... cứu thựctrạngquảnlýhoạtđộng học tập sinhviên tìm giải pháp nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộng Chính tác giả lựa chọn vấn đề nghiên cứu Thựctrạngquảnlýhoạtđộng học tập sinhviêntrường ... sát thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộng học tập sinhviêntrường Đại học Yersin Đà Lạt 5.3 Đề xuất số giải pháp quảnlý nhằm nâng cao hiệu công tác quảnlýhoạtđộng học tập sinhviêntrường ... thựctrạnghoạtđộng học tập thựctrạngquảnlýhoạtđộng học tập sinhviêntrường Đại học Yersin Đà Lạt 8.2 Xây dựng hệ thống giải pháp giúp công tác quảnlýhoạtđộng học tập sinhviêntrường Đại...
... dung quảnlý có tham gia chức quảnlý 2.3.2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy Hiệu trưởngtrường THPT địa bàn huyện Xuyên Mộc Để tìm hiểu thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy HT trường ... viên; Quản lí hoạtđộng chuẩn bị giáo viên trước lên lớp; Quản lí hoạtđộng giáo viên lên lớp; Quảnlý đổi phương pháp dạy học; Quảnlý việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh; Quảnlýhoạt ... lý thể thống hoạtđộng tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân công, chuyên môn hóa hoạtđộngquảnlý nhằm thực mục tiêu” [18, tr.20] Bất kỳ hoạtđộngquảnlýthực nhiều chức quảnlý khác nhau,...
... kiểm tra b Quảnlýhoạtđộng dạy học Trong trường học, hoạtđộng dạy học hoạtđộng trọng tâm, hoạtđộngquan trọng Hoạtđộng chiếm hầu hết thời gian hoạtđộng giáo dục, chi phối hoạtđộng giáo ... nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộng dạy học hoạtđộng dạy học trường TH 1.2.1.1 Hoạtđộng dạy học Hoạtđộng dạy học bao gồm hoạtđộng dạy người thầy hoạtđộng học học sinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, ... khác nhà trườngQuảnlýhoạtđộng dạy học quảnlý trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạtđộng dạy thầy hoạtđộng học trò với tư cách hoạtđộng hai chủ thể Các hoạtđộng trình...
... dục nhà trường 1.2.4.4 Quảnlýhoạtđộng dạy học Quảnlý HĐDH tổ chức, đạo GV HS thựchoạtđộng dạy học phù hợp với quy luật nhằm thực nhiệm vụ dạy học đạt mục tiêu đề 1.2.4.5 Quảnlýhoạtđộng ... trường THPT hoạtđộng giảng dạy GV, không nghiên cứu sâu quảnlýhoạtđộng học tập HS quảnlýhoạtđộng giáo dục khác 6.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung khảo sát thựctrạng giảng dạy quản ... sĩ là: Thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy trường THPT thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu.” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Từ kết qua nghiên cứu thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy trường THPT...
... kiểm tra b Quảnlýhoạtđộng dạy học Trong trường học, hoạtđộng dạy học hoạtđộng trọng tâm, hoạtđộngquan trọng Hoạtđộng chiếm hầu hết thời gian hoạtđộng giáo dục, chi phối hoạtđộng giáo ... nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộng dạy học hoạtđộng dạy học trường TH 1.2.1.1 Hoạtđộng dạy học Hoạtđộng dạy học bao gồm hoạtđộng dạy người thầy hoạtđộng học học sinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, ... khác nhà trườngQuảnlýhoạtđộng dạy học quảnlý trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạtđộng dạy thầy hoạtđộng học trò với tư cách hoạtđộng hai chủ thể Các hoạtđộng trình...
... dục nhà trường 1.2.4.4 Quảnlýhoạtđộng dạy học Quảnlý HĐDH tổ chức, đạo GV HS thựchoạtđộng dạy học phù hợp với quy luật nhằm thực nhiệm vụ dạy học đạt mục tiêu đề 1.2.4.5 Quảnlýhoạtđộng ... trường THPT hoạtđộng giảng dạy GV, không nghiên cứu sâu quảnlýhoạtđộng học tập HS quảnlýhoạtđộng giáo dục khác 6.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung khảo sát thựctrạng giảng dạy quản ... sĩ là: Thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy trường THPT thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu.” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Từ kết qua nghiên cứu thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy trường THPT...
... lýhoạtđộng bồi dưỡng giáo viêntrường THPT 1.4.1 Chức quảnlý trườngTrung học phổ thông Chức quảnlý dạng hoạtđộng khác hoạtđộngquản lý, thơng qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quản ... kiện biến động môi trường, làm cho tổ chức hoạtđộng có hiệu [13,tr.7] 1.2.4.1 Quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng giáo viênQuảnlýhoạtđộng bồi dưỡng GV tác động có định hướng chủ thể quảnlý (các tổ ... hóa lý luận, khảo sát, đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộng bồi dưỡng GV trường THPT TP.HCM đề tài đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng GV, góp phần nâng cao hiệu quảnlýhoạt động...
