... “Ảnh hưởng lệch lạc khớp cắn lên tìnhtrạng co lợi mòn cổ sinhviênĐạihọc Y Hà Nội” với mục tiêu sau đây: Mơ tả tìnhtrạng lệch lạc khớp cắn sinhviênĐạihọc Y Hà Nội Nhận xét mối quan hệ ... thói quen cận chức với tìnhtrạng mòn Năm 2007, Phạm Lệ Quyên [48] thực nghiên cứu 150 sinhviên hàm mặt tuổi từ 18-25 sử dụng số mòn TWI (Smith Knight 1984) để khảo sát tìnhtrạng mòn số yếu tố ... trước 4.2 Mối quan hệ tìnhtrạng lệch lạc khớp cắn mòn cổ Đặc điểm tổn thương mòn cổ đối tượng nghiên cứu Mối quan hệ tìnhtrạng lệch lạc khớp cắn mòn cổ 4.3 Mối quan hệ tìnhtrạng lệch lạc khớp...
... nghĩ vai trò thầy việc thực nếp sống văn minh sinhviên ĐV: Chúng ta sinhviênđạihọchọcsinh tiểu học mà để thầy cô “cầm tay viết” việc thực nếp sống văn minh vậy, sinhviên phải tự ý thức ... dây, váy ngắn học nam phải bỏ áo quần hay quy định sinhviên không trật tự học, không nghỉ học số tiết quy định, không ăn uống lớp học PVV: Bạn thấy việc thựcsinhviên trường ĐạiHọc Tôn Đức ... hình thức giảng dạy nên sinh động, thiết thực đổi thu hút sinhviên tham gia Mơn học giống mơn phương pháp họcđạihọc tụi PVV: Để cho việc thực nếp sống văn minh giảng đường sinhviên tốt bạn có...
... sau đạihọc Trường đạihọc Y- Dược- Đạihọc Thái Nguyên giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho em trình học tập Trường Các thầy giáo, cô giáo trường Đạihọc Y- Dược- ĐHTN truyền thụ tri thức khoa học ... ĐHCĐ Đạihọc cao đẳng ĐHSP Đạihọc Sƣ phạm ĐHKTCN Đạihọc Kỹ thuật công nghiệp HSSV Họcsinhsinhviên KCB Khám chữa bệnh KSK Khám sức khỏe MĐ Mức đóng QLSV Quản lý sinhviên TSSV Tổng số sinh ... hiểm y tế họcsinh nƣớc ta lớn, có triệu họcsinh tham gia bảo hiểm y tế, đạt 44% tổng số họcsinhsinhviên nƣớc, nhƣng khoảng 10 triệu họcsinh chƣa có bảo hiểm y tế [40] Mặc dù họcsinh tỉnh...
... ehi ràng: Ti le sinhvién dgc bào hàng ngày dùng lai d mùc dd thà'p, nhàt ddi vdi sinhvién nói trù: Sd sinhvién dgc bào bang ngày 13,7%; sd sinhvién dgc bào vài làn/tuàn 57%; so sinhvién rat ... nghién cùu cùasinhvién nói chung 593 Phuong phàp thày dgc giàng, hgc sinh ghi chép, dén lue thi eù chi càn hge nhùng thày dà eho ghi dù dà tdn tai tiém thùccùa sd lugng lón sinhvién càc trudng ... cùasinhvién càc trudng dai hge, cao dang dà dugc Tdng bién tàp Tap chi Xà bdi hgc PGS TS Mai Quynh Nam, tàc già cudc diéu tra ve vàn de sinhvièn vdi thdng tin dai ebùng (diéu tra 300 sinh...
