cả năm) => Liên hệ qua gmail để đặt mua: tailieukhoahoc.doc@gmail.com Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Trường: Tổ: Ngày: Họ tên giáo viên: …………………… TÊN BÀI DẠY: BÀI MỞ ĐẦU Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: Học sinh hiểu nội dung bản, nhiệm vụ môn Địa Lý lớp - Hiểu tầm qua trọng việc nắm vững khái niệm bản, kĩ địa lí học tập sinh hoạt - Hiểu ý nghĩa lí thú mà môn địa lí mang lại - Nêu vai trị địa lí sống, có nhìn khách qua giới quan giải vấn đề sống Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng đồ sơ đồ, lược đồ, tranh ảnh để xác định nội dung theo yêu cầu giáo viên - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân giá trị mà học mang lại - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: + địa cầu, đồ giới, tranh ảnh địa lý - Học liệu: sgk, sách thiết kế địa lí tập Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt đợng 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập GV: Học địa lí tiêu học HS tìm hiểu nội dung gì? HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt đợng Hình thành kiến thức mới Hoạt đợng 2.1: Tìm hiểu về Những khái niệm bản kĩ chủ ́u mơn Địa lí a Mục đích: HS Trình bày khái niệm địa lí Trái Đất, thành phần tự nhiên TĐ kĩ môn quan sát lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh, bảng số liệu … b Nợi dung: Tìm hiểu Những khái niệm kĩ chủ yếu môn Địa lí c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1/ Những khái niệm bản GV: HS đọc thông tin SGK quan sát hình kĩ chủ ́u mơn Địa ảnh minh hoạ mơ hình, đồ, biểu đồ Cho lí biết: -Khái niệm địa lí 1/ Những khái niệm địa lí hay dùng Trái Đất, thành phần tự 2/ ý nghĩa nhiên TĐ kĩ HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe môn quan sát lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh, Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập bảng số liệu … GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ -> Giúp em học tốt mơn HS: Suy nghĩ, trả lời học, thơng qua có khả Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận giải thích ứng xử phù hợp HS: Trình bày kết bắt gặp tượng thiên GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ nhiên diễn sống hàng ngày học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt đợng 2.2: Tìm hiểu về mơn Địa lí điều lí thú a Mục đích: HS biết khái niệm điều lí thú, kì diệu tự nhiên mà em học mơn địa lí b Nợi dung: Tìm hiểu Môn Địa lí điều lí thú c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập 2/ Mơn Địa lí điều lí GV: HS thảo luận theo nhóm thú ? Hãy cho biết nội dung đề cập đến SGK Địa Lý -Trên Trái Đất có nơi ? Nêu lí thú từ tranh mưa nhiều quanh năm, thảm ? Kể thêm số điều lí thú tự nhiên thực vật xanh tốt, có nơi người mà em biết khơ nóng, vài năm khơng có HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ mưa, khơng có lồi thực vật sinh sống Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ - Học môn Địa lí giúp em HS: Suy nghĩ, trả lời khám phá điều lí Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận thú HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt đợng 2.3: Tìm hiểu về Địa lí c̣c sớng a Mục đích: HS biết vai trị kiến thức Địa lí sống b Nội dung: Tìm hiểu Địa lí sống c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập 3/ Địa lí c̣c sớng GV tổ chức thảo luận cặp đôi theo lớp, yêu cầu HS thảo luận nêu ví dụ cụ thể để thấy + Kiến thức Địa lí giúp lí giải vai trò kiến thức Địa lí tượng sống: sống tượng nhật thực, nguyệt HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ thực, mùa, mưa đá, mưa phùn, chênh lệch nơi, Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập năm nhuận, biến đổi khí hậu, GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời + Kiến thức Địa lí hướng dẫn Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận cách giải vấn để HS: Trình bày kết sống: làm øì xảy GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ động đất, núi lửa, lũ lụt, biến đổi khí hậu, sóng thần, nhiễm học tập mơi trường, + Định hướng GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng thái độ, ý thức sống: trách HS: Lắng nghe, ghi nhiệm với môi trường sống, yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường tự nhiên, Hoạt động 3: Luyện tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: đưa câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến học hôm HS: lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ để tìm đáp án Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hơm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập GV: HS sưu tầm câu ca dao tục ngữ tượng tự nhiên nước ta HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: trình bày kết - Chuồn