Thái Độ Của Sinh Viên Đại Học Tôn Đức Thắng Với Việc Thực Hiện Nếp Sống Văn Minh Giảng Đường Hiện Nay

Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG VỚI VIỆC THỰC HIỆN NẾP SỐNG VĂN MINH GIẢNG ĐƯỜNG HIỆN NAY Lưu Thị Lan Anh, Phù Thị Xuân Quyên, Mai Thùy Nhung, Nguyễn Thị Nhung Lớp 06XH 1D, Khoa Khoa học Xã hội Nhân văn TÓM TẮT Trong năm gần đây, với việc mọc lên nhiều nhà máy, xí nghiệp, trường học,… thu hút lượng người lớn từ vùng miền khác học tập làm việc, nên làm cho sống ngày đa dạng phức tạp Điều tác động định đến tầng lớp niên, giới sinh viên Do đó, nhận thức lối sống sinh viên học tập TP.HCM bị ảnh hưởng bối cảnh kinh tế- văn hoá - xã hội Thực tế nhìn nhận cho thấy ngày bước chân vào giảng đường, thường nhìn thấy hình ảnh khơng tốt sinh viên như: lớp học sau tan tồn nhiều rác bạn không ý thức bỏ rác nơi quy định, lớp học ồn ào, học không tuân thủ nội quy trường dẫn đến tượng phải có đội đỏ đứng lối cầu thang vào lên lớp bạn….nhất gần trường Tôn Đức Thắng có quy định sinh viên đến trường phải mang giầy có quai hậu, cịn nhiều sinh viên khơng tn thủ quy định đó…tất nhiên phận tổng thể làm ảnh hưởng đến môi trường vốn mang tính nhân văn cao Chính lý nêu trên, nhóm chúng tơi chọn đề tài để nghiên cứu với hy vọng mang lại kết khả quan nhằm hạn chế tiêu cực phát huy mặt tích cực góp phần vào việc định hướng phát triển lối sống lành mạnh vừa mang tính chất văn minh, vừa giữ giá trị truyền thống giới trẻ nói chung giới sinh viên TP.HCM nói riêng Thế số lý khách quan chúng tơi khơng có điều kiện nghiên cứu rộng tất trường Đại học, Cao đẳng TP.HCM nên chọn nghiên cứu trường Đại học Tôn Đức Thắng – nơi mà nhóm chúng tơi học tập Q TRÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CÁC KẾT QUẢ Phương pháp kỹ thuật nghiên cứu cụ thể Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 Phương pháp phân tích tư liệu sẵn có: Thơng qua phương pháp này, tác giả xem xét thơng tin có sẵn tài liệu để rút thông tin cần thiết, nhằm đáp ứng mục tiêu nghiên cứu đề tài Thông qua kênh thu thập tài liệu khác để có nguồn tư liệu cần thiết làm sở cho việc phân tích, đánh giá vấn đề liên quan đến việc thực nếp sống văn minh sinh viên Phương pháp nghiên cứu định tính: Là phương pháp vấn sâu cá nhân Đối tượng vấn sinh viên Đại học Tôn Đức Thắng cụ thể sau: vấn cuộc, sinh viên năm cuộc, sinh viên năm ba chia cho khoa: khoa khoa học xã hội nhân văn, khoa kỹ thuật cơng trình, khoa quản trị kinh doanh Phương pháp nghiên cứu định lượng bảng hỏi: Lựa chọn điều tra 180 bảng hỏi sinh viên khối nghành học : - Nghành tự nhiên- kỹ thuật cơng trình: 60 bảng hỏi - Nghành kinh tế - xã hội nhân văn: 120 bảng hỏi Phương pháp quan sát: Quan sát với tư cách phương pháp cụ thể cho việc thu thập thông tin cá biệt hiểu phương pháp phận thu thập thông tin đối tượng nghiên cứu xã hội học Quan sát trình tri giác việc ghi chép yếu tố liên quan đến đối tượng nghiên cứu phù hợp với đề tài mục tiêu nghiên cứu Ở quan sát tham dự lớp trực thuộc Đại học Tôn Đức Thắng để xem xét việc thực nếp sống văn minh giảng đường sinh viên Phương pháp chọn mẫu: Mẫu phần tổng thể lựa chọn theo cách thức định với dung lượng hợp lý Câu hỏi nghiên cứu mơ hình phân tích 2.1 Câu hỏi nghiên cứu - Việc thực nếp sống văn minh sinh viên Đại học Tôn Đức Thắng diễn nào? - Các yếu tố tác động đến việc thực nếp sống văn minh giảng đường sinh viên? - Quan điểm sinh viên trước vấn đề thực nếp sống văn minh giảng đường 2.2 Mơ hình phân tích Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 Giải pháp, khuyến nghị Giả thuyết nghiên cứu đề tài - Thái độ sinh viên đại học Tôn Đức Thắng việc thực nếp sống văn minh giảng đường chưa cao, mức độ tham gia thực nhiều hạn chế - Mơi trường xã hội hố yếu tố cá nhân ( giới tính, ngành học, nơi cư trú, hồn cảnh gia đình…) tác động đến nhận thức, đánh giá hành vi Sinh Viên việc thực nếp sống văn minh giảng đường - Những sinh viên hoạt động cơng tác đồn hội thường có ý thức thực cao Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 Kết nghiên cứu Trong mẫu nghiên cứu, tỉ lệ nam nữ ngang Vì vậy, mẫu nghiên cứu tạo tính khách quan Độ tuổi mẫu nghiên cứu độ tuổi trẻ từ 19 đến 25 tập trung sinh viên năm năm ba Nơi cư trú sinh viên ảnh hưởng đến việc thực nếp sống văn minh Chính vậy, tổng mẫu nghiên cứu sing viên thành phố chiếm 42.2%, thị xã/ thị trấn 38.3% nông thôn 19.4% Kinh tế gia đình nhân tố ảnh hưởng đến ý thức sinh viên Sinh viên có kinh tế gia đình trung bình chiếm tỉ lệ cao 71.1%, sinh viên có kinh tế gia đình giàu chiếm 1.7% Trong kết nghiên cứu, thái độ sinh viên nội quy giảng đường tỉ lệ khơng học muộn chiếm 13.1%, bên cạnh tỉ lệ học muộn chiếm cao với 48% thỉnh thoảng, 16% thường xuyên 3.4% thường xuyên Nhiều nguyên nhân tác động đến việc học muộn sinh viên chủ yếu phương pháp dạy giảng viên chiếm 54.3% Như vậy, lôi sinh viên đến trường hay không phụ thuộc vào cách giảng dạy giảng viên Ngoài ra, số yếu tố khác tác động đến việc học muộn làm thêm, nhà xa, ngủ dậy trễ Suy nghĩ từ trước đến nam thường học muộn so với nữ Nhưng kết nghiên cứu mang đến kết ngược lại, nữ thường học muộn nam Theo ngành học , khoa quản trị kinh doanh có tỉ lệ sinh viên học muộn cao khoa kỹ thuật cộng trình có sinh viên học muộn thấp Về chức vụ, sinh viên khơng có chức vụ lớp thường học muộn so với sinh viên có chức vụ lớp giữ chức vụ sinh viên phải có ý thức cao gương cho thành viên lớp Những sinh viên xuất thân từ nông thôn thường học so với sinh viên xuất than từ thành phố Tương tự vậy, việc sinh viên nghỉ học không phép phép không hứng thú môn học, phương pháp giảng dạy giảng viên tạo cảm giác nhàm chán Sinh viên không nghỉ học chiếm tỉ lệ thấp 17.8% so với sinh viên nghỉ học Nguyên nhân tác động đến việc nghỉ học ý thức thân tác động từ yếu tố bên Tỉ lệ sinh viên nữ nghỉ học nhiều nam sinh viên xuất thân từ thành phố nghỉ học nhiều sinh viên xuất thân từ nông thôn mối quan hệ bạn bè, chi tiêu sống Về vấn đề hút thuốc say xỉn trường, sinh viên không vi phạm chiếm 94% không hút thuốc 92.1% không say xỉn Tỉ lệ vi phạm nhỏ lý dẫn đến vi phạm từ người bên cạn( người thân, bạn