... khoa sau đạihọc Trường đạihọc Y- Dược- Đạihọc Thái Trang Nguyên giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho em trình Trang phụ bìa học tập Trường Mục lục Các thầy giáo, cô giáo trường Đạihọc Y- Dược- ... ĐHCĐ Đạihọc cao đẳng ĐHSP Đạihọc Sƣ phạm ĐHKTCN Đạihọc Kỹ thuật công nghiệp HSSV Họcsinhsinhviên KCB Khám chữa bệnh KSK Khám sức khỏe MĐ Mức đóng QLSV Quản lý sinhviên TSSV Tổng số sinh ... chí BHXH Việt Nam, (08), Tr.11-13 47 Vụ công tác học sinh, sinhviên - Bộ Giáodục Đào tạo (2006), Thựctrạng hoạt động trạm y tế Đại học, Học viện, trường 37 Nguyễn Thị Bích Thọ (2008), “Một...
... anh q khó, học khơng tiếp thu gốc nhiều… 10 Chương II THỰCTRẠNG VÀ ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH HỌC TIẾNG ANH CỦASINHVIÊNĐẠIHỌC VĂN HÓA 2.1 Thựctrạng giảng dạy môn tiếng giảng viênĐạihọc Văn Hóa ... tiếng anh từ cấp tiểu học, vùng sâu vùng xa dạy cho họcsinh muộn hơn, có vùng khơng có giáoviên dạy nên họcsinh chưa học môn học Và thực tế đáng buồn lên cấp đại học, sinhviên thành thạo việc ... chất lượng học tiếng anh sinhviên Nội dung Chương I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KHÁI QUÁT VỀ VIỆC HỌC TIẾNG ANH CỦASINHVIÊNĐẠIHỌC VĂN HÓA 1.1 Cơ sở lý luận nhu cầu học tiếng anh sinhviênĐạihọc Văn...
... trung thực bạn sinhviên vấn Tuy nhiên nhóm em hi vọng đề tài nghiên cứu nhóm cho thấy tình hình thực tế tượng làm thêm sinhviênđạihọc Tây Nguyên tài liệu tham khảo cho đề tài nghiên cứu sau sinh ... viên trường ĐạiHọc Tây Nguyên trọ ký túc xá • Khách thể nghiên cứu: Sinhviên trường ĐạiHọc Tây Nguyên trọ hay kí túc xá • Phạm vi nghiên cứu: phường Etam cụ thể khu vực gần trường đạihọc Tây ... đến kết học tập sinhviên Chính từ nhận định trên, nhóm chúng em xây dựng nên mẫu bảng hỏi sau để phục vụ cho trình điều tra, khảo sát: Mẫu điều tra: Thựctrạng làm thêm sinhviênđạihọc Tây...
... Đánh giá thựctrạng nhu cầu sử dụng Laptop sinhviênĐạiHọc Tây Đơ túi tiền, nhóm chọn đề tài “Đánh giá thựctrạng nhu cầu sử dụng Laptop sinhviênĐạiHọc Tây Đô” 1.2 MỤC TIÊU ... laptop sinh viên? 1.4 PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1.4.1 Không gian GVHD: Ths Vũ Thùy Dương SVTT: Nhóm 19 Đánh giá thựctrạng nhu cầu sử dụng Laptop sinhviênĐạiHọc Tây Đô - Đề tài thực trường ĐạiHọc Tây ... cho sinhviên lựa chọn cho Laptop phù hợp GVHD: Ths Vũ Thùy Dương SVTT: Nhóm 19 Đánh giá thựctrạng nhu cầu sử dụng Laptop sinhviênĐạiHọc Tây Đơ Chương – LỢI ÍCH CỦA LAPTOP ĐEM LẠI CHO SINH...
... sản Đạihọc sư phạm Điểm trung bình Giáodục đào tạo Giáo sư Giáoviên chủ nhiệm Hiện đại hố Họcsinh Kí túc xá Nghiên cứu khoa học Nếp sống văn hóa Nghiệp vụ sư phạm Nhà xuất Quản lý SV Sinh ... biết ơn vị Giáo sư, tiến sĩ, tập thể quý thầy cô giáo, cán nhân viên Phòng Khoa học cơng nghệ - Sau đại học, Khoa Tâm lý - Giáodục trường Đạihọc sư phạm thành phố Hồ Chí Minh tận tình giảng ... “Tiên học lễ, hậu học văn” treo nhà trường từ mẫu giáo đến đại học; song hiểu thực cho đủ điều quan trọng SV trường sư phạm biết việc học để làm thầy - người truyền đạt tri thức, giáodục đạo...