chuồn bay thấp mưa Bay cao nắng, bay vừa râm - Gió heo may, chuồn chuốn bay bão - Cơn đẳng đông vừa trông vừa chạy Cơn đằng nam vừa làm vừa chơi Cơn đằng bác đổ thóc phơi GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ ………………………………………………………………………………………… CHƯƠNG BẢN ĐỒ — PHƯƠNG TIỆN THỂ HIỆN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT Chương học đồ - phương tiện dạy học thiếu phân môn Địa lí trường phổ thông Bản đổ HS biết sử dụng học tập đời sống, chưa học cách đầy đủ yếu tố đồ cách sử dụng đổ Chương giúp HS tìm hiểu kiến thức đổ cách đầy đủ, khoa học, từ giúp HS khai thác tốt đổ GV mở đầu cách giới thiệu hình ảnh SGK: đồ Việt Nam Đơng Nam Á Sau đó, GV định hướng nội dung tìm hiểu chương này: - Hệ thống kinh, vĩ tuyến Toạ độ địa lí Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Bản đổ Một số lưới kinh, vĩ tuyến đồ giới Phương hướng đồ - Tỉ lệ đồ - Hệ thống kí hiệu Bảng giải đồ - Một số đồ thơng dụng - Tìm đường đồ - Lược đồ trí nhớ TÊN BÀI DẠY: Bài HỆ THỐNG KINH, VĨ TUYẾN TOA ĐỘ ĐỊA LÍ Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, bán cầu toạ độ địa lí, kinh độ, vĩ độ - Hiểu phân biệt khác kinh tuyến vĩ tuyến, kinh độ kinh tuyến, vĩ độ vĩ tuyến Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: Biết sử dụng Địa Cầu để nhận biết kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, bán cầu Đông, bán cầu Tây, bán cầu Bắc, bán cầu Nam Biết đọc ghi toạ độ địa lí địa điểm Địa Cầu - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân giá trị mà học mang lại - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, ý thức bảo vệ chủ quyền lãnh thổ thôngqua xác định điểm cực đất nước đất liền II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Quả Địa Cầu - Các hình ảnh Trái Đất - Hình ảnh, video điểm cực phần đất liền lãnh thổ Việt Nam Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt đợng 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt đợng GV HS Nợi dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: ngày tàu khơi đề có gắn thiết bị định vị để thông báo vị trí cảu tàu Vậy dựa vào âu để người ta xác định vị trí tàu lênh đênh biển HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt đợng Hình thành kiến thức mới Hoạt động 2.1: Hệ thống kinh, vĩ tuyến a Mục đích: HS Trình bày khái niệm hệ thống kinh tuyến vĩ tuyến; xác định toạ độ địa cầu b Nợi dung: Tìm hiểu Hệ thống kinh, vĩ tuyến c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS quan sát Địa Cầu, từ yêu cầu HS nhận xét hình dạng HS thảo luận nội dung sau Nhóm Nợi dung Hình dạng, kích Hình dạng: thước Trái Đất Kích thước: Hệ thống kinh tuyến, Khái niệm: vĩ tuyến Kinh tuyến: Kinh tuyến gốc: Vĩ tuyến: So sánh độ dài kinh tuyến với nhau, vĩ tuyến với HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Địa lí Hệ thống kinh, vĩ tuyến -Kinh tuyến nửa đường tròn nối hai cực bề mặt Địa cầu - Vĩ tuyến vòng tròn bao quanh Địa cầu vng góc với kinh tuyến - Kinh tuyến gốc đường qua đài thiên văn Grin – Uýt ngoại ô Luân Đôn - thủ đô nước Anh (đánh số độ 0o) + Dựa vào kinh tuyến gốc (kinh tuyến 0°) kinh tuyến 180° (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi đối diện để nhận biết kinh tuyến đông, kinh tuyến tây Dựa vào vĩ tuyến gốc (Xích đạo) để biết vĩ tuyến bắc, vĩ tuyến nam + Các kinh tuyến có độ dài Các vĩ tuyến có độ dài khác Hoạt đợng 2.2: Tìm hiểu về Kinh đợ, vĩ đợ toạ đợ địa lí a Mục đích: HS biết khái niệm Kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí cách xác định đồ, lược đồ b Nợi dung: Tìm hiểu Kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí lí c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt đợng GV HS Nợi dung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 10 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt đợng Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt đợng GV HS Nợi dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Em chuẩn bị số nội dung để tuyên truyền biến đồi khí hậu ứng phó với biến đồi khí hậu cho gia đình người xung quanh HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ TÊN BÀI DẠY: BÀI 18 THỰC HÀNH: PHẨN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ,LƯỢNG MƯA Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: • Phân tích đuọo biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa • Xác định đưxỵc đặc điểm nhiệt độ lượng mưa số địa điểm đồ khí hậu giới Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 137 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Năng lực tìm hiểu địa lí: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt đợng 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập GV: HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt đợng Hình thành kiến thức mới Hoạt động 2.1: Hướng dân đọc biểu đồ nhiệt đợ, lượng mưa a Mục đích: b Nợi dung: Hướng dân đọc biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa c Sản phẩm: d Cách thực hiện Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 138 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Nợi dung 1/ Hướng dân đọc biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa Quan sát hình 1, em hây cho biết: Trục bên tay trái thể yếu tố Đơn vị đo yếu tố Trục bên tay phải thể yếu tố Đơn vị đo yếu tố Biểu đồ cột màu xanh thể cho yếu tố Đường biểu diễn màu đỏ thể yếu tố Trục ngang thể yếu tố nảo HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 139 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt đợng 2.2:Nợi dung thực hành a Mục đích: HS biết vận dụng lí thuyết vừa học vào để đọc biểu đồ lượng mưa b Nợi dung: Tìm hiểu Nội dung thực hành c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nợi dung thực GV hành Quan sát hình 2, em hãy: Xác định vị trí địa điểm đị (thuộc đới khí hậu nào) Hồn thành bảng gợi ý theo mẫu sau vào đề đọc biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa Tích-xi, Xơun, Ma-ni-la - Nêu đặc điểm nhiệt độ, lượng mưa ba địa điểm Tích- Xơ-un Ma-nixi la Vé nhiệt độ Nhiệt độ tháng cao (°C) Nhiệt độ tháng thắp (°C) Biên độ nhiệt độ năm (°C) Nhiệt độ trung bình năm (°C) Vé lượng mưa Lượng mưa tháng cao (mm) Lượng mưa tháng thấp (mm) Lượng mưa trung bình năm (mm) HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 140 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt đợng 3: Lụn tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: đưa câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến học hôm HS: lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ để tìm đáp án Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập GV: HS đọc biểu đồ lượng mưa tỉnh sinh sống HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 141 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ TÊN BÀI DẠY: BÀI 19 THUỶ QUYỂN VÀ VỊNG TUẦN HỒN LỚN CỦA NƯỚC Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: • Kể tên thành phần chủ yếu thuỷ • Mơ tả vịng tuần hồn lớn nước • Có ỷ thức sử dụng hợp li bảo vệ tài nguyên nước Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt đợng 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 142 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Nợi dung quan sát bứa tranh đọc tình sau HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt đợng Hình thành kiến thức mới Hoạt động 2.1: Thuỷ quyền a Mục đích: HS hiểu khái niệm thuỷ quyển, thành phần cảu thuỷ quyền b Nội dung: Thuỷ quyền c Sản phẩm: thuyết trình câu trả lời HS d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 143 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập l.Thuỷ quyền GV: - KN: Thuỷ tồn Quan sát hình đọc thông tin mục 1, em lớp nước bao quanh Trái Đất, hãy: nầm bề mặt bên - Nêu khái niệm thuỷ vỏ Trái Đất; - Kề tên thành phần chủ yếu thuỷ - Gồm nước đại dương, - Cho biết nước tòn dạng biển, sông, hồ, đầm lầy, nước Nêu tỉ lệ dạng đất (nước ngầm), tuyết, HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe băng nước khí quyền Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt đợng 2.2: Vịng tuần hồn lớn nước a Mục đích: HS biết bước vịng tuần hồn lớn nước b Nợi dung: Tìm hiểu Vịng tuần hồn lớn nước c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt đợng GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học 2.Vịng tuần hồn lớn nước tập GV: HS Quan sát sơ đồ hình kết hợp với hiểu biết em, hãy: Cho biết nước mưa rơi xuống bề mặt đất tồn đâu Mơ tả vịng tuần hồn lớn nước HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 144 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 3: Luyện tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: đưa câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến học hôm HS: lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ để tìm đáp án Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt đợng Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Nguồn nước Việt Nam suy giảm số lượng bị ô nhiễm nghiêm trọng Em tìm hiểu cho biết, tình trạng dẫn đến hậu HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 145 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ TÊN BÀI DẠY: BÀI 20 SÔNG VÀ Hồ NƯỚC NGẦM VÀ BÀNG HÀ Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: • Mơ tả phận dịng sơng lớn, mối quan hệ mùa lũ sông với nguồn cấp nước sơng • Nêu tầm quan trọng việc sử dụng tổng hợp nước sơng, hồ • Nêu tầm quan trọng nước ngầm băng hà • Có ý thúc sử dụng hợp li bảo vệ nước sông, hồ, nước ngầm băng