giáo án t20: Các loiaij hoa quả bánh kẹo ngày tết

-> Các con ạ, tết đến là dịp để mọi người trong gia đình quây quần bên nhau, vậy hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu kĩ hơn về ngày tết nguyên đán nhé xem trong ngày tết có những loại[r]

Tuần thứ : 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “Các loại hoa quả bánh chưng ngày tết”

3 Thể dục sáng: “Tập thể dục sáng”

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Kiến thức:

+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết vật sống nước

+Trẻ biết tập cô động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+Phát triển kỹ vận động

-Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh chủ đề “Các loại hoa bánh chưng ngày tết”

- Sân tập

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 13/01/2020 - 21/02/2020 Các loại hoa bánh chưng ngày tết Từ ngày 03/02/2020 đến 07/02/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1- Đón trẻ

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định …Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà, lớp

2 Trò chuyện trẻ chủ điểm - Cho trẻ nghe hát “Tết tết”

- Trong hát vừa nhắc đến nào? - Ngày tết làm nào? - Các có u thích ngày tết khơng? - Món ăn đặc trưng ngày tết? - Tết đến đâu?

- Tết đến thêm tuổi phải chăm ngoan học giỏi nhé!

3 Thể dục sáng:

* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu”kết hợp với kiểu chân * Trọng động:

- Hơ hấp: Tập hít thở

- Tay: Đưa phía trước, hạ xuống

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất ĐDCN vào nơi quy đinh

- Trẻ nghe hát

- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ ghi nhớ

- Trẻ khởi động

- Lưng, bụng, lườn: Nghiêng người sang hai bên - Chân: Ngồi xuống đứng lên

- Bật chỗ

* Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi cô báo xuất ăn

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ đứng dậy cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích

- Góc thao tác vai: Chơi bán hàng: Hoa quả, bánh kẹo, quần áo

- Góc HĐVĐV: Xếp nhà đẹp để đón tết, xâu vịng tặng ơng bà, bố mẹ

- Góc nghệ thuật: Tô màu hoa ngày tết, hát hát chủ đề

- Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi

+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

-Đồ chơi bán hàng: Cửa hàng, loại hoa bánh kẹo quần áo tết

- Đồ chơi lắp ghép, hạt vòng

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh số loại ngày tết

- Tranh ảnh số loại ngày tết

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ nghe hát: “Ngày tết quê em” - Bài hát nhắc đến ngày con?

- Tết đến thấy hoa nở đẹp nhỉ?

- Gia đình chuẩn bị để đón tết? - Tết đến thường làm gì?

- Tết đến thêm tuổi phải chăm ngoan học giỏi nhé!

- Bây giờ, mời lớp tham quan góc chơi ngày hơm nay, sẵn sàng chưa nào? 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

- Hôm cô cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)

- Góc thao tác vai: Chơi bán hàng: Hoa quả, bánh kẹo, quần áo

- Góc HĐVĐV: Xếp nhà đẹp để đón tết, xâu vịng tặng ơng bà, bố mẹ

- Góc nghệ thuật: Tô màu hoa ngày tết, hát

- Trẻ hát - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên góc

- Trẻ lắng nghe

bài hát chủ đề

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh số loại ngày tết

- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi

- Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào?

* Hoạt động 2:Q trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô nhận xét q trình trẻ chơi

- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô

- Vâng

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn chính , ngủ, ăn phụ

1 Ăn

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch

-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

bạn ngủ, ăn

Hoạt động chơi, tập

1 Ôn kiến thức

2 Chơi góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:

-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:

- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: Thơ: Tết vào nhà, chợ tết - Nhận xét sau ôn

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ kể truyện, hát

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn

-Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện

-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch

- Bảng bé ngoan - Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Thực

- Trẻ ăn

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Trẻ

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 03 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : - VĐCB: Trườn phía trước - TCVĐ: Đội giỏi - Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi

I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Trườn phía trước.” - Trẻ biết cách Trườn phía trước

- Rèn khả khéo léo tay chân thể - Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, tập không xô đẩy - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Phấn, xắc xô

- Sân tập 2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “ Sắp đến tết rồi” - Cùng trẻ trò chuyện chủ đề qua hát - Bài hát nhắc đến ngày con?

- Tết đến thấy hoa nở đẹp nhỉ? - Đúng hoa đào, hoa mai nở báo hiệu tết đến

- Gia đình chuẩn bị để đón tết?

- Tết đến thường làm gì?

- Tết đến thêm tuổi phải chăm ngoan học giỏi nhé!

- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gì?