bè…) tác động nhiều đến hành vi sinh viên Trong tổng số sinh viên vi phạm hai nội quy tỷ lệ 100% Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 nam giới.Nguyên nhân theo truyền thống người đơng, phụ nữ khơng hút thuốc, uống rượu Ngồi ra, tỷ lệ sinh viên có kinh tế gia đình mức giàu giả vi phạm hai nội quy chiếm nhiều sinh viên thuộc kinh tế trung bình Do kinh tế gia đình khó khăn nên bạn biết cách kiềm chế ăn chơi tốn kém, tiêu tiền vào thứ khơng có lợi để trang trải việc học Về vấn đề ăn uống lớp,trong tổng số 179 mẫu nghiên cứu có 0,6% sinh viên trả lời thường xuyên ăn uống lớp, mức độ thường xuyên 9,4%, tỷ lệ sinh viên trả lời mức độ 35,2%, không vi phạm nội quy 18,4% Nguyên nhân bạn học sớm không kịp ăn nhà, thơng qua quan sát nhóm nghiên cứu nhận thấy tỷ lệ sinh viên học ca ăn uống lớp học cao so với sinh viên học ca khác nữ chiếm tỉ lệ cao nam Rác, vấn đề trội xã hội ngày nay, vấn nạn ô nhiễm môi trường từ thiếu ý thức người dân,gây tác hại lớn, khơng sức khoẻ mà cịn ảnh hưởng đến văn minh đô thị Đây nội quy nhà trường đặt lên hàng đầu Kế nghiên cứu cho thấy tỉ lệ vi phạm nội quy xã rác không nơi quy định so với nội quy thuộc chuyên cần, có đến 56,7% sinh viên tổng số 178 sinh viên trả lời không vứt rác bừa bãi, trường hợp lại chủ yếu mức Và việc vi phạm không bị yếu tố bên tác động mà chủ yếu nhận thức thân sinh viên Vấn đề làm việc riêng, gây trật tự lớp học có ảnh hưởng lớn đến kết học tập đo lường thái độ thực nếp sống văn minh sinh viên Có đến 53,4% sinh viên làm việc riêng lớp mức độ thỉnh thoảng, mức độ việc gây trật tự lớp 31,9%( tổng số 178 mẫu đại diện) Đối với hai vấn đề tỷ lệ sinh viên vi phạm mức độ thường xuyên thường xuyên chiếm ít.Mặc dù yếu tố giảng dạy giảng viên yếu tố định nhất, có ảnh hưởng cao Đa phần sinh viên cho yếu tố giảng dạy giảng viên, ý nghĩa thiết thực môn học quan trọng Đối với nội quy khác như: làm hư hỏng tài sản nhà trường, vô lễ với giảng viên cán công nhân viên chức, không mặc đồng phục đến trường Dựa vào bảng kết nghiên cứu nhận thấy tỷ lệ sinh viên vi phạm ba nội quy hẳn, 78,1% tổng số 178 sinh viên trả lời không làm hư hỏng tài sản nhà trường, với việc vô lễ với giảng viên- cán công chức trường tần số sinh viên khơng vi phạm 86,5% tổng 178 mẫu đại diện, mức độ vi phạm đồng phục có 70,2% sinh viên không vi phạm Việc vô lễ, nguyên nhân chủ yếu bất bình Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 cách cư xử không tế nhị cán bộ, khơng có nghĩa tất cán nhà trường, mà phần suy nghĩ sinh viên Việc làm hư hỏng tài sản nhà trường bị tác động người xung quanh có ý nghĩa lớn thái độ thực cá nhân Về lý không mặc đồng phục theo quy định đến trường, nguyên nhân chủ yếu thói quen Cũng nội quy nhóm nghiên cứu tìm hiểu mức độ tổng thể để nhìn nhận xem việc thực lớp diễn Kết quả, mức độ thường xuyên học muộn lớp cao: 42,4 % sinh viên tổng số 165 mẫu đại diện, số sinh viên trả lời lớp không học muộn chiếm 2,4% Có đến 94,4% sinh viên tổng số 164 mẫu đại diện trả lời lớp không vi phạm nội quy hút thuốc lớp, số mẫu có 82,9% sinh viên cho lớp khơng vi phạm nội quy say xỉn đến lớp tương ứng với mức đo cá nhân, việc vi phạm hai nội quy trường đại học tôn đức thắng diễn hơn, tỷ lệ chưa tuyệt đối.Đối với nội quy khác việc vi phạm lớp diễn mức tương đối, khơng cao gây ảnh hưởng xấu đến hình ảnh thực nếp sống văn minh sinh viên Về đánh giá sinh viên giải thích cho việc vi phạm nghiêng ý thức cá nhân Khi hỏi nhận định việc thực nếp sống văn minh giảng đường cá nhân người xung quanh, Có 93,2% sinh viên trả lời có ảnh hưởng từ việc thực nếp sống văn minh cá nhân đến người xung quanh, không ảnh hưởng chiếm 6,8% Sự tác động yếu tố khách quan đến nhận thức hành vi cá nhân lớn 36,4% sinh viên cho ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy giảng viên, chiếm tỷ lệ cao Đứng thứ hai ảnh hưởng đến kết thi đua chung lớp- khoa chiếm 21,8%; 19,4% sinh viên cho có ảnh hưởng đến ý thức người xung quanh, 14,5% cho ảnh hưởng đến kết học tập bạn lớp; thấp ý kiến cho ảnh hưởng đến nhìn nhận người ngồi trường Nhìn nhận cách tổng quan đa phần sinh viên nhận thấy tác động hành vi, thái độ thân Khi xem xét thái độ sinh viên việc tham gia chương trình thực nếp sống văn minh trường, 87,8% sinh viên hỏi có biết đến chương trình thực nếp sống văn minh Tp.HCM Số sinh viên trả lời có tham gia vào chương trình trường đưa cao so với số sinh viên không tham gia, cụ thể sau: 66,5% sinh viên trả lời có, 33,5% sinh viên trả lời khơng tham gia Kết nghiên cứu cho thấy tỷ lệ sinh viên trường tham gia vào chương trình văn minh Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 cao Tuy nhiên, lý tham gia vào chương trình, có 45,9% cho bắt buộc, 45% sinh viên trả lời lý tham gia thấy có nhiều ý nghĩa thiết thực, có 9% cảm thấy thích Kết nghiên cứu cịn cho thấy nam tích cực nữ hoạt động đồn hội Thực tế nữ dễ bị thuyết phục nam, dù có thích hay khơng bạn tham gia Ngược lại, nam bạn khơng thích không tham gia Tuy nhiên, tỉ lệ tham gia nhiều hay khơng nói nên nhiệt huyết bạn, ý thức bạn tham gia chủ yếu để không trừ điểm hạnh kiểm Thông qua kết nghiên cứu nhận thấy tỉ lệ sinh viên tham gia vào chương trình trường đưa cao, nhiên tỷ lệ tham gia đa phần sinh viên cho bị bắt buộc tự nguyện cảm thấy ý nghĩa từ chương trình Lý khơng tham gia vấn đề ảnh hưởng đến kết học tập từ chương trình nhà trường đưa không chiếm tỷ lệ cao, đồng nghĩa với điều nhận thấy ý thức sinh viên có ý nghĩa quan trọng bên cạnh yếu tố khách quan khác đến việc thực nếp sống văn minh Các yếu tố tác động đến việc thực nếp sống văn minh sinh viên, kết nghiên cứu cho thấy mức độ ảnh hưởng đến nếp sống văn minh sinh viên nhiều yếu tố gia đình: 82,7%, yếu tố ảnh hưởng đứng thứ hai nhà trường: 14,2% bạn bè yếu tố tác động thứ ba 3,1% Vậy thực tế nghiên cứu cho thấy trình xã hội hố cá nhân gia đình quan trọng, ý thức thực nếp sống văn minh sinh viên cao vai trị giáo dục gia đình cần phải nâng cao Người gia đình thường xun có tác động đến việc thực nếp sống văn minh cha, mẹ Trong tổng số sinh viên trả lời cha mẹ thường xuyên quan tâm đến kết học tập chiếm