hà Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt đợng 1: Mở đầu Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 146 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt đợng GV HS Nợi dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: nước sông, hồ, nước ngầm băng hà nguồn nước chính Trái Đất Các nguồn nước; có vai trị tự nhiên đời sổng người? Làm để sử dụng chúng đạt hiệu cao? HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt đợng Hình thành kiến thức mới Hoạt động 2.1: Sông, hồ a Mục đích: HS biết khái niêm, cấu tạo, vai trị cảu nước sơng hồ b Nội dung: Sơng, hồ c Sản phẩm: thuyết trình sản phẩm HS d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 147 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập a/ Sông ? Sơng gì? ? Những nguồn cung cấp nước cho dịng sơng GV: Cho HS quan sát bảng số liệu ( 71SGK) Nguồn cung cấp Diện tích Sông chính phụ lưu 1/ Sông, hồ a/ Sông - Sông dòng chảy thường xuyên nước, tương đối ổn định bề mặt lục đia - Nguồn cung cấp cho sông: Nước mưa, nước ngầm, băng tuyết tan - Diện tích đất đá cung cấp GV: Em hây nêu mối quan hệ mùa lũ nước thường xuyên cho sông gọi lưu vực sông sông với nguồn cung cấp nước sông ? Sông chính phụ lưu, chi lưu hợp lại gọi - Sông chính phụ lưu, chi gì? lưu hợp lại gọi hệ thống sông b/ Sứ dụng tồng hợp nước sông, hồ 1/ Em cho biết nước sơng, hồ có vai trị b/ Sứ dụng tồng hợp nước sơng, hồ thề đời sống sản xuất Đọc thông tin mục b, quan sát hình Nước sơng, hồ người dựa vào hiểu biết em, cho biết việc sử sử dụng vào nhiều mục đích: dụng tồng hợp nước sơng, hồ có thề mang lại giao thơng, du lịch, nước cho sinh hoạt, tưới tiêu, đánh bắt lợi ích Nêu ví dụ ni trồng thuỷ sản, làm thuỷ HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe điện Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.2: Nước ngầm (nước dưới đất) a Mục đích: HS biết yếu tố tạo nên lượng nước ngầm giá trị nguồn nước ngầm b Nợi dung: Tìm hiểu Nước ngầm (nước đất) c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt đợng GV HS Nợi dung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 148 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 2/ Nước ngầm (nước dưới đất) GV Dựa vào hình 3, em cho biết nước ngẩm hình thành - yếu tố tạo nên lượng nước Nước ngầm chủ yếu sử dụng vào ngầm :Lượng nước ngầm nhiều mục đích gì? hay ít, mực nước ngầm nông Nêu số biện pháp sử dụng hợp lí hay sâu phụ thuộc vào địa hình, bảo vệ nước ngầm nguồn cung cấp nước lượng HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ bốc hơi, -Vai trò: nguồn cung cấp nước Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập sinh hoạt nước tưới quan GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ trọng giới Nước ngẩm HS: Suy nghĩ, trả lời góp phần ổn định dòng chảy Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận sơng ngịi; đồng thời, cố HS: Trình bày kết định lớp đất đá bên trên, GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ ngăn chặn sụt lún học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt đợng 2.3: Băng hà (sơng băng) a Mục đích: HS biết vai trò băng hà tự nhiên đời sống người b Nợi dung: Tìm hiểu Băng hà (sơng băng) c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập 3/ Băng hà (sông băng) GV: HS đọc thông tin SGK cho biết Vai trò băng hà tự nhiên đời sống Băng hà góp phần điều hoà người nhiệt độ Trái Đất, cung cấp HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ nước cho dịng sơng Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 149 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Hoạt đợng 3: Lụn tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: đưa câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến học hôm HS: lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ để tìm đáp án Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực hiện Hoạt động GV HS Nợi dung Bước 1: Chủn giao nhiệm vụ học tập GV: HS hoàn thành yêu cầu sau 1/ Thu thập thông tin cho biết sông: sông Đà, sông Luộc, sông Đuống, sông Lô, sông phụ lưu, sông chi lưu sông Hồng 2/ Việc khai thác nước ngầm vượt giới hạn cho phép gây hậu nào?HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 150 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc ……………………Hết ! Chúc Quý Thầy Cô dạy tốt và thành công…………… Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 151 ... sung Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước 4: Đánh giá kết. .. - Hệ thống kinh, vĩ tuyến Toạ độ địa lí Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện... Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất Địa lí (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 17 Giáo án Địa lí 10