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động : Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót chân, mũi chân, theo hiệu lệnh

- Về đội hình hàng ngang

- Trẻ - Trẻ trả lời

- Con cá, tôm, cua - Dưới nước

- Trẻ lắng nghe

b Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập phát triển chung: Gà trống + ĐT 2: Gà vỗ cánh

+ ĐT 3: Gà mổ thóc + ĐT 4: Gà bới đất

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào

* Vận động bản: “Trườn phía trước” - Cơ giới thiệu tên vận động

- Để thực vận động trước lên xem cô làm mẫu trước - Cô làm mẫu

+ Lần 1: Không giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

+ Cơ nằm sấp duỗi thẳng chân, tay đặt sát vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh cô trườn kết hợp chân tay trườn phía trước Chú ý trườn phải đặt sát người xuống sàn Cứ trườn tới đích đứng dậy cuối hàng

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cơ nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ

+ Cho trẻ lên tập

- Trong tập cô ý nhắc nhở trẻ không xô đẩy bạn tập luyện, động viên trẻ nhút nhát mạnh dạn tham gia hoạt động bạn

- Cho trẻ đội thi đua

- Cô nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập:

- Hơm cô thấy tập vận động giỏi Vì thưởng cho trị chơi có tên: Đội giỏi

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực

-Trẻ lên tập - Trẻ thực

-Trẻ thi đua

- Vâng

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi 2- lần

- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ d Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 3 Củng cố giáo dục:

- Hôm học vận động tên gì? Chơi trị chơi gì?

4 Kết thúc:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, biết chăm sóc bảo vệ loại vật ni gia đình

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 04 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Tết vào nhà Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi; I Mục đích- Yêu cầu:

Kiến thức

- Trẻ nhớ tên nội dung baì thơ: Tết vào nhà - Trẻ hiểu nội dung thơ thuộc thơ 2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý ngày tết cổ truyền dân tộc II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh minh họa thơ, que 2 Địa điểm:

Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Bb Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ quan sát slide hoạt động ngày tết

- Các quan sát xem tranh nói ngày gì? - Các vừa trải qua tết vui vẻ với ông bà, bố mẹ không nào?

- Gia đình chuẩn bị để đón tết? - Bố mẹ có trang trí nhà cửa với quất cành đào không?

- Trẻ quan sát - Ngày tết - Vâng

- Con bố mẹ đưa chơi đâu?

=> Giáo giục trẻ biết yêu quý ngày tết cổ truyền dân tộc

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô kể mẫu.

Hơm thấy lớp học bạn ngoan ngỗn, đọc cho nghe thơ có tên: Tết vào nhà, có muốn nghe khơng?

- Cô kể lần + cử chỉ, điệu

+ Giới thiệu tên thơ:“ Tết vào nhà”, tác giả Nguyễn Hồng Kiên

+ Cả lớp, cá nhân trẻ nhắc lại tên thơ - Cô kể lần + tranh minh họa thơ

Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ tâm trạng đón chờ tết

- Các có muốn nghe đọc lại lần không?

- Cô kể truyện lần kết hợp trình chiếu slide b Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Bài thơ cô đọc có tên gì?

+ Bài thơ nói ngày ?

+ Hoa nở để báo hiệu Tết đến ?

- Khi tết đến loại hoa đua khoe sắc, nở rộ để đón chào mùa xuân

- Từ “Rung rinh” có nghĩa gió nhẹ làm cánh hoa rung rinh gió

- Cơ cho trẻ đọc từ “Rung rinh” + Để chuẩn bị cho ngày Tết mẹ làm ? + Ơng làm ?

+ Em bé làm ?

- Khi tết đến người làm việc trang trí nhà cửa cho nhà đẹp để đón tết + Năm đến thêm tuổi ?

+ Trong thơ tết đến đất trời ? + Thêm tuổi phải ?

=> Thêm tuổi phải ngoan, biết lời

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Có

- Tết vào nhà - Ngày tết

- Hoa đào, hoa mai - Có

- Trẻ đọc

bố mẹ, ông bà Ngày Tết chơi bố, mẹ phải biết chúc Tết, chào hỏi người

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện.

- Các có muốn học thuộc thơ để nhà kể cho ông bà ,bố mẹ nghe không?

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (2-3 lần) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ)

- Nhóm bạn trai, bạn gái đọc - Cô mời cá nhân trẻ lên đọc

- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể truyện

- Nhận xét động viên trẻ

d Hoạt động 4: Trị chơi luyện tập:

- Hơm thấy học ngoan ý, cô hát vận động “Sắp đến tết rồi”

- Tổ chức cho trẻ hát vận động cô - lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

3 Củng cố giáo dục:

- Hôm học thơ gì? Của tác giả nào?

4.Kết thúc:

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ.

- Trẻ đọc theo

- Trẻ đọc

- Vâng

- Trẻ hát vận động cô

- Trẻ trả lời

Thứ ngày 05 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: - NB: Trò chuyện hoa bánh kẹo ngày tết Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi, biểu diễn văn nghệ mừng xuân

I Mục đích- Yêu cầu: Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật số loại hoa, quả, bánh kẹo có ngày tết

- Biết số hoạt động điển hình diễn ngày tết 2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu qúy ngày tết cổ truyền dân tộc II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Một số slides hình ảnh ngày tết - Các hát chủ đề

- Que 2 Địa điểm: Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Bb Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát “Tết tết”.