tỷ lệ học muộn nhiều nhất, có sinh viên thường xuyên học muộn trường hợp cha mẹ thường xuyên quan tâm đến vấn đề giáo dục đạo đức- lối sống Như vậy, mức độ ảnh hưởng từ gia đình đến việc thực nếp sống văn minh sinh viên cao Với gia đình thường xuyên quan tâm đến vấn đề giáo dục đạo đức cho việc thực nếp sống văn minh đứa cao Sự tác động từ việc giáo dục đạo đức nhà trường, khảo sát 180 sinh viên ba khoa, có 177 sinh viên tham gia trả lời câu hỏi: Theo bạn, việc thực nếp sống văn minh sinh viên có chịu tác động từ giáo dục đạo đức nhà trường khơng? Kết nghiên cứu có đến 84,7% sinh viên cho có, có 15,3% sinh viên trả lời khơng Vậy vai trị giáo dục nhà trường bạn thừa nhận Nhìn chung nội quy trường sinh viên chấp nhận, nhiên bên cạnh Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 có số sinh viên khơng cảm thấy thoả mãn Trong q trình quan sát, nhóm nghiên cứu nhận thấy nội quy không mang dép lê đến trường khơng khả thi, có nhiều sinh viên vi phạm nội quy Mặc dù điều yếu tố tạo nên nếp sống văn minh sinh viên, phân tích theo thuyết lựa chọn hành vi hợp lý nhận thấy rằng: sinh viên cảm thấy việc mang dép hay mang giày yếu tố cá nhân, sở thích người nên xu hướng mà bạn tuân thủ theo không cao Trong việc diễn ra, thông thường người ta ln chọn cho việc thực mà cảm thấy thoải mái Trong trường hợp Để tìm hiểu cụ thể thông qua nghiên cứu định lượng, hỏi cụ thể bạn bè có ảnh hưởng đến nếp sống văn minh thân không, kết nghiên cứu nhóm chúng tơi nhận sau: có 93,8% sinh viên cho có, có 6,3% cho khơng ảnh hưởng Qua kết nhận thấy yếu tố quan trọng thứ ba ảnh hưởng đến nếp sống văn minh sinh viên bạn bè Yếu tố mà nhóm nghiên cứu tìm hiểu thơng tin đại chúng, có 46% sinh viên tổng số 176 mẫu đại diện cho thường xuyên theo dõi chương trình thời sự; chương trình văn hố sống có 21,3% sinh viên tổng số 169 sinh viên tham gia trả lời theo dõi mức thường xuyên; chương trình ca nhạc, phim ảnh có 45,5% sinh viên thường xuyên theo dõi tổng số 176 mẫu đại diện, chương trình tạp chí văn nghệ mức thường xun có 9,5%; chương trình khoa học thường thức có 15,2% sinh viên thường xuyên theo dõi tổng số 171 sinh viên tham gia trả lời; chương trình thời trang mức độ thường xuyên 13,1%; chương trình du lịch sống 27,5% sinh viên thường xuyên theo dõi Kết nghiên cứu cho thấy sinh viên có xu hướng theo dõi chương trình liên quan đến tính thời sự, thơng tin nóng, cặp nhật hàng ngày, để phục vụ cho hiểu biết học tập Nguồn mà bạn sinh viên dùng để tiếp cận chương trình văn minh nhiều internet báo chí Ý kiến thân sinh viên vấn đề thực nếp sống văn minh, biểu để xem sinh viên có nếp sống văn minh cách thức cư xử, lối sống hợp chuẩn mực xã hội Việc ý thức người văn minh giúp cho bạn định hướng hành động thân, nhiên qua nghiên cứu tỷ lệ sinh viên vi phạm nội quy lớn, nguyên nhân không bạn không nhận thức được, mà yếu tố chủ quan lẫn khách quan tác động Bên cạnh sinh viên thường xun vi phạm nội quy có nhiều sinh viên có ý thức thực tốt nếp sống văn minh, bạn sinh viên có chức vụ lớp ý thức Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 thực thường cao Lý bạn phải gương mẫu, đầu hoạt động để làm gương cho sinh viên khác Kết nghiên cứu định lượng cho thấy có hai ý kiến đóng góp cho việc để sinh viên thực nếp sống văn minh giảng đường ngày tốt hơn: Thứ nhất: Tổ chức buổi thảo luận, thứ hai: Tổ chức thêm sân chơi cho sinh viên Kết nghiên cứu định tính cho thấy: Đa phần bạn sinh viên cho cần phải tổ chức buổi thảo luận nhóm nếp sống văn minh, thiết kế chương trình viết hình ảnh liên quan đến việc thực nếp sống văn minh Bên cạnh phía nhà trường cần phải tổ chức chương trình thiết thực, gây hứng thú sinh viên nhiều hơn, không nên tổ chức cho có ép buộc sinh viên tham gia KẾT LUẬN Qua trình khảo sát, xử lý phân tích số liệu chúng tơi nhận thấy: Nhìn chung giống giả thuyết ban đầu mà đưa ra, việc thực nếp sống văn minh giảng đường sinh viên Đại học Tơn Đức Thắng cịn chưa cao, mức độ tham gia vào chương trình nhà trường hạn chế, tỷ lệ sinh viên vi phạm nội quy nhà trường đưa chiếm nhiều Từ kết nghiên cứu cho thấy: trước lựa chọn có nhiều yếu tố tác động, yếu tố cá nhân lựa chọn hợp lý thân, yếu tố mơi trường xã hội hố có mức độ ảnh hưởng cao Qua kết luận đó, chứng minh giả thiết ban đầu nhóm nghiên cứu hợp lý Các yếu tố như: gia đình, bạn bè, truyền thơng đại chúng, nhà trường có tác động đến việc thực nếp sống văn minh giảng đường sinh viên Kết nghiên cứu cho thấy sinh viên hoạt động đoàn - hội ban cán lớp thường có ý thức thực cao hơn, mức độ vi phạm nội quy bạn sinh viên khác hẳn, khơng việc tham gia vào chương trình trường đưa bạn tích cực Bên cạnh đó, với giả thuyết nghiên cứu ban đầu đặt tác động từ vai trò giáo dục nếp sống văn minh giảng đường nhà trường thông qua chương trình hoạt động chưa ảnh hưởng mạnh đến sinh viên với thực tế nghiên cứu Do chưa thu hút đông đảo bạn sinh viên tham gia, đồng thời cịn mang tính chất gượng ép nên kết thực không cao Khuyến nghị: ● Về phía nhà trường: Cần phải đưa nhiều chương trình hoạt động thiết thực nhằm tác động đến ý thức sinh viên như: Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 - Cuộc thi tìm hiểu gọi người sinh viên có nếp sống văn minh - Những gương mặt tiêu biểu lối sống đẹp tháng, cần có giải thưởng khuyến khích - Có băng rơn- biểu ngữ bảng thông tin vấn đề thực nếp sống văn minh giảng đường sinh viên Bởi qua thực tế nghiên cứu cho thấy yếu tố tác động từ truyền thông đại chúng quan trọng Khi đưa chương trình phải cơng bố rộng rãi đến với sinh viên, phải có thời gian dài để sinh viên chuẩn bị, không nên làm gấp lại mang tính chất ép buộc Đối với chương trình đưa nên sinh viên tự cảm thấy có ý nghĩa tự nguyện tham gia, khơng nên mang tính chất áp đặt, trừ điểm hạnh kiểm giống bây giờ, dễ khiến cho sinh viên rơi vào cảm giác bất mãn tham gia cho có, kết khơng cao Cần phải có buổi hội thảo chuyên đề vấn đề thực nếp sống văn minh sinh viên, tổ chức thi tìm hiểu, trưng bày hình ảnh, gương người tốt việc tốt…để sinh viên qua cảm thấy có ý nghĩa, nhận thức hành vi theo chiều hướng tốt Đó cách gián tiếp để giảng dạy