... học thuộc Viện Khoa học kỹ thuật Bảo hộ lao động, Viện Y học lao động Vệ sinh dịch tễ, nhà khoa học số trường đạihọc [6], [10], [18], [23] Vấn đề stress học sinh, sinhviên số nhà khoa học quan ... nghiên cứu trí tuệ họcsinh Trong năm gần đây, cán giảng dạy, nghiên cứu sinh, họcviên cao học, sinhviên khoa Sinh - Kỹ 17 thuật nông nghiệp khoa Tâm lý - Giáodục trường Đạihọc Sư phạm Hà Nội ... có sinhviên Cuộc sống sinhviên trường đạihọc có nhiều yếu tố gây căng thẳng (stressor) thần kinh - tâm lý, đặc biệt sinhviên trường đạihọc Y Ngoài stressor chung sinhviên (điều kiện sinh...
... kiến thức mà sinhviên tiếp thu chương trình học trường đạihọc không áp dụng trường Cũng tìnhtrạnghọc đối phó, học trước quên sau , học cốt để có xu hướng phổ biến trường đạihọc Do sinhviên ... Trong trường đại học, cao đẳng nước ta chất lượng đào tạo thực tế nhu cầu đòi hỏi cơng việc với sinhviên khoảng cách q xa Những trường đại học, cao đẳng đào tạo sinhviênsinhviênhọc , tiếp ... số phương pháp giải vấn đề CHƯƠNG I: THỰCTRẠNG VÀ NHỮNG NGUYÊN NHÂN CƠ BẢN CỦA HIỆNTƯỢNGTHẤTNGHIỆPCỦASINHVIÊNSAUKHIRATRƯỜNG I THỰCTRẠNG THẤT NGHIỆP CỦASINHVIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG Đất nước...
... trình nghiên cứu nhà khoa học q trình độc lập; q trình học tập sinhviênđạihọc lại diễn dới lãnh đạo, hướng dẫn điều khiển thầy giáo Do vậy, trình học tập sinhviênđạihọc khơng mò mẫm, quanh ... phải xây dựng sở đặc điểm hoạt động học tập Hoạt động học tập (hoạt động nhận thức) sinhviên bậc đạihọc khác xa với sinhviên phổ thông chỗ sinhviênđạihọc có trình độ tư lí luận cao (nhận ... điểm đọc Vì sinhviên nên ý nâng cao tốc độ học Phải rèn luyện cách đọc mắt, không đọc thành tiếng, không đọc từ mà đọc đoạn câu khiến cho mắt ta lúc nhìn số từ nhiều Ở nhiều trường đại học, ...
... tìm hiểu thựctrạng số nguyên nhân dẫn đến thựctrạng Để biết thựctrạng kỹ mềm sinhviênĐạihọc Thương Mại có hướng phát triển kỹ mềm cho sinh viên, phải tiến hành thu thập liệu thực tế Vì ... cung cấp cho sinhviên Thương Mại nói riêng, sinhviên trường đạihọc nói chung nhìn tổng quan, tồn diện tầm quan trọng kỹ mềm, thựctrạng kỹ mềm sinhviênđạihọc Thương mại, kỹ mà sinhviên thường ... Tình hình khóa học đào tạo kỹ mềm cho sinhviên Đh TM 2.2 Thựctrạng kỹ mềm sinhviên trường Đạihọc Thương Mại 2.2.1 Tổng hợp kết phát phiếu điều tra 2.2.2 Đánh giá, nhận xét thựctrạng dựa kết...