- Trong hát vừa nhắc đến ngày nào? - Ngày tết làm nào?

- Các có u thích ngày tết không?

-> Các ạ, tết đến dịp để người gia đình quây quần bên nhau, hơm tìm hiểu kĩ ngày tết nguyên đán xem ngày tết có loại hoa, quả, bánh kẹo

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát, trị chuyện khơng khí ngày tết

- Cô cho trẻ xem slides: chợ tết)

- Các thấy khơng khí ngày tết có vui vẻ náo nhiệt khơng?

-Tết đến có bố mẹ cho chợ tết để mua sắm không?

- Con chợ với ai, nhìn thấy chợ người ta bán nhiều mặt hàng nhất?

- Con thấy quang cảnh chợ tết có đơng vui khơng, có nhiều người lại không?

- Đến ngày tết cổ truyền dân tộc người, nhà thường chuẩn bị để đón tết nhỉ?

- Trẻ lắng nghe - Ngày tết - Có

- Vâng

- Có

- Hoa quả, bánh kẹo

- Gia đình chuẩn bị gì? - Có cành đào quất khơng?

-> Để chuẩn bị đón tết nhà dọn dẹp nhà cửa sẽ, gọn gàng, mua sắm đầy đủ đồ dùng sinh hoạt cần thiết sắm quần áo cho bầu khơng khí nhộn nhịp vui tươi b Hoạt động 2: Quan sát trò chuyện loại bánh kẹo, hoa, ngày tết

- Đố biết có loại bánh mà nhà thường hay gói vào ngày tết?

(Cơ cho trẻ xem slides: gói bánh trưng)

- Các thấy bánh trưng có ngon khơng? Các có thích ăn khơng?

- Vỏ bánh trưng có màu đây? ->Bánh trưng ăn có ngon không?

- Trong ngày tết nhà trang trí loại hoa đặc trưng ngày tết con? (Cô cho trẻ xem slides: Hoa đào, hoa mai)

- Ở miền bắc có hoa đặc trưng mà có màu hồng nhỉ?

- Nhà có trang trí hoa đào không? -> Mỗi tết đến, xuân miền nam hoa mai nở rộ, cịn miền bắc có hoa đào đặc trưng cho ngày tết.Ngồi cịn số lồi hoa khác: quất, hoa cúc, hoa hồng

- Ở nhà người bày mâm ngũ quả?

- Mâm nhà gồm có biết khơng?

(Cô cho trẻ xem slides: mâm ngũ quả)

Mâm ngũ có ý nghĩa mang lại may mắn cho gia đình

(Cơ cho trẻ xem slides: Mứt tết, bánh kẹo)

- Cịn có loại quả, bánh mứt đặc trưng cho ngày tết quan sát

- Ngồi hoa bánh kẹo đêm giao

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Có - Màu xanh

- Trẻ quan sát

- Có

- Trẻ lắng nghe - Mẹ

năm cũ năm người ngồi quây quần bên để đón khoảnh khắc giao thừa bước sang năm với mong muốn người vui vẻ gặp nhiều điều may mắn

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

- Trò chơi: “biểu diễn văn nghệ mừng xuân”

- Cô cho trẻ đứng lên hát vận động theo hát tết mùa xuân: tết đến rồi, mùa xuân đến (Cô bao quát, khuyến khích trẻ mạnh dạn đứng lên vận động theo hát)

- Nhận xét sau chơi 3 Củng cố giáo dục:

- Củng cố: Hôm nhận biết gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn nét truyền thống ngày tết nguyên đán dân tộc

4.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát vận động

- Trẻ trả lời

……

Thứ ngày 06 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ: Đi chợ tết

Hoạt động bổ trợ : - Bài hát: Sắp đến tết rồi

I Mục đích- Yêu cầu: Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ: Đi chợ tết - Trẻ hiểu nội dung thơ Kỹ năng

- Giáo dục trẻ yêu quý tết cổ truyền dân tộc II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh minh họa thơ - Que

2 Địa điểm: Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Bb Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ du lịch chợ tết qua ảnh nhỏ trẻ hát “Sắp đến tết rồi” đến thăm chợ tết

- Các nhìn xem người làm ma đơng vui vui nhỉ?

- Đúng cành chợ tết người mua, người bán thật nhộn nhịp tấp nập

- Các có thích chợ tết khơng?