đạo đức cho sinh viên, khơng thiết phải có mơn học đạo đức cách lý thuyết phổ thông Phải có phối hợp gia đình nhà trường thường xuyên để nắm bắt khó khăn mà sinh viên vướng phải, để có kế hoạch cụ thể giúp đỡ sinh viên vượt qua định hướng cho sinh viên hướng ● Về phía giảng viên: Trong trình nghiên cứu nhận thấy, vấn đề giảng dạy giảng viên quan trọng đến thái độ học tập sinh viên, từ phía giảng viên cần phải có cách giảng dạy theo hình thức mới, sinh động, làm cho sinh viên tự thân vận động mơn học thu hút Ví dụ như: - Tạo khơng khí thảo luận nhóm chuyên đề - Trong giảng cần đưa chủ đề để sinh viên tự nghiên cứu thi thố với (Tạo khơng khí thi đua học tập) - Tổ chức buổi thực tế, tạo hứng thú sinh viên - Bên cạnh giảng viên cần phải quan tâm đến lớp, không đến với tư cách giáo viên môn, cần xong trách nhiệm môn học thơi ● Về phía ban cán Lớp Thường xuyên quan tâm, nhắc nhở ý thức sinh viên việc vi phạm nội quy 10 Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 ĐV: Hiếm thơi, lần ăn xong gom lai vào sọt rác, sơ ý để học bàn, thơi PVV: Bạn cị gây rối khuôn viên trường vô lễ với giảng viên, cán công nhân viên trường hay khơng? ĐV: Khơng PVV: Cịn với việc bận đồng phục theo quy định đến trường sao? ĐV: Cũng có, không mang thẻ vào lớp Do vội vàng học nên quên nhà PVV: Quay lại với việc thực nếp sống văn minh nha! Theo bạn, việc thực nếp sống văn minh người có chịu ảnh hưởng từ người khác hay không? ĐV: Khi người bên bước vào trường họ đánh giá trường qua cách thức sinh viên thể khơng đánh giá nội quy nhà trường, sinh viên mặt nhà trường nghĩ tất người nên biết cách kiềm chế để không ảnh hưởng đến người khác người ta thường nói sâu làm rầu nồi canh ( cười) PVV: Bạn nghĩ nội quy trường nay? Có khắt khe với sinh viên khơng? ĐV: Nói chung được, nhiên cần nhiều phong trào thiết thực để sinh viên tham gia tạo cho sinh viên sân chơi có ý thức tốt nếp sống văn minh PVV: Nếu cần sửa đổi nội quy theo bạn nên thêm bớt gì? ĐV: Nói chung PVV: Theo bạn, người có ảnh hưởng nhiều đến thái độ thực nếp sống văn minh sinh viên? ĐV: Theo nghĩ gia đình Từ trước đến gia đình ln hướng cho sống tốt, lành mạnh, văn minh PVV: Phương tiện truyền thơng đại chúng có ảnh hưởng đến việc thực nếp sống văn minh sinh viên hay khơng? ĐV: Cũng có chứ, phần phương tiện truyền thơng đại chúng có tầm ảnh hưởng đến ý thức người việc thực nếp sống văn minh tốt PVV:Theo bạn, bạn bè có ảnh hưởng đến việc thực nếp sống văn minh sinh viên hay không? ĐV: Ngồi gia đình , bạn bè người gần gũi đa phần môi trường tiếp xúc hàng ngày sinh viên, cách sinh hoạt, cung cách giao tiếp ứng xử hay lối sống bạn bè ảnh hưởng đến ý thức thực nếp sống văn minh sinh viên Có thể hướng tiếp cận tốt( xấu) tùy theo quan minh người Nhưng với qua bạn bè học nhiều điều bổ ích mà chưa làm PVV: Hiện nay, đa phần trường đào tạo ngồi phổ thơng dạy mơn đạo đức, theo bạn có nên đưa mơn đạo đức vào hay khơng? ĐV: Theo không nên, môn học đạo đức học chương trình phổ thơng Giờ đại học q nhiều chương trình để phải học thêm mơn học đạo đức vào chương trình tải gây khó khăn cho sinh viên PVV: Để cho việc thực nếp sống văn minh giảng đường sinh viên tốt hơn, bạn có ý kiến đóng góp khơng? ĐV: Với việc thực nếp sống văn minh tốt hay không ý thức người Nhưng sinh viên trường Đại học phải có nội quy nhà trường phải chặt chẽ Nhà trường tổ chức Đoàn – Hội phải tạo cho sinh viên phong trào văn minh cách thiết thực PVV: Cịn khơng bạn? ĐV: Chỉ PVV: Cảm ơn bạn nhiều, qua buổi nói chuyện với thơng tin mà bạn cung cấp quan trọng Chúc bạn sức khoẻ học tập tốt Chúc bạn thực tốt nếp sống văn minh 50 Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 ĐV: Khơng có gì, cảm ơn qua nói chuyện mà lại biết nhiều điều, nhiều nội quy nhà trường mà lâu VÀ qua mong đề tài bạn bảo vệ thành cơng qua tiếng nói cho sinh viên trường thực tốt việc tổ chức, quản lý thực nếp sống văn minh PVV: Vâng, tụi ghi nhận cố gắng đưa đề tài thực tế, bảo vệ thành cơng trước ủng hộ nhiệt tình từ phía sinh viên,như bạn Bye bye! BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SỐ 04 Thời gian : 20h5’ đến 21h30’ngày 25 tháng nm 2009 Địa điểm: 79/8A Phạm Viết Chánh, phường 19, quận Bình Thạnh, Hồ Chí Minh Người vấn: N.V.A Sinh viên năm ngành Xây dựng cầu đường Giới tính : Nam Nghề nghiệp cha/ mẹ: Cán công nhân viên chức Chức vụ thành viên Chào bạn! Mình đến từ khoa khoa học xã hội nhân văn, tụi làm đề tài nghiên cứu khoa học “Thái độ sinh viên Đại Học Tôn Đức Thắng với việc thực nếp sống văn minh giảng đường nay.”, cần số thông tin từ bạn sinh viên trường nhằm cho việc nghiên cứu xác thực khách quan, qua trò chuyện bạn cung cấp cho thơng tin liên quan đến đề tài, hy vọng bạn dành cho chút thời gian ĐV: Cũng chẳng biết nói hết, bạn hỏi phạm vi hiểu biết giúp.ok PVV: Ok! Vậy bắt đầu nhá! Cuối tuần, thường thứ Chủ nhật bạn thường làm gì? ĐV: Thường nhà,buổi sàng uống cà phê đánh cờ tường, hay đá banh bạn bè,làm đồ án duyệt bài…nhưng đa số nhà PVV: Cũng thú vị chứ, có lúc bạn nghĩ ngày làm việc mang tính chất xã hội, hay hoạt động nhà trường tổ chức không? Giống ngày Chủ nhật xanh, ngày thứ Tình nguyện chẳng hạn? ĐV: Những hoạt động xã hội ah?(ngạc nhiên), đó, học ngành cầu đường mà, trai nửa nên Cịn ngày mà bạn nói khơng, chẳng biết ngày hay làm nữa, chưa nghe đến PVV: Mình hiểu, thực ngày hoạt động công tác xã hội thiết thực cho xã hội phong trào Đoàn, ngày bạn tham gia hoạt động từ thiện hành động mình: làm vệ sinh môi trường sinh hoạt xung quanh: lớp học, phường, quận…hay đến thăm bà mẹ anh hùng, nhà mỡ ĐV: Vậy ah? PVV: Uhm,vậy hoạt động nếp sống văn minh sao? ĐV: Những hoạt động cịn biết chút ít,thấy ngồi đường người ta theo băng rơn mà cấm đổ rác,khạc nhổ ,xây dựng văn minh thị PVV: Đúng nước ta thực chương trình nếp sống văn minh từ năm 2008.Vậy qua băng rôn tuyên truyền thế, sinh viên bạn nghĩ nếp sống văn minh? ĐV: Với sống khơng có nhậu nhẹt, hút thuốc, vui chơi thể thao…nói chung vui chơi, giải trí lành mạnh, biết kiến thức sống, thông tin hàng ngày để biết cư xử cho Thể thơng qua lối giao tiếp, ăn nói sinh hoạt hàng ngày, cơng việc PVV: Đó quan niệm chung bạn nếp sống văn minh? ĐV: Uhm, có nhiều định nghĩa văn minh mà học từ trước đến qua sống hàng ngày nghĩ văn minh cụ thể 51 Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 PVV : Qua sống bên cộng với kiến thức mà bạn học trường, theo bạn việc thực nếp sống văn minh giảng đường có nên hay khơng? ĐV: Mỗi người có cá tính khác nên đưa vào khuôn khổ định Áp dụng trường nên áp dụng yêu cầu như: ăn nói, giao tiếp, mặc đồng phục, khơng hút thuốc, khơng nhậu nhẹt…Cịn tuỳ theo người, sinh viên, tuỳ theo người mà họ nhận thức, tiếp cận chứ! PVV: Là sinh viên trường, bạn có biết đến nội quy trường hay khơng? ĐV: Nội quy biết điều bản: mang đồng phục,không hút thuốc, uống rượu… Ngồi nội quy khác khơng biết Vì chẳng thấy nói cả? PVV: Ủa, bên lớp, hay Chi đồn khơng phổ biến Hiện chương trình thực nếp sống văn minh trường rầm rộ đó, giống chương trình thực nội quy giảng đường phịng học, hay phong trào giảng đường không rác… ĐV: Lớp tồn trai, bên lớp,Đồn yếu bạn lớp học nên hoạt động khơng hiểu quả, nhiều lúc có chương trình, hoạt động thấy trường tổ chức xong biết sơ sơ thơi PVV: Cũng thiệt thịi cho bạn kênh thơng tin Đồn, lớp bạn cịn hạn chế Mặc dù khơng biết nhiều đến chương trình hàng ngày với điều nội quy bạn mà bạn biết bạn nhận thấy sinh viên trường thực nội quy nào? ĐV: Nhìn chung thực tương đối tốt Nhưng khoa khác khoa kỹ thuật cơng trình, điện tính chất nam mạnh mẽ, thích thể tơi nên thực nội quy, mức độ vi phạm nhiều so với khoa kinh tế, xã hội nhân văn nhiều nữ ý thức thực nội quy cao Tuy nhiên,ở trường khơng u cầu nữ phải nịt đồ nam lại bắt buộc tạo cho phản cảm sinh viên cách đối xử Nếu phải đồng phục tất phải Với lại, trường đạt tiêu chuẩn ISO tạo bề mặt chứ? PVV: Riêng với bạn việc thực nội quy nào? Có gặp phải khó khăn khơng? ĐV:(Cười) Riêng thân tốt, nội quy thơi PVV: Thật khơng đó?(cười) Thế test lại nha? ĐV: Ok!( cười) PVV: Trước tiên việc học, có bạn học muộn khơng? ĐV: Có, tương đối PVV: Câu nghe quen nay! Tương đối tức chưa tuyệt đối? Nếu tương đối, cho hỏi lý sao? ĐV: Hầu học giờ, có số buổi muộn Với lại so với lớp toàn nam tốt Lý ư? Thức khuya làm đồ án môn học nên dậy không nổi, không nên muộn Với lai6 hồi trước chưa có xe máy xe buýt hay kẹt xe PVV: Vây, với việc học không phép phép sao? ĐV: Có, bình thường thơi! PVV: Việc học muộn tương đối ít, nghĩ học khơng phép hay q phép?Lý lại chứ? ĐV: Mình thấy trường minh đặt việc có phép khơng thực tế, nghỉ học gửi giấy xác nhận Cịn lần nghỉ học thầy phần giọng nói sinh viên có cảm giác buồn ngủ, không tạo hứng thú cho sinh viên dẫn đến sinh viên không đến lớp Do môn học đại cương nhiều, riêng thân cảm thấy không phục vụ cho ngành học sau nên khơng trọng nên làm biếng đến lớp PVV: Còn việc hút thuốc lớp hay say xin đến lớp bạn có chưa? 52 Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 ĐV: (cười), trai hút thuốc uống rượu bia có,những mà hút thuốc trường hay say xin trước đến lớp khơng có PVV: Cịn việc ăn uống lớp nhỉ? (cười) ĐV: (cười) Con trai mà bạn,chưa chí khơng PVV: Thế cịn làm việc riêng sao? Như sử dụng điện thoại, đọc báo…? ĐV: Với khơng Vấn đề nói chuyện làm việc riêng hay gây trật tự lớp theo cho ý thức bạn khơng cao, sinh viên nghỉ nên có ý thức chút đừng ví thân mà làm ảnh hưởng đến người khác PVV: Nhưng thấy có số ý kiến cho giảng viên dạy gây chán nên bạn đem việc riêng vào học, theo bạn sao? ĐV: Nói phía giảng viên hả? cho có mà phần thơi PVV: Bạn có gây rối trật tự khn viên trường không? ĐV: Không Nội quy mà vi phạm qua liều PVV: Với nội quy rứt rác khơng nơi quy định sao? ĐV : Cũng khơng ln PVV: Có bạn vơ lễ với giảng hay cán công chức trường khơng? ĐV: Khơng PVV: Hàng ngày học bạn có bận đồng phục mà nhà trường quy định hay khơng? ĐV: Cũng có,vì khơng có đồ đẹp(cười) Với lại phịng học q nóng, khó chịu, khơng thích mang đồng phục( học 37/7 Ngơ Tất Tố) PVV: Theo bạn, việc thực nếp sống văn minh người có chịu ảnh hưởng từ người khác khơng? ĐV: Có chứ, người sống mơi trường văn minh cá nhân phải bắt buộc theo, không bị cô lập Nếu thực quy mô, thực tốt có người vi phạm ( Nười vi phạm xấu hổ, thấy khác biệt với người khác họ thay đổi suy nghĩ) PVV: Lúc nãy, có nghe bạn nói có biết chương trình văn qua băng rơn treo ngồi đường, cịn trường sao? Bạn có biết đến chương trình khơng? ĐV: Ở trường hả? Những chương trình lớn khơng, biết nội quy nói lúc đầu Bên Đồn phổ biến nên khơng biết, khơng tham gia PVV: Uhm! Mình thơng cảm cho bạn, sẵn gợi ý tên số chương trình cho bạn nghe, nghe xong bạn thấy quen sao?(cười) ĐV: Cảm ơn, muốn biết thêm sinh viên trường hỏi trường mà khơng biết khơng PVV: Các chương trình Ngày Chủ Nhật xanh, Giảng đường khơng rác lúc có nói qua đó, chương trình thực nội quy giảng đường phịng học, vận động Đoàn trường học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh… ĐV: Uhm! Cơng nhận có nghe đâu đó, thấy treo rôn trước cổng trường Nhưng thật ra, thấy khơng để ý nhiều nên khơng biết rõ PVV:Mặc dù, khơng biết rõ chương trình đó, theo bạn chương trình có góp phần vào thái độ thực Nếp sống văn minh sinh viên không? ĐV: Cách thức thực trường đề làm phổ biến không rộng rãi vào cho sinh viên biết, đến kiểm tra sinh viên biết, sinh viên vi phạm bị phạt nên biết khơng tốt Nếu làm phải lớn, thể quy mơ Có lần kiểm tra phịng học tức thời, đột xuất lớp đa phần nam(KTCT) không ăn uống lớp, ca trước để rác lại, lớp chịu trách nhiệm mà lớp không gây 53 Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 phải bắt ký biên vi phạm không thiết thực, giống “ vô bắt cướp”(cương quyết) PVV: Như vậy, theo bạn việc kiểm tra việc vệ sinh phòng học lớp bạn vừa qua có hiểu nhầm mà bị lập biên bản? ĐV: Đúng vậy, thực phong trào này, hay việc kiểm tra lớp có chương trình vậy, chừng bị phạt thực biết trường có việc kiểm tra thế, phải tìm hiểu nguyên nhân lớp vi phạm, hay thực lớp có vi phạm hay khơng lập biên ( xúc) PVV: Mình hiểu ý bạn, qua lời tâm bạn giúp ích nhiều cho tụi làm đề tài , đồng thời có ý kiến khuyến nghị với ban kiểm tra chương trình thiết thực ĐV: Mình hy vọng vậy, khơng sinh viên lớp bất bình với chuyện PVV: Việc thực nếp sống văn minh nhiệm vụ chung người, tố hay khơng tuỳ thuộc vào ý thức họ không bị chi phối, ảnh hưởng từ cả, theo bạn quan điểm có khơng? ĐV: Mình đồng ý nửa thơi, tuỳ vào ý thức người, điều đáng nói khơng đồng tình việc ảnh hưởng từ PVV: Vậy theo bạn, người có ảnh hưởng nhiều đến thái độ thực nếp sống văn minh sinh viên? ĐV: Chỉ có sinh viên với sinh viên, thể thống nhất, làm họ làm, người làm tốt môi trường ảnh hưởng, sống môi trường tốt, tiến họ làm tốt “ gần mực đen, gần đèn sáng” PVV: Cịn với phương tiện truyền thơng đại chúng sao,theo bạn có ảnh hưởng khơng? ĐV: Có chứ, tiếp cận thơng tin từ nhiều chiều, phổ biến nàh trường hay quy định nhà nước qua băng rôn, báo chí… tạo ảnh hưởng đến ý thức sinh viên PVV: Theo bạn, gia đình có ảnh hưởng đến việc thực nếp sống văn minh sinh viên hay khơng? ĐV: Có, muốn có nếp sống văn minh phải có sống lành mạnh, ý thức giữ gìn bảo vệ tài sản cá nhân, cung cách ăn nói gia đình bảo từ nhỏ “ măng không uốn, uốn tre không lại” Khi cịn nhỏ dạy dỗ chu đáo có khn khổ trở thành người đàng hồng có nề nếp có cách sống tốt PVV: Theo bạn, bạn bè sao? ĐV: Ảnh hưởng phần nhỏ, môi trường với bạn bè, họ lịch sự, văn khơng thể cẩu thả, bê tha Phải thể người văn minh Nhưng với mình, gia đình quan trọng PVV: Hiện nay, đa phần trường đào tạo ngồi phổ thơng dạy mơn đạo đức, theo bạn có nên đưa mơn đạo đức vào hay khơng? ĐV: Theo nghĩ khơng Vì sinh viên lớn rồi, sinh viên có ý thức đạo đức cơng dân có rồi, mơn học đưa vào chương trình học tạo cho sinh viên nặng nề học hành PVV: Nảy bàn luận nhiều việc thực nội quy sinh viên Trong trình học tập trường, bạn nghĩ nội quy nay, có khắt khe sinh viên hay không? ĐV: Khơng q khắt khe, bình thường Đó điều hiển nhiên phải làm học phải thực nội quy PVV: Nhưng, bạn thấy cần sửa đổi nội quy theo bạn nên thêm, bớt không? 54 Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 ĐV: Khơng cần sửa đổi nhiều, với sinh viên nữ phải nịt đồ có đồng phục chung cho nam nữ PVV: Để cho thực nếp sống văn minh giảng đường sinh viên tốt hơn, bạn có ý kiến đề xuất khơng? ĐV: Theo mình, đành vơ ý thức sinh viên chương trình cụ thể, thiết thực cho tồn sinh viên tham gia, khơng để tượng thích làm Những chương trình theo tuần, thành để sinh viên vui chơi, giải trí kèm theo có ý thức sinh viên thực văn minh, sinh viên hiểu biết Thường năm muốn kết bạn, giao lưu vào trường chua biết nhiều môi trường mới, nên tổ chức nhiều hoạt động hướng đến văn minh Giúp sinh viên thực tốt Mình có ý kiến thơi! ( cười) PVV: Uhm! Vậy tốt rồi, cảm ơn bạn nhiều Có lẽ lần định chương trình, phong trào tốt phải thăm dò ý kiến sinh viên, giống bạn hoàn thành hiệu Với ý kiến bạn tụi khuyến nghị lên nhà trường thông qua đề tài nghiên cứu nhằm đưa hướng giải cải thiện tỉnh hình nếp sống văn minh trường tốt Chúc bạn sức khoẻ học tập tốt, đặc biệt thực tốt nếp sống văn minh BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SỐ 05 Thời gian: Từ 15h đến 14h5’ ngày 27 tháng năm 2009 Địa điểm: Lầu trường ĐH Tôn Đức Thắng- 98 Ngô Tất Tố- Phường 22- Bình Thạnh Người vấn: Nguyễn Văn X Sinh viên năm ngành Việt Nam học chuyên ngành Du Lịch Giới tính: Nam Nghề nghiệp cha mẹ: Chức vụ lớp: Lớp trưởng NỘI DUNG: PVV: Là sinh viên bạn nghĩ nếp sống văn minh ? ĐV: Nếp sống văn minh ý thức tự giác nâng cao PVV: Theo bạn, việc thực nếp sống văn minh giảng đường có nên hay khơng? Vì sao? ĐV: Nên, giúp cho sinh viên nâng cao ý thức thân PVV: Bạn có biết đến nội quy nhà trường khơng? ĐV: Biết, phổ biến từ đầu năm sinh viên phát cho sổ có nội quy, học vụ… PVV: Bạn nhận thấy sinh viên trường ta thực việc nào?Nếu việc thực chưa tốt bạn theo nguyên nhân nào? ĐV:Với nam tốt cịn nữ chưa tốt đồng phục trường khơng có đồng phục riêng nên nữ mặc đồ thoải mái Các nội quy khác đeo thẻ, giày cịn phải đợi giám thị cờ đỏ nhắc nhở, ý thức chưa cao PVV: Riêng bạn việc thực điều nào? ĐV: Thực tốt thói quen từ cấp 55 Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 PVV: Việc thực có gây cho bạn khó khăn khơng? ĐV: Khơng khó khăn , đơi bị chi phối bạn bè thân rủ PVV: bạn có học muộn khơng? Lý do? ĐV: Có Do thức dậy trễ, hư xe PVV: Bạn có nghỉ học không phép phép không? Lý do? ĐV: Khơng PVV: bạn có hút thuốc trường khơng? Lý do? ĐV: Khơng PVV: Bạn có say xỉn đến lớp không? Lý do? ĐV: Không PVV: Bạn có ăn uống lớp học khơng? Lý do? ĐV: Có, vài lần Bạn bè rủ ăn cho vui PVV: Bạn có làm việc riêng(sử dụng điện thoại, đọc báo )trong học không? Lý do? ĐV: Thỉnh thoảng sử dụng điện thoại có việc riêng cần phải nghe PVV: Bạn có gây rối trật tự khn viên trường khơng? Lý do? ĐV: Khơng PVV: Bạn có vứt rác không nơi quy định không? Lý do? ĐV: Có Vì đơi khơng thấy thùng rác đâu PVV: Bạn có vơ lễ với giảng viên cán công chức nhà trường không? Lý do? ĐV: Khơng PVV: Bạn có mặc đồng phục theo quy định đến trường khơng? Lý do? ĐV: Có Do thói quen cấp PVV: Theo bạn việc thực nếp sống văn minh người có chịu ảnh hưởng từ người khác không? Lý do? ĐV: Có Nhưng ảnh hưởng khơng nhiều sống đại người độc lập suy nghĩ Mà văn minh đại PVV: Bạn có biết đến chương trình thực nếp sống văn minh trường khơng?Nếu có bạn kể vài chương trình mà bạn biết? ĐV: HS-SV đại học Tôn Đức Thắng sống đẹp 56 Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 Cơng trình niên: ngày chủ nhật xanh PVV: Bạn có tham gia vào chương hay khơng? Lý do? ĐV: Có.Vì phải theo để điểm danh lớp có bạn bè nên cho vui PVV: Theo bạn, chương trình có góp phần vào thái độ thực nếp sống văn minh sinh viên khơng? ĐV: Hầu khơng đa số bắt buộc PVV: Theo bạn, người có ảnh hưởng nhiều đến thái độ thực nếp sống văn minh sinh viên? ĐV: Nhà trường, nhà trường ràng buộc sinh viên nội quy cách thức kiểm tra việc thực hình thức phạt thưởng PVV: Theo bạn, phương tiện truyền thơng có ảnh hưởng đến việc thực nếp sống văn minh sinh viên khơng? Vì sao? ĐV: Có, thời đại cơng nghệ, thông tin truyền nhanh, đa dạng với nhiều hình thức thu hút Nó góp phần tác động đến nhận thức sinh qua lượng thông tin mà họ tiếp nhận PVV: Theo bạn gia đình có ảnh hưởng đến việc thực nếp sống văn minh sinh viên khơng? Lý do? ĐV: Có, phần gia đình tảng hình thành nên tính cách PVV: Theo bạn, bạn bè có ảnh hưởng đến việc thực nếp sống văn minh sinh viên khơng? ĐV: Có, chia sẻ với bạn bè trang lứa dễ có ảnh hưởng nhiều PVV: Hiện đa số trường đào tạo ngồi phổ thơng dạy mơn đạo đức, theo bạn có nên đưa mơn đạo đức vào hay khơng? Lý do? ĐV: Khơng nên Vì lúc tính cách hình thành, giáo dục giáo dục từ nhỏ PVV: Bạn nghĩ nội quy trường chúng ta? Nó có khắt khe q vơi sinh viên khơng? Lý do? ĐV: Nội quy giống trường khác quy tắc chung nên người thực PVV : Nếu cần sửa đổi nội quy theo bạn nên thêm bớt gì? ĐV: Không chỉnh sửa PVV: Để cho việc thực nếp sống văn minh giảng đường sinh viên tốt hơn, bạn có ý kiến đóng góp khơng? 57 Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 ĐV:Tổ chức buổi thảo luận nhóm thực nếp sống văn minh Tổ chức chương trình thi viết hay thi ảnh nếp sống văn minh để tạo cho sinh viên có nhìn khác BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SỐ 06 Thời gian: Từ h đến 10h15’ ngày 27 tháng năm 2009 Địa điểm: Lầu trường ĐH Tôn Đức Thắng- 98 Ngơ Tất Tố- Phường 22- Bình Thạnh Người vấn: Trần Thị T Sinh viên năm ngành Xã hội học Giới tính: Nữ Nghề nghiệp cha mẹ: Chức vụ lớp: Thành viên lớp NỘI DUNG: PVV: Là sinh viên bạn nghĩ nếp sống văn minh ? ĐV: Nếp sống văn minh phát triển trình độ khoa học kỹ thuật kèm với tự ý thức người nâng cao PVV: Theo bạn, việc thực nếp sống văn minh giảng đường có nên hay khơng? Vì sao? ĐV: Nên Vì tạo cho sinh viên thói quen tốt cách ứng xử hàng ngày Ví dụ: học tạo thói quen ln cho sinh viên, có trách nhiệm công việc giấc Mặc đồng phục quy tạo tác phong nghiêm túc Nó tác động đến suy nghĩ, hành động ý thức cho sinh viên, sinh viên người trẻ, động, thực nếp sống tốt giảng đường tạo ý thức tốt PVV: Bạn có biết đến nội quy nhà trường không? ĐV: Biết, đơn giản quy định đồng phục giấc…vì ngày giám thị đội cờ đỏ kiểm tra, nhắc nhở PVV: Bạn nhận thấy sinh viên trường ta thực việc nào?Nếu việc thực chưa tốt bạn theo nguyên nhân nào? ĐV: Nhìn chung thực chưa tốt họ cảm thấy gị bó học đại học cịn phải gị vào khn phép Nếu có thực tốt sở có đội cờ đỏ giám thị thường xuyên nhắc nhở Đôi khi, việc thực không tốt hiệu ứng dây chuyền, thấy bạn bè làm nên làm theo PVV: Riêng bạn việc thực điều nào? ĐV: Thực bình thường thơi Tuy nhiên vi phạm nội quy hôm thấy trời mưa dép làm biếng giày sợ ướt hay có hơm mệt q ngủ dậy muộn trễ PVV: Việc thực có gây cho bạn khó khăn khơng? 58 Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 ĐV: Khơng có khó khăn gì, nhiên đơi bị chi phối bạn bè, số đơng PVV: Bạn có học muộn khơng? Lý do? ĐV: Có Tối thức khuya q sáng dậy trễ học trễ Địa điểm học xa nhà hay học trễ Xe hư PVV: Bạn có nghỉ học không phép phép không? Lý do? ĐV: Có hay lần, nhà có việc riêng PVV: Bạn có hút thuốc trường khơng? Lý do? ĐV: Khơng khơng biết hút ghét mùi khói thuốc PVV: Bạn có say xỉn đến lớp khơng? Lý do? ĐV: Khơng PVV: Bạn có ăn uống lớp học khơng? Lý do? ĐV: Có, vài lần Ăn cho đỡ buồn ngủ hay lúc bạn bè rủ ăn cho vui PVV: Bạn có làm việc riêng(sử dụng điện thoại, đọc báo )trong học không? Lý do? ĐV: Thỉnh thoảng sử dụng điện thoại có việc riêng cần phải nghe PVV: Bạn có gây rối trật tự khuôn viên trường không? Lý do? ĐV: Không PVV: Bạn có vứt rác khơng nơi quy định khơng? Lý do? ĐV: Khơng PVV: Bạn có vơ lễ với giảng viên cán công chức nhà trường khơng? Lý do? ĐV: Khơng PVV: Bạn có mặc đồng phục theo quy định đến trường không? Lý do? ĐV: Có Vì học theo phải nghiêm túc, chơi khác PVV: Theo bạn việc thực nếp sống văn minh người có chịu ảnh hưởng từ người khác không? Lý do? ĐV: Có Chỉ khác mức độ hay nhiều Khi bạn thấy lặp lặp lại trước mắt thành thói quen khiến bạn thay đổi theo Nếu nhiều người thực nếp sống người khác nhìn vào thấy lạc lõng dần thay đổi 59 Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 Khi dân trí nâng cao ý thức người cao lên, học theo người thành cơng trước đó, bị ảnh hưởng theo tính cách họ PVV: Bạn có biết đến chương trình thực nếp sống văn minh trường khơng?Nếu có bạn kể vài chương trình mà bạn biết? ĐV: Giảng đường khơng rác HS-SV đại học Tơn Đức Thắng sống đẹp Cơng trình niên: ngày chủ nhật xanh Một số chương trình khơng nhớ tên PVV: Bạn có tham gia vào chương hay khơng? Lý do? ĐV: Có Vì có bạn bè tham gia nên tham gia cho vui, có tiêu lớp bắt buộc phải tham gia để lấy điểm rèn luyện PVV: Theo bạn, chương trình có góp phần vào thái độ thực nếp sống văn minh sinh viên khơng? ĐV: Có ảnh hưởng đa số chương bắt buộc tham gia sinh viên tự nguyện tham gia nên có tác dụng ngược khiến sinh viên khơng thích PVV: Theo bạn, người có ảnh hưởng nhiều đến thái độ thực nếp sống văn minh sinh viên? ĐV: Đó cha, mẹ nếp sống khơng phải muốn có mà phải trải qua trình dài, gia đình nơi dạy cho điều đơn giản ảnh hưởng lớn đến suy nghĩ, có suy nghĩ tốt rèn luyện giáo dục từ nhỏ tạo thành thói quen tốt, từ có hành động tốt PVV: Theo bạn, phương tiện truyền thông có ảnh hưởng đến việc thực nếp sống văn minh sinh viên khơng? Vì sao? ĐV: Có, ảnh hưởng nhiều phương tiện truyền thông nơi cung cấp lượng lớn đủ loại thông tin cho sinh viên, xu hướng nếp sống xu hướng Nhất là, sinh viên người trẻ, tiếp thu nhanh lan truyền với nhanh, nên tạo ảnh hưởng với lớn PVV: Theo bạn gia đình có ảnh hưởng đến việc thực nếp sống văn minh sinh viên khơng? Lý do? ĐV: Có, gia đình có cách giáo dục tốt tự ý thức sinh viên tốt PVV: Theo bạn, bạn bè có ảnh hưởng đến việc thực nếp sống văn minh sinh viên khơng? ĐV: Có, bắt đầu lớn tiếp xúc, trao đổi giành thời gian nói chuyện với bạn bè nhiều gia đình, bạn bè trang lứa, dễ nói chuyện Chính nên ý kiến, suy nghĩ bạn bè tác động lên nhiều, sinh viên trọ xa 60 Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 nhà Khi chơi, tiếp xúc với người bạn lâu có thay đổi hay cách suy nghĩ khác PVV: Hiện đa số trường đào tạo ngồi phổ thơng dạy mơn đạo đức, theo bạn có nên đưa mơn đạo đức vào hay khơng? Lý do? ĐV: Khơng nên Vì chương trình học sinh viên đủ nặng nếp sống người phải tự ý thức điều chỉnh thân PVV: Bạn nghĩ nội quy trường chúng ta? Nó có khắt khe vơi sinh viên khơng? Lý do? ĐV: Nội quy bình thường trường khác thơi khơng khắt khe với sinh viên người thực PVV: Nếu cần sửa đổi nội quy theo bạn nên thêm bớt gì? ĐV: Theo khơng nên sửa Thực tốt hay không ý thức thân thơi PVV: Để cho việc thực nếp sống văn minh giảng đường sinh viên tốt hơn, bạn có ý kiến đóng góp khơng? ĐV: Theo nghĩ nhóm sinh viên nhỏ, tổ chức buổi sinh hoạt để tự bạn sinh viên nói lên nguyện vọng từ đưa hướng tun truyền thích hợp, tổ chức phải thường xuyên, phong phú, sôi động để lôi kéo nhóm sinh viên khác tham gia vào sinh viên với sinh viên dễ ảnh hưởng hoà vào với 61 Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 Phụ lục BIÊN BẢN QUAN SÁT Lịch Quan Sát Lớp Học Ngày: 14/4/09 Phòng: T13 Giờ: Từ 6h30’ đến 11h45 Tổng số sinh viên: 53 ●Về mặt học: Lúc 6h30’ có sinh viên, vào lớp 6h45’ có sinh viên, từ 7h30’ có khoảng 30 sinh viên đến lớp Đến ca lớp khoảng 25 sinh viên ●Về mặt đồng phục: Quần áo chỉnh tề, khơng có bạn nam không bỏ áo vào quần ●Về mặt đeo bảng tên, có khoảng sinh viên khơng đeo vào lúc đầu, đến chơi chở vào bạn đeo đầy đủ (do cán lớp nhắc nhở) ●Về mặt trật tự: Lớp lúc đầu trật tự, từ sau giải lao buổi chở vơ ồn, có nhiều bạn tự nhiên nghe điện thoại nhắn tin lớp, có bạn đọc báo ●Về mặt vệ sinh: Trước vào lớp có giấy vụn học bàn, bạn có ăn sáng lớp nhìn chung biết giữ vệ sinh chung lớp học sau lớp tan lúc 11h45’ lớp khơng có rác (nhưng giấy vụn nằm học bàn từ trước kg dọn) Ngày: 15/4/09 Phòng: HT8 Giờ: 12h15’ đến 14h’ ●Về mặt học: Hiện diện lớp vào đầu khoảng 30 sinh viên, 12h50’ sĩ số lên khoảng 40, từ hết giải lao khơng có đến ● Về mặt đồng phục: Thực tốt, khơng có sinh viên vi phạm, tất đeo bảng tên đầy đủ Sĩ số lớp nữ chiếm tỷ lệ nhiều nam ● Về mặt trật tự: Lớp ồn từ đầu giờ, tình trạng sử dụng điện thoại lớp(chủ yếu nhắn tin) chạy ngồi nghe liên tục tiếp diễn Có sinh viên ngủ gục ● Về mặt vệ sinh: Lớp vào lúc đầu có số giấy chai nước nằm rải rác học bàn Vào lúc đầu có vài sinh viên đem trái vào lớp ăn, chơi Có số bạn sau ăn xong nhét bịt vào học bàn Ngày 17/04/09 Giờ: 9h10’ đến 11h10’ Phòng: 602 Lớp diện khoảng 50 sinh viên Đặc biệt có nữ ● Về mặt học: Sinh viên đến lớp rải rác 9h30’ khơng cịn sinh viên trễ ● Về mặt đồng phục: Có vài bạn nam bận áo thun khơng bỏ áo vào quần, có nam sinh viên bận áo sơmi không bỏ áo vào quần Có 7sinh viên nam khơng mang thẻ vào lớp ● Về mặt trật tự: Lớp ồn, nhiều bạn nói chuyện Nhiều bạn sử dụng điện thoại, chủ yếu nhắn tin Có vài bạn khơng ngồi nghe điện thoại mà nghe hẳn lớp Đến 11h’ làm tập lên lớp ồn (do bạn tụ lại giải chung) 62 Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 ● Về mặt vệ sinh: Có giấy vụn+ bọc xốp+ly nhựa học bàn ( trước vào lớp có) Dưới sàn có rác, chủ yếu giấy Khơng có tình trạng sinh viên ăn lớp Khơng có sinh viên ngủ gục lớp Ngày 22/4/2009 Giờ: Từ 9h00 đến 10h00 Phịng: 502 Đặc điểm: Lớp khơng có nữ, có khoảng 35-40 sinh viên nam ● Về mặt học: Đến giờ, có đến 9h25’có bạn trễ ● Về mặt đồng phục: Thực tốt, khơng có bạn vi phạm ● Về mặt trật tự: Lớp ổn định, có sinh viên ngồi nghe điện thoại ( trường hợp), có vài bạn nhắn tin lớp ● Về mặt vệ sinh: Khơng có tình trạng ăn lớp học, lớp có mảnh vụn Khơng có tình trạng ngủ gật lớp học Đặc biệt thầy giảng hay! Ngày 24/4/2009 Giờ: 9h15’ đến 11h’ Phịng: 501 Đặc điểm: Lớp có khoảng 60 sinh viên, nam chiếm nhiều nữ ● Về mặt học: Cho đến 9h45’ lác đác vài sinh viên học trễ ( nữ, nam) 9h53’ sinh viên nam đến trễ ● Về mặt đồng phục: sinh viên nam không bỏ áo vào quần, 12 sinh viên không đeo bảng tên ● Về mặt trật tự: Lúc đầu lớp ồn đến khoảng 9h40’ ổn định Tuy nhiên cịn số bạn làm việc riêng, nói chuyện, nghe điện thoại lớp ● Về mặt vệ sinh: Vẫn nhiều rác lớp trước để lại ( học bàn lẫn đất) Khơng có tình trạng sinh viên ăn lớp 10h15’ chơi: có nhóm bạn ăn trái lớp Trong học bàn có vỏ ly nhựa đựng nước uống 10h45’: Khoảng 10 phút đầu lớp ồn sau ổn định Lịch Quan Sát Hành Lang Địa Điểm: hành lang lầu trường Đại học Tôn Đức Thắng sở Thời gian: từ 13h30’ đến 14h45’ Ngày 22/4/2009 Có nhiều sinh viên khơng mang thẻ ( lý bạn thư viện chưa vào lớp hẳn nên khơng đeo) Có nhóm tụ tập làm việc nhóm hành lang gần cầu thang phía bên tay phải có vài bạn ăn trưa trước phịng 302 Các bạn thảo luận ồn Tình trạng mang dép lê nhiều Vệ sinh dọn thường xun Khơng có tình trạng vứt rác lung tung Có nhiều sinh viên thư viện Địa điểm lầu Thời gian: từ 14h10’ đến 15h’ Ngày 24/4/2009 63 Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học lần VIII Năm 2008-2009 Có nhiều sinh viên học dãy hành lang bên tay phải Không ồn Không có tình trạng vứt rác lung tung, vệ sinh Đa phần bạn không mang tên Rất bạn mang dép có quai hậu Có nhiều bạn ăn quà Có bạn nằm ngủ ghế đá Địa điểm: lầu Thời gian: 15h5’ đến 16h’ Ngày 24/4/2009 Hành lang trước phòng học ồn, bạn ngồi ghế đá vô tư đùa giỡn không quan tâm đến lớp học Vẫn lầu khác đa phần sinh viên ngồi bên ngồi khơng đeo bảng tên, tình trạng mang dép lê nhiều Khơng có tình trạng vứt rác lung tung Vệ sinh đảm bảo Lịch Quan Sát Thư Viện Ngày 13,14,16,23,25 Giờ: 13h’ đến 16h’ Tình hình chung: Sinh viên đến thư viện đơng, có khơng cịn chỗ ngồi có số vào học mà đọc sách báo ngủ Thư viện ồn, bạn vơ tư nói chuyện riêng, nói chuyện điện thoại lớn tiếng, tiếng chng điện thoại liên tục reo Có bạn học nhóm thư viện, dẫn đến bàn cãi gây trật tự Vệ sinh ln giữ sẽ, khơng có rác thư viện Hầu tất sinh viên đến thư viện khơng mang thẻ Khơng có tình trạng ăn thư viện Có vài bạn để nhạc lớn Có nhiều bạn gác chân lên ghế … 64 ... sinh viên khoa PVV: Xin chào! Mình sinh viên năm chuyên ngành xã hội học thuộc khoa: KHXH&NV Nhóm thực đề tài: ? ?Thái độ sinh viên Đại Học Tôn Đức Thắng với việc thực nếp sống văn minh giảng đường. .. nghiên cứu khoa học ? ?Thái độ sinh viên Đại Học Tôn Đức Thắng với việc thực nếp sống văn minh giảng đường nay. ”, cần số thông tin từ bạn sinh viên trường nhằm cho việc nghiên cứu xác thực khách quan,... Xin chào! Mình sinh viên năm chuyên ngành xã hội học thuộc khoa: KHXH&NV Nhóm thực đề tài: ? ?Thái độ sinh viên Đại Học Tôn Đức Thắng với việc thực nếp sống văn minh giảng đường nay. ” Vì bạn dành