... cán quảnlýgiảng viên công tác quảnlýhoạtđộngdạy học tin học 2.3.2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy 2.3.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng học tập SV 2.4 Phân tích thực ... Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạy học tác giả đến nội dung quảnlýhoạtđộngdạy học Tin học có nhận mạnh khái niệm: Tin học, GADHTH Nội dung quảnlýhoạtđộng ... chức quảnlý vấn đề lý luận quản lý, giữ vai trò quan trọng thực tiễn quảnlý Chức quảnlý chu trình quảnlý thể đầy đủ nội dung hoạtđộng chủ thể quảnlý khách thể quảnlý Vì vậy, việc thực...
... chương trình dạy học Chính thế, tình trạng dồn ép, cắt xén chương trình xảy điều khó tránh 2.3.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy lớp GV Để tìm hiểu thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy lớp ... phiếu hỏi thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy xếp thành nội dung quản lý, đánh giá nhận xét sau: 2.3.1 Thựctrạng phân công giảngdạy cho giáo viên Ở cấp tiểu học phân công giảngdạy cho giáo ... hướng đích chủ thể quảnlý tác động đến hoạtđộng nhà trường hướng vào việc thực mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo có chất lượng hiệu quả” 1.2.4 QuảnlýhoạtđộnggiảngdạyHoạtđộng tương tác...
... chương trình dạy học Chính thế, tình trạng dồn ép, cắt xén chương trình xảy điều khó tránh 2.3.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy lớp GV Để tìm hiểu thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy lớp ... phiếu hỏi thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy xếp thành nội dung quản lý, đánh giá nhận xét sau: 2.3.1 Thựctrạng phân công giảngdạy cho giáo viên Ở cấp tiểu học phân công giảngdạy cho giáo ... hướng đích chủ thể quảnlý tác động đến hoạtđộng nhà trường hướng vào việc thực mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo có chất lượng hiệu quả” 1.2.4 QuảnlýhoạtđộnggiảngdạyHoạtđộng tương tác...
... công tác quảnlýhoạtđộnggiảngdạy trường THCS 1.2.7.3 Nội dung công tác quảnlýhoạtđộnggiảngdạy trường THCS: Công tác quảnlýhoạtđộnggiảngdạy mặt công tác trọng tâm công tác quảnlý nhà ... GD 1.2.7.2 Đặc điểm công tác quảnlýhoạtđộnggiảngdạy trường THCS Công tác quảnlýhoạtđộnggiảngdạy trường THCS có đặc điểm sau: + Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy phải ý đến đặc trưng riêng ... tế” Quảnlý xã hội quảnlý ba lĩnh vực đó, bao gồm: quảnlý trị-xã hội, quảnlý văn hóa-tư tưởng, quảnlý kinh tế Quảnlý GD nằm lĩnh vực quảnlý văn hóa-tư tưởng Quảnlý GD, theo nghĩa rộng quản...
... công tác quảnlýhoạtđộnggiảngdạy trường THCS 1.2.7.3 Nội dung công tác quảnlýhoạtđộnggiảngdạy trường THCS: Công tác quảnlýhoạtđộnggiảngdạy mặt công tác trọng tâm công tác quảnlý nhà ... GD 1.2.7.2 Đặc điểm công tác quảnlýhoạtđộnggiảngdạy trường THCS Công tác quảnlýhoạtđộnggiảngdạy trường THCS có đặc điểm sau: + Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy phải ý đến đặc trưng riêng ... tế” Quảnlý xã hội quảnlý ba lĩnh vực đó, bao gồm: quảnlý trị-xã hội, quảnlý văn hóa-tư tưởng, quảnlý kinh tế Quảnlý GD nằm lĩnh vực quảnlý văn hóa-tư tưởng Quảnlý GD, theo nghĩa rộng quản...