-> Giáo dục trẻ tết đến xuân về, tết cổ truyền dân tộc người thích nơ nức chợ mua sắm tết 2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

- Có thơ hay viết em bé chợ tết ạ, thơ “ Đi chợ tết” Các lắng nghe cô đọc thơ

- Cô đọc thơ lời lần kết hợp cử điệu + Giới thiệu tên thơ “Đi chợ tết”

+ Cho lớp,cá nhân trẻ nhắc lại tên thơ

- Các có muốn nghe thơ lại lần không?

- Cô đọc thơ lần kết hợp tranh minh họa

- Cơ giảng giải nội dung thơ : Nói em bé chở búp bê chơi chợ tết băng xe ba bánh bố mua cho

- Cô đọc thơ lần kết hợp trình chiếu slide

- Trẻ hát tham quan chợ tết

- Đi chợ

- Có

- Vâng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên thơ - Có

b Hoạt động 2: Đàm thoại. - Bài thơ vừa đọc có tên gì? - Em bé bố mua cho xe gì? - Bé chở ai?

- Bé chở búp bê đâu?

- Em bé thấy nhu con?

Các tết cố truyền ngày tết mong đợi, dịp để người quay quần bên nhau, phải yêu quý ngày tết cổ truyền

c Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ.

- Các có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà ,bố mẹ nghe không?

- Cô dạy trẻ đọc theo cô câu

- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ

- Khuyến khích trẻ đọc thơ - Nhận xét động viên trẻ

d Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:

- Cô thấy đọc thơ chợ tết hay Bây cô hát vận động “Sắp đến tết rồi”nhé

- Cho trẻ hát vận động cô 3-4 lần - Nhận xét, tuyên dương trẻ

3 Củng cố giáo dục:

- Củng cố: Hôm học thơ có tên gì?

- Giao dục trẻ u quý ngày tết cố truyền 4 Kết thúc:

- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ.

- Đi chợ tết - Xe bánh - Búp bê - Đi chợ - Vui a

-Trẻ lắng nghe

- Có - Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Vâng

-Trẻ hát vận động cô

- Đi chợ tết

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: - Tơ màu bánh trưng Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cây đào

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu bánh trưng khéo léo - Trẻ nhận biết màu xanh cây, màu vàng

2 Kỹ

- Có kỹ ghi nhớ, tập trung, ý

- Trẻ thực kỹ cầm bút, tô màu, ngồi tư Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia học - Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Nhạc hát tết tết

- Tranh bánh trưng, màu, bàn ghế, giá trung bày sản phẩm 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cả lớp đọc thơ: Cây đào - Trong thơ có nhắc đến gì?

- Cây đào nở hoa đến ngày con? - Chúng có biết ý nghĩa ngày tết khơng?

- Đó ngày năm người thường chúc tết dành chúc lời chúc tốt đẹp - Chúng có biết ăn đặc trưng ngày tết không?

- Ngày tết người thường xum họp quây quần bên mâm cơm, với ăn đặc trưng ngày tết bánh trưng, bánh dày, hành muối…

- Ngày hôm cô tô màu bánh trưng thật đẹp

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu. - Các quan sát xem có nào?

- Trẻ hát - Cây đào - Ngày tết

- Trẻ lắng nghe

- Bánh trưng, bánh dày

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Chiếc bánh trưng có màu đây, bạn biết nhỉ? - Đúng bánh trưng màu xanh Cả lớp nhắc lại cô

- Chiếc dây buộc bánh trưng có màu đây? - Các thấy bánh trưng có dạng hình ? - Các thấy tơ màu bánh trưng có đẹp khơng?

- Các quan sát cô tô mẫu để tô đẹp cô b Hoạt động 2: Cô làm mẫu.

- Cơ làm mẫu kết hợp phân tích kỹ năng: cô lấy bút màu xanh, cô cầm bút đầu ngón tay phải, tay trái gữ giấy Cô tô thật nhẹ nhàng, khéo léo từ xuống dưới, từ trái qua phải hết Còn phần dây buộc bánh trưng cô tô màu vàng.chú ý khơng để chườm màu ngồi

- Cơ tơ xong bánh trưng rồi, tơ màu cho bánh

- Các có muốn tơ cô không? c, Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cho trẻ thực tô màu tranh bánh trưng

- Khi trẻ tô cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ thực hiện, giúp đỡ trẻ chưa biết làm

d, Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cô trẻ trưng bày sản phẩm lên giá

- Cơ hỏi trẻ thích bạn nhất? Vì thích

- Cô nhận xét chung, tuyên dương tô đẹp 3 Củng cố giáo dục:

- Hôm tơ màu bánh nhỉ? - Các tơ màu cho bánh trưng 4 Kết thúc:

- Nhận xét học,liên hệ thực tế - Tuyên dương trẻ

- Màu xanh

- Màu vàng - Hình vng - có

- Vâng

- Trẻ quan sát,lắng nghe - Màu xanh

- Có

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Vâng

- Tô màu bánh trưng - Màu xanh

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)