... quảnlýhoạtđộng BDGV trường THPT Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa sở lí luận hoạtđộng BDGV quảnlýhoạtđộng BDGV trường THPT 5.2 Khảo sát phân tích thựctrạngquảnlýhoạtđộng BDGV trường ... độngquảnlý giáo dục, trình tác động có ý thức chủ thể quảnlý giáo dục tới khách thể quảnlý tạo hội cho giáo viên tham gia vào hoạtđộng dạy học, hoạtđộng giáo dục nhà trườngQuảnlýhoạtđộng ... cứu Hoạtđộngquảnlý đội ngũ GV trường THPT tỉnh An Giang 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thựctrạngquảnlýhoạtđộng bồi dưỡng GV trường THPT tỉnh An Giang 3 Giả thuyết nghiên cứu Thựctrạngquản lý...
... 1.2.1 Quảnlý giáo dục 14 1.2.2 Quảnlý nhà trường .18 1.2.3 Quảnlýtrường THPT 19 1.2.4 Quảnlýhoạtđộng dạy học nhà trường .20 1.3 Quảnlýhoạtđộng ... nhiên quảnlýhoạtđộng dạy học trường bộc lộ vài hạn chế quảnlý việc thực chương trình dạy học; quảnlý đổi phương pháp dạy học; quảnlý thiết bị dạy học; quảnlý dạy thêm, học thêm; quảnlýhoạt ... lýhoạtđộng bồi dưỡng giáo viên nghiên cứu khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống sở lý luận quảnlýhoạtđộng dạy học trường THPT 5.2 Khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy học trường...
... SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG DẠY HỌC 1.1 Tổng quanquảnlýhoạtđộng dạy học Hoạtđộng dạy học hoạtđộng đặc trưng nhà trường, bao gồm hoạtđộng dạy giáo viênhoạtđộng học học sinh Trong hoạt ... [19] Quảnlýtrường học bao gồm hoạtđộngquảnlýquảnlý trình đào tạo; quảnlý nhân lực; quảnlý sở vật chất, thiết bị dạy học; quảnlý tài [11] Tuy nhiên, quảnlýtrường học chủ yếu quảnlýhoạt ... dung lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýtrường học quảnlýhoạtđộng giảng dạy trung cấp chuyên nghiệp làm sở giúp tác giả phân tích đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy trường...
... 1.2.1 Hoạtđộng dạy học 15 1.2.2 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýtrường học, quảnlýhoạtđộng dạyhọc quảnlýhoạtđộng học 22 1.3 Hoạtđộng học tập học sinhtrường ... học sinh Tuy nhiên, quảnlý học sinhthực chất quảnlýhoạtđộng học tập học sinhquảnlý mục tiêu, nhiệm vụ học tập, quảnlý nội dung, quảnlý phương pháp, phương tiện học tập học sinh, quảnlý ... tạo học sinh loại trường - Ngồi ra, hoạtđộngquảnlý nhà trường chịu tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường (các quan, chủ quản. ) nhằm hướng dẫn tạo điều kiện chohoạtđộngquảnlý nhà trường...
... trường học Trong chủ thể hoạtđộngquản lí nhà trường (là máy quản lí nhà trường) thựchoạtđộng điều hành, điều chỉnh đối tượng q trình quản lí (là hoạtđộng nhà trường) gồm giáo viên, học sinh ... chẽ quản lí hoạtđộng phối hợp nhà trường gia đình với quản lí hoạtđộng khác trường mầm non Quản lí hoạtđộng phối hợp nhà trường gia đình cơng tác quản lí tồn hệ thống quản lí chung nhà trường ... 2.3.2 Thựctrạng tổ chức, đạo hoạtđộng phối hợp nhà trường gia đình 62 2.3.3 Thựctrạng kiểm tra, đánh giá hoạtđộng phối hợp nhà trường gia đình 64 2.3.4 Thựctrạngquản lí điều kiện đảm bảo hoạt...
... cha mẹ học sinh) 16 1.2.4 Quảnlýhoạtđộng phối hợp Quảnlýhoạtđộng phối hợp nhà trường với cha mẹ học sinh nội dung quảnlý nhà trường nhà quản lý, tác động có ý thức nhà quảnlý nhằm định ... học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa sở lý luận quảnlýhoạtđộng phối hợp nhà trường gia đình cơng tác giáo dục học sinhtrường trung học phổ thông 5.2 Khảo sát thựctrạngquảnlýhoạt ... -Quan điểm thực tiễn: khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộng phối hợp nhà trường gia đình trường THPT để đề biện pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu công tác quảnlýhoạtđộng phối hợp nhà trường gia...
... Thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy trường tiểu học quận Thốt Nốt 48 T T 2.3.1 Thựctrạng phân công giảng dạy cho giáo viên 51 T T 2.3.2 Thựctrạngquảnlýthực ... 53 T T 2.3.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy lớp giáo viên 53 T T 2.3.4 Thựctrạngquảnlý công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập HS 57 T T 2.3.5 Thựctrạngquảnlý việc kiểm tra ... Nốt Bộ phiếu hỏi thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy xếp thành nhiều nội dung quảnlý Bảng 2.5 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy tiểu học CBQL NỘI DUNG TT SL Hiệu trưởngtrường tiểu học...
... chức quảnlý nhằm thực có hiệu mục tiêu tổ chức (đơn vị) đề Các yếu tố quảnlý chủ thể quản lý, khách thể quảnlý mối liên hệ chủ thể quảnlý khách thể quảnlý chức quảnlý 1.2.2 Chức quảnlý Chức ... Chức quảnlý nội dung, phương thứchoạtđộng bản, nhờ chủ thể tác động lên đối tượng quảnlý trình quảnlý nhằm thực mục tiêu quảnlý Có chức quản lý, là: + Kế hoạch hố + Tổ chức + Chỉ đạo thực ... động đến lĩnh vực hoạtđộng bồi dưỡng giáo viên nhằm nâng cao hiệu đạt mục tiêu hoạtđộngQuảnlý việc bồi dưỡng nâng cao trình độ cho giáo viên mặt công tác quảnlý đội ngũ giáo viên, quản lý...
... nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộng dạy học hoạtđộng dạy học trường TH 1.2.1.1 Hoạtđộng dạy học Hoạtđộng dạy học bao gồm hoạtđộng dạy người thầy hoạtđộng học học sinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, ... dành cho cán quảnlý gồm câu hỏi nhằm điều tra thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy học theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận thức học sinh, thuận lợi khó khăn, nguyên nhân biện pháp quảnlýhoạt ... thứccho học sinh yêu cầu cần thiết công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy Hiệu trưởngTrường TH nói chung Hiệu trưởngtrường TH Quận Thủ Đức nói riêng Xuất phát từ lý trên, đề tài: Thựctrạng quản...
... SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG DẠY HỌC 1.1 Tổng quanquảnlýhoạtđộng dạy học Hoạtđộng dạy học hoạtđộng đặc trưng nhà trường, bao gồm hoạtđộng dạy giáo viênhoạtđộng học học sinh Trong hoạt ... [19] Quảnlýtrường học bao gồm hoạtđộngquảnlýquảnlý trình đào tạo; quảnlý nhân lực; quảnlý sở vật chất, thiết bị dạy học; quảnlý tài [11] Tuy nhiên, quảnlýtrường học chủ yếu quảnlýhoạt ... dung lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýtrường học quảnlýhoạtđộng giảng dạy trung cấp chuyên nghiệp làm sở giúp tác giả phân tích đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy trường...
... 1.2.1 Quảnlý giáo dục 14 1.2.2 Quảnlý nhà trường .18 1.2.3 Quảnlýtrường THPT 19 1.2.4 Quảnlýhoạtđộng dạy học nhà trường .20 1.3 Quảnlýhoạtđộng ... luận quảnlýhoạtđộng dạy học trường THPT 5.2 Khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy học trường THPT thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương 5.3 Đề xuất số giải pháp quảnlýhoạtđộng dạy học trường ... nguyên tắc QL nhà trường Công tác QL nhà trườngthực chất công tác QL hoạtđộng dạy học Ý kiến cho rằng: Quảnlýhoạtđộng dạy học tất cả, nhà quảnlý phớt lờ coi không quảnlý nhà trường [51, tr.16]...
... quảnlýhoạtđộng BDGV trường THPT Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa sở lí luận hoạtđộng BDGV quảnlýhoạtđộng BDGV trường THPT 5.2 Khảo sát phân tích thựctrạngquảnlýhoạtđộng BDGV trường ... độngquảnlý giáo dục, q trình tác động có ý thức chủ thể quảnlý giáo dục tới khách thể quảnlý tạo hội cho giáo viên tham gia vào hoạtđộng dạy học, hoạtđộng giáo dục nhà trườngQuảnlýhoạtđộng ... trình độ mặt cho đội ngũ giáo viên nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao nghiệp trồng người 1.2.2.3 Quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng giáo viênQuảnlýhoạtđộng bồi dưỡng giáo viên việc thực chức quảnlý trình...