... Khái niệm quảnlý giáo dục, quảnlý trường học, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlý trình sư phạm 1.2.3 Khái niệm chung quảnlýhoạtđộngdạy học đại học 1.2.4 Chức quảnlýhoạtđộnggiảng dạy: 1.2.4.1 ... đánh giá kết dạy học 2.2.7 Thựctrạng việc phản hồi sinh viên giảng viên 2.2.8 Thựctrạng việc phối hợp giảngdạy phục vụ giảngdạy 2.3 Thựctrạng việc quảnlýhoạtđộnggiảngdạygiảng viên trường ... + Quảnlýthực chương trình 2.2.1.2 Thựctrạngquảnlý việc biên soạn giáo trình, đề cương giảng 2.2.1.3 Thựctrạngquảnlý việc chuẩn bị dạy học 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlý lên lớp 2.2.1.4 Thực...
... phương tiện dạy học vào hoạtđộngdạy học 2.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy Hiệu trưởng trường THPT địa bàn huyện Xun Mộc 2.3.1 Cơ sở đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy Hiệu ... hỏi nội dung quảnlý có tham gia chức quảnlý 2.3.2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy Hiệu trưởng trường THPT địa bàn huyện Xun Mộc Để tìm hiểu thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy HT trường ... quảnlýhoạtđộnggiảngdạy mong đạt mục tiêu đề Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy q trình người HT kế hoạch hóa, tổ chức, điều khiển, kiểm tra, đánh giá hoạtđộnggiảngdạy GV, thơng qua quảnlý hoạt...
... dạy người học hoạtđộnggiảngdạy đạt kết cao * Khái niệm quảnlýhoạtđộnggiảngdạy trường tiểu học : Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy việc khó khăn phức tạp xét dạy học hệ thống quan hệ hoạtđộng ... 2.2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy Hiệu trưởng trường tiểu học thuộc Chương trình 135 2.2.1 Thựctrạngquảnlý việc thực đổi nội dung chương trình Công tác quảnlýhoạtđộnggiảngdạy ... Hoạtđộngdạy học giữ vị trí trung tâm chi phối hoạtđộng giáo dục khác nhà trường Chính quảnlýhoạtđộngdạy học nói chung hoạtđộnggiảngdạy nói riêng nội dung quảnlý chủ yếu người cán quản...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiảngdạy 5.2 Khảo sát đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy TTTH trường ĐHCN TP.HCM 5.3 Đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộnggiảngdạy ... tin lĩnh vực hoạtđộng kinh tế, xã hội, văn hoá người” [31, tr.1] Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy tin học: Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy tin học tác động chủ thể quảnlý vào trình giảngdạy tin học ... vụ dạy học đề Quảnlýhoạtđộngdạy học quảnlýhoạtđộngdạy người thầy quảnlýhoạtđộng học người học, tạo điều kiện tác động để họ sử dụng có hiệu phương pháp, phương tiện dạy học nhằm thực...
... định lý thuyết, tập thực hành mơn học * Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy giáo viên mơn Tin học: Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy mơn quảnlý hai phía : - Về phía tổ chun mơn, cần quảnlý kế hoạch hoạtđộng ... việc tìm hiểu, phân tích biện pháp quảnlý cán quảnlý q trình quảnlýhoạtđộnggiảngdạy mơn Tin học mà có tranh thựctrạng cơng tác quảnlýhoạtđộnggiảngdạy mơn Tin học trường trung học phổ ... trình dạy học giáo viên tiền đề cho việc quảnlý tốt hoạtđộngdạy học mơn Tin học Chương trình dạy học pháp lý để lãnh đạo nhà trường quảnlý cơng tác giảngdạy giáo viên Quảnlýgiảngdạy theo...
... nhân tố người tổ chức Hoạtđộngquảnlý có yêu cầu khách quan, phổ biến người làm quản lý, chức chung hoạtđộngquảnlý 1.2.1.2 Chức quảnlý "Chức quảnlý loại hoạtđộngquảnlý đặc biệt, sản phẩm ... dung quảnlý HĐGD TT Nội dung quảnlýQuảnlý việc thực chương trình, kế hoạch Quảnlý việc soạn chuẩn bị tiết dạyQuảnlý lên lớp Quảnlý dự phân tích sư phạm học Quảnlý việc thực đổi PPDH Quản ... T T Nội dung quảnlýQuảnlý việc thực chương trình, kế hoạch Quảnlý việc soạn chuẩn bị tiết dạyQuảnlý lên lớp Quảnlý dự phân tích sư phạm học Quảnlý việc thực đổi PPDH Quảnlý việc hướng...
... việc thực chức quảnlýhoạtđộnggiảngdạy chưa quan tâm mức; chưa có biện pháp quảnlý hiệu nhằm phát huy tính chủ đạo giáo viên Từ thựctrạnggiảngdạyquảnlýhoạtđộnggiảngdạy xác lập biện ... khoa lời giảng GV, đề cao hoạtđộng đa dạng HS, đặc biệt hoạtđộngthực tiễn [1] Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy nhà trường phổ thông không trọng đến việc quảnlý phương pháp giảng dạy, quảnlý nội ... học đạt mục tiêu đề 1.2.4.5 QuảnlýhoạtđộnggiảngdạyQuảnlý HĐGD thực chức quảnlý trường học việc quảnlý GV với hoạtđộnggiảngdạy nhằm đảm bảo chất lượng hiệu dạy học 1.3 Đổi giáo dục THPT...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiảngdạy 5.2 Khảo sát đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy TTTH trường ĐHCN TP.HCM 5.3 Đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộnggiảngdạy ... tin lĩnh vực hoạtđộng kinh tế, xã hội, văn hoá người” [31, tr.1] Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy tin học: Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy tin học tác động chủ thể quảnlý vào trình giảngdạy tin học ... vụ dạy học đề Quảnlýhoạtđộngdạy học quảnlýhoạtđộngdạy người thầy quảnlýhoạtđộng học người học, tạo điều kiện tác động để họ sử dụng có hiệu phương pháp, phương tiện dạy học nhằm thực...
... quản lí hoạtđộnggiảngdạy QL hoạtđộnggiảngdạy bao gồm QL hoạtđộngdạy GV quản lí hoạtđộng liên quan phục vụ trực tiếp cho hoạtđộngdạy 1.4.1 Quản lí chương trình giảngdạy a Quản lí nội ... Nguyên nhân thựctrạng Kết thăm dò thựctrạngquản lí hoạtđộnggiảngdạyquản lí hoạtđộng liên quan trực tiếp đến hoạtđộnggiảngdạy trường STU, dễ dàng nhìn thấy quản lí hoạtđộnggiảngdạy trường ... đặc trưng riêng 1.3.2 Quản lí hoạtđộnggiảngdạy trường ĐHNCL Khi nói đến hoạtđộnggiảngdạy muốn nói đến hoạtđộngdạygiảng viên hoạtđộng liên quan đến hoạtđộngdạygiảng viên trường học...
... việc thực chức quảnlýhoạtđộnggiảngdạy chưa quan tâm mức; chưa có biện pháp quảnlý hiệu nhằm phát huy tính chủ đạo giáo viên Từ thựctrạnggiảngdạyquảnlýhoạtđộnggiảngdạy xác lập biện ... khoa lời giảng GV, đề cao hoạtđộng đa dạng HS, đặc biệt hoạtđộngthực tiễn [1] Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy nhà trường phổ thông không trọng đến việc quảnlý phương pháp giảng dạy, quảnlý nội ... học đạt mục tiêu đề 1.2.4.5 QuảnlýhoạtđộnggiảngdạyQuảnlý HĐGD thực chức quảnlý trường học việc quảnlý GV với hoạtđộnggiảngdạy nhằm đảm bảo chất lượng hiệu dạy học 1.3 Đổi giáo dục THPT...
... Khái niệm quảnlý giáo dục, quảnlý trường học, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlý trình sư phạm 1.2.3 Khái niệm chung quảnlýhoạtđộngdạy học đại học 1.2.4 Chức quảnlýhoạtđộnggiảng dạy: 1.2.4.1 ... đánh giá kết dạy học 2.2.7 Thựctrạng việc phản hồi sinh viên giảng viên 2.2.8 Thựctrạng việc phối hợp giảngdạy phục vụ giảngdạy 2.3 Thựctrạng việc quảnlýhoạtđộnggiảngdạygiảng viên trường ... + Quảnlýthực chương trình 2.2.1.2 Thựctrạngquảnlý việc biên soạn giáo trình, đề cương giảng 2.2.1.3 Thựctrạngquảnlý việc chuẩn bị dạy học 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlý lên lớp 2.2.1